精選中班教案范文匯總六篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家收集的中班教案6篇,希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
(一)活動目標:
1.對玩圈感興趣,嘗試用多種方法玩圈。
2.練習鉆、跳、平衡等基本技能。
3.體驗合作玩圈的樂趣。
(二)活動準備:
物質準備:呼啦圈若干、沙包若干、平衡木、小椅子、紙箱、音樂。
(三)活動過程:
1.熱身運動,激發(fā)幼兒參與活動的興趣
。1)教師帶幼兒去郊游,通過和幼兒一起模仿各種小動物動作來活動上肢、腰和下肢的肌肉及各個關節(jié)。
。2)引導語:“小朋友,今天天氣真好,我們一起去郊游吧!”隨音樂入場,放音樂,依次模仿小鳥、小花貓、青蛙、大象、小白兔等動物動作。
2.引導幼兒嘗試探索圈的多種玩法,體驗玩圈的樂趣。
(1)提供材料,讓幼兒自由探索玩圈。
引導語:小朋友,這是什么?它是什么形狀的?可以怎么玩?現(xiàn)在請每個小朋友拿一個圈,找一個碰不著別人的.地方去玩玩,看看和別的朋友玩得有什么不一樣。
。2)交流嘗試呼啦圈的多種玩法。
引導語:請小朋友來說一說你剛才是怎么玩的,大家一起學一學、做一做。
。3)教師講解鉆、跳。
鉆:一個小朋友手持呼啦圈,另一個小朋友低頭彎腰鉆過呼啦圈。
跳:將呼啦圈擺放在地面上,雙腳并攏跳進圈內。
。4)幼兒集體練習,教師在旁指導。
重點指導幼兒掌握鉆、跳等技能。
3.創(chuàng)設情境,拓展游戲,讓幼兒進一步體驗玩圈的快樂。
。1)組織幼兒玩“運糧食”的游戲。
玩法:小朋友們,今天森林里還來了一位朋友小豬,它知道小朋友們都喜歡幫助人,所以想請小朋友們幫一個忙,把糧食運回家。但是去小豬家很難走,要鉆過山洞、跨跳小土坑,走過獨木橋才能到達,你們怕不拍呀?那我們就幫小豬開始運糧吧!
。2)游戲要求:在鉆山洞時,應把頭低下,身子卷縮成團。跳越小土坑時,應兩腿半蹲,兩腳并攏,雙腳同時跳。走過平衡木時,應兩個胳膊打開伸平。
。3)幼兒游戲,教師巡回指導。
4.放松運動:師幼一起隨音樂做放松運動。
結束語:今天我們和圈玩了那么多好玩的游戲,還幫小豬運糧食了,開心嗎?剛才玩的太累了,現(xiàn)在跟著老師一起聽音樂休息休息吧。
中班教案 篇2
【活動目標】
1、幼兒欣賞故事,理解內容,說出故事的主要情節(jié)。
2、能發(fā)準字音“李”、“梨”,理解“多少、大小、長短”。
3、培養(yǎng)幼兒積極動腦,善于觀察的能力。
【活動準備】
1、大書、積木、帽子和方巾、長和短的物體。
2、幼兒操作材料。
3、幼兒對數(shù)與量之間有一定的了解。
【活動過程】
一、出示大書,引起興趣。
師:小朋友,老師今天帶來了一本大書,哪這是什么書呢?
問:封面上有什么?你們想想他們會發(fā)生什么事呢?
二、觀察大書,理解故事
1、閱讀書2—4頁
。1)師:一天天氣很好,阿比到西山去,阿吉到東山去,你們看一看他們采來了什么?(認識“梨”和“李”)
。2)師:他們要來進行比較,誰來幫他們比一比?(幼兒用積木進行比較)
2、閱讀書7—15頁
。1)過渡:小朋友,你們觀察一下,是帽子大還是方巾大?(幼兒進行比較)
(2)師:好,哪讓我們看一看阿比和阿吉是怎樣進行比較的。
。3)問:他們是怎樣進行比較的?
。4)小結:小朋友,方形和圓形能不能比?原來圖形不一樣是不能進行比較的。
3、閱讀16—23頁
。1)師:接下來他們又要比什么?讓我們接著往下看。
。2)問:接下來他們又比什么啦?又是怎樣進行比較的?誰來比一比?
