【精品】大班健康教案范文匯編8篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編精心整理的大班健康教案8篇,希望對(duì)大家有所幫助。
大班健康教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.愿意說出自己最近的煩心事。
2.說出煩心事后能在老師的建議下找到發(fā)泄或解決的方法。
3.說出煩心事后,能以愉快的心情進(jìn)餐,放下不開心的.事。
活動(dòng)準(zhǔn)備:紅包袋子一個(gè)
活動(dòng)過程:
1、安靜活動(dòng)。
教師用音樂律動(dòng)組織幼兒安靜。
2、教師拋出問題。
教師:小朋友們最近在幼兒園有沒有遇到哪些煩心事?可以想一想,舉手說一說。當(dāng)然也可以說一說對(duì)老師不滿意或者覺得老師說的、做的令你不開心的事。
幼兒舉手,暢所欲言。
3、教師針對(duì)幼兒說的煩心事,給于疏導(dǎo)和解決措施。
4、 教師可以疏導(dǎo)幼兒和好朋友說一說,可以告訴老師和爸爸媽媽,還可以去游樂場(chǎng)玩一玩,放松放松。
5、教師鼓勵(lì)幼兒和旁邊的朋友分享自己不開心的事。
6、 幼兒和旁邊的小朋友說一說自己不開心的事。
7、教師拿出紅包袋子,請(qǐng)幼兒把不開心的事攥在手里,塞到紅包袋子里,收走幼兒所有不開心的事。
大班健康教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解感冒的癥狀,對(duì)發(fā)病原因有粗淺的認(rèn)識(shí)。
2、體驗(yàn)感冒帶給人的不愉快,樂意積極預(yù)防感冒。
3、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、知道生病了不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
1、重點(diǎn):了解感冒的癥狀,對(duì)發(fā)病原因有粗淺的認(rèn)識(shí)
2、難點(diǎn):體驗(yàn)感冒帶給人的不愉快,樂意積極預(yù)防感冒
活動(dòng)準(zhǔn)備:
相關(guān)情境、資料
活動(dòng)過程:
(一) 開始部分
導(dǎo)入活動(dòng):開心碰碰碰
拍手入場(chǎng),進(jìn)行開心碰碰碰的游戲,感受快樂。
(二) 基本部分
1、觀看情境表演,引入討論話題。
一名幼兒扮感冒的病人,變咳嗽邊說:“今天一起床我就特別難受,頭很疼。這是怎么了?
2、討論感冒的癥狀、原因和治療的.方法。
教師:你得過感冒嗎?感冒時(shí)有什么感覺?引導(dǎo)幼兒回憶患感冒時(shí)的感覺。你因什么原因感冒的?
教師:感冒了怎么辦?
3、了解預(yù)防感冒的常識(shí)。
經(jīng)常開窗通風(fēng),多喝白開水,多吃水果;關(guān)注天氣變化等。
4、幼兒討論,教師給與適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充,豐富幼兒的相關(guān)知識(shí)。
教師小結(jié):感冒后要多喝水,要用紙巾或手絹捂住口鼻,少去公共場(chǎng)合。
(三)、結(jié)束部分
繪畫活動(dòng),預(yù)防感冒的方法
大班健康教案 篇3
一 活動(dòng)目標(biāo):
1 會(huì)看健康寶塔圖,了解合理的飲食結(jié)構(gòu)。
2為自己設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)食譜,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成合理飲食的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1 照片《營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)》圖
2制作營(yíng)養(yǎng)食譜的紙、筆人手一份。
3健康印章一枚
活動(dòng)過程:
一 談話導(dǎo)入
提問:我們小朋友都有自己最喜歡吃的東西,要是你想吃什么就可以吃什么,你會(huì)吃什么?你能吃下多少?
引導(dǎo):如你喜歡吃冰淇淋嗎?你能吃下多少?
二 認(rèn)識(shí)健康寶塔圖
提問:你們想想我們想吃多少就吃多少對(duì)我們健康有幫助嗎?
出示掛圖:
提問:大家知道這是一張什么圖?
