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教案

小學(xué)一年級漢語拼音教案

時間:2024-09-16 02:54:13 教案 我要投稿

小學(xué)一年級漢語拼音教案錦集五篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家收集的小學(xué)一年級漢語拼音教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學(xué)一年級漢語拼音教案錦集五篇

小學(xué)一年級漢語拼音教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo)

  1.讀準(zhǔn)聲母b、p,能正確熟練地書寫。

  2.學(xué)習(xí)拼音音節(jié),能準(zhǔn)確拼音b、p與單韻母組成的音節(jié)。

  3.感受學(xué)拼音的樂趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  拼音示教板,拼音卡片。

  教學(xué)過程

  一、復(fù)習(xí)(5)

  1.認(rèn)讀卡片b、p。

  2.回憶b、p的'發(fā)音方法。

  二、學(xué)習(xí)拼音方法(20)

  1.認(rèn)識音節(jié)。以b-ɑ→bɑ為例,聲母b和韻母ɑ碰出了音節(jié)bɑ。

  2.學(xué)習(xí)拼音方法。

  (1)結(jié)合介紹拼讀方法,老師作拼拼讀示范,并用口訣拼讀要領(lǐng)。

  (2)老師教讀。

  (3)學(xué)生練讀。

  (4)教師檢查。

  3.用以上方法練習(xí)其它音節(jié)。

  充分利用卡片,引導(dǎo)學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí),如:找朋友、打電話、摘蘋果、爭獎?wù)碌。教師注意點(diǎn)撥,將發(fā)音方法韻含其中。

  三、完成課后練習(xí)“讀讀連連”(10)

  1.看圖,圖上畫了什么?

  2.老師以一組為例,點(diǎn)撥帶調(diào)音節(jié)的拼讀方法。

  3.學(xué)生嘗試拼讀,老師相機(jī)指導(dǎo)。

  4.完成連一連,再次練讀。

  四、鞏固練習(xí)(5)

  學(xué)生重新拼讀學(xué)過的音節(jié)。

  五、布置作業(yè)(5)

  抄寫本節(jié)課學(xué)的音節(jié)。

  板書設(shè)計

  b-ɑ→bɑp-u→pu

  bɑbopɑpo

  bibupipu

  教后感

小學(xué)一年級漢語拼音教案 篇2

  一、教材簡介:

  課文三部分組成。三個單韻母、兩個聲母、三個整體認(rèn)讀音節(jié)。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會īūǖ三個單韻母和YW兩個聲母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。

  2、學(xué)會整體認(rèn)讀音節(jié)YīWūYū。

  3、掌握īūǖYīWūYū的四聲,能直接讀出他們帶調(diào)的音。

  4、利用教材的情景圖激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)字母的音形和音節(jié)。

  三、教學(xué)重、難點(diǎn):

  重點(diǎn):iuvyw及yiwuyu的發(fā)音和韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)帶調(diào)讀。

  難點(diǎn):讀準(zhǔn)iuv的第二聲和第三聲。

  四、教、學(xué)具準(zhǔn)備:課件、卡片

  五、教學(xué)時間:2課時

  六、教學(xué)步驟:

  第一課時

 。ㄒ唬┳灾鲗W(xué)習(xí)

  1、看圖說話,學(xué)習(xí)īūǖ的發(fā)音,認(rèn)識形

  2、教師示范發(fā)音,學(xué)生觀察模仿,體會發(fā)音要領(lǐng)。

  3、讓學(xué)生自己找一找,圖中的哪些部分和字母的'形相似。引導(dǎo)學(xué)生自編兒歌。

 。ǘ┯^察比較學(xué)習(xí)YW

  1、仔細(xì)觀察圖,看看圖上什么和Y相同?

  2、誰知道它讀什么?

  3、Y的寫法:先寫右斜,再寫左斜,左斜要長些,伸到下格一半處。兩筆寫成。

  4、學(xué)生寫抄寫本Y

  5、W的教法同上

  6、小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)這兩個字母的讀音和什么相同

  7、介紹是大Y大W

 。ㄈ┕适录と

  1、大Y是小ī的媽媽,看,這就是整體認(rèn)讀音節(jié)“衣”,它是要直接讀,不能分開拼。師讀——跟讀——生讀

  2、大W是小ū的媽媽,組成整體認(rèn)讀音節(jié),誰會讀?

