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教案

小學(xué)一年級(jí)漢語(yǔ)拼音教案

時(shí)間:2024-11-08 05:05:44 教案 我要投稿

【精華】小學(xué)一年級(jí)漢語(yǔ)拼音教案四篇

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)一年級(jí)漢語(yǔ)拼音教案4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精華】小學(xué)一年級(jí)漢語(yǔ)拼音教案四篇

小學(xué)一年級(jí)漢語(yǔ)拼音教案 篇1

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、學(xué)會(huì)三個(gè)單韻母的讀音,掌握字母的形,能正確書(shū)寫(xiě)字母,小一上學(xué)期第一單元漢語(yǔ)拼音1 教案2。

  2、掌握單韻母的四個(gè)聲調(diào)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、能正確書(shū)寫(xiě)3個(gè)單韻母。

  2、能直接讀出帶調(diào)韻母的音。

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、談話激趣

  從今天起我們就開(kāi)始學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音了,在拼音王國(guó)里你們將認(rèn)識(shí)許許多多的拼音朋友。你們高興嗎?同學(xué)們你們知道嗎?漢語(yǔ)拼音的用處可大了,它可以幫助我們識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話,讀注音讀物,是我們學(xué)習(xí)的好助手。你們想不想學(xué)好它呀?要想學(xué)好漢語(yǔ)拼音,你們上課就要積極動(dòng)腦筋,專心聽(tīng)講才行呢!請(qǐng)你們跟讀讀這首小兒歌:“學(xué)習(xí)拼音用處大,讀書(shū)識(shí)字要靠它,幫我學(xué)好普通話,看誰(shuí)學(xué)得頂呱呱!”這節(jié)課我們先認(rèn)識(shí)3個(gè)朋友“aoe”。

  二、學(xué)習(xí)3個(gè)單韻母的音形

 。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)單韻母“a”

  1、出示a的圖片:

  (1)問(wèn):圖上畫(huà)的是誰(shuí)?她們?cè)诟墒裁矗磕銈冏屷t(yī)生看過(guò)嗓子嗎?會(huì)發(fā)出什么聲音?

 。2)講:你們看醫(yī)生在給小女孩看嗓子,小女孩同樣也發(fā)出“啊”的聲音。這個(gè)“啊”就是字母“a”的讀音。發(fā)音時(shí)把嘴張大,舌頭不動(dòng),舌面中間微微隆起,唇不動(dòng)。自己試試?

 。3)教師范讀“a”。

 。4)學(xué)生練讀“a”。

  2、學(xué)習(xí)“a”的形

 。1)問(wèn):小女孩的頭是什么形狀的?她頭后梳的是什么小辮子?比較一下與“a”的什么地方相似?

 。2)你們有什么好辦法記住它的形?

 。3)學(xué)記憶小兒歌:圓圓臉蛋翹小辮,張大嘴巴“aaa”。

  (二)學(xué)習(xí)單韻母“o”

  1、出示“o”圖片

  (1)觀察后提問(wèn);圖上畫(huà)的是什么?

 。2)講:發(fā)出“窩窩”的聲音,發(fā)音時(shí)嘴角隆圓,大小適中,舌頭向后縮,舌面后部隆起。

 。3)教師范讀。

  (4)學(xué)生體會(huì)讀。

  2、學(xué)習(xí)“o”的形

  學(xué)兒歌:太陽(yáng)出來(lái)紅通通,公雞一叫“ooo”。

  (三)學(xué)習(xí)單韻母“e”

  1、出示“e”的插圖,問(wèn):圖上畫(huà)的是什么?

 。1)師講:大白鵝的“鵝”平讀就是“e”,發(fā)音是把嘴角向兩邊裂開(kāi)。

 。2)教師范讀。

 。3)學(xué)生體會(huì)讀。

  2、學(xué)習(xí)“e”的形

  (1)怎么記“e”的形呀?

 。2)大家看圖:(教師出示卡片“e”)與圖中的哪一部分很相似?

 。3)讀兒歌:清清池水一只鵝,水中倒影“eee”,初中三年級(jí)語(yǔ)文教案《小一上學(xué)期第一單元漢語(yǔ)拼音1 教案2》。

  三、書(shū)寫(xiě)3個(gè)單韻母

  1、認(rèn)識(shí)漢語(yǔ)拼音的四線三格:

  2、同學(xué)們看一看漢語(yǔ)拼音“a、o、e”占什么格

  3、我們先看著字母“a”是怎么寫(xiě)的?