小結(jié):這張健康寶塔圖告訴我們每天應(yīng)該吃的東西就像一座寶塔, 有些東西可以多吃一點(diǎn)有些只能吃一點(diǎn)點(diǎn)。我們來看看圖中是怎樣說的.。
提問:我們應(yīng)該吃得最多的是什么?最少的又應(yīng)該是什么?
小結(jié):米飯、饅頭、面包和面條,還有玉米、土豆和番薯,這些糧食做的食物可以讓我們有力氣,所以應(yīng)該多吃一點(diǎn);巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應(yīng)該少吃,多吃對(duì)我們的身體不好,還會(huì)長(zhǎng)胖。
提問:你在這張圖上還看到了什么?它又告訴我們應(yīng)該怎么吃?
小結(jié):蔬菜、水果也要多吃一些;牛奶、雞肉、雞蛋、魚、肉都要吃一些,吃得少一些,而不能吃得太多。
三 我的營(yíng)養(yǎng)食譜
1 總結(jié):看了營(yíng)養(yǎng)“寶塔”,我們知道哪些應(yīng)該多吃,哪些應(yīng)該少吃,不能一個(gè)勁地吃喜歡吃的東西,不喜歡的東西就不吃。
2、 我們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一份健康食譜好嗎?
要求: 將紙折成三折,使它看起來像菜單。把早餐“食譜”(如水果、牛奶
、饅頭等)畫在第一面,把午餐、晚餐的“食譜”依次畫在第二、第三面上。 折攏“食譜”,在“封面”處美化裝飾。
提示:我們應(yīng)該按照剛剛學(xué)到的知識(shí),合理的安排我們的食譜,讓自己吃的健康一點(diǎn)噢.
3 選取幾則比較典型的食譜,讓幼兒說說為什么這樣吃,大家一起說說是否合理。
4 為能夠合理安排食譜的小朋友蓋上健康圖章,鼓勵(lì)孩子們能夠知道合理飲食。
大班健康教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、和爸爸媽媽共同參與運(yùn)動(dòng)會(huì),享受親子活動(dòng)的快樂。
2、能控制自己的情緒,遵守運(yùn)動(dòng)規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
布置運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地
活動(dòng)過程:
1、幼兒和家長(zhǎng)根據(jù)項(xiàng)目需要穿上服裝,并簡(jiǎn)單化妝。
2、隨著運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲,幼兒和父母一起分組入場(chǎng)。
3、支持人宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)開始,并解釋比賽規(guī)則。鼓勵(lì)幼兒和家長(zhǎng)發(fā)揚(yáng)友誼第一,比賽第二的精神。
4、開展各種體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
(1)為增加活動(dòng)氣氛,可采用新穎的.比賽方式。
(2)鼓勵(lì)幼兒為家長(zhǎng)、同伴吶喊助威。
5、頒獎(jiǎng):
(1)宣布各個(gè)項(xiàng)目的成績(jī)。
(2)由家長(zhǎng)和孩子代表為各項(xiàng)冠、亞、季軍頒發(fā)獎(jiǎng)牌,還有體育精神獎(jiǎng)。
6、邀請(qǐng)一名家長(zhǎng)代表發(fā)言評(píng)價(jià)本次活動(dòng)。
肯定幼兒熱愛運(yùn)動(dòng)、關(guān)心同伴、家長(zhǎng)積極參與、合理競(jìng)爭(zhēng)等事例。
大班健康教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在討論和交流中,了解一些換牙的常識(shí)和保護(hù)牙齒的方法。
2、知道換牙是正,F(xiàn)象,體會(huì)牙齒健康對(duì)身體的重要性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、活動(dòng)前進(jìn)行《幼兒換牙調(diào)查》,幼兒換牙記錄卡片。
2、保護(hù)牙齒的圖片或幻燈圖若干。
3、換牙的字卡,牙齒模具,幼兒收集的牙具展示在教室里。
4、幼兒收集的制作宣傳畫的裝飾材料,記錄表1張。
5、實(shí)驗(yàn)用品:雞蛋2個(gè),醋和杯子。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入:找和“牙”組合的詞教師出示“牙”的字卡,請(qǐng)幼兒猜可能是什么詞,出示“換牙”的詞字卡。
二、找一找:誰換牙了
1、出示記錄表,請(qǐng)幼兒將換牙記錄卡片貼出。
2、引導(dǎo)幼兒觀察:看了小朋友的換牙記錄,你有什么想說的,有什么想問的?