4、完整閱讀大書
師:讓我們再來看一看這本大書。
三、幼兒觀察,比較物體
幼兒操作,比一比。
【活動評析】
活動開始,我通過觀察大書封面,猜測故事內容,引起幼兒興趣。在理解故事的過程中,我分段讓幼兒欣賞,并在分段欣賞時發(fā)準相近字音、理解相應詞匯。在理解每段內容的`時候我還讓幼兒進行簡單的“比一比”,感受故事中的情境。幼兒在“比一比”的過程中情緒很高漲,很快就理解了詞匯“多少、大小、長短”。
中班教案 篇3
一、 活動目標:引導幼兒正確認識“黑”,并學習用各種方法克服怕黑的心理障礙。鼓勵幼兒平時積 極動腦,不膽怯,不退縮,勇于克服各種困難。培養(yǎng)幼兒獨立入睡的好習慣,提高自理能力。
二、 活動準備:將活動室一端用黑布、大型木板等布置成黑乎乎的山洞。與幼兒人數(shù)相等的動物玩具,小貓頭飾若干,貓媽媽的`胸飾一只。音樂磁帶一盒。課件動畫片《小兔迷路了》
三、 活動過程:
(一)以游戲的口吻和形式導入活動
。保處煟骸靶∝垈,今天媽媽帶你們到那邊森林里去玩,我們一邊唱歌一邊走吧!”(伴隨《找小貓》的音樂,幼兒做律動進入場景)
2.教師:“草地上真舒服,小貓們和媽媽一起坐下來休息一會兒,媽媽給你們講一個故事! 3.播放動畫片《小兔迷路了》:從前,有一只可愛的小兔跟著媽媽一起到森林里去采蘑菇,它看到美麗的鮮花,漂亮的蝴碟可開心了。它一會兒去聞聞鮮花,一會兒撲蝴蝶,結果找不著媽媽啦。走啊走,小兔來到一個山洞里,里面黑得什么也看不見,小兔害怕極了,太陽落山了,夜深了,小兔找不著媽媽多傷心呀,它大聲地哭起來:“媽媽,媽媽……”。
。ǘI救小動物,鼓勵幼兒不怕黑
1、發(fā)現(xiàn)情況 通過小動物的呼救聲及教師對黑洞內發(fā)生情況的描述,讓幼兒感知發(fā)生的事情,激起幼兒救小動物的欲望。
。1)(伴隨著音樂,以遠處傳來一陣陣小動物的呼救聲)
教師:“咦,好象有什么人在哭,你們聽,是誰在喊救命?小貓們,你們千萬別動,媽媽去看看。 (2)教師慢慢走到山洞口,仔細往山洞里看,說:“呀,這里有個山洞,里面很黑,什么也看不見。對,聲音就是從這里發(fā)出來的。哎呀,這個洞口這么小,我鉆也鉆不進去,怎么辦呢?里面到底發(fā)生了什么事情?這黑洞洞的山洞里到底是誰在哭呀?小貓們,你們誰愿意幫媽媽進去看看!
2.鼓勵幼兒克服怕黑心理,勇敢地鉆進山洞
。1) 請膽大的幼兒做示范(3―4人),并說說自己害怕不害怕,以及自己是怎樣克服害怕的 (2) 交談,了解害怕的幼兒的心理狀況,教師對他們進行疏導。
中班教案 篇4
活動目標
1、學習念唱兒歌。
2、增進肢體的靈敏度。
活動準備
兒歌掛圖、互動式教育光碟。
活動過程
1. 老師將雙手放在頭頂上比出公雞的雞冠,并模擬公雞走路的樣子,請幼兒猜猜看,老師在模擬誰的動作。
2. 問幼兒曾經在什麼地方看到雞(市場、外婆家……),再請幼兒出列模仿雞的各種動作,如走路、跑步、吃蟲子或米粒、打架……;其他幼兒跟著做動作。
3. 翻開兒歌讀本「破殼」〔附〕,播放兒歌一起念唱,再套入小雞的各種動作,跳律動。
4. 帶領幼兒玩「公雞拳」,先與幼兒協(xié)議拳法,并練習每一個拳法:
大公雞:雙手放在頭頂上比出公雞的`雞冠。
老母雞:雙手在身體兩側、彎曲,表現(xiàn)用力拍翅膀的動作。
小小雞:舉起兩手食指與拇指比出尖尖的嘴巴,放在嘴巴前面,當作小雞的嘴巴。
5. 教幼兒口訣及游戲規(guī)則:猜拳決定發(fā)號施令的人,當發(fā)號施令的人手比大公雞,嘴巴念「大公雞呀大公雞」時,另一人此時須比其他拳法,若同樣也比大公雞拳法,則輸了;若比其他拳法,則換他發(fā)號施令,以此類推。
6. 老師將幼兒分兩隊,請第一組人猜拳進行游戲,最后看哪一隊獲得勝利,由輸?shù)年犖檫叧钙茪ぁ箖焊,邊跳律動給大家欣賞。
評量
1.會跟著旋律一起念唱兒歌。
2.能反應靈敏的玩「公雞拳」游戲。
活動結束
講述「丑小鴨」的故事給幼兒聽。