 。1)同學(xué)們認(rèn)真看老師先寫(xiě)哪一筆,再寫(xiě)哪一筆,幾筆寫(xiě)完的?

 。2)請(qǐng)學(xué)說(shuō)一說(shuō)。

 。3)看清楚了嗎?拿出小鉛筆跟老師一起寫(xiě)一個(gè)“a”,找到中格先寫(xiě)左半圓,再寫(xiě)豎右彎。

  (4)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)“a”。

  4、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“o”

 。1)老師書(shū)寫(xiě),請(qǐng)大家注意“o”是從哪起筆的'?幾筆寫(xiě)成的?

  (2)請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。

 。3)教師邊寫(xiě)邊講:“o”是一筆寫(xiě)成的,從左上起筆,注意要寫(xiě)圓。

 。4)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)“o”。

  5、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“e”

  (1)老師演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程:大家注意“e”是怎樣寫(xiě)的?

 。2)說(shuō)一說(shuō)。

 。3)教師過(guò)寫(xiě)邊講:“e”是一筆寫(xiě)成,占中格,從中格的中間起筆,先寫(xiě)一短橫,接著連寫(xiě)半圓。

 。4)學(xué)生先書(shū)空再動(dòng)筆寫(xiě)

  注意:學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí),老師行間巡視,具體指導(dǎo),糾正握筆姿式、筆順和坐姿。

  四、鞏固練習(xí)

  1、黑板指讀字母。

  2、看卡片讀字母。

  3、看書(shū)上字母的位置,讀一讀。

  附:板書(shū)設(shè)計(jì)

  第二課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程;

  一、談話導(dǎo)入

  上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了三個(gè)拼音朋友——單韻母“a、o、e”,同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真。這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)“a、o、e”的四聲,先請(qǐng)同學(xué)讀卡片。

  二、復(fù)習(xí)三個(gè)單韻母“a、o、e”。

  三、學(xué)習(xí)字母四聲

  1、師講:“a、o、e”發(fā)音時(shí),聲音顫動(dòng),很有氣派,音在口腔中暢通無(wú)阻聲音響亮。因此“a、o、e ”承擔(dān)著一個(gè)特殊的任務(wù),擔(dān)當(dāng)了聲調(diào)高低變化的任務(wù)。

  2、指導(dǎo)學(xué)生看聲調(diào)示意圖,認(rèn)識(shí)四個(gè)聲調(diào)。第一聲:汽車平走。第二聲:汽車上坡。第三聲:汽車上坡又下坡。第四聲:汽車下坡。

  3、學(xué)習(xí)“a”的四聲

  (1)師講:拼音字母 有四個(gè)聲調(diào),這四個(gè)聲調(diào)用符號(hào)來(lái)表示,寫(xiě)在字母的頭上。

 。2)板書(shū):“ā á ǎ à”教師邊用手勢(shì)表示四個(gè)調(diào)號(hào)邊按順序讀四個(gè)聲調(diào),以顯示調(diào)號(hào)與聲調(diào)的關(guān)系,速度要慢,讀二聲、三聲有困難,教師要做好范讀,幫助學(xué)生掌握調(diào)號(hào),讀準(zhǔn)聲調(diào)。

 。3)學(xué)生按順序?qū)W讀四聲,讀音要準(zhǔn)。

 。4)按四聲順序請(qǐng)同學(xué)讀,檢查學(xué)生讀音的情況。指名讀,互相讀,開(kāi)火車讀。

 。5)順口溜:一聲一橫道,二聲往上挑,三聲一拐彎,四聲往下掉。

 。6)打亂四聲順序練習(xí)讀,逐步達(dá)到能正確地直呼出帶調(diào)聲母。

  4、學(xué)習(xí)“o”的四聲

 。1)師講:“o”和“a”一樣也有四個(gè)聲調(diào)。

  (2)出示:“ō ó ǒ ò” 問(wèn):誰(shuí)能像讀“a”的四聲那樣,試著讀一讀“o”的四聲。教師糾正后,再練習(xí)讀四聲。

 。3)打亂順序讀。

  5、學(xué)習(xí)“e”的四聲,學(xué)生練習(xí)的方法同上。

  6、打亂順序讀“a、o、e”的四聲。

  附:板書(shū)

  第三課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  1、鞏固復(fù)習(xí)

