大班語言活動教案模板匯編7篇
作為一位杰出的教職工,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么應當如何寫教案呢?以下是小編幫大家整理的大班語言活動教案7篇,歡迎閱讀與收藏。
大班語言活動教案 篇1
活動目標:
1、能根據(jù)故事情節(jié)線索,大膽想象故事內容,發(fā)展幼兒的語言表達能力。
2、通過生動有趣的故事形象,感知運動的關鍵要素。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力,激發(fā)幼兒對運動現(xiàn)象的探究欲望。
活動準備:
1、自制大書《滾滾和蹦蹦》。
2、自制故事形象:滾滾和蹦蹦。
活動過程:
一、玩豆子
1、你們瞧一瞧,今天老師帶來了什么?
2、豆子寶寶有個小小的心愿,想到桌子上滾一滾、蹦一蹦,你們愿不愿意幫助它們完成這個心愿?
3、請你們六個人一組到桌子旁邊去試一試。
4、教師深入幼兒中間詢問:你用什么辦法讓豆子寶寶滾起來還是蹦起來的?你有不一樣的辦法嗎?(鼓勵幼兒邊玩邊和同伴說一說)
5、小朋友想到了很多好辦法讓豆子寶寶滾起來了、蹦起來了。下面請小朋友到旁邊找個位置坐下來。
二、誰是滾滾、誰是蹦蹦
1、剛才,我們玩豆子,想了許多讓豆子寶寶滾起來、蹦起來的.好辦法。老師這里還有兩個豆子,它們也想和小朋友玩一玩。它們當中一個叫滾滾,一個叫蹦蹦。
2、出示圖書第一頁:你們猜猜哪個是滾滾,哪個是蹦蹦?為什么你會這樣想呢?
3、它們有什么不一樣?(幼兒自由講述)來看看兩個豆子之間發(fā)生了什么有趣的事。
三、怎么滾、怎么蹦
1、出示大圖書第二頁:滾滾和蹦蹦從哪里來?它們的心情怎么樣?
2、你猜猜它們會說什么?(出示大圖書第三頁)
3、教師講述故事第一部分,其中蹦蹦的話由幼兒看圖和字講述。
四、往哪滾、往哪蹦
1、出示大圖書第四頁:說著說著,它們怎么啦?(教師和幼兒一同講述故事第二部分的內容。)
2、它們吵吵吵,吵得更厲害了,我們來看看它們吵了什么?出示大圖書第五頁,幼兒猜測講述。
3、我們再來看看滾滾和蹦蹦到底說了什么?(出示文字,教師和幼兒合作講述故事第三部分的內容。)
五、怎樣才能滾、怎樣才能蹦
1、你們覺得它們能蹦到月亮上去,滾到海邊去嗎?(幼兒講述自己的觀點和理由后舉手表決自己的觀點)
2、它們到底能不能…我們來看看發(fā)生了什么事:出示圖六。
3、一陣風吹來,滾滾轱轆轱轆地滾了起來,它一邊滾一邊唱歌,你們才它會唱什么歌?它會不會把自己的心愿唱出來?(幼兒想象后教師講述故事第四部分的內容)
4、你們猜蹦蹦遇到了什么事?出示大圖書第七頁:一輛自行車過來了,發(fā)生了什么事?蹦蹦回怎么唱歌?
5、我們來學學滾滾和蹦蹦唱的歌。
6、有了風和自行車的幫助你們猜它們現(xiàn)在能不能滾到海邊、蹦到月亮上?
7、出示大圖書第八頁:他們安生了什么事?為什么摔下來?它們又見面了會發(fā)生什么事?會吵什么?(邊出示文字邊與幼兒模仿對話)我們來看看滾滾和蹦蹦到底回說什么?
8、你們猜滾滾和蹦蹦最后會怎樣?出示大圖書第九頁,教師講述故事最后部分。
9、它們總這樣吵好嗎,為什么?你覺得它們應該怎樣做?
六、表演故事
1、看了故事,老師有個問題還不明白,滾滾會滾、蹦蹦會蹦,后來它們怎么又沒滾到海邊,蹦到月亮上呢?