3、誰換牙了?換了幾顆牙?誰多誰少誰沒有換?為什么?
三、議一議:換牙我不怕
1、說說換牙的感受(唱歌、說話、吃東西有不方便的地方)
2、為什么換牙?換牙的時(shí)候有什么不方便?換牙的時(shí)候要注意什么?
教師小結(jié):換牙是正,F(xiàn)象,沒有什么可怕的,說明小朋友長(zhǎng)大了,被換掉的'是乳牙,新長(zhǎng)出的是恒牙,恒牙是要陪伴我們一生的。在換牙時(shí),不要用舌頭舔,不要用手摸,否則長(zhǎng)出的牙齒不整齊了。
四、說一說:怎樣保護(hù)牙齒
1、健康的牙齒對(duì)我們的身體有什么用?(幫助我們咀嚼食物;幫助我們說話;潔白整齊的牙齒讓我們看起來精神)
2、為什么有蛀牙?蛀牙就是換牙嗎?小實(shí)驗(yàn):將雞蛋浸沒,觀察醋腐蝕蛋殼,使蛋殼變軟的現(xiàn)象,引導(dǎo)幼兒了解齲齒蛀牙形成的原因。
3、如果恒牙不小心碰掉了,或者蛀掉了,就再也長(zhǎng)不出新牙,那很難受的,所以我們要保護(hù)好牙齒。你知道有什么保護(hù)牙齒的好方法嗎?(幼兒自由討論)
4、教師和幼兒一起總結(jié)保護(hù)牙齒的好方法:
圖片(或教師制作的幻燈圖)展示小結(jié):保護(hù)牙齒的好方法有多吃蔬菜、檢查牙齒、早晚刷牙、用正確的方法刷牙、飯后漱口、選擇合適的牙刷和牙膏;不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。
五、畫一畫:保護(hù)牙齒的好方法
1、小組合作制作保護(hù)牙齒的宣傳畫,利用幼兒收集的材料進(jìn)行裝飾和制作。
2、介紹小組的宣傳畫。
3、將宣傳畫張貼在教室或幼兒園的門衛(wèi)或其他班級(jí)。
大班健康教案 篇6
活動(dòng)意圖:
花花綠綠的瓶子和各種味道的消毒液、洗滌劑、化妝品非常吸引幼兒,他們可能會(huì)打開聞一聞,嘗一嘗,甚至當(dāng)成飲料喝下去。家庭中這些裝著“水”的瓶子如果管理不當(dāng),就存在著安全隱患。此活動(dòng)通過觀察、討論,學(xué)習(xí)辨別瓶子里的各種“水”,滿足幼兒的探究欲望,了解隱藏在瓶子里的危險(xiǎn)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)洗滌劑、消毒液、驅(qū)蟲劑等幾種瓶裝“水”,知道這些“水”有不同的作用。
2.了解不同作用的瓶裝“水”隱藏著的危險(xiǎn),知道不能隨便喝瓶子里的“水”。
3.初步了解預(yù)防疾病的方法。
4.引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.請(qǐng)幼兒自帶喜歡喝的瓶裝飲料。
2.洗發(fā)水、消毒液、洗滌劑、防蚊水以及沒貼標(biāo)簽的“水“各一瓶,紙和筆幼兒人手一份。
3.幼兒學(xué)習(xí)資源第12-15頁。
活動(dòng)過程:
1.認(rèn)識(shí)能喝的“水”。
請(qǐng)幼兒展示自帶飲料,分別說一說是什么飲料。
2.了解不能喝的“水”。
教師一一出示裝有洗發(fā)水、消毒液、洗滌劑、防蚊水的瓶子,清幽看看這些“水”的顏色,聞聞他們的味道,說說是什么“水”,有什么用途,這些“水”能不能喝。
小結(jié):飲料是可以喝的,洗滌劑、消毒液之類的“水”千萬不能喝。
3.區(qū)分能喝的“水”和不能喝的“水”。
(1)教師將各種裝“水”的瓶子混合擺放,請(qǐng)幼兒觀察,說說這些裝“水”的瓶子有什么相同和不同的地方。
(2)請(qǐng)幼兒嘗試把能喝的“水”和不能喝的“水”分類擺一擺。
4.出示一瓶沒有標(biāo)簽的“水”,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步討論。
這瓶水沒有標(biāo)簽,我們都不知道是什么水,它的顏色有些像可樂,我們能不能喝一點(diǎn),嘗一嘗?