  3、大Y是個好媽媽,經(jīng)常帶小ī到公園玩,他們玩得可開心了。大W是小ū的媽媽,也經(jīng)常帶它到處玩。只有小uuml;沒有媽媽,有一天,小uuml;也到公園玩,發(fā)現(xiàn)ī,ū都有媽媽,只有她沒有,傷心地哭了。大Y看見了,親切地對小uuml;說:“小朋友,別哭了,把眼淚擦掉,阿姨就帶你出去玩!毙uml;聽見了,連忙擦掉了眼淚,拉著大Y的手去玩了。出示:YU

  4、各種形式讀三個整體認(rèn)讀音節(jié)

  5、書寫指導(dǎo)

  第二課時

 。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)īūǖYīWūYū

  采用游戲形式進(jìn)行復(fù)習(xí):用“摘果子”的游戲,按聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)進(jìn)行歸類,摘一個果子讀一個音

 。ǘ﹨^(qū)別聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)

 。ㄈ┌匆髿w類:擺卡片后再讀一讀īūǖYīWūYū

  聲母韻母音節(jié)

 。ㄋ模┛磮D讀音節(jié)說話

  1、看插圖上的音節(jié)讀一讀:YīWūYū

  2、根據(jù)圖的意思,用這些音節(jié)分別說一句話

小學(xué)一年級漢語拼音教案 篇3

  第一課時

  教學(xué)內(nèi)容:aieiui

  教學(xué)目標(biāo):1學(xué)會復(fù)韻母aieiui及它們的四聲,達(dá)到讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。

  2練習(xí)拼讀音節(jié),提高拼讀音節(jié)的能力;正確書寫規(guī)定的音節(jié)。

  教學(xué)重難點(diǎn):讀準(zhǔn)復(fù)韻母aieiui的音,認(rèn)清它們的形與音節(jié)的拼讀。

  教具:字母卡掛圖

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)單韻母

  1、我們已經(jīng)學(xué)過哪幾個單韻母?

  2、認(rèn)讀單韻母卡片。

  二、學(xué)習(xí)復(fù)韻母

  1、復(fù)韻母ai

  〈1〉請同學(xué)互相看看自己前后左右挨著誰?

  〈2〉觀察圖畫,他們在干什么?〈背挨著背比高矮〉

  〈3〉出示“ai”的卡片,讓學(xué)生自由讀

  〈4〉教師范讀,并說明發(fā)音方法〈由a滑向i一氣讀成ai〉

  〈5〉學(xué)習(xí)ai的四聲〈教師領(lǐng)讀——齊讀——抽查〉

  2、復(fù)韻母eiui教法同ai

  三、指導(dǎo)書寫aieiui

  教師示范正確的寫法與格式

  四、學(xué)習(xí)拼音節(jié)

  1、讓學(xué)生自己嘗試拼音節(jié)

  2、教師范讀學(xué)生跟讀

  3、學(xué)生嘗試拼讀帶聲調(diào)的音節(jié)﹙教師糾正并說明聲調(diào)的標(biāo)法i、u相遇標(biāo)在后﹚

  五、小結(jié):

  這節(jié)課我們學(xué)了三個什么韻母?與以前有什么不同?

  第二課時

  教學(xué)內(nèi)容:aieiui

  教學(xué)目標(biāo):1、鞏固復(fù)韻母aieiui及其與聲母的拼音練習(xí)與書寫.

  2、認(rèn)讀7個生字,會讀兒歌.

  教學(xué)重難點(diǎn):認(rèn)讀7個生字

  教具:生字卡片 字母卡片 掛圖

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)aieiui與音節(jié)的.書寫

  1、抽讀卡片

  2、教師出示bai等之類的音節(jié),先讓學(xué)生自由讀,再指名認(rèn)讀

  3、認(rèn)讀帶聲調(diào)的音節(jié)及書寫音節(jié)

  ﹙1﹚出示帶聲調(diào)音節(jié)

  教師先范讀音節(jié),學(xué)生再跟讀

  ﹙2﹚書寫音節(jié)

  教師范寫音節(jié),講解:幾個字母要寫得緊湊、勻稱,安順序?qū)懲,再?biāo)上聲調(diào)

  二、學(xué)習(xí)生字

  1、引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫

  ﹙1﹚圖中有什么東西?

  ﹙2﹚他們在干什么?

 。、指導(dǎo)讀句子:你栽樹,他培土,我去提水.

  ﹙注意適當(dāng)停頓﹚

 。、生字教學(xué)

  ﹙1﹚出示生字卡片

  a先讓學(xué)生嘗試拼讀

  b我們可以利用什么方法認(rèn)識這些生字?

  ﹙2﹚教師范讀生字,學(xué)生跟讀

  ﹙3﹚同桌互讀,教師指名認(rèn)讀

  三、讀兒歌

 。、自由讀兒歌并學(xué)拼紅色音節(jié)的字

 。、教師檢查,糾正讀音

 。、學(xué)生跟讀﹙注意讀好輕聲﹚

 。、讓讀得好的學(xué)生當(dāng)小老師

  四、小結(jié):這節(jié)課我們學(xué)了哪些生字?