2、結合大圖書,完整講述故事。
3、這個故事是不是很有趣,它們蹦起來、滾起來是 什么樣子,吵起架來又是什么表情?我們一起來學學。
4、出示指偶,幼兒認識后,下面請小朋友自己選好扮演誰,各站一邊,我們來表演這個故事。(提醒幼兒注意表情,結合動作表演。)
七、生活中的滾和蹦
1、我們生活中也有許多滾滾和蹦蹦,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?
2、有什么東西會滾,什么東西會蹦?你們是怎么讓它滾起來、蹦起來的?
3、剛才小朋友講了很多會滾會蹦的東西,下了課我們去玩玩它們吧。
大班語言活動教案 篇2
活動目標:
1理解故事內容,知道運動能使身體健康。
2 能講出各種運動的方式。
活動準備:
掛圖若干張,故事磁帶一盤
活動過程:
一 引入胖胖兔,設疑討論
師:今天我請來了一個小朋友大家看他是誰?
(出示圖片)
幼:兔子,小兔子
師:對,他看上去怎么樣啊?
幼:很白,很胖的
師:是的,他看上去很胖的,所以森林里的小動物們都叫他胖胖兔,那么小朋友知不知道很胖對他來說有什么不好?
幼:很難看,很累的',很臟
師:就是因為太胖了有很多不好的地方,所以啊,胖胖兔想減肥,我們一起來幫幫他,想一想有什么好辦法可以幫他減肥?
幼:少吃,吃慢點,多運動
師:大家?guī)椭峙滞孟肓诉@么多的好辦法,那么你們想不想知道胖胖兔最后到底有沒有減肥成功啊?
幼:想
師:好的,那我們一起來聽聽胖胖兔減肥的故事。
二 理解故事內容
(放錄音一半)
師:胖胖兔因為越來越胖了,所以他決定要運動運動,他要減肥了,那他自己想了做什么運動來減肥啊 ?
幼:打籃球
師:那他會不會打呢?
幼:不會
師:哦他用棍子打籃球是不對的,那袋鼠說如果要學會打籃球要先學會什么呢?誰能告訴
幼:拍球
師:好,那么胖胖兔最后有沒有學會拍球?他最后減肥有沒有成功呢?我們一起繼續(xù)來聽故事。(繼續(xù)放錄音)
師:好,最后胖胖兔有沒有學會拍球?
幼:學會了。
師:好,誰來回答我,那么他最后減肥成功了沒有?
幼:成功了
師:胖胖兔用什么辦法減肥成功的?
幼:拍球
師:哦,拍球是一個很好的運動方法,讓胖胖兔變成了運動小兔,身體變得更健康。小朋友們剛才也想了很多的運動方法,有游泳,跳繩,這些運動可以讓我們的身體更加健康,比胖胖兔更加健康。
師:胖胖兔用拍球來減肥是不是一下子就成功的?
幼:不是
師:他最后是怎么學會的呢?
幼:每天都練習才成功的
師:對,我知道我們小朋友會很多的如果要鍛煉身體,是不是想到運動的時候去游一下泳,或者去跳幾下繩子就可以了?
幼:不行
師:要怎么樣才能像小兔一樣變的很健康,變成運動小兔?
幼:每天都堅持運動才可以
師:對,一直堅持,不偷懶,我們的身體一定可以變得更加健康,一定可以長的很快很好的。
三 延伸活動
師:那我們現(xiàn)在就去運動運動,讓我們的身體更加健康好嗎?
幼:好
大班語言活動教案 篇3
活動目標
1、仔細觀察畫面,解讀獵狗當選最佳守衛(wèi)的過程。
2、能圍繞故事發(fā)展情節(jié),較大膽地表達自己的見解與想法。
活動準備PPT。
活動過程
一、出示招聘表,引發(fā)興趣。
1、師:在森林的樹干上,貼著長方形的紙條,看看上面寫著什么呢?仔細看看紙條上寫著什么,我們走近看看,放大看看,《聘請守衛(wèi)一名》。
2、什么叫做“守衛(wèi)”?(幼:有點像老師保護小朋友)
。骸笆匦l(wèi)”有點像守護神一樣,保衛(wèi)我們家園的安全。
3、師:這張聘請守衛(wèi)的招聘啟示是誰貼的呢?仔細看下面一幅畫就告訴你們答案啦。山羊公公為什么要聘請守衛(wèi)呢?