小結(jié):沒有標(biāo)簽的瓶子里的“水”是不能喝的。這些特殊的“水”會(huì)傷害人,有的“毒水”很厲害,如果不小心喝錯(cuò)了,要馬上告訴大人,還要立刻去醫(yī)院。
5.引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源中《你能分清嗎》《幫爸爸媽媽找錯(cuò)》,請(qǐng)幼兒觀察:家中的飲料一般放在哪里?其他瓶子又放在哪里?
小結(jié):有的洗滌劑、消毒水放在柜子里,有的洗滌劑放在洗手盆旁邊,洗潔精放在水池旁邊;浴液放在衛(wèi)生間,香水、護(hù)膚液放在媽媽的梳妝臺(tái)上;飲料一般放在冰箱里、餐桌上,小朋友想喝飲料時(shí)應(yīng)該問一下家里的大人,確定能不能喝。
活動(dòng)延伸:
幼兒以自己的方式設(shè)計(jì)、制作危險(xiǎn)警示牌,回家后標(biāo)記在特殊瓶裝“水”處。
活動(dòng)反思:
幼兒科學(xué)教育作為針對(duì)幼兒實(shí)施的科學(xué)啟蒙教育,其目的不在于追求幼兒掌握科學(xué)知識(shí)的數(shù)量,而是重在激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象的興趣與探究科學(xué)真理的欲望,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)求知,培養(yǎng)其實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
1、在選材上,我選擇了適合大班幼兒年齡特征的內(nèi)容。
水是孩子常見的,幼兒都喜歡玩水,每次他們洗手,洗澡時(shí)都要好好地玩一番,把手壓在水龍頭噴水或讓水順胳膊流下來等等,如何讓孩子在玩樂的.同時(shí)對(duì)生活中的科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣,積極探索思考,積累日常生活經(jīng)驗(yàn),于是我設(shè)計(jì)了這節(jié)科學(xué)活動(dòng)。
2、提供足夠的不同層次的操作材料。
這些大大小小的瓶子,不同瓶蓋都是孩子日常生活中熟悉的,不同層次的材料帶給孩子不一樣的體驗(yàn),所以孩子在玩中很自然,興趣濃厚,大大滿足了孩子的好奇心。
3、提供了一個(gè)寬松自然的探究,交流的平臺(tái)。這一科學(xué)活動(dòng)中,幼兒興趣被激發(fā),自主探索是本活動(dòng)的精髓,先玩身上有一個(gè)洞的瓶子,探索發(fā)現(xiàn)瓶子裝進(jìn)水時(shí)有哪些變化,通過操作得出水壓和水速的關(guān)系,接著的噴水比賽游戲,讓幼兒再次感知了水壓和水速的關(guān)系,并積極動(dòng)腦筋想辦法讓自己瓶中的水噴的遠(yuǎn),隨后在已有噴水經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,再讓幼兒玩有兩個(gè)洞的瓶子,并圍繞哪個(gè)洞的水噴的遠(yuǎn)這一問題,讓孩子由猜測(cè)——操作——驗(yàn)證,通過具體的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的猜測(cè)正確與否,最終得出正確的結(jié)論。
4、教師和幼兒之間的有效互動(dòng)。
活動(dòng)中,教師一環(huán)扣一環(huán)的提問起著引領(lǐng)幼兒、支持幼兒活動(dòng)的重要作用,可以幫助幼兒在問題中思考,在問題中操作,使他們的雙手和大腦都與教師積極互動(dòng),以達(dá)到最佳效果。
在探索的過程中,教師始終是一位積極、有效的參與者,和孩子一起探索,一起發(fā)現(xiàn),一起興奮,同時(shí)教師又是一位良好師生互動(dòng)的創(chuàng)造者,幼兒發(fā)展的支持者,幫助者,引導(dǎo)者和促進(jìn)者,活動(dòng)的結(jié)尾教師又拋出一個(gè)問題,幼兒帶著問題再次游戲,為本次活動(dòng)做了一個(gè)有效的提升,整個(gè)活動(dòng)都是幼兒自己玩,在玩中學(xué),在玩中建構(gòu)提升了自己的日常生活經(jīng)驗(yàn)。