小學(xué)一年級漢語拼音教案 篇4

  一、直接導(dǎo)課

  今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)聲母。幾天我們學(xué)習(xí)的這幾個聲母有一點(diǎn)特別,只要小朋友在學(xué)習(xí)的過程中認(rèn)真、仔細(xì)就一定能發(fā)現(xiàn)。

  二、學(xué)習(xí)新聲母

  1、出示圖片(小朋友在寫字)

  哪個小朋友能告訴大家,畫上的小朋友在干嗎?

  生:在寫字。

  師出示卡片z,它的名字就叫(z)。

  結(jié)合圖畫練習(xí)發(fā)音。

  小組內(nèi)多種形式練習(xí)發(fā)音。

  2、學(xué)生根據(jù)上面的方法自學(xué)c、s

 。◣煂煞鶊D掛在黑板上,在對應(yīng)的

  位置上帖上c、s)

  (1)自己猜一猜,看誰最聰明。

  學(xué)生自己想,自己說一說。

 。2)小組之內(nèi)說一說,看看自己說的對

  不對。

  (3)匯報結(jié)果,師糾正指導(dǎo)。

  三、送新朋友回家

  指導(dǎo)學(xué)生觀察占格,并用自己的話說一說。

  (帖一個畫有四線格的.小房子,學(xué)生通過觀察,自己把拼音帖在四線格里)。

  四、做做練習(xí),攻克難題

  1、卡片出示:

  祖z-ǔ-zǔ冊c-è-cè色s-è-sè

  zǐsèzuxiàzǔcíhuàcè

  sīguā

  五、比一比,誰是火眼金睛

  zicisi

  字詞四

  zicisi(整體認(rèn)讀)

  zcs(聲母)

  (讓學(xué)生初步接觸整體認(rèn)讀)

  六、練習(xí)

  1、把課本上的音節(jié)多讀幾遍,同位之間比一比看誰讀得好。

  2、想一想,說幾個聲母是z、c、s的字或詞語,看誰說的多。

小學(xué)一年級漢語拼音教案 篇5

  (第一課時)

  教學(xué)目標(biāo):復(fù)習(xí)鞏固學(xué)國的聲母和韻母。

  教學(xué)重難點(diǎn):復(fù)習(xí)學(xué)過的聲母和韻母。

  教學(xué)準(zhǔn)備:小黑板,每人兩條繩子。

  教學(xué)過程:

  一、按字母順序連一連。

  1、抽讀23個聲母卡片。

  2、按照課文學(xué)習(xí)的順序,把握23個聲母在桌面上擺一擺。

  3、按順序把握23個聲母讀一讀。

  4、出示連線圖,讓學(xué)生從b開始,按順序連線。

  5、同桌互相說一說是怎么連的?連成了什么動物的圖形。

  二、還能擺什么字母?試試看。

  1、先讀課本上擺成的字母,說說“x”由幾根線段擺成的;

  “s”由幾根線段擺成的。

  2、發(fā)展思維訓(xùn)練。

  想一想一根線段還可以擺出哪些字母,即一筆寫成的`字母?兩根線段還可以擺出哪些字母,即兩筆寫成的字母?

  3、學(xué)生動手操作(擺出一個字母便把它寫下來。)

  4、交流反饋。

  三、哪些同學(xué)的姓里有下面這些字母。

  1、說已姓里有什么聲母?

  2、出示ɡ、k、h、j、q、x、zh、ch、sh九個聲母卡片,請同學(xué)認(rèn)“朋友”,即誰的姓里有某個聲母,誰就是它的朋友,老師把該生的姓名寫在聲母的下方。

  3、按字母的順序認(rèn)讀同學(xué)的姓。

  4、比一比,哪個字母的朋友多。

  (第二課時)

  教學(xué)目標(biāo):1、區(qū)分形近、音近的聲母。

  2、拼讀音節(jié),進(jìn)行初步的思維訓(xùn)練。

  3、復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的生字。

  教學(xué)重難點(diǎn):1、區(qū)分形近、音近的聲母。

  2、拼讀音節(jié)。

  3、復(fù)習(xí)學(xué)過的生字。

  教具準(zhǔn)備:小黑板

  教學(xué)過程:

  一、我會讀(區(qū)分形近、音近的聲母)。

  出示小黑板:

  zū—zhūcè—chèsuō—shō

 。瞑ぁぃ皎瘿猕场洙

  1、學(xué)生自讀。

  2、同桌互讀。

  3、檢查自讀。

  二、讀讀連連(進(jìn)行詞語歸類)。

  1、拼拼讀讀(連成成語)。

  2、想想說說(汽車、火車為什么連起來)。

  一是顏色相同;二是它們都是車。

  3、照樣子連一連。

  4、檢查

  1、先說哪兩個詞連起來

  2、再說為什么這樣連。

  三、我會認(rèn)(鞏固學(xué)過的生字)。

  1、先讓學(xué)生讀一讀。

  2、再讓同桌互讀并組成詞(句)說一說。

  3、開火車說。

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