幼:家園受到襲擊,受到攻擊。
二、觀看幻燈片,理解故事
1、(1)師:哎,家族里的羊越來越少,都是因為狼群襲擊了他們的家,所以山羊公公決定聘請一名守衛(wèi),來守護自己的家園,小動物們聽到這個消息后都紛紛跑來了,看看都來了誰?大班的孩子能看出一共來了幾位?(8位動物)
(2)師:八位動物都想成為守衛(wèi),如果是你,你想選擇誰來做守衛(wèi)?說說自己的理由,為什么?(幼兒回答)
。3)你們選擇的動物朋友各有各的優(yōu)勢,所以山羊公公這次可傷腦筋了呀,他想:你們說的都滿有道理的,那怎么辦呢?于是山羊公公想出了一個辦法,它決定過關來選擇!斑^關”是什么意思?
2、看第一關比的是什么?
(1)第一關:量身高
師:從哪里看出來是量身高?(有量身高的標尺,有刻度)仔細看看,還有這個(第一關的下面100—是什么意思?)
幼:在100—之間。
師:看看誰的眼睛最亮,這些動物誰淘汰了?誰勝出?為什么?
師:這一關幾位動物勝出?(5位動物勝出)接下來是第二關,看看第二關比的是什么?
(2)第二關:舉重
師:第二關比的是什么?(圖片)看看是不是比力氣大?(圖片)
師:動物們舉什么?(幼:木樁。)
師:這個比賽你覺得公平嗎?
師:有人提出第二關不比賽不公平,為什么?
(幼:誰的力氣大舉重點的。把每個數(shù)字變成一樣的。)
師:山羊公公用的`是什么辦法?(看圖)
師:現(xiàn)在的重量一樣了,這次誰被淘汰了?為什么?只剩下猩猩,小熊,獵狗三位了。經過前兩輪的比賽,你們覺得這三位誰最出色。(幼兒自由回答)
。3)第三關:跨欄
師:第三關的結果已經出來了,請仔細看看,誰被淘汰了?
山羊公公可能讓他們比什么,熊才被淘汰了?
。ㄓ變鹤杂苫卮穑
師:請仔細看看,山羊公公比的是什么?(圖片)
幼:跨欄。劉翔
師:做守衛(wèi)為什么要比跨欄,山羊公公為什么讓他們比跨欄比賽?
。ㄓ變鹤杂苫卮穑
這次,獵狗和猩猩勝出了。你覺得獵狗和猩猩誰更適合做守衛(wèi)?支持猩猩適合做守衛(wèi)的請坐這邊,支持獵狗做守衛(wèi)的這邊,大家討論下,說說理由。
幼:猩猩適合。1、力氣大。2、有智慧,高大,很神氣。
幼:獵狗適合。1、嗅覺靈敏,會報警。
師:哎,現(xiàn)在你們講的都有道理,山羊公公決定讓他們都工作一天試試,接下來,山羊公公就看到了這一幕(圖片)
如果你想更換你的答案,坐位調整,支持獵狗的可以坐過去。為什么調整你的答案?(幼:獵狗可以控制羊群,把它們圍在一起。
三、故事結局(介紹名稱)
師:猩猩只顧自己玩,做守衛(wèi)不光要跟羊相處的好,讓他快樂,最最重要的就是保護羊兒得安全,所以最佳守衛(wèi)是獵狗。
師:獵狗成了最佳守衛(wèi),孩子們我們一起來回憶下,我們一共進行了幾關?第一關,比身高,第二關:舉重,第三關:跨欄,最后是工作。只有身體健康,身手敏捷,靈活,工作認真負責,保護羊兒的安全,才能成為最佳守衛(wèi)。
師:這個故事好聽吧,如果你想看這個故事,老師給你們推薦一本書,這本書的名字叫《超級擂臺賽》里面就是講獵狗做守衛(wèi)的故事。今天我們的故事就到這兒。
大班語言活動教案 篇4
活動目標:
1、學習畫面與文字對應起來閱讀圖書,理解故事內容。
2、培養(yǎng)幼兒良好的看書習慣。
活動準備:
1、清涼一夏幼兒用書。
活動過程:
一、出示幼兒用書。
1、出示幼兒用書,引出活動。
教師:這堂課我們繼續(xù)看書活動課,拿出我們這個禮拜的主題書“清涼一夏”請你翻開書,看一看,你看到什么?