  2、看卡片讀“a、o、e”的四聲;ハ嘧x、開(kāi)火車讀、指名讀等多種形式讀。

  3、書(shū)寫(xiě)3個(gè)單韻母各一行。老師行間指導(dǎo),表?yè)P(yáng)寫(xiě)得好的同學(xué)。

  4、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)抄寫(xiě)帶調(diào)韻母。“一聲”要從左往右寫(xiě),“二聲”從左斜下再往斜上挑,“三聲”像個(gè)小對(duì)勾,“四聲”從左上往右下降。

  5、學(xué)生在拼音本上練習(xí)抄寫(xiě)帶調(diào)韻母。注意聲調(diào)位置。

  6、學(xué)說(shuō)兒歌:

 。1)出示兒歌內(nèi)容:讀一讀紅色的單韻母。

  (2)結(jié)合圖,請(qǐng)認(rèn)字多的學(xué)生讀兒歌。

 。3)教師領(lǐng)讀,學(xué)生隨讀,自由讀。

  7、小結(jié):我們認(rèn)識(shí)了3個(gè)拼音朋友,單韻母“a、o、e”,不僅掌握了它們的音形,能夠正確書(shū)寫(xiě),而且能讀準(zhǔn)四個(gè)聲調(diào),真棒!

小學(xué)一年級(jí)漢語(yǔ)拼音教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo)

  1.讀準(zhǔn)聲母b、p,能正確熟練地書(shū)寫(xiě)。

  2.學(xué)習(xí)拼音音節(jié),能準(zhǔn)確拼音b、p與單韻母組成的音節(jié)。

  3.感受學(xué)拼音的樂(lè)趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  拼音示教板,拼音卡片。

  教學(xué)過(guò)程

  一、復(fù)習(xí)(5)

  1.認(rèn)讀卡片b、p。

  2.回憶b、p的發(fā)音方法。

  二、學(xué)習(xí)拼音方法(20)

  1.認(rèn)識(shí)音節(jié)。以b-ɑ→bɑ為例,聲母b和韻母ɑ碰出了音節(jié)bɑ。

  2.學(xué)習(xí)拼音方法。

  (1)結(jié)合介紹拼讀方法,老師作拼拼讀示范,并用口訣拼讀要領(lǐng)。

  (2)老師教讀。

  (3)學(xué)生練讀。

  (4)教師檢查。

  3.用以上方法練習(xí)其它音節(jié)。

  充分利用卡片,引導(dǎo)學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí),如:找朋友、打電話、摘蘋(píng)果、爭(zhēng)獎(jiǎng)?wù)碌。教師注意點(diǎn)撥,將發(fā)音方法韻含其中。

  三、完成課后練習(xí)“讀讀連連”(10)

  1.看圖,圖上畫(huà)了什么?

  2.老師以一組為例,點(diǎn)撥帶調(diào)音節(jié)的`拼讀方法。

  3.學(xué)生嘗試拼讀,老師相機(jī)指導(dǎo)。

  4.完成連一連,再次練讀。

  四、鞏固練習(xí)(5)

  學(xué)生重新拼讀學(xué)過(guò)的音節(jié)。

  五、布置作業(yè)(5)

  抄寫(xiě)本節(jié)課學(xué)的音節(jié)。

  板書(shū)設(shè)計(jì)

  b-ɑ→bɑp-u→pu

  bɑbopɑpo

  bibupipu

  教后感

小學(xué)一年級(jí)漢語(yǔ)拼音教案 篇3

  一、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  (一)、漢語(yǔ)拼音(1課時(shí))

  1、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音,基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。

  2、能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫(xiě)出要求學(xué)會(huì)的漢字。

  3、復(fù)習(xí)鞏固大寫(xiě)字母。會(huì)用音序查字法查字典。

  (二)、字詞(2課時(shí))

  1、復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表(一)》中的550個(gè)漢字,復(fù)習(xí)掌握《生字表(二)》中的250

  2、復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識(shí)字方法。

  3、復(fù)習(xí)辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字,復(fù)習(xí)本冊(cè)要求的反義詞、近義詞,能用部分生字口頭或書(shū)面組詞。

  4、進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力及主動(dòng)識(shí)字的愿望。

  (三)、句子(2課時(shí))

  1、認(rèn)識(shí)句子,能正確地抄寫(xiě)或聽(tīng)寫(xiě)句子。

  2、正確判斷句子是否完整,能將不完整的句子補(bǔ)充完整。

  3、復(fù)習(xí)本冊(cè)要求學(xué)會(huì)的.句式,學(xué)會(huì)用這些句式說(shuō)一句完整的話。

  (四)、積累(滲透在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程)

  1、復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語(yǔ),不斷豐富、積累詞匯,能在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運(yùn)用部分詞語(yǔ)。

