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教案

大班語言活動教案

時間:2024-07-24 10:00:18 教案 我要投稿

大班語言活動教案模板匯編7篇

  作為一位杰出的教職工,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編幫大家整理的大班語言活動教案7篇,歡迎閱讀與收藏。

大班語言活動教案模板匯編7篇

大班語言活動教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、能根據(jù)故事情節(jié)線索,大膽想象故事內(nèi)容,發(fā)展幼兒的語言表達能力。

  2、通過生動有趣的故事形象,感知運動的關(guān)鍵要素。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力,激發(fā)幼兒對運動現(xiàn)象的探究欲望。

  活動準(zhǔn)備:

  1、自制大書《滾滾和蹦蹦》。

  2、自制故事形象:滾滾和蹦蹦。

  活動過程:

  一、玩豆子

  1、你們瞧一瞧,今天老師帶來了什么?

  2、豆子寶寶有個小小的心愿,想到桌子上滾一滾、蹦一蹦,你們愿不愿意幫助它們完成這個心愿?

  3、請你們六個人一組到桌子旁邊去試一試。

  4、教師深入幼兒中間詢問:你用什么辦法讓豆子寶寶滾起來還是蹦起來的?你有不一樣的辦法嗎?(鼓勵幼兒邊玩邊和同伴說一說)

  5、小朋友想到了很多好辦法讓豆子寶寶滾起來了、蹦起來了。下面請小朋友到旁邊找個位置坐下來。

  二、誰是滾滾、誰是蹦蹦

  1、剛才,我們玩豆子,想了許多讓豆子寶寶滾起來、蹦起來的.好辦法。老師這里還有兩個豆子,它們也想和小朋友玩一玩。它們當(dāng)中一個叫滾滾,一個叫蹦蹦。

  2、出示圖書第一頁:你們猜猜哪個是滾滾,哪個是蹦蹦?為什么你會這樣想呢?

  3、它們有什么不一樣?(幼兒自由講述)來看看兩個豆子之間發(fā)生了什么有趣的事。

  三、怎么滾、怎么蹦

  1、出示大圖書第二頁:滾滾和蹦蹦從哪里來?它們的心情怎么樣?

  2、你猜猜它們會說什么?(出示大圖書第三頁)

  3、教師講述故事第一部分,其中蹦蹦的話由幼兒看圖和字講述。

  四、往哪滾、往哪蹦

  1、出示大圖書第四頁:說著說著,它們怎么啦?(教師和幼兒一同講述故事第二部分的內(nèi)容。)

  2、它們吵吵吵,吵得更厲害了,我們來看看它們吵了什么?出示大圖書第五頁,幼兒猜測講述。

  3、我們再來看看滾滾和蹦蹦到底說了什么?(出示文字,教師和幼兒合作講述故事第三部分的內(nèi)容。)

  五、怎樣才能滾、怎樣才能蹦

  1、你們覺得它們能蹦到月亮上去,滾到海邊去嗎?(幼兒講述自己的觀點和理由后舉手表決自己的觀點)

  2、它們到底能不能…我們來看看發(fā)生了什么事:出示圖六。

  3、一陣風(fēng)吹來,滾滾轱轆轱轆地滾了起來,它一邊滾一邊唱歌,你們才它會唱什么歌?它會不會把自己的心愿唱出來?(幼兒想象后教師講述故事第四部分的內(nèi)容)

  4、你們猜蹦蹦遇到了什么事?出示大圖書第七頁:一輛自行車過來了,發(fā)生了什么事?蹦蹦回怎么唱歌?

  5、我們來學(xué)學(xué)滾滾和蹦蹦唱的歌。

  6、有了風(fēng)和自行車的幫助你們猜它們現(xiàn)在能不能滾到海邊、蹦到月亮上?

  7、出示大圖書第八頁:他們安生了什么事?為什么摔下來?它們又見面了會發(fā)生什么事?會吵什么?(邊出示文字邊與幼兒模仿對話)我們來看看滾滾和蹦蹦到底回說什么?

  8、你們猜滾滾和蹦蹦最后會怎樣?出示大圖書第九頁,教師講述故事最后部分。

  9、它們總這樣吵好嗎,為什么?你覺得它們應(yīng)該怎樣做?

  六、表演故事

  1、看了故事,老師有個問題還不明白,滾滾會滾、蹦蹦會蹦,后來它們怎么又沒滾到海邊,蹦到月亮上呢?

