【推薦】小學語文教案模板六篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就難以避免地要準備教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編整理的小學語文教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學語文教案 篇1
第一課時
教學目標:
1、學會本課10個生字,認讀“稻”、“藏”、“催”三個字。
2、自己觀察畫面,初步理解圖意,能從圖中找出秋天的特點。
3、能正確、流利地朗讀課文,初步了解課文內(nèi)容。。
教學重點:
1、學會本課生字新詞。
2、自己觀察畫面,初步了解課文內(nèi)容。
3、正確、流利地朗讀課文。
教學難點:
1、指導學生學習難字“熟 塘 報 落 岸”。
2、初步理解圖意,能從圖中找出秋天的特點。
教學過程:
一、激情導入,揭示課題。
1、教師讓學生觀看一段關于秋天的錄像片,然后讓學生談一談自己的感受。
2、今天我們學習一篇跟秋天有關的課文,
教師板書
課題:秋天,請同學們讀一讀。
二、學習本課生字和詞語。
1、讓學生自己讀課文,邊讀邊標出生字畫出新詞。借助漢語拼音讀一讀。
2、同桌之間開展相互間的學習:
。1)打開課后的生字表,分別讀一讀,如果讀得不正確,進行糾正,還可以借助工具書查一查,讀準字音。
(2)兩個人讀一讀畫的新詞,相互解答不明白的詞意,利用工具書查一查,看看解釋。
3、教師檢查學生自學情況:
。1)教師出示生字卡片,讓學生讀一讀(指名讀,開火車讀)。
在讀生字的過程中,對讀得不準確的地方及時糾正。
(2)看投影,讀詞語。先讓學生自己練習讀,再指名讀。
藍天 池塘 岸邊 電報 運動場 熟了 當作 底下 金子 往下落
。3)結(jié)合學生遇到的難字說一說記憶字形的方法。
藍:上面是“草”字頭,下面的“監(jiān)”字第一筆是豎。注意與“籃”字區(qū)分。
塘:左右結(jié)構(gòu),部首是“土”字旁,右邊是“唐”字!疤啤弊值牡谄吖P是豎,要出頭。這是一個左形右聲的形聲字。
熟:這是左右結(jié)構(gòu)的字,左上是一點一橫,左中是口;左下是“子”,第三筆要寫成提;右上是“丸”字;下面是四點底。
報:左右結(jié)構(gòu),右邊的筆順是:橫折鉤 豎 橫撇 捺
落:上下結(jié)構(gòu),上面是“草”字頭,下面是“洛”字,這是一個上形下聲的形聲字。
動手書空。教師進行板演,易錯的地方用彩色筆標出來。
(4)理解詞意
結(jié)合學生提出的問題進行理解,讓學生先說一說意思,相互補充,利用工具書查一查。
。5)認讀“稻”、“藏”、“催”三個字。
稻:稻子,水稻。農(nóng)作物的一種,我們吃的大米就是水稻脫殼后的米粒。
藏:捉迷藏,藏起來。就是躲著不讓找到的意思。
催:急著、催促的意思。
三、讀課文,看插圖,初步理解課文內(nèi)容。
1、讓學生自己練習讀課文,要做到正確和流利。
2、同桌之間進行互查。
3、與小組成員一起看插圖,說說畫面的意思,理解課文內(nèi)容,而后練習讀書。
4、教師檢查學生讀書情況。
四、指導學生進行書寫。
1、讓學生觀察田字格中的范字,而后描寫。
2、教師讓學生進行板演,進行評價。
五、總結(jié)本課學習情況。
六、布置作業(yè)。
1、抄寫生字詞。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、提出不懂的問題。
附:板書設計
6 秋天
熟 塘 報 落 岸 藍 金 池 底 當
第二課時
教學目標:
1、按照一定的順序認真觀察畫面,看懂圖意,提高學生的觀察能力。
2、理解課文內(nèi)容,使學生了解秋天的的特點,知道秋天是收獲的季節(jié),感受到秋天的美麗,激發(fā)學生熱愛秋天,熱愛大自然的情感。
3、比較句子,理解句子的意思。
4、指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學重點:
1、理解課文內(nèi)容,引導學生了解秋天的特征。
2、使學生知道秋天是果實成熟的季節(jié),葉子發(fā)黃落下,候鳥南飛等一些自然現(xiàn)象發(fā)生在秋天。培養(yǎng)學生熱愛大自然的的思想感情。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學難點:
1、抓住秋天的特征,聯(lián)系生活實際,理解句子的意思。
2、體會秋天的美好,培養(yǎng)學生熱愛大自然的思想感情。
教學過程:
一、復習鞏固
1、教師和學生一起做摘蘋果的游戲。誰摘下了蘋果,就帶著同學們讀生字。
2、看投影,讀詞語。先讓學生自己練習讀,再指名讀。
藍天 池塘 岸邊 電報 運動場
熟了 當作 底下 金子 往下落
二、學習課文
1、從整體入手學習,教師伴著音樂范讀。
。1)讓學生邊聽邊在文中標出自然段。
。2)思考:秋天到了,自然界的景物有哪些變化?
2、教師結(jié)合學生的發(fā)言,出示相應的插圖,學生一邊看插圖一邊讀課文,圖文對照。
3、逐段學習課文
第一自然段
。1)指名讀,其他同學一邊看課文一邊標出共有幾句話。
。2)讓學生說一說每句話的意思,談一談讀懂了什么?
第一自然段寫秋天來了,天又高又藍,還有一朵朵白云。
教師板書:
天:藍 高 云:白
。3)教師出示句子讓學生進行比較:
藍天上飄著幾朵白云。
高高的藍天上飄著幾朵白云。
A.學生讀一讀這兩個句子,
B.體會這樣寫的好處。使學生知道加上“高高的”使句子更具體。
C.指導朗讀,突出藍天的特點。
。4)讓學生觀看畫面,欣賞秋天的天空。
(5)教師指導學生朗讀,結(jié)合語言文字體會秋天的美麗,讀出語氣。
讓學生自己練習,而后指名讀,大家進行評價。
第二自然段:
。1)小聲讀第二自然段,邊讀邊想:這個自然段告訴我們什么,怎么樣?