中班教案 篇5
目標:引導幼兒互相合作,能用不同材料表現(xiàn)春天的特點,萌發(fā)幼兒對春天的熱愛。
準備:
1、欣賞詩歌《春天的秘密》。
2、每組一張圖畫紙、皺紙、彩泥、彩色紙、蠟筆、剪刀、漿糊等若干。
過程:
1信息交流:春天有哪些秘密春天來了,把你捕捉到春天的特色介紹給大家。讓幼兒討論。
如:草變綠了、柳樹長出了綠苞苞、桃花開放了、燕子飛來了,冰融化了,池塘里有小蝌蚪游來游去,冬眠的動物蘇醒了等。
2.幼兒表現(xiàn)春天的景色
1)我們發(fā)現(xiàn)了這么多春天的秘密,今天我們要幾個小朋友一起合作做一幅春天的美景。老師為你們準備了好多的'材料,有彩色紙、泥、蠟筆皺紙、絨鉛絲等,請每一組小朋友先商量,做什么?怎樣做?看看哪組小朋友表現(xiàn)春天的景色最美、最好。
2)幼兒商量、操作,教師巡回指導。
3、幼兒分享作品,我們眼里的春天。
如:春天來了,柳樹發(fā)芽了,桃花開放了等。
總結:春天來了,我們知道春天的好多秘密:小草變綠了、迎春花、蝴蝶花、桃花都開放了、柳樹開始長出嫩葉了。小河里的冰融化了,烏龜、鱷魚、青蛙等冬眠的動物蘇醒了,小蝌蚪在水里游來游去。小燕子飛來了、蝴蝶在花叢中飛舞。
延伸:春天有好多的秘密,現(xiàn)在天氣越來越熱了,夏天就要來了,請小朋友再找找夏天有哪些秘密,下次我們再來把你發(fā)現(xiàn)夏天的秘密告訴大家。
活動反思:
《綱要》指出:幼兒的語言是通過在生活中積極主動地運用而發(fā)展起來的,單靠教師直接“教”是難以掌握的,教室應充分利用各種機會,引導幼兒積極運用語言交往。在本課內容中,通過教師引導幼兒觀察畫面內容,并用語言講述內容和故事情節(jié),鼓勵幼兒當眾表達,在講述中發(fā)展語言表達能力的。幼兒看到美麗的圖畫,興趣濃厚,觀察畫面很認真,很細致,基本上能把自己看到的,想到的講出來。
中班教案 篇6
活動目標:
聽故事,初步了解不同材質的小船安全性不同,知道要使用安全的小船,并用語言表達清楚。
活動過程:
一、 引入
小朋友,你知道嗎?海龜爺爺要過生日啦!一大早,海面上就出現(xiàn)了許許多多的小船。
二、 講述故事
1、 小動物們都來給海龜爺爺祝賀生日啦!你瞧!小刺猬來啦!它乘著樹枝編的船,背上插滿了鮮紅的果子,這是給海龜爺爺?shù)亩Y物。還有什么小動物來了?乘的`是什么船?
2、 幼兒發(fā)言:
小灰鼠來了,乘的是西瓜船,它手里拿著一束鮮花。
小貓來了,乘的是大皮靴船,船上系著一只大大的氣球。
小松鼠來了,乘的是圓圓的草帽船。
小花狗來了,乘的是用易拉罐船,它手里捧著一只大大的生日蛋糕。
小猴子來了,乘的是用樹干船,船上放著一大筐又大又紅的桃子。
3、 你覺得哪艘船最好?為什么?
4、 啊,各式各樣的小船,象一支小小艦隊,向海龜爺爺劃來,海龜爺爺高興
得不停地招呼大家。海龜爺爺說:“你們一直生活在陸地上,為了祝賀我的生日,這回都下了海,為了答謝大家,我?guī)Т蠹矣斡未蠛,都坐到我的背上來?”于是小松鼠、小灰鼠、小貓、小刺猬、小花狗、小猴子都跳到海龜爺爺?shù)谋成希}敔敔斁拖褚凰掖蠛4,載著它們開始了海上旅行。
5、 海龜爺爺這艘大船又大又穩(wěn),還絕對不會漏水,真安全!
三、 活動延伸
我們身邊還有什么東西可以做船的,又安全又穩(wěn)當?下次我們還可以試著自己來做做看!
反思:
1. 選取教材時,要分析其內容,如果發(fā)現(xiàn)有不合適的,應該根據(jù)需要進行修改。像這則故事中的“青蛙”,如果我早發(fā)現(xiàn),那么可以換成其他不會游泳的動物,這樣可能更顯得真實。
2. 在一節(jié)活動中,讓每一個幼兒都盡情地表達自己的想法和愿望,好像有些困難。分組交流可以讓孩子更多的講述機會。
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