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教案

科學(xué)活動教案

時間:2024-07-19 16:33:13 教案 我要投稿

【精華】科學(xué)活動教案模板匯總5篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編為大家收集的科學(xué)活動教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精華】科學(xué)活動教案模板匯總5篇

科學(xué)活動教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、通過嘗試知道不同形狀的泡泡器吹出的泡泡都是圓圓的。

  2、喜歡參與活動,在探究活動的過程中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教師自制的鐵絲圓形三角形正方形的泡泡器每種人手一個,酸奶盒人手一個,泡泡水。

  2、記錄表一張。

  活動過程:

  一、問題導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境。(完成圓形工具,師幼共同探索)

  師:小朋友們,你們吹過泡泡呀?

  師:今天老師帶來了自己做的吹泡泡的工具——看,這是什么形狀的工具。那請你們猜一猜,這個圓形的工具可以吹出的泡泡是什么形狀的?

  師:真的嗎,那老師請你們?nèi)ピ囈辉嚕蠋熡袃蓚小要求:請小朋友不用搬椅子,輕輕地走到桌子前去試一試,試的時候呀要往上面吹,不要吹到小朋友的臉上,還有電腦里的音樂停了,小朋友就要回到自己的位置上,聽清楚了嗎? (配班老師事先把圓形工具盒一杯泡泡水事先準(zhǔn)備好) 師:那我們就去試試吧!《音樂泡泡不見了》(三分鐘后,幼兒回到位置上)

  師:剛才你們用圓形的工具吹出的泡泡是什么形狀的呀?

  師:原來這個圓形的泡泡器吹出的泡泡是圓形的。

  出示記錄表,把小朋友的試驗圓形工具的結(jié)果先記錄下來。

  師:今天老師還帶來了幾個新的泡泡器,我們來認(rèn)識一下,出示三角形和正方形泡泡器,

  師:請幼兒猜猜他們能吹出什么形狀的泡泡?

  出示記錄表,把幼兒的猜想結(jié)果記錄下來,

  師:那到底能吹出什么形狀的泡泡呢?我們再去試一試,試的時候的要求還和前面試的一樣。我們拿起每個泡泡器都試一下。(三角形工具和正方形工具事先準(zhǔn)備好)

  師:剛剛小朋友都去了圓形,三角形,正方形的泡泡器,開始的.時候小朋友猜了他們能吹出各種形狀,那請小朋友說說剛剛你用他們吹出了什么形狀。

  師:請若干小朋友起來說出自己試的結(jié)果,最后請大家一起說出試驗的結(jié)果。

  師:老師記錄最后的結(jié)果。

  二、老師總結(jié)

  小朋友,我們今天玩的三角形和正方形的泡泡器吹出來的泡泡都是圓形的,和圓形的泡泡器吹出的泡泡都是一樣的,都是圓圓的。

  有的時候,我們想的不一定是對的,只有自己去試一下,才能知道結(jié)果。

  三、我們一起到操場上去吹泡泡。

  活動反思:

  吹泡泡活動向來是小朋友們非常喜歡的,尤其是小班的孩子,看到泡泡從管子里吹出來時特別的興奮,他們覺得這真是太神奇了。記得在托班的時候,吹泡泡活動就引起了孩子們強烈的興趣,產(chǎn)生了要和泡泡親密接觸的愿望。但是,也有一個弊端,那就是小朋友為了抓泡泡,容易擠在一起你推我,我推你,很危險。所以,在這次活動中要想辦法克服,盡量避免碰撞事件發(fā)生。

科學(xué)活動教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、知道風(fēng)是因為空氣的流動形成的。

  2、能根據(jù)已有經(jīng)驗,嘗試用各種方法來造風(fēng)。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、風(fēng)扇一臺、扇子、不同材質(zhì)的紙(如掛歷、報紙等)、塑料袋等等。

  2、自制風(fēng)車每人一個。

  活動過程:

  1、探索風(fēng)的形成。

  ——聽風(fēng)聲,問幼兒這是什么聲音?

  ——可是,為什么會有風(fēng)呢?

