有關(guān)大班語(yǔ)言教案范文集錦10篇
作為一名人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編整理的大班語(yǔ)言教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
大班語(yǔ)言教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)故事讓幼兒感受主人公的心理活動(dòng),理解小卡咪從膽小到勇敢的成長(zhǎng)過(guò)程。
2、引導(dǎo)幼兒大膽想象猜測(cè),能夠用清楚、連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
3、教育幼兒學(xué)會(huì)自己想辦法戰(zhàn)勝黑夜,戰(zhàn)勝困難,增強(qiáng)幼兒的勇敢精神和責(zé)任意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
電腦課件
活動(dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情境,激發(fā)幼兒興趣。
1、出示小貓卡咪形象圖片
今天,我們這來(lái)了一個(gè)朋友,看看是誰(shuí)?它有一個(gè)好聽(tīng)的名字,叫卡咪。和它打個(gè)招呼。
2、你們知道卡咪是只什么樣的小貓?
二、結(jié)合課件分段講述故事,并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論,大膽發(fā)表對(duì)故事情節(jié)的判斷和猜測(cè)。
1、原來(lái)卡咪是只膽小的.小貓,到了晚上它就不敢出門了。媽媽和小伙伴都很著急,快來(lái)幫他們想想辦法吧?!
2、提問(wèn):你們猜猜這么膽小的小卡咪它會(huì)去嗎?小卡咪在黑夜中遇到了哪些害怕的現(xiàn)象?是怎樣安慰自己的?
3、咦?不是有聯(lián)歡會(huì)嗎?怎么會(huì)冷冷清清一個(gè)人都沒(méi)有呢?
4、提問(wèn):小伙伴為什么都跑到了小卡咪的家里?為什么貓哥哥送它一束鮮花?
三、播放課件,幼兒完整欣賞一遍故事。
看后分析討論:
1、小卡咪開(kāi)始的時(shí)候是一只什么樣的小貓?它那么膽小為什么還要出門?
2、最后它變成了一只什么樣的小貓?
四、我也很勇敢
你有什么害怕的經(jīng)歷?你遇到害怕的事情會(huì)怎么辦?
鼓勵(lì)幼兒做勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的人。
五、音樂(lè)《不怕不怕》
卡咪聽(tīng)說(shuō)你們都是勇敢的孩子,也邀請(qǐng)你們一起去參加聯(lián)歡會(huì),聽(tīng),音樂(lè)響起來(lái)了,讓我們和小卡咪一起跟著這首《不怕不怕》唱起來(lái),跳起來(lái)吧!
大班語(yǔ)言教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受、理解小蛇助人為樂(lè)的愉快情感
2、欣賞繪本畫(huà)面,理解小蛇散步時(shí)發(fā)生的故事
3、通過(guò)觀察畫(huà)面,大膽猜測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT課件、輕音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)
師:今天小黃老師有個(gè)好聽(tīng)的故事要和大家分享,小朋友快看看誰(shuí)來(lái)了?(小蛇)
師:前幾天一直在下雨,小蛇哪也不能去,只能在家里。今天太陽(yáng)公公出來(lái)了,小蛇高高興興出門去散步。(圖2)
二、引導(dǎo)幼兒欣賞繪本畫(huà)面,感知故事內(nèi)容
1、集體欣賞圖3-6,感知故事的發(fā)生、發(fā)展(豐富幼兒的想象力)
2、集體欣賞圖7-16,通過(guò)小蛇和小動(dòng)物們的語(yǔ)言交流,大膽猜測(cè)故事的發(fā)展,仔細(xì)觀察小蛇的表情變化。(注意語(yǔ)言、表情、動(dòng)作的模仿,重點(diǎn)小蛇心地善良愿意用自己的.本領(lǐng)幫助小動(dòng)物們,心情很愉快。)
師小結(jié);小蛇用自己的本領(lǐng)幫助他們很愉快,那它幫助了哪些小動(dòng)物?(小螞蟻、小蝸牛、小壁虎、小老鼠、大狗和大象)
3、集體欣賞圖17-24,猜想小蛇的行為,觀察小蛇的身體發(fā)生了什么變化?(小蛇幫忙解決這個(gè)問(wèn)題很開(kāi)心。)
師小結(jié):故事中小蛇用自己的本領(lǐng)幫助大家心情很愉快。
三、游戲活動(dòng)
《給你捶捶肩》,讓幼兒體會(huì)幫助別人的愉快心情,并用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),知道得到了幫助要說(shuō)“謝謝”。
知道故事的名字是《小蛇散步》,向小蛇學(xué)習(xí)用自己的本領(lǐng)幫助別人,這樣我們也會(huì)很開(kāi)心。
四、結(jié)束活動(dòng):遷移和總結(jié)
師:觀看照片,看看他們?cè)谧鍪裁?你?huì)怎么幫助他?你的心情是怎樣的?
師小結(jié):用自己的本領(lǐng)幫助別人是一件很快樂(lè)的事情,還會(huì)擁有更多的朋友,大家也會(huì)更喜歡你!