秋天,稻谷熟了,一片金黃,像是鋪上了一層金子一樣。
(2)讓學生在書中畫出喜歡的語句,談看法,體會糧食豐產(chǎn)的'景象。
(3)指名讓學生談想法,相互交流。
(4)教師和學生一起進行歸納
“一眼望不到邊”說明稻田所占面積大,是好大一片,使人看不到邊際。
“黃澄澄”是寫稻田的顏色,這是稻子成熟的表現(xiàn),說明了糧食的豐產(chǎn)。
“鋪了一地金子”說明稻子長得好,滿地都是,用比喻的方式表明稻子成熟。
板書:
稻田:一眼望不到邊,一片金黃。
。5)師小結(jié):秋
天,稻子成熟了,大地一片金黃,遠遠的看不到邊際,就像是金子灑滿地,面對這一切你會想到什么,讓學生運用讀的方式,體會那種豐收的喜悅。而后指名讀,進行評價。
第三、四自然段
。1)以小組為單位進行學習
A.讀這兩個自然段。
B.想一想,告訴我們什么?
結(jié)合課文中的插圖和有關語句談一談秋天大自然的變化。
。2)各小組交流學習情況
一片一片樹葉從樹上落下,小魚藏在落葉下邊把落葉當作了傘,小螞蟻在落葉上爬來爬去,來回跑著,把落葉當作了運動場。燕子看到了落葉,把落葉當作了電報,它們要到南方去過冬了。
板書:黃葉:落下來。小魚——傘 小螞蟻——運動場 燕子——電報
(3)師小結(jié):這些語句使我們感受到:秋天來了,自然界里的小動物,小昆蟲們那種歡快的心情,還有秋天那特有的迷人景色。
(4)練習朗讀,邊讀邊體會小動物、小昆蟲們那種歡快的心情,還有秋天那特有的迷人景色。
注意指導:
黃葉從樹上落下來。
一片一片的黃葉從樹上落下來。
A.學生讀一讀這兩個句子。
B.體會這樣寫的好處。使學生知道加上“一片一片的”能夠說明樹葉是怎樣落下來的,是一片接著一片往下落,陸陸續(xù)續(xù)的感覺。)
C.教師和學生一起用實物演示。
D.指導朗讀,突出落葉的特點。大家評議。
三、組織學生觀看秋天的錄像片,加深對課文的理解,體會秋天的美麗景色,激發(fā)學生熱愛大自然的的思想感情。
四、布置作業(yè)
1、看圖說說圖的意思。
2、在小組內(nèi)練習朗讀課文,而后互評。
小學語文教案 篇2
一、教學目標:
1、能學會本課的生字新詞。
2、能了解火燒云的樣子及變化的過程。
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、能基本掌握本課的寫作方法。
二、教學重點:
了解課文是怎樣寫火燒云顏色和形狀的變化的,學習作者觀察事物、積累材料的方法。
三、教學時間: 兩課時
二、教學過程:
第一課時
1、導入新課:
誰知道,火燒云指的是怎樣的云呢?
出示投影片,讓大家看一看。
2、熟悉課文內(nèi)容。
。1)按要求自讀課文。
要求:①劃出生詞。
、谧x通句子,不熟的地方多讀兩邊。
③思考:火燒云指的是什么樣的云?
2、檢查預習情況
、僦该首x課文,糾正錯誤。
、趽屪x課文,看誰讀的最好,鼓勵學生讀好課文。
、壅f說思考題及自己讀出的知識,互相交流 ,提高對課文的認識。
3、在此基礎上再齊讀課文,加深印象。
4、作業(yè):
、賰勺忠辉~。
、谂帧⒃~義。
第二課時
1、檢查朗讀情況,強調(diào)正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、自讀課文,理清順序。
請同學們自由輕聲讀課文,邊讀邊總結(jié)文章寫了火燒云的那些知識。讀得快的同學,再想想看:作者是按照什么順序?qū)懟馃频?(劃出表示描寫順序的詞語)
如:上來了 變化著 下去了
小結(jié):作者就是按照上來了、變化著、下去了這樣的順序來寫火燒云的。
3、學習課文
上來了、變化著、下去了分別講了哪些內(nèi)容呢?全班分成三組,一組研究一部分內(nèi)容。下面分組討論。內(nèi)容少的小組,完成自己的.任務后,再選擇自己喜歡的內(nèi)容進行討論。各組要求:
4、 一組討論火燒云上來了這部分課文。
、倩馃粕蟻頃r是怎樣的情景呢?
、谡n文中是寫什么時候的火燒云?
、畚恼麻_篇就點題寫道火燒云上來了,但緊接著寫的什么?(讀讀、劃劃)
④為什么不直接寫火燒云,而要節(jié)外生枝地去寫霞光呢?這樣寫有什么作用?
、菰傧胂肟,這段課文讀的時候要讀出什么。
。ɑ馃粕蟻砹,滿天霞光,多新奇呀!多有趣呀!我們要讀出新奇,讀出有趣)
5、 二組討論火燒云變化著這部分課文?床欢膯栴}問老師。
小學語文教案 篇3
一.教材分析:
這部分共有五頁插圖。第1頁上面的一幅小圖是一位女同學正在朗讀課文的正面圖。第2、3頁的左上方是全班同學的集體背誦圖。右上方是教師利用教學掛圖,指導學生背誦的情形。左下方是三個學生正在背誦課文的情形,下方小圖是學生家長檢查孩子背誦課文的情況。右下角是課堂上同學之間互相檢查背誦課文的情況。第4.5頁上面有三幅圖,從左到右,第一幅圖是一個小學生借到了一本心愛的圖書,顯得十分開心。第二幅圖是學生在教室里讀報。第三幅圖是幾個小學生在圖書館里查閱選擇自己需要的課外書,可以看出同學們的舉止都很文明。
二.學習目標:
指導學生仔細觀察,使學生了解課外閱讀的內(nèi)容和形式,勤于朗讀背誦,樂于課外閱讀。
訓練正確的朗讀.背誦方法。
逐步養(yǎng)成樂于課外閱讀的習慣。
三.教學重點.難點:
良好的學習習慣涉及范圍很廣,需要訓練的內(nèi)容也很多,本冊教材是在前兩冊強調(diào)培養(yǎng)掌握正確的讀寫姿勢和專心傾聽,勇于發(fā)言,認真寫鉛筆字的良好習慣的基礎上,又提出了朗讀.背誦和閱讀課外書報等方面的內(nèi)容,學生在朗讀和背誦方面已掌握一些方法,閱讀課外書報的興趣習慣還需在今后的教學中嚴格訓練,持之以恒進行培養(yǎng)。
四.教學準備:
圖片.若干卡片
五.教學安排:3課時
第一課時
教學要求:
指導學生仔細觀察課本插圖或教學掛圖,使學生了解朗讀的形式,培養(yǎng)學生勤于朗讀的良好習慣。
教學重點:掌握正確的朗讀姿勢。
教學準備:有關掛圖。
教學設計:
一.復習導入
在一年級我們已經(jīng)學習了哪些良好的語文學習習慣?(正確的寫字姿勢.專心傾聽勇于發(fā)言……)
是呀,這些有了良好的學習習慣我們才能把語文這門課學得更好,F(xiàn)在我們升入了二年級,我們需要有更多的良好的學習習慣,才能順利地學好語文,小朋友,你們想要嗎?/article/
二.指導看圖1.2
1.圖上的小姑娘在干什么?