2、請小朋友們把書本從第一頁開始進行閱讀。
(1)培養(yǎng)幼兒進行自由閱讀《清涼一夏》。
教師帶幼兒一同看《清晨公園樂淘淘》,教師請小朋友閱讀。
教師:請小朋友看看圖上有些什么,這里是哪?
教師:他們都在干什么?這樣做有什么好處?
3、觀看《風在哪里》
教師:翻到第4 頁,看看這圖上有什么?這是一個怎樣的情景?
教師:這是一首關于風的兒歌,我們一起來讀一遍。
1、觀看《種太陽》
教師:看看圖上有什么?這位小男孩在干什么?
教師:小朋友猜猜看這位小男孩為什么要種太陽?
教師:一請來跟著老師小聲的讀這首歌曲,你們就知道為什么呢?
二、觀看《美麗的彩虹》。
教師:小朋友們你們喜歡彩虹嗎?讓我們一起來看看這里也是說的一件關于彩虹的事,小朋友們看看這上面都有什么?
教師:書上要這些東西干嘛呢?看看這里是怎樣制作彩虹的,一起來欣賞這里制作的彩虹吧。
三、組織幼兒把幼兒用書收起。
教師:(表揚在活動中能夠按要求完成的孩子)今天的.活動我們就進行到這里,請你們把書按書名分開放在桌子中間,小組長整理好后把書交到老師這里。
四,要求幼兒安靜的收書,并有秩序的把書交給老師。
教師:要按老師的要求去收書,這要才不會把書弄亂,我們要養(yǎng)成愛護書本的好習慣。
五、活動結束。
表揚在活動中表現(xiàn)好的小朋友。
大班語言活動教案 篇5
活動目標
1、通過觀察圖片,講述內容,發(fā)展幼兒的觀察能力和語言表達能力。
2、豐富詞匯,培養(yǎng)幼兒學習散文的興趣以及對文學作品的欣賞能力。
3、通過學習散文,培養(yǎng)幼兒良好的說話習慣。
4、引導幼兒在文學作品中學習,感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備
實物投影機、電視機、錄音機、春景圖一張、電教軟件、文字卡片。
活動過程
1、提示幼兒,說出冬天之后什么季節(jié)來了。
2、出示春天的景圖讓幼兒觀察,并講述春天里有些什么。
3、啟發(fā)幼兒,思考用什么詞語來描述春天里有些什么。
4、分小組討論,讓幼兒用不同的語言來描述春天的特征。
5、出示圖片和相應的文字卡,指導幼兒用字來組詞,再用詞來造句。
6、根據(jù)畫面內容,有順序地把春天的景物描述出來,語言越優(yōu)美越動聽越好。
7、聽錄音機姐姐的描述。
8、根據(jù)錄音機姐姐的描述進行表演。
9、讓幼兒自由擺弄卡片進行講述,進一步學習、鞏固。
各領域滲透
藝術:讓幼兒繪畫春天的景色。欣賞表現(xiàn)春天的音樂,并讓幼兒根據(jù)音樂創(chuàng)編舞蹈。
生活中滲透:吃飯時注意衛(wèi)生,預防春季傳染病的發(fā)生。
環(huán)境中滲透:布置春天的環(huán)境圖,展示春天的各種景物。
家庭中滲透:要求家長在家里豐富孩子的詞匯,了解春天的'景色。
活動反思
在教學中我充分激發(fā)幼兒的學習興趣,培養(yǎng)幼兒自主學習的意識和習慣,為幼兒創(chuàng)設良好的良好語言學習情境,培養(yǎng)幼兒的個體差異,鼓勵幼兒選擇適合自己的學習方式。
大班語言活動教案 篇6
活動目的:
1、引導幼兒感受散文的意境美、韻律美。
2、啟發(fā)幼兒結合生活經驗大膽想像、仿編。
3、激發(fā)幼兒熱愛大自然、關注周圍事物的情感。
4、根據(jù)已有經驗,大膽表達自己的想法。
5、學習有序、仔細的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內容。
活動準備:
1、圖譜一幅。
2、小花蝴蝶、蝴蝶媽媽、小雨點等指偶。
3、音樂磁帶。
活動過程:
1、導入活動
你們喜歡下雨嗎?為什么?