大班語(yǔ)言教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受、理解詩(shī)歌的主要內(nèi)容,體驗(yàn)作品的語(yǔ)言美和樂(lè)趣。
2、鼓勵(lì)幼兒自主探索、大膽創(chuàng)編,發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、激發(fā)幼兒科學(xué)探索的興趣和對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
吹泡工具、兒歌圖譜。
活動(dòng)過(guò)程:
1、幼兒自由吹泡泡,觀察發(fā)現(xiàn),吹出的泡泡象什么?。
2、欣賞詩(shī)歌,理解詩(shī)歌內(nèi)容,體驗(yàn)詩(shī)歌的語(yǔ)言美和樂(lè)趣。
(1)完整欣賞、了解詩(shī)歌主要內(nèi)容。
。2)出示圖畫(huà),加深對(duì)兒歌的.印象。
(3)再次完整欣賞,有表情地朗誦。
3、幼兒仿編兒歌。
。1)出示四幅圖畫(huà)(母雞——雞蛋;寶寶——肥皂泡;土地——西瓜;青蛙——蝌蚪),幼兒按兒歌結(jié)構(gòu)仿編。
(2)討論:我們生活當(dāng)中還有哪些東西是什么吹出的泡泡?
。3)幼兒以繪畫(huà)的形式創(chuàng)編兒歌。
。4)交流幼兒創(chuàng)編的兒歌。
活動(dòng)反思:
這首兒歌優(yōu)美、恬靜,兒歌中滲透有許多有趣的科學(xué)知識(shí)。在欣賞詩(shī)歌,理解詩(shī)歌內(nèi)容后,孩子們通過(guò)想象,創(chuàng)編了許多富有童趣的詩(shī)句:汽車是馬路吹出的泡泡,小魚(yú)是大海吹出的泡泡,樂(lè)譜是提琴吹出的泡泡,花兒是泥土吹出的泡泡,雨點(diǎn)是烏云吹出的泡泡,我們是地球吹出的泡泡。在孩子們熱烈而富有詩(shī)情畫(huà)意的語(yǔ)言情境中,我又以繪畫(huà)的形式讓幼兒展開(kāi)想象的翅膀,繼續(xù)創(chuàng)編,整個(gè)活動(dòng)氣氛濃烈,幼兒的想象力、語(yǔ)言表達(dá)能力以及繪畫(huà)能力都得到了很好的發(fā)展。
大班語(yǔ)言教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步感知與月亮有關(guān)的自然現(xiàn)象和節(jié)日。
2、激發(fā)探索月亮奧秘的興趣。
3、簡(jiǎn)單了解月亮的圓缺現(xiàn)象。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,積發(fā)幼兒的想象力。
5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
了解月亮的圓缺變化的原因
活動(dòng)準(zhǔn)備
主題活動(dòng)錄音帶大班(秋季)1盒,錄音機(jī)1臺(tái),每個(gè)幼兒主題活動(dòng)圖畫(huà)書(shū)《數(shù)星星》1冊(cè),彩色水筆1盒。
活動(dòng)過(guò)程
1、 以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入活動(dòng)。
有時(shí)落在山腰,有時(shí)掛在樹(shù)梢,有時(shí)像個(gè)圓盤,有時(shí)像鐮刀.謎底是什么?(月亮。)
2、 談話活動(dòng)。
提問(wèn):“月亮是什么樣子的?”鼓勵(lì)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽地表述自己的看法。
3、 傾聽(tīng)故事。
。1) 播放錄音故事《月亮姑娘》,提問(wèn):“故事的名字叫什么?”“發(fā)生了什么事?”鼓勵(lì)幼兒積極回答。
。2) 指導(dǎo)幼兒翻看主題活動(dòng)圖畫(huà)書(shū)《數(shù)星星》第29—36頁(yè),教師再完整地講述一遍故事。提問(wèn):“月亮姑娘剛開(kāi)始做衣裳時(shí)是什么樣子的?后面變成什么樣子了?”“月亮姑娘一共做了幾件衣裳?”“月亮姑娘為什么有時(shí)胖、有時(shí)瘦?”鼓勵(lì)幼兒積極思考,大膽地回答問(wèn)題。
(3) 播放故事錄音帶,讓幼兒邊看主題活動(dòng)圖畫(huà)書(shū),邊跟隨錄音學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話及月亮姑娘試衣服的表現(xiàn)。
4、 繪畫(huà)活動(dòng)。
請(qǐng)幼兒翻看主題活動(dòng)圖畫(huà)書(shū)《數(shù)星星》第37頁(yè)。啟發(fā)幼兒想象:“如果請(qǐng)你給月亮設(shè)計(jì)一件衣裳,你會(huì)給它做一件什么樣的衣裳?”鼓勵(lì)幼兒大膽想象和作畫(huà),并相互欣賞和交流作品。
教學(xué)反思
1、導(dǎo)入活動(dòng)時(shí),充分發(fā)揮幼兒的積極主動(dòng)性,用猜想、認(rèn)識(shí)、理解的過(guò)程,激發(fā)幼兒的興趣及充分發(fā)揮他們的想象能力。
2、在活動(dòng)中,特別是在想象講述中體現(xiàn)個(gè)別差異性問(wèn)題,能力弱的幼兒可以簡(jiǎn)單講述;能力強(qiáng)的幼兒可以較詳細(xì)講述,他們?cè)谧约涸械哪芰ι线M(jìn)行了提升。
3、這是一個(gè)老教材上的童話故事,進(jìn)行重構(gòu)后,賦予它新的內(nèi)容和意義,給與孩子更多關(guān)于科學(xué)方面的.信息。
4、在聽(tīng)故事之前,我先進(jìn)行設(shè)問(wèn),為幼兒聽(tīng)故事提供了指向性,能讓幼兒有目的的聽(tīng)故事。然后教師運(yùn)用圖畫(huà)書(shū),充分調(diào)動(dòng)了幼兒視聽(tīng)結(jié)合的積極性。在活動(dòng)過(guò)程中,我給幼兒創(chuàng)設(shè)了想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō),并能積極應(yīng)答的環(