2.仔細觀察她的朗讀姿勢,她是怎樣朗讀的?
小結(jié):朗讀時要身正.肩平.雙手拿書,雙臂平放。
三.模仿評價
1.請幾個學生練習讀書姿勢,其余學生觀察評價。
2.小結(jié):如果姿勢不正確,會對人體有影響,身不正肩不平容易引起脊柱彎曲,兩臂不自然平放,朗讀時會感到吃力,目光與課本不能保持垂直,課本上的字就不容易看得真切,眼與課本的距離不能保持一尺,過遠過近都會影響視力。
3.指導看下圖,全班同學的朗讀姿勢怎么樣?
4.全班朗讀,指名分組觀察,交流。巡視糾正。
四.集體訓練
1.復習要領。
2.指名幾位學生擺正朗讀姿勢一齊朗讀。
3.評價指出:
朗讀時不僅要姿勢正確,還要做到口齒清楚,聲音嘹亮,態(tài)度大方,字字入目,句句過心,正確流利,富有情感,神情專注,邊讀邊想。
4.正確的朗讀姿勢需要我們在平時每一次朗讀時加以注意,經(jīng)常地進行朗讀,養(yǎng)成良好的讀書姿勢。
五.總結(jié):
一年級時,我們已經(jīng)知道了讀書寫字的姿勢,掌握了握筆的方法,還知道了保護視力的一些要求,今天我們又知道了朗讀的姿勢和要領,以后我們要天天堅持,持之以恒,養(yǎng)成良好的學習習慣。
第二課時
教學要求:
指導學生仔細觀察課本插圖,使學生了解背誦形式,訓練正確的背誦姿勢及方法,培養(yǎng)學生良好的背誦習慣。
教學重點:
訓練學生掌握背誦姿勢及方法,逐步培養(yǎng)良好的背書習慣。
教學準備:教學掛圖。
教學設計:
一.整體感知畫面
1.指導觀察順序:從左到右,從上到下。
(1)全班集體背誦。
(2)指導學生看圖背誦。
(3)同桌互相檢查背誦。
。4)一位女同學在家長面前背誦。
。5)課后相互檢查背誦。
二.指導學生觀察集體背誦圖1.2
1.背誦時課本和文具盒怎樣擺放?
2.這些同學怎樣坐的?
小結(jié):身正肩平,交臂平放,眼向前方,態(tài)度認真。
3.背誦時還要注意什么?(聲音響亮,邊背邊想,正確流利,富有情感)
4.全班學生模仿圖上的學生,集體背誦一段已學過的.課文。
5.請同學們猜一猜,圖上的同學背誦的是哪篇課文?
6.看圖背誦有什么好處呢?要注意什么?
。▓D中有文,文中有圖,按序背誦。)
三.介紹你以前是怎樣背誦的呢?
1.在背誦以前就要把課文反復朗讀,做到不多字.不漏字.正確.流利.有感情。
2.在背誦時,邊背誦邊想象課文中所寫的景象,按照順序來背誦。
3.在背誦時同樣做到不多字.不漏字.正確.流利.有感情。
四.觀察三幅小圖,按圖模仿訓練
1.觀察圖3:圖上的小朋友在干什么?他們背誦時怎樣?
2.看圖4:圖上的人在干什么?感情怎樣?媽媽怎樣?
3.看圖5:小朋友們態(tài)度和姿勢怎樣?
4.小組模仿,同桌交換相互檢查背誦。
5.請你用上“有的……有的……有的……有的……”來說說圖上的這些小朋友在哪兒,又是怎樣進行背誦的。
你還想在哪兒怎樣進行背誦呢?
五.總結(jié)
本課我們通過學習,掌握了背誦的正確姿勢,要領,了解了背誦的形式,知道了看圖背誦的方法。今后,我們在學習課文時要多讀.勤背,樂背。這樣你肚子里故事就會越來越多。難怪,有的小朋友能成為故事大王呢。
第三課時
教學要求:
了解課文閱讀的內(nèi)容和形式,激發(fā)學生課外閱讀的興趣,逐步培養(yǎng)閱讀的好習慣。
教具準備:圖片
教學設計:
一.觀察圖:
1.從第一幅圖上你看到了什么?
2.圖上的一位小同學借到了一本心愛的課外書,他多開心呀!
3.你知道為什么這位小同學得到一本課外書就會這么開心呢?
出示幾條格言:/article/
書是人類進步的階梯。
讀書破萬卷,下筆如有神。
飯可一日不吃,書不可一日不讀。
4.說說你知道誰經(jīng)常愛讀課外書的。
多讀書,能使我們增長知識,開闊眼界,不斷進步,還能使我們學會寫文章,我們從小就要養(yǎng)成良好的愛讀課外書的習慣。
5.看圖2
閱讀課外書報與朗讀的姿勢一樣,態(tài)度認真,神態(tài)專一,但為了保持閱讀的安靜,閱讀時要做到眼看.心記,不出聲。
6.觀察圖3:小同學在干什么?表情怎么樣?