  2、結(jié)合大圖書,完整講述故事。

  3、這個故事是不是很有趣,它們蹦起來、滾起來是 什么樣子,吵起架來又是什么表情?我們一起來學(xué)學(xué)。

  4、出示指偶,幼兒認(rèn)識后,下面請小朋友自己選好扮演誰,各站一邊,我們來表演這個故事。(提醒幼兒注意表情,結(jié)合動作表演。)

  七、生活中的滾和蹦

  1、我們生活中也有許多滾滾和蹦蹦,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?

  2、有什么東西會滾,什么東西會蹦?你們是怎么讓它滾起來、蹦起來的?

  3、剛才小朋友講了很多會滾會蹦的東西,下了課我們?nèi)ネ嫱嫠鼈儼伞?/p>

大班語言活動教案 篇2

  活動目標(biāo)

  1理解故事內(nèi)容,知道運動能使身體健康。

  2 能講出各種運動的方式。

  活動準(zhǔn)備

  掛圖若干張,故事磁帶一盤

  活動過程

  一 引入胖胖兔,設(shè)疑討論

  師:今天我請來了一個小朋友大家看他是誰?

  (出示圖片)

  幼:兔子,小兔子

  師:對,他看上去怎么樣啊?

  幼:很白,很胖的

  師:是的,他看上去很胖的,所以森林里的小動物們都叫他胖胖兔,那么小朋友知不知道很胖對他來說有什么不好?

  幼:很難看,很累的',很臟

  師:就是因為太胖了有很多不好的地方,所以啊,胖胖兔想減肥,我們一起來幫幫他,想一想有什么好辦法可以幫他減肥?

  幼:少吃,吃慢點,多運動

  師:大家?guī)椭峙滞孟肓诉@么多的好辦法,那么你們想不想知道胖胖兔最后到底有沒有減肥成功啊?

  幼:想

  師:好的,那我們一起來聽聽胖胖兔減肥的故事。

  二 理解故事內(nèi)容

  (放錄音一半)

  師:胖胖兔因為越來越胖了,所以他決定要運動運動,他要減肥了,那他自己想了做什么運動來減肥啊 ?

  幼:打籃球

  師:那他會不會打呢?

  幼:不會

  師:哦他用棍子打籃球是不對的,那袋鼠說如果要學(xué)會打籃球要先學(xué)會什么呢?誰能告訴

  幼:拍球

  師:好,那么胖胖兔最后有沒有學(xué)會拍球?他最后減肥有沒有成功呢?我們一起繼續(xù)來聽故事。(繼續(xù)放錄音)

  師:好,最后胖胖兔有沒有學(xué)會拍球?

  幼:學(xué)會了。

  師:好,誰來回答我,那么他最后減肥成功了沒有?

  幼:成功了

  師:胖胖兔用什么辦法減肥成功的?

  幼:拍球

  師:哦,拍球是一個很好的運動方法,讓胖胖兔變成了運動小兔,身體變得更健康。小朋友們剛才也想了很多的運動方法,有游泳,跳繩,這些運動可以讓我們的身體更加健康,比胖胖兔更加健康。

  師:胖胖兔用拍球來減肥是不是一下子就成功的?

  幼:不是

  師:他最后是怎么學(xué)會的呢?

  幼:每天都練習(xí)才成功的

  師:對,我知道我們小朋友會很多的如果要鍛煉身體,是不是想到運動的時候去游一下泳,或者去跳幾下繩子就可以了?

  幼:不行

  師:要怎么樣才能像小兔一樣變的很健康,變成運動小兔?

  幼:每天都堅持運動才可以

  師:對,一直堅持,不偷懶,我們的身體一定可以變得更加健康,一定可以長的很快很好的。

  三 延伸活動

  師:那我們現(xiàn)在就去運動運動,讓我們的身體更加健康好嗎?

  幼:好

大班語言活動教案 篇3

  活動目標(biāo)

  1、仔細(xì)觀察畫面,解讀獵狗當(dāng)選最佳守衛(wèi)的過程。

  2、能圍繞故事發(fā)展情節(jié),較大膽地表達自己的見解與想法。

  活動準(zhǔn)備PPT。

  活動過程

  一、出示招聘表,引發(fā)興趣。

  1、師:在森林的樹干上,貼著長方形的紙條,看看上面寫著什么呢?仔細(xì)看看紙條上寫著什么,我們走近看看,放大看看,《聘請守衛(wèi)一名》。

  2、什么叫做“守衛(wèi)”?(幼:有點像老師保護小朋友)

  :“守衛(wèi)”有點像守護神一樣,保衛(wèi)我們家園的安全。

  3、師:這張聘請守衛(wèi)的招聘啟示是誰貼的呢?仔細(xì)看下面一幅畫就告訴你們答案啦。山羊公公為什么要聘請守衛(wèi)呢?