  ——幼兒自由發(fā)表意見。

  2、教師介紹風(fēng)形成的原因。

  ——介紹原因。

  ——請幼兒用手在臉邊扇動。你覺得有風(fēng)嗎?為什么? 我們周圍充滿著空氣,用手扇一扇,空氣就流動起來了,這樣就感覺有風(fēng)了。

  3、想辦法造風(fēng)。

  ——出示電風(fēng)扇,通過電風(fēng)扇的轉(zhuǎn)動帶來風(fēng),啟發(fā)幼兒:自己可以制造風(fēng)。

  ——一起討論:用哪些辦法可以造出風(fēng)?

  ——幼兒利用提供的各種物品進行實驗。

  ——幼兒介紹自己是用哪些方法造風(fēng)的,具體是怎樣操作的,并說說為什么有時風(fēng)大、有時風(fēng)小。

  4、活動延伸:風(fēng)車轉(zhuǎn)起來。

  ——出示風(fēng)車,請幼兒用自己想出來的方法讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來。

  ——到戶外,嘗試怎樣才能讓風(fēng)車轉(zhuǎn)得快。

  活動反思:

  孩子們對大自然中各種各樣神奇有趣的科學(xué)現(xiàn)象有強烈的'好奇心和探索欲望,風(fēng)雨雷電這些自然現(xiàn)象,既普遍存在而又有無窮奧秘。孩子們是渴望認(rèn)識這些自然現(xiàn)象的。整個活動,給予幼兒 較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,并及時的梳理與小結(jié)。幼兒始終是主體,他們通過觀察、動手、探究,梳理出新的知識經(jīng)驗使他們在實踐中增長才干。

科學(xué)活動教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、幼兒通過實驗知道各種質(zhì)地不一樣的布料吸水性是不同的,而相同的布料在不同的液體中吸水性也是不同的。

  2、通過動手操作讓幼兒體驗到自由探索的樂趣與成功的喜悅。

  3、增強幼兒與同伴間的`合作意識。

  活動材料:

  棉布、絲綢、羊毛、人造絲、聚脂面料各剪成寬10厘米,長25厘米的長條若干,長木棒若干,水盆若干,記錄卡與幼兒人數(shù)相同,各種液體:清水、熱水、肥皂水、醋。

  活動過程:

  一、情境導(dǎo)入,引起興趣。

  看錄像內(nèi)容:“夏天快要到了,小紅家里有好幾塊面料,她想請我們小朋友幫她選一塊布料做一件夏天的裙子,她希望這件裙子既漂亮又要舒適涼快,你們說選哪一塊呢?”

  二、認(rèn)識面料,并做預(yù)測。

  出示各種面料,幼兒通過摸一摸、看一看,說一說它們有什么不同,并知道它們的名稱。

  出示幼兒記錄卡,讓自由自由討論,做出預(yù)測,在你認(rèn)為合適的布料下預(yù)測欄上畫“√”,并說出理由。

  幼兒記錄卡(一)

  注:在實驗結(jié)果欄里用數(shù)字1、2……依次排出各種面料吸水性的程度(吸水快慢及多少)。

  布料

  吸水性紅棉布黃絲綢藍聚脂面料綠人造絲紫羊毛

科學(xué)活動教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、通過實驗,感受、了解風(fēng)速的不同。

  2、愿意積極交流自己對風(fēng)的印象,了解風(fēng)給人們帶來的好處與危害。

  活動準(zhǔn)備:風(fēng)車、幼兒用書。

  活動過程:

  一、出示風(fēng)車,吸引孩子的注意力。

  師:看,今天朱老師帶來了什么?(風(fēng)車)

  師:風(fēng)車可以轉(zhuǎn)嗎?風(fēng)車為什么能夠轉(zhuǎn)起來呢?

  師小結(jié):原來是因為有風(fēng)吹著,所以風(fēng)車就轉(zhuǎn)起來了!

  二、嘗試用不同的風(fēng)力轉(zhuǎn)動風(fēng)車,感受風(fēng)力的不同對風(fēng)車的影響。

  1、引導(dǎo)幼兒用身體制造出風(fēng)。

  師:怎樣用我們的身體制造出風(fēng)呢?

  2、引導(dǎo)幼兒嘗試用身體制造出風(fēng)。

  如:用手扇出風(fēng)。

  3、引導(dǎo)幼兒用嘴吹氣制造出不同大小的風(fēng)帶動風(fēng)車轉(zhuǎn)動,觀察風(fēng)力不同對風(fēng)車轉(zhuǎn)動的影響。

  師:你每次用嘴制造的風(fēng)力大小一樣嗎?