7.小結(jié):從這三幅圖我們可以看出同學們借到一本心愛的書時那么高興,閱讀時又是那么專心,在挑選課外書時那么認真。
二.觀察下面兩幅圖,請你說說他們在什么地方干什么。
小朋友在圖書館.閱覽室挑選.借閱圖書和看報紙。
他們有的在精心地挑選自己喜愛讀書,有的在老師那兒進行登記,有的在認真地閱讀,他們都非常的安靜。有的小朋友讀到有趣的內(nèi)容就輕聲地告訴旁邊的小朋友,與同學分享。
三.小結(jié)
當你與書交上朋友后,你會得到無窮的快樂,因為她會讓你懂得許多知識,成為小博士;她會讓你了解一些新聞,成為百事通;她會讓你有無窮無盡的故事,成為受人歡迎的故事大王……
教后小記:
小學語文教案 篇4
教學目標:
1、寫一件自己喜愛的玩具。寫出玩具的特點,體現(xiàn)自己的喜愛之情。
2、小組互動,先說后寫,激發(fā)寫作興趣。
3、正確使用方格紙,知道常見標點的占格規(guī)則。
教學重點:
寫一件自己喜愛的玩具。寫出玩具的特點,體現(xiàn)自己的喜愛之情。
教學時間:
1課時
教學過程:
一、啟發(fā)談話,導入新課
同學們,我們來看一幅圖。圖上有什么?
玩具。
導入新課:今天我們來聊一聊你最喜歡的玩具。
二、一起讀要求
1、齊讀課本要求。
每個人都有自己喜愛的玩具。你最喜愛的玩具是什么?它是什么樣子的?它好玩在哪里?先和同學交流,再寫下來。
2、總結(jié)要求:
(1)寫自己喜愛的玩具。
(2)寫出玩具的特點。
(3)表達自己的喜愛之情。
三、互動交流
1、你最喜歡的玩具是什么?快來說一說。
展示變形金剛、毛絨玩具、旋風陀螺等,說一說這些玩具是什么樣子的,可以從顏色、材質(zhì)、形狀等來說。
2、這些玩具有什么好玩之處?請你說一說。
展示毽子、積木、魔方等玩具。說一說有趣之處,可以從游戲規(guī)則、成果、創(chuàng)意、比賽等方面來說。
四、大家來選材
小組交流一下你最喜歡的玩具,說一說它的奇妙之處吧!
選好你最喜歡的玩具準備寫作。
五、大家來構(gòu)思
1、寫什么?
你最喜歡的玩具是什么,它什么樣子,哪里好玩?
2、要表現(xiàn)喜愛之情。抓住玩具的特點,寫出玩的過程或者經(jīng)歷,表現(xiàn)出自己對這個玩具的.喜愛。
六、大家來寫作
出示方格紙樣例。講解使用規(guī)則:
1、第一行的中間寫題目。
2、每段的開頭空兩格。
3、逗號、句號這樣的標點符號占一格。
七、佳作大家讀
1、小組輪流讀自己的作品,看誰寫得最有趣,最能體現(xiàn)自己對玩具的喜愛之情。
2、小組成員讀完之后才可以評價,中間不要插嘴。
八、展示臺
小組評選優(yōu)秀作品張貼到班級學習園地或者班級圈。
小學語文教案 篇5
教學計劃
一整體識字
二整合課文
三加強綜合活動
四加強課外閱讀,以《三國演義》作為共讀內(nèi)容。
五情趣作文
一課堂記實
品嘗語文書,
師:同學們,你們知道什么是品嘗嗎?
生:就是吃一吃,了解味道。
師:我們是不是要將語文書吃一吃呢?
生笑
生:我知道這里的品嘗是說的將課文的優(yōu)點和缺點說一說。
生:就是說說自己喜歡的課文。
師:你們理解的很好,你們希望品嘗些什么?
生:我建議將課文中的好段和好句進行朗讀。
生:我想將最喜歡課文的意思弄清楚。
生:我想將所有課文的含義弄明白。
師:能在短短一節(jié)課將所有課文的含義弄清楚,這行嗎?
生有的說行有的說不行
師:行不行,看我們有什么辦法?也就是品嘗的.辦法。首先,我做一個調(diào)查,昨天回去看了一個單元課文和習作、練習的有多少人?
生舉手,有八人(22人中)
師:看過全冊的有多少人?
生舉手2人
師:挑選的看課文的有多少人?
生舉手4人
師:看了習慣篇的有多少人?
生舉手15個。
師:沒有看書的有多少人?
生無人舉手
師:大家都讀了書的,這是個好現(xiàn)象。那我想問一下,挑著讀的是因為什么而挑著讀?
生:看題目,題目吸引我,就讀讀課文。
生:看內(nèi)容是不是我喜歡的類型。
師:你喜歡什么類型的?
生:自然科學類的。
師:還有喜歡別的類型的嗎?
生:我喜歡動物類的。
師:你知道這本語文書中有那些是寫動物的嗎?
生:《恐龍》《狼和鹿》《海底世界》《放飛蜻蜓》《你必須把這條魚放掉》
師:《你必須把這條魚放掉》你讀過沒有?