  幼:家園受到襲擊,受到攻擊。

  二、觀看幻燈片,理解故事

  1、(1)師:哎,家族里的羊越來越少,都是因為狼群襲擊了他們的家,所以山羊公公決定聘請一名守衛(wèi),來守護自己的家園,小動物們聽到這個消息后都紛紛跑來了,看看都來了誰?大班的孩子能看出一共來了幾位?(8位動物)

 。2)師:八位動物都想成為守衛(wèi),如果是你,你想選擇誰來做守衛(wèi)?說說自己的理由,為什么?(幼兒回答)

 。3)你們選擇的動物朋友各有各的優(yōu)勢,所以山羊公公這次可傷腦筋了呀,他想:你們說的都滿有道理的,那怎么辦呢?于是山羊公公想出了一個辦法,它決定過關(guān)來選擇!斑^關(guān)”是什么意思。

  2、看第一關(guān)比的是什么?

  (1)第一關(guān):量身高

  師:從哪里看出來是量身高?(有量身高的標(biāo)尺,有刻度)仔細(xì)看看,還有這個(第一關(guān)的下面100—是什么意思。浚

  幼:在100—之間。

  師:看看誰的眼睛最亮,這些動物誰淘汰了?誰勝出?為什么?

  師:這一關(guān)幾位動物勝出?(5位動物勝出)接下來是第二關(guān),看看第二關(guān)比的是什么?

  (2)第二關(guān):舉重

  師:第二關(guān)比的是什么?(圖片)看看是不是比力氣大?(圖片)

  師:動物們舉什么?(幼:木樁。)

  師:這個比賽你覺得公平嗎?

  師:有人提出第二關(guān)不比賽不公平,為什么?

 。ㄓ祝赫l的力氣大舉重點的。把每個數(shù)字變成一樣的。)

  師:山羊公公用的`是什么辦法?(看圖)

  師:現(xiàn)在的重量一樣了,這次誰被淘汰了?為什么?只剩下猩猩,小熊,獵狗三位了。經(jīng)過前兩輪的比賽,你們覺得這三位誰最出色。(幼兒自由回答)

  (3)第三關(guān):跨欄

  師:第三關(guān)的結(jié)果已經(jīng)出來了,請仔細(xì)看看,誰被淘汰了?

  山羊公公可能讓他們比什么,熊才被淘汰了?

 。ㄓ變鹤杂苫卮穑

  師:請仔細(xì)看看,山羊公公比的是什么?(圖片)

  幼:跨欄。劉翔

  師:做守衛(wèi)為什么要比跨欄,山羊公公為什么讓他們比跨欄比賽?

 。ㄓ變鹤杂苫卮穑

  這次,獵狗和猩猩勝出了。你覺得獵狗和猩猩誰更適合做守衛(wèi)?支持猩猩適合做守衛(wèi)的請坐這邊,支持獵狗做守衛(wèi)的這邊,大家討論下,說說理由。

  幼:猩猩適合。1、力氣大。2、有智慧,高大,很神氣。

  幼:獵狗適合。1、嗅覺靈敏,會報警。

  師:哎,現(xiàn)在你們講的都有道理,山羊公公決定讓他們都工作一天試試,接下來,山羊公公就看到了這一幕(圖片)

  如果你想更換你的答案,坐位調(diào)整,支持獵狗的可以坐過去。為什么調(diào)整你的答案?(幼:獵狗可以控制羊群,把它們圍在一起。

  三、故事結(jié)局(介紹名稱)

  師:猩猩只顧自己玩,做守衛(wèi)不光要跟羊相處的好,讓他快樂,最最重要的就是保護羊兒得安全,所以最佳守衛(wèi)是獵狗。

  師:獵狗成了最佳守衛(wèi),孩子們我們一起來回憶下,我們一共進行了幾關(guān)?第一關(guān),比身高,第二關(guān):舉重,第三關(guān):跨欄,最后是工作。只有身體健康,身手敏捷,靈活,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),保護羊兒的安全,才能成為最佳守衛(wèi)。

  師:這個故事好聽吧,如果你想看這個故事,老師給你們推薦一本書,這本書的名字叫《超級擂臺賽》里面就是講獵狗做守衛(wèi)的故事。今天我們的故事就到這兒。

大班語言活動教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)畫面與文字對應(yīng)起來閱讀圖書,理解故事內(nèi)容。

  2、培養(yǎng)幼兒良好的看書習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、清涼一夏幼兒用書。

  活動過程:

  一、出示幼兒用書。

  1、出示幼兒用書,引出活動。

  教師:這堂課我們繼續(xù)看書活動課,拿出我們這個禮拜的主題書“清涼一夏”請你翻開書,看一看,你看到什么?