2、欣賞散文
、俳處熯叢僮骱概,邊有感情地朗誦散文。
②提問:小花蝴蝶喜歡下雨嗎?為什么?小雨是怎么唱歌的?
、勰阏J為小雨發(fā)出“沙沙沙”“丁丁丁”“吱吱吱”“嗒嗒嗒”的聲音時,小雨在干什么呢?
、芙Y合圖譜理解散文內容。提問:為什么小花蝴蝶聽到沙沙沙,就猜是小雨在跟森林的樹葉兒玩耍呢?“丁丁丁”“吱吱吱”“嗒嗒嗒”,那會兒小雨又在干什么呢?
⑤教師手持小雨點指偶,模仿不同的雨聲,要求幼兒根據(jù)散文內容分別說出小雨在干什么。
3、學習仿編
①窗外,小雨還在輕輕地唱,屋里,小花蝴蝶還在靜靜地聽。小花蝴蝶還會聽到什么呢?那時小雨在干什么?
②與幼兒一起到窗前聽雨。
、叟c幼兒仿編。如:“咚,咚,咚,那時小雨在馬路上打鼓”“嘻,嘻,嘻,那是小雨在舔小朋友的腳丫”等。
④教師完整朗誦散文,并加入幼兒仿編的`內容。
4、游戲:小雨和××
在音樂聲中,幼兒可以把自己想像成小花、小草、石頭、房屋等自己喜歡的物體,按節(jié)奏用身體動作表現(xiàn)它們與小雨的關系。
教學反思:
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
小百科:雨是一種自然現(xiàn)象,是從云中降落的水滴。陸地和海洋表面的水蒸發(fā)變成水蒸氣,水蒸氣上升到一定高度之后遇冷液化成小水滴。這些小水滴組成了云,它們在云里互相碰撞,合并成大水滴。當它大到空氣托不住的時候,就從云中落了下來,形成了雨。雨的成因多種多樣,它的表現(xiàn)形態(tài)也各具特色,有毛毛細雨,有連綿不斷的陰雨,還有傾盆而下的暴雨。
大班語言活動教案 篇7
活動目標
1.理解作品的內容,把握主要人物的性格特征,學會歸納故事的主題。
2.認識螞蟻向上特殊味道的作用。
3.體驗人物的情感變化脈絡,提高文學理解力和表現(xiàn)力,增強自信心。
4.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備
教學掛圖《小螞蟻的教訓》
活動過程
1.學習作品
。1)教師用充滿激情的語言,把這個故事介紹給幼兒,教師要注意用不同語態(tài),語調等表現(xiàn)人物情緒變化如:小螞蟻和小伙伴相親相愛,伙伴的像仇敵一樣的對待他
。2)教師利用提問的方式,幫助幼兒理順情節(jié)發(fā)展的過程,并歸納出主題。
提問“小螞蟻為什么要離開小伙伴們?離開小伙伴的一小螞蟻碰到了誰?他是怎么說的?怎么做的?身體上發(fā)生了什么變化?當她回家時,小伙伴認識他們嗎?為什么?小螞蟻離開了家去哪?碰到了誰?他是怎么幫助小螞蟻的?最后小螞蟻得到一個什么教訓?
(3)教師出示教學掛圖,讓幼兒邊聽邊看
提問:“小螞蟻的教訓是什么?我們知道有關螞蟻的`什么秘密?”幫助幼兒歸納主題。
2.編故事
。1)選擇一個平時在班上較有特點的孩子,做為故事的主角,取代原故事中小河馬的角色,本幼兒討論同學中他們最大特點,想象并用語言表達出來如:一天我們班小伙伴都外出做什么?突然他想去干什么?發(fā)生了什么事等。
。2)讓班上不同的小朋友也做故事里的主角。
活動反思
新《綱要》在語言領域中提出:“發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受,發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力!
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