  2、復(fù)習(xí)《語(yǔ)文園地》中的“日積月累”,積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。

  3.正確背誦指定課文,并能按課文內(nèi)容填空。

  (五)、閱讀 (3課時(shí))

  1、復(fù)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。

  2、復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)、逗號(hào)和感嘆號(hào)。

  3.理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣,感受閱讀的樂(lè)趣。

  4、復(fù)習(xí)本學(xué)期的課外閱讀,開(kāi)闊視野,努力增加閱讀量。

  (六)、朗讀(滲透在平時(shí)讀書(shū)的時(shí)候)

  1、復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、在朗讀中,體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。

  3、學(xué)會(huì)分角色朗讀,展開(kāi)合理的想象,獲得初步的情感體驗(yàn),感受語(yǔ)言的優(yōu)美。

  (七)、寫(xiě)字(滲透在平時(shí)書(shū)寫(xiě)的時(shí)候)

  1、掌握不同結(jié)構(gòu)漢字書(shū)寫(xiě)的規(guī)律,把握各種筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)的特點(diǎn)。

  2、養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣,基本做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。

  3、能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字,注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。

  (八)、說(shuō)話(2課時(shí))

  1、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。

  2、能較完整地講述小故事,簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞以及自己的想法。

  3、與別人交談時(shí),態(tài)度自然大方,有禮貌,并能對(duì)別人的發(fā)言做出簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

  4、有表達(dá)的自信心。積極參加討論,對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn)。

  二、.復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  ( 一) 復(fù)習(xí)重點(diǎn)

  1、要讓學(xué)生能夠認(rèn)讀《生字表(一)》中的550個(gè)漢字。掌握《生字表(二)》中的250個(gè)漢字。

  2、了解和掌握一些常用的識(shí)字方法。

  (二)復(fù)習(xí)難點(diǎn)

  1、幫助學(xué)生辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

  2、指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書(shū)面的組詞,從而達(dá)到積累語(yǔ)匯的目的。

  3、發(fā)展學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生自主性與靈活性。

  4、審題能力的培養(yǎng)。

小學(xué)一年級(jí)漢語(yǔ)拼音教案 篇4

  一、直接導(dǎo)課

  今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)聲母。幾天我們學(xué)習(xí)的這幾個(gè)聲母有一點(diǎn)特別,只要小朋友在學(xué)習(xí)的過(guò)程中認(rèn)真、仔細(xì)就一定能發(fā)現(xiàn)。

  二、學(xué)習(xí)新聲母

  1、出示圖片(小朋友在寫(xiě)字)

  哪個(gè)小朋友能告訴大家,畫(huà)上的小朋友在干嗎?

  生:在寫(xiě)字。

  師出示卡片z,它的名字就叫(z)。

  結(jié)合圖畫(huà)練習(xí)發(fā)音。

  小組內(nèi)多種形式練習(xí)發(fā)音。

  2、學(xué)生根據(jù)上面的方法自學(xué)c、s

 。◣煂煞鶊D掛在黑板上,在對(duì)應(yīng)的

  位置上帖上c、s)

 。1)自己猜一猜,看誰(shuí)最聰明。

  學(xué)生自己想,自己說(shuō)一說(shuō)。

  (2)小組之內(nèi)說(shuō)一說(shuō),看看自己說(shuō)的`對(duì)

  不對(duì)。

 。3)匯報(bào)結(jié)果,師糾正指導(dǎo)。

  三、送新朋友回家

  指導(dǎo)學(xué)生觀察占格,并用自己的話說(shuō)一說(shuō)。

 。ㄌ粋(gè)畫(huà)有四線格的小房子,學(xué)生通過(guò)觀察,自己把拼音帖在四線格里)。

  四、做做練習(xí),攻克難題

  1、卡片出示:

  祖z-ǔ-zǔ冊(cè)c-è-cè色s-è-sè

  zǐsèzuxiàzǔcíhuàcè

  sīguā

  五、比一比,誰(shuí)是火眼金睛

  zicisi

  字詞四

  zicisi(整體認(rèn)讀)

  zcs(聲母)

 。ㄗ寣W(xué)生初步接觸整體認(rèn)讀)

  六、練習(xí)

  1、把課本上的音節(jié)多讀幾遍,同位之間比一比看誰(shuí)讀得好。

  2、想一想,說(shuō)幾個(gè)聲母是z、c、s的字或詞語(yǔ),看誰(shuí)說(shuō)的多。

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