  2、請小朋友們把書本從第一頁開始進行閱讀。

  (1)培養(yǎng)幼兒進行自由閱讀《清涼一夏》。

  教師帶幼兒一同看《清晨公園樂淘淘》,教師請小朋友閱讀。

  教師:請小朋友看看圖上有些什么,這里是哪?

  教師:他們都在干什么?這樣做有什么好處?

  3、觀看《風(fēng)在哪里》

  教師:翻到第4 頁,看看這圖上有什么?這是一個怎樣的情景?

  教師:這是一首關(guān)于風(fēng)的兒歌,我們一起來讀一遍。

  1、觀看《種太陽》

  教師:看看圖上有什么?這位小男孩在干什么?

  教師:小朋友猜猜看這位小男孩為什么要種太陽?

  教師:一請來跟著老師小聲的讀這首歌曲,你們就知道為什么呢?

  二、觀看《美麗的彩虹》。

  教師:小朋友們你們喜歡彩虹嗎?讓我們一起來看看這里也是說的一件關(guān)于彩虹的事,小朋友們看看這上面都有什么?

  教師:書上要這些東西干嘛呢?看看這里是怎樣制作彩虹的,一起來欣賞這里制作的彩虹吧。

  三、組織幼兒把幼兒用書收起。

  教師:(表揚在活動中能夠按要求完成的孩子)今天的.活動我們就進行到這里,請你們把書按書名分開放在桌子中間,小組長整理好后把書交到老師這里。

  四,要求幼兒安靜的收書,并有秩序的把書交給老師。

  教師:要按老師的要求去收書,這要才不會把書弄亂,我們要養(yǎng)成愛護書本的好習(xí)慣。

  五、活動結(jié)束。

  表揚在活動中表現(xiàn)好的小朋友。

大班語言活動教案 篇5

  活動目標(biāo)

  1、通過觀察圖片,講述內(nèi)容,發(fā)展幼兒的觀察能力和語言表達能力。

  2、豐富詞匯,培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)散文的興趣以及對文學(xué)作品的欣賞能力。

  3、通過學(xué)習(xí)散文,培養(yǎng)幼兒良好的說話習(xí)慣。

  4、引導(dǎo)幼兒在文學(xué)作品中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  活動準(zhǔn)備

  實物投影機、電視機、錄音機、春景圖一張、電教軟件、文字卡片。

  活動過程

  1、提示幼兒,說出冬天之后什么季節(jié)來了。

  2、出示春天的景圖讓幼兒觀察,并講述春天里有些什么。

  3、啟發(fā)幼兒,思考用什么詞語來描述春天里有些什么。

  4、分小組討論,讓幼兒用不同的語言來描述春天的特征。

  5、出示圖片和相應(yīng)的文字卡,指導(dǎo)幼兒用字來組詞,再用詞來造句。

  6、根據(jù)畫面內(nèi)容,有順序地把春天的景物描述出來,語言越優(yōu)美越動聽越好。

  7、聽錄音機姐姐的描述。

  8、根據(jù)錄音機姐姐的描述進行表演。

  9、讓幼兒自由擺弄卡片進行講述,進一步學(xué)習(xí)、鞏固。

  各領(lǐng)域滲透

  藝術(shù):讓幼兒繪畫春天的景色。欣賞表現(xiàn)春天的音樂,并讓幼兒根據(jù)音樂創(chuàng)編舞蹈。

  生活中滲透:吃飯時注意衛(wèi)生,預(yù)防春季傳染病的發(fā)生。

  環(huán)境中滲透:布置春天的環(huán)境圖,展示春天的各種景物。

  家庭中滲透:要求家長在家里豐富孩子的詞匯,了解春天的'景色。

  活動反思

  在教學(xué)中我充分激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的良好語言學(xué)習(xí)情境,培養(yǎng)幼兒的個體差異,鼓勵幼兒選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。

大班語言活動教案 篇6

  活動目的:

  1、引導(dǎo)幼兒感受散文的意境美、韻律美。

  2、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗大膽想像、仿編。

  3、激發(fā)幼兒熱愛大自然、關(guān)注周圍事物的情感。

  4、根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法。

  5、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

  活動準(zhǔn)備:

  1、圖譜一幅。

  2、小花蝴蝶、蝴蝶媽媽、小雨點等指偶。

  3、音樂磁帶。

  活動過程:

  1、導(dǎo)入活動

  你們喜歡下雨嗎?為什么?