生搖頭
小學語文教案 篇6
知識目標
1.學會本課14個生字和由這些生字組成的詞語。認識“查、牢”2個字。
2.正確、流利地朗讀詞語和句子。
3.理解句子的主要內(nèi)容。初步知道什么是部首字。
能力目標
培養(yǎng)學生對部首字的識別能力。
德育目標
通過學習,激發(fā)學生對祖國語言文字的探索興趣。
教學重點、難點
1.學會14個生字和由這些生字組成的詞語。
2.理解句子的意思。
教學準備
字詞卡片、投影圖片。
第一課時
一、啟發(fā)談話
今天,我們一起學習識字學詞學句 (二) 第1課。板書課次:1
二、新課
同學們請打開識字學詞學句 (二) 第1課。
(一)提示學習方法。
你們先看看圖上畫的是什么,再讀出生字的音,然后讀出生字下面的詞語,最后讀讀下面的句子?凑l學得快,認得準,記得牢。
。ǘ 學生自己學習,老師行間巡視,發(fā)現(xiàn)問題及時輔導,發(fā)現(xiàn)學習好的應及時給予鼓勵。
(三) 檢查學習效果。
1.卡片認讀生字。
臼 穴 骨 革 皿 頁 犬 爪 足 查 牢
2.幻燈投影圖畫,認讀由生字組成的新詞。
了解詞義,重點解釋以下幾個詞。
臼齒,口腔后方兩側(cè)的牙齒。
洞穴,地洞或山洞。
皮革,用獸皮制成的皮子,可以做鞋、箱、包等,圖上畫的是皮革制品。
器皿,盛東西的日常用具。
3.練習讀句子。
指名讀,分小組讀,齊讀。
。ㄋ模⿲W習生字,分析記憶字形。
臼:“稻”字的右下邊。
齒:“步”字的上邊,下邊是人、凵 。
穴:“空”字的上半部,把點改成捺。
骨:上面是豎、橫折,里面是橫折,中間是禿寶蓋,下面是月字底。
革:“勤”宇的左邊去掉橫和提。
皿:“盒”字的下面。
頁:“頂”字去掉“丁”。
。ㄎ澹┲笇鴮,重點指導以下幾個字。
臼:注意不要把撇和橫折寫連上。
齒:上邊的“止”最后的一橫要寫得長些,蓋住下面但又不能連上,下邊的人要寫在凵的里面。
穴:寫下面的“八”字,要注意撇要撇出尖,捺要有捺腳。
骨:注意上邊的豎、橫折要寫得稍大些,里邊的橫折要在豎的中間起筆。中間的禿寶蓋寫長些,注意這個字不要寫得過長。
革:注意寫字的筆順: 。
學生練習寫字,老師行間巡視,重點輔導后進同學。
三、鞏固復習
1.認讀卡片,讀準生字的音。
2.認讀由生字組成的詞語。
3.指名讀句子。
4.提問:讀了本課的句子,你能說說我們今天學的是什么字嗎?(我們學的是部首字。)
小結(jié):同學們說得很對,我們今天學的字是部首字。在漢字中做部首的字叫部首字。
學了部首字就可以學習用部首查字法了。
四、作業(yè) 練習
1.回去讀熟本課的生字新詞和句子。
2.聽寫學過的部首字和詞語。
第二課時
一、復習檢查
1.卡片認讀要求認識的字:查、牢
2.卡片認讀生字新詞:
臼 穴 骨 革 皿 頁 臼齒 洞穴 骨頭 皮革 器皿 頁碼
3.指名讀字詞句。
二、新課
1.繼續(xù)學習生字新詞,提示學生引用學過的熟字學習生字的方法記憶字形。
學生自學,教師行間巡視。
2.檢查學生學習效果
(1) 卡片認讀生字:碼 犬 爪 足
(頁碼) (警犬) (鷹爪) (足球)
(2) 幻燈投影片認讀新詞
頁碼 警犬 鷹爪 足球
(3) 讀句子。
指名讀,開火車讀,齊讀。
3.分析記憶字形
碼:石字旁加一個“馬”字。
犬:“大”字加一點。犬就是狗。
爪:“爬”字去掉“巴”,把捺寫得稍短些。
足:“口”字下面是 。
部:“培”字去掉提土旁,右邊加上雙耳。
形:左邊是“開”字,右邊是三撇!白中巍敝缸值'形狀。
義:“字義”指的是字的含義。
4.指導書寫,重點指導以下幾個字。
碼:寫時注意不要寫得過寬,要寫緊湊。
足:先寫口字,下面的筆順是: 。
部:左邊寫得窄些,右邊是雙耳,注意不要寫成單耳。
形:左邊的開字寫得稍窄些,右邊三撇的起筆點在一條線上。
義:注意筆順: 。
學生寫字,老師行間巡視。
三、鞏固復習
1.幻燈投影圖片,看圖讀詞。
警犬 器皿 足球 骨頭 臼齒 頁碼 洞穴 皮革 鷹爪
2.讀句子。
指名讀,開火車讀,分組輪讀,各讀。
提問:讀了句子,說一說句子的意思。(這一課我們學了不少部首字臼、穴、骨、革、皿、頁、犬、爪、足)。這些部首字很重要,以后我們用部首查字法很方便。
3.讀拼音,在正確的讀音旁邊畫“√”。(幻燈片出示)
四、作業(yè) 練習
1.熟讀本課的字詞句。
2.聽寫本課生字新詞。
識字學詞學句(二) 2
知識目標
1.學會本課14個生字和由這些生字組成的詞語。認識“歉、貨、型、號、鍛、煉”6個字。知道5個部首名稱。
2.初步了解漢字的構(gòu)字規(guī)律。
3.正確、流利地朗讀句子。
能力目標
通過辨別部首字做部首時的變化,培養(yǎng)學生的觀察能力。
德育目標
在學習中對學生進行思想教育。
教學重點
1.學會本課14個生字。
2.正確、流利地朗讀句子。
教學難點
認識形聲字形旁表義的特點。
教學準備
生字新詞卡片或幻燈投影片。
第一課時
一、復習檢查
出示卡片認讀:穴 頁 爪 足 臼 革 犬 皿 骨
今天,我們學習與這些部首字有關的字,請同學們打開84頁,看第2課。
二、導人新課
1.教給學生學習方法。
我們看橫線前邊的字是穴;橫線后邊的字是與穴有關的字,讀讀音節(jié)就知道生字的讀音,括號里是出現(xiàn)的新詞,然后再讀出下面的句子。
請同學們用這種方法自己來學習。
2.學生自學,教師行間巡視,發(fā)現(xiàn)問題及時輔導。
3.檢查學生學習效果。
(1) 卡片認讀。
窩 簾 踩 踢 盆 盤 期 歉
鳥窩 窗簾 踩壞 踢球 盆景 盤子 星期 道歉
(2) 指名讀句子。
4.學習生字,分析記憶字形。
窩:穴寶蓋,下邊是口、內(nèi)。
簾:穴寶蓋,下邊是毛巾的巾字。
踩:足字旁,右邊是“采”字。
踢:足字旁,右邊是容易的“易”字。
盆:分字下面是皿字底。
盤:舟字下面是皿字底。
期:左邊是共字,中間加兩橫,右邊是“月”字。
5.指導書寫,重點指導以下幾個字。
窩:穴寶蓋下面的口字要寫扁些,下邊的“內(nèi)”也要寫得稍扁些。這個字容易寫得過長,注意看準田字格的位置,不要寫出格。
踢:足字旁要寫得稍窄,左右兩部分要寫緊湊,不要寫得過寬。
盆和盤很容易寫得過長,注意把“分”和“舟”寫短些,這兩個字就寫好看了。
期:左右兩部分都要寫得稍窄些,月字的撇寫得稍長些這個字就好看了。
學生寫字,教師行間巡視,對后進生要重點輔導,進步大的同學要及時表揚。
三、鞏固復習
1.今天我們學的字形與哪些部首字有關?