  師:風(fēng)車轉(zhuǎn)動的情況一樣嗎?怎么不一樣?風(fēng)力大小和風(fēng)車轉(zhuǎn)的速度有關(guān)嗎?

  師小結(jié):當(dāng)我們風(fēng)吹得大,風(fēng)車就轉(zhuǎn)得快,風(fēng)吹得小,風(fēng)車就轉(zhuǎn)得慢些。

  三、通過故事,了解風(fēng)力大小對事物產(chǎn)生不同變化。

  1、教師講述故事。

  師:風(fēng)力大小對事物會產(chǎn)生不同的變化呢?我們一起來聽聽下面這個故事。故事的名字叫《風(fēng)娃娃的故事》。

  師:故事中風(fēng)娃娃到了哪些地方?它都做了些什么?你喜歡風(fēng)娃娃的`哪些事呢?不喜歡它做的哪些事?(教師根據(jù)孩子們對故事中的風(fēng)進行小結(jié))

  2、遷移幼兒生活經(jīng)驗,交流、討論自己對風(fēng)的印象。

  師:你還見過哪些風(fēng)?他們怎樣?你喜歡它們嗎?為什么?

  四、了解風(fēng)給人們帶來的好處與危害。

  1、幼兒翻看幼兒用書,觀察哪些是有好處的風(fēng),哪些是沒有好處的風(fēng)。

  師:你喜歡圖片上的哪些風(fēng)?不喜歡哪些風(fēng)?為什么?

  師:我們怎樣可以減少不好的風(fēng)對我們的生活帶來的危害呢?

  師小結(jié):我們可以加強天氣監(jiān)測并及時預(yù)報,提醒大家在不好的風(fēng)來之前做好防范措施,還可以在我們多植樹,樹能夠擋住一些風(fēng),這樣帶來的危害就更小。

  2、教育引導(dǎo)小朋友從現(xiàn)在開始要學(xué)好本領(lǐng),想出更多的好辦法讓風(fēng)比現(xiàn)在更加聽話、更有用、多做好事、少做壞事。

  師小結(jié):生活中有一些會對我們生活帶來危害的風(fēng),我們要從現(xiàn)在開始好好學(xué)習(xí)知識,防止不好的風(fēng)破壞我們的生活。

科學(xué)活動教案 篇5

  目標(biāo):

  1.通過撕紙、拋紙、團紙、扔紙球等活動鍛煉小肌肉和大肌肉的動作。

  2.樂意參加集體活動,體驗游戲的快樂。

  準(zhǔn)備:

  1.各種質(zhì)地、大小的紙張。

  2.大紙箱一個,質(zhì)量較好的大塑料袋兩只。

  3.在活動室上空吊掛紙盤(內(nèi)盛滿碎紙,一拉就會飄下許多碎紙);地上撒一些撕碎的小紙片。

  過程:

  一、撕紙

  1.教師邊撕廣告紙邊說:“大紙變小嘍,又變小嘍,變得很小很小嘍,真好玩!快來,快來,我們一起來把大紙變成小小紙吧!”

  2.孩子們自由撕紙,教師巡回觀察,幫助力氣小的孩子撕紙,鼓勵孩子合作撕紙。

  二、拋紙

  1.教師把地上的碎紙用力向上拋,吸引孩子們玩碎紙。

  2.教師與孩子們一起拋紙。

  3.引導(dǎo)孩子把紙拋向懸掛著的.紙盤,鼓勵個別孩子去拉繩子,使碎紙飄落下來,啟發(fā)孩子想象這一情景與生活中的哪些情景相似。(放鞭炮、下雪等。)

  三、團紙

  1.教師將碎紙片團捏成小紙球,扔向孩子的小屁股,以吸引孩子參與。

  2.孩子們自由地團紙球,扔紙球,教師巡回觀察,并適當(dāng)幫助不會團捏的孩子。

  3.這里還有一個大紙箱呢!讓我們把球扔進去吧!

  4.我們把大筐里的小球變成兩個大球,好不好?來,讓我們一起裝。(教師與孩子們一起把筐里的紙球裝進兩只塑料袋并扎緊袋口。)

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