  2、欣賞散文

 、俳處熯叢僮骱概,邊有感情地朗誦散文。

 、谔釂枺盒』ê矚g下雨嗎?為什么?小雨是怎么唱歌的?

 、勰阏J(rèn)為小雨發(fā)出“沙沙沙”“丁丁丁”“吱吱吱”“嗒嗒嗒”的聲音時,小雨在干什么呢?

 、芙Y(jié)合圖譜理解散文內(nèi)容。提問:為什么小花蝴蝶聽到沙沙沙,就猜是小雨在跟森林的樹葉兒玩耍呢?“丁丁丁”“吱吱吱”“嗒嗒嗒”,那會兒小雨又在干什么呢?

 、萁處熓殖中∮挈c指偶,模仿不同的雨聲,要求幼兒根據(jù)散文內(nèi)容分別說出小雨在干什么。

  3、學(xué)習(xí)仿編

  ①窗外,小雨還在輕輕地唱,屋里,小花蝴蝶還在靜靜地聽。小花蝴蝶還會聽到什么呢?那時小雨在干什么?

  ②與幼兒一起到窗前聽雨。

 、叟c幼兒仿編。如:“咚,咚,咚,那時小雨在馬路上打鼓”“嘻,嘻,嘻,那是小雨在舔小朋友的腳丫”等。

 、芙處熗暾收b散文,并加入幼兒仿編的`內(nèi)容。

  4、游戲:小雨和××

  在音樂聲中,幼兒可以把自己想像成小花、小草、石頭、房屋等自己喜歡的物體,按節(jié)奏用身體動作表現(xiàn)它們與小雨的關(guān)系。

  教學(xué)反思:

  利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

  小百科:雨是一種自然現(xiàn)象,是從云中降落的水滴。陸地和海洋表面的水蒸發(fā)變成水蒸氣,水蒸氣上升到一定高度之后遇冷液化成小水滴。這些小水滴組成了云,它們在云里互相碰撞,合并成大水滴。當(dāng)它大到空氣托不住的時候,就從云中落了下來,形成了雨。雨的成因多種多樣,它的表現(xiàn)形態(tài)也各具特色,有毛毛細(xì)雨,有連綿不斷的陰雨,還有傾盆而下的暴雨。

大班語言活動教案 篇7

  活動目標(biāo)

  1.理解作品的內(nèi)容,把握主要人物的性格特征,學(xué)會歸納故事的主題。

  2.認(rèn)識螞蟻向上特殊味道的作用。

  3.體驗人物的情感變化脈絡(luò),提高文學(xué)理解力和表現(xiàn)力,增強自信心。

  4.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

  5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  活動準(zhǔn)備

  教學(xué)掛圖《小螞蟻的教訓(xùn)》

  活動過程

  1.學(xué)習(xí)作品

  (1)教師用充滿激情的語言,把這個故事介紹給幼兒,教師要注意用不同語態(tài),語調(diào)等表現(xiàn)人物情緒變化如:小螞蟻和小伙伴相親相愛,伙伴的像仇敵一樣的對待他

  (2)教師利用提問的方式,幫助幼兒理順情節(jié)發(fā)展的過程,并歸納出主題。

  提問“小螞蟻為什么要離開小伙伴們?離開小伙伴的一小螞蟻碰到了誰?他是怎么說的?怎么做的?身體上發(fā)生了什么變化?當(dāng)她回家時,小伙伴認(rèn)識他們嗎?為什么?小螞蟻離開了家去哪?碰到了誰?他是怎么幫助小螞蟻的?最后小螞蟻得到一個什么教訓(xùn)?

 。3)教師出示教學(xué)掛圖,讓幼兒邊聽邊看

  提問:“小螞蟻的教訓(xùn)是什么?我們知道有關(guān)螞蟻的`什么秘密?”幫助幼兒歸納主題。

  2.編故事

 。1)選擇一個平時在班上較有特點的孩子,做為故事的主角,取代原故事中小河馬的角色,本幼兒討論同學(xué)中他們最大特點,想象并用語言表達出來如:一天我們班小伙伴都外出做什么?突然他想去干什么?發(fā)生了什么事等。

 。2)讓班上不同的小朋友也做故事里的主角。

  活動反思

  新《綱要》在語言領(lǐng)域中提出:“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受,發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力!

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