。ㄎ覀兘裉鞂W的窩和簾字與穴字有關。踩和踢字與足字有關。盆和盤字與皿字有關。)
2.你還能說出帶有穴、足、皿的字嗎?
答案:穴:(空) (穿)
足:(跑) (路)
皿:(盒) (盛)
3.練習讀字詞句。
指名讀、分組讀、齊讀。
小結(jié):今天,我們學習了與部首字穴、足、皿有關的漢字,掌握了部首字對記憶字形、了解字的含義是很有幫助的,對于我們用部首查字法也就更方便了。
四、作業(yè) 練習
1.繼續(xù)完成沒寫完的字。
2.練習讀本課的句子,要求達到正確熟練。
第二課時
一、復習檢查
1.卡片認讀生字新詞。
2.我們學的字都與哪些部首字有關?(我們學習的字“窩和簾”與穴有關,在記憶字形時應該讀穴寶蓋!安群吞摺迸c足有關,應該讀足字旁!芭韬捅P”與皿有關,應該讀皿字底。)
小結(jié):同學們對部首字記得很清楚,對于新學的字記得也很好,今天我們繼續(xù)學習與部首有關的生字。
二、新課
請同學們翻開85頁。大家還記得學習方法嗎? 誰來講一講? 指名提示學習方法。
。ㄏ瓤矗簷M線前邊的字是什么,再讀出橫線后邊生字的拼音,讀讀括號里的詞語然后讀句子。)
讀得很好,如果在讀句子的時候發(fā)現(xiàn)有生字,讀讀音節(jié)就知道生字的讀音了,現(xiàn)在請大家自己學習,看誰學得又快又好。
1.學生自學,教師行間巡視,重點放在后進生,針對情況及時給予輔導。
2.檢查學生學習效果
(1) 卡片認讀
褲 襪 胳 膊 脖 腰 神
(2) 認讀要求認識的字
貨 型 號鍛煉
(3) 認讀新詞
短褲 襪子 精神 貨架 型號 胳膊 脖子
彎腰 鍛煉 (詞義結(jié)合句子幫助學生理解)
(4) 讀句子。
每人讀—句,指名讀,開火車讀,齊讀。
(5) 說一說,我們今天學的生字與哪些部首字有關?
。ㄎ覀儗W的“褲和襪”與部首字衣有關!案觳、脖、腰”都與月有關。)
3.分析記憶字形。
褲:左邊衣字旁,右邊廣字里邊是車字。
襪:“妹”字去掉女字旁,換上衣字旁。
神:“伸”字去掉單立人,換上示字旁。
胳:月字旁加“各”字。
膊:月字旁,右上是“鋪”或“捕”字的右邊,右下是“寸”字。
脖:月字旁,右上是 ,中間是禿寶蓋,下面是“子”字。
腰:月字旁,加“要”字。
體:右邊是“本”,不是“木”。
4.指導書寫,重點指導以下幾個字。
褲:衣字旁要寫得稍窄,右邊的“廣”字,撇要稍長些,要能容下“車”字。
神:示字旁是4筆,右邊是一點,不要寫成衣字旁。
膊:月字旁要寫稍窄些,右上不要忘掉一點,下邊的“寸”橫要長些,托住上邊的字。注意左右要緊湊。
脖:右邊上部容易寫錯,記住是4筆寫成: ,下邊是“子”字。
腰:右邊的“要”字寫得稍窄些,左右兩部分要寫緊湊,不要寫得過寬。
學生寫字,老師行間巡視。
三、鞏固復習
1.注意部首字做部首時的變化,再照樣子組字。你還發(fā)現(xiàn)哪些字做部首時樣子變了? 和同學說一說。
2.指名讀句子。
小結(jié):我們學習了與部首字“穴、足、皿、衣、月”有關的字,同學們了解了部首字的含義對于掌握和記憶字形也就更容易了,大家學習得很認真,希望同學們要不斷努力學習,掌握更多的字。
四、作業(yè) 練習
1.熟讀本課字詞句。2.聽寫本課生字。
識字學詞學句(二) 3
知識目標
1.學會14個生字和由14個生字組成的詞語,認識7個字。
2.學習用基本字加偏旁的方法,分析記憶字形。
3.正確、流利地朗讀句子。
能力目標
能用形聲字的特點幫助識字。
德育目標
教學中滲透課堂常規(guī)教育。
教學重點
學習用熟字加偏旁的方法分析記憶字型。
教學難點
能利用形聲字的特點幫助識字。
教學準備
活動生字卡片,詞語卡片或幻燈投影復合片,看圖說話或填空用的圖片。
第一課時
一、啟發(fā)談話
同學們,在前邊的識字學詞學句中,我們已經(jīng)學過用熟字加—部分的方法學習生字。今天,請同學們應用這種方法自己來學習更多的生字。
二、導人新課
1.提示學習方法。
誰還記得學習方法,說給大家聽。
(先看熟字念什么,再看看熟字加上什么偏旁,讀準生字的音,組成什么詞,讀一讀。最后讀出句子,想一想句子的意思。)
好,用這種方法,同學們自學生字,看誰學得快,記得牢。
2.學生自學生字,老師行間巡視,提示、輔導學生自學方法。
3.檢查學生自學情況。
(1) 出示活動字卡或投影片,認讀生字新詞。
態(tài):態(tài)度的態(tài)!疤弊旨有淖值住
度:“席”字去掉“巾”,加上“又”。
蝴:蝴蝶的蝴!昂弊旨酉x字旁。
駛:行駛的駛!笆贰弊旨玉R字旁。
漁:漁船的漁!棒~”字加三點水旁。
蚊:蚊子的蚊。“文”字加蟲字旁。
艦:軍艦的艦!耙姟弊旨又圩峙。
挎:挎著的挎!翱洹弊旨犹崾峙。
趣:興趣的趣。取字前邊加走字旁。“取”字的最后一筆捺變形成點。
(2) 讀詞,讀句子。
指名認讀生字新詞卡片,開火車讀。
指名讀書 (讀句子),分組讀,齊讀。
三、指導書寫 (重點指導以下幾個字)
態(tài):“太”字的捺,不要與心字底的最后一點挨上。
蝴:蟲字旁和“胡”字要寫得緊湊些,不要寫得過寬。
趣:先寫走字旁,再寫“取”字,最后一筆捺寫成點,注意“走”字的捺要寫長一點,托住“取”字,但不能寫得過寬或者把字寫散。