大班健康教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)原地縱跳觸物,增強(qiáng)幼兒的縱跳能力。
2、培養(yǎng)幼兒的榮譽(yù)感和競(jìng)賽意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、布置好場(chǎng)地 2、小籃子兩只
活動(dòng)過程:
1、開始部分。
模仿操“小小解放軍”。操節(jié)自編,編排上肢運(yùn)動(dòng)-下蹲運(yùn)動(dòng)-體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)-腹背運(yùn)動(dòng)-跳躍運(yùn)動(dòng)-整理運(yùn)動(dòng)。
2、基本部分。
(1)師講解,示范原地縱跳觸物的`動(dòng)作。
(2)幼兒自由練習(xí),教師個(gè)別指導(dǎo)幼兒躍起后手臂向上伸的動(dòng)作。
(3)交代游戲名稱后,講解 示范兩隊(duì)解放軍比賽摘果子游戲的玩法。
(4)幼兒分兩組游戲,提醒幼兒注意規(guī)則。
3、結(jié)束部分。
玩民間游戲“木頭人”。
大班健康教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)交接棒的方法。
2、練習(xí)接力快跑,訓(xùn)練快速跑的技能。
3、幼兒嘗試、探索,愉快體驗(yàn)。
4、培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的'興趣愛好。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小木棒。木柱或小椅子3個(gè),小椅子2把。
活動(dòng)過程:
一、開始部分:
1、隊(duì)列練習(xí),走跑交替,變換隊(duì)形。
2、熱身運(yùn)動(dòng),前腳掌走,高抬腿走,原地向上跳,左右弓步下陣,雙手觸腳尖。
3、幼兒分組討論、探索、嘗試不同跑的方法。
二、基本部分:
1、教師示范,講解跑的動(dòng)作要領(lǐng);兩手放松半握拳,兩臂彎曲放在腰的兩邊,自然擺動(dòng),跑時(shí)身體稍稍前傾。
2、幼兒自由練習(xí)快跑,距離20米,教師強(qiáng)調(diào)跑時(shí)要注意要領(lǐng)。
3、學(xué)習(xí)交接棒,教師示范講解交接棒的方法,幼兒用右手拿棒一端,將另一端交到對(duì)方手里。
4、重點(diǎn),幼兒以原地練和跑步練習(xí)方式練習(xí)交接棒。
游戲:迎面接棒跑。
趣味接力跑:幼兒自由討論接力跑的多種方法,加大難度,增加接力跑的趣味性。
三、結(jié)束部分:
放松身體:
1、教師與幼兒一起評(píng)價(jià)誰的表現(xiàn)好,并及時(shí)給予表揚(yáng),鼓勵(lì)幼兒參加體育鍛煉。
2、玩游戲:請(qǐng)你和我這樣做,做拍腿、拍肩、抖肩、轉(zhuǎn)腰等動(dòng)作。
活動(dòng)拓展:隨機(jī)利用周圍可取物進(jìn)行接力游戲。
活動(dòng)反思:
現(xiàn)在的孩子體質(zhì)差,家長(zhǎng)疼愛孩子,怕孩子受累。針對(duì)這種情況,我選擇本節(jié)課。在活動(dòng)過程中,孩子玩的很開心。每名幼兒都參與到活動(dòng)中去,學(xué)會(huì)了交接棒的技能、技巧,并自由探討出多種接力跑的方法。他們親身體驗(yàn)比較感興趣,對(duì)有進(jìn)步的幼兒及時(shí)鼓勵(lì),幼兒的身體得到了鍛煉,增強(qiáng)了體質(zhì)。培養(yǎng)了幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。
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