“駛、蚊、艦、捺、漁”等字,都是左窄右寬的字,要注意寫好。
學生寫字,教師行間巡視,個別輔導,及時糾正。
四、鞏固復習
寫完字的同學,小聲讀書上的字、詞、句子,或卡片認讀生字新詞。最后聽寫學過的字詞。
第二課時
一、復習檢查
1.認讀生字新詞。
2.認讀認識的字詞。
3.指名讀句子。
二、識字教學 (繼續(xù)學習生字)
提示學生用熟字加一部分或換一部分的方法記憶下面的字。
積:禾字旁加“只”字。
蝶:蟲字旁,右上是“世”字,右下是木字底。
棋:“期”字,去掉“月”字,換上木字旁。
傳:“!弊旨訂稳伺。
籃:“藍”字,去掉草字頭,換上竹字頭。
三、指導書寫。重點指導以下幾個字
蝶:蟲字旁要寫得窄一些,右上的“世”字最后一筆不能超過橫虛線,右下的木字底托住“世”字,左右兩部分要寫緊湊。
積:禾字旁要寫得稍窄些,右邊的“只”字寫得稍寬,“口”字不能靠下寫,最后一筆壓著橫虛線,下面的撇、點,要對著豎和橫折的收筆點。
傳:左窄右寬,右邊的第三筆是豎折撇,最后是點。
籃:寫“籃”字,注意竹字頭要寫開,中間的“ ”右邊是“ ”不是竹字頭,是撇、橫、點。下邊的皿字底要托住上面的字,這個字注意不要寫得過長。
學生練習寫字,教師行間巡視,進行個別輔導。
四、鞏固復習
1.讀拼音,在正確的讀音上面畫“√”。(幻燈片出示)
2.寫出帶有下面偏旁的字。
蟲—— 氵 —— 舟一一
心—— —— 走——
3.比一比,組成詞語。
藍( ) 籃( ) 積( ) 和( )
4.放投影片,看圖填空。(完成課后練習第3題)
(1) 指導學生由遠及近或由近及遠地觀察圖畫,把圖意看明白。
(2) 先讀題、審題,再填空。
(3) 填空完畢要檢查、審看,錯了要改正過來。
五、復習
1.寫生字,每個寫兩遍。
2.聽寫本課生字詞。
識字學詞學句(二) 4
知識目標
1.學習本課14個生字,認識6個字。理解8組反義詞的意思和句子的意思。
2.正確、流利地朗讀本課出現(xiàn)的句子。
能力目標
培養(yǎng)學生對反義詞的理解能力。
德育目標
對學生進行思想教育。
教學重點、難點
1.學習14個生字,理解反義詞的意思。
2.正確、流利地朗讀句子,理解句子。
教學準備
小黑板,生字卡片或投影片。
第一課時
一、啟發(fā)談話
今天,我們學習第4課,這一課是八組反義詞和帶有這些反義詞的名言警句構(gòu)成的。
二、導入 新課
1.讀詞句學生自學。
2.教師行間巡視,發(fā)現(xiàn)問題及時進行輔導。
3.檢查學生自學情況。
(1) 讀全文,初步了解詞句的意思。
(2) 認讀前5組的詞語,理解句子。
結(jié)合“輕重緩急”理解第一句;
結(jié)合“逆水行舟”理解第二句;
結(jié)合講解“彈簧”一詞,理解第四句;
結(jié)合“通向、必定”,理解第五句。
4.記憶部分字形。
緩:“暖”字去掉日字旁,換上絞絲旁。
退:“腿”字去掉月字旁。
始:女字旁加“臺”字;颉疤А弊秩サ籼崾峙該Q上女字旁。
強:弓字旁,右上是“口”字,右下是“蟲”字。
弱:左右相同,“弓”字的下面加上點、提。
困:方框里加“木”字,把捺改成點。
懶:左邊是豎心旁,中間是“束”字,右邊是“負”字。
惰:左邊是豎心旁,右上是“左”字,右下是月字底。
三、指導書寫
“緩、強、始”,這三個字左窄右寬。
困:方框里邊是“木”字,“木”字最后一筆捺改成點。注意寫這個字時,是先寫里頭,后封口。
退:寫時注意先里后外。
弱:左右字形一樣,大小也一樣,注意要寫得勻稱、美觀。
懶:左中右部分要寫緊湊,尤其中間的“束”字要寫稍窄一些,把捺寫成點。
惰:左邊窄些,右邊稍寬,“左”字稍大,月宇底第一筆是豎。
學生練習寫字,教師行間巡視,進行個別輔導。
四、復習鞏固
1.輪讀反義詞。
2.分組讀句子。
3.聽寫生字詞。
第二課時
一、復習檢查
1.認讀生字。
緩 退 始 強 弱 困 懶 惰
2.讀字卡并說出它的反義詞。
緩一急 退一進 始一終 弱一強 勤勞一懶惰
3.指名讀第一~五組的句子。
二、識字教學 (繼續(xù)學習生字)
1.指名讀第六~八組的詞語和句子。
(1) 讀第六組,理解“光榮、可恥”,讀懂句子;
(2) 讀第七組,理解“成功之母”,讀懂句子;
(3) 讀第八組,理解“虛心、使人”等詞語,讀懂句子。
2.分析記憶字形。
費:“佛”字去掉單人旁,下面加“貝”宇。
榮:草字頭,中間是禿寶蓋,下邊是“木”字。
功:工字旁加“力”字。
失:“夫”字加一撇。
。骸柏悺弊旨臃次。
虛:“虎”字去掉“幾”字,換上“業(yè)”字。
三、指導書寫
費:上邊要寫扁一些,這個字是上大下小。注意不要寫得過長。
榮:草字頭要寫小一些,禿寶蓋托住草字頭,“木”字的橫不要寫太長。
功:工字旁要寫小一些,這個字是左小右大。
虛:第4筆撇要寫長一些,要把“業(yè)”字收進去,“業(yè)”字的橫要稍長些。
學生練習寫字,教師行間巡視,發(fā)現(xiàn)問題進行具體輔導。
四、復習鞏固
1.學生小聲自由讀書。
2.指名認讀字卡。
(1) 要求學會的生字新詞。
(2) 要求認識的字及其組成的新詞。
3.認讀反義詞
如:出示“始”,甲生讀“始”,乙生讀“終”。
4.分組讀書上的句子,說一說每個句子的意思。
5.讀書,數(shù)一數(shù)書出現(xiàn)幾組反義詞,邊數(shù)邊讀。
6.熟讀詞語、句子。
第三課時
一、復習檢查
1.讀拼音寫漢字。(幻燈片出示)
2.指名認讀詞語。
輕重緩急 逆水行舟 不進則退
有始有終 節(jié)約光榮 浪費可恥
3.指名讀書上的句子,喜歡的可以背下來。
二、讀一讀課后練習3
借助拼音讀句子,開闊學生視野。
練習試讀、指名讀、齊讀。
引導學生將學過的反義詞也按這種形式說一說。
三、讀句子,給帶點的字寫出反義詞
1.每一個人都要注意節(jié)約。( )
2.大衛(wèi)是一個勤勞勇敢的孩子。( )
3.小梅從小身體就很弱。( )
4.王方進步了,大家都為他高興。( )
5.這條小河的水流得很急。( )
6.我們的火箭成功地發(fā)射了。( )
四、作業(yè) 練習
1.讀本課的句子。
2.完成課后練習第2題,每個字寫兩遍。
復 習 五
知識目標
1.寫好容易多筆少畫的字,培養(yǎng)學生認真觀察的習慣。
2.學習用部首查字法的方法,教育學生養(yǎng)成使用工具書的習慣。
3.熟練讀出用要求認識的字組成的詞語。
4.觀察單幅圖,寫出完整的句子,培養(yǎng)學生細致觀察圖畫的能力。
5.讀句子,懂得句子的意思,培養(yǎng)學生以名言警句為人生信條,時刻提示自己遵循這些名言警句去做。
6.練習寫好內(nèi)外兩部分的字。(結(jié)構(gòu)同是內(nèi)外兩部分,但筆順截然不同。)
教學重點、難點
1.寫好容易多筆少畫的字。
2.學習用部首查字法。
3.觀察單幅圖畫,寫完整句子。
教學準備
投影片,師生各備一本字典,看圖寫句子的放大圖或投影片。
第一課時
(完成第一至三題)
一、用投影片放1、2、3組的字
1.不要多一點。
強調(diào)“昂”字的下邊是“迎”字的里邊。
引導學生時淪“紙、繞、染、謊、叢”這幾個字,應恢注意不要在哪兒多—點。
2.不要少一點。
逐字認讀后,先讓學生說山什么地方容易丟掉一點,然后用紅筆標出,引起學生的注意。
3.不要少一橫。
逐字讀出字音,先說說哪一橫容易少寫,再用紅筆標出,提醒學生不要少寫一橫。
在生字本上練習寫字,每個字寫兩遍。
教師行間巡桃,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
二、學習用部首查字法
告訴學生,如果遇到不認識的字,可以用部首查字法。
1.先確定要查的部首,在“部首日錄”里找到這個字的部首和頁碼。
2.根據(jù)頁碼在“檢字表”里找到這個部首和要查的字。
3.再按右邊的頁碼在正文巾捎,就叮以膏到這個字廣。
帶領學生完成1、2小題,第3小屆安放手讓學生自己完成。老師行間巡視,發(fā)現(xiàn)問題及時指導予以糾正。
二、完成第三題
讀—讀要求認識的字組成的詞語。
如果—時讀不出來,還需要出示音節(jié),幫助學生認讀。
照樣子連線。
四、作業(yè) 練習
1.完成第一題,把沒寫完的字繼續(xù)寫完。
2.練習。
第二課時
(完成第四一六題)
一、完成第四題
看第1幅圖。
提問:
圖上畫的有誰,在什么地方,做什么? (可以先給圖上的小孩取名字。)
。ㄍ醵诓賵錾咸咦闱。)
。ǜ吡猎诓賵錾虾屯瑢W們蹋足球。)
看第2幅圖。
提問:
圖上畫的有誰和誰? 他們在做什么?
。▓D上畫的是小寧和爸爸,爸爸領著他去看畫展。)
(爸爸帶領小寧去美術館參觀畫展。)
當然,也還可以加上是什么時候。如:
(星期天,爸爸帶領小寧去美術館參觀畫展。)
在說的基礎上,把句子寫出來。學生寫句子,不會寫的字可以或用漢語拼音代替。
教師行間巡視,及時進行指導。
二、完成第五題
借助拼音讀準字音,再讀句子。允許學生質(zhì)疑,不懂的地方,老師幫助學生理解句子的意思,要熟讀成誦提示學生遵循名言警句去做人做事。
書讀百遍,其義自見。
意思是:能把一本書讀過百避,其中的含義自然就明白了。
不知則問,不懂則學。
意思是:不知道的就要問,向人請教;不明白不懂的就要學習。
不怕有錯,就怕不改過。
意思是:不怕犯了錯誤,就怕不認識錯誤。不改正錯誤。
良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行。
意思是:藥雖苦能治好病,批評的意見雖然不好聽,卻能使人進步。
可以引導學生討論,經(jīng)過反復誦讀,讀懂句子的意思,領悟句子的道理。
1.學生自由讀。
2.指名讀,開火車讀。
3.齊讀。
4.引導學生收集有關讀書、做人做事的警句,全班交流。
三、寫字練習 (可以用—課時指導、練習)
“追、透、建”三個字都是里外兩部分的字。要先寫里邊的部分后寫外邊的部分,里邊的部分寫在橫、豎虛線交叉的地方稍稍靠左一點,然后再寫走之旁和建之旁。
“越、趣、趙”三個字也都是里外兩部分的字,寫的時候,要先外后里,外邊部分的最后一筆要托住里邊的部分。
1.仔細觀察每個字所占田字格的位置。按照放大字的規(guī)范字進行指導。
2.先描后寫。描兩個字,獨立完成4個字。
3.注意執(zhí)筆、寫字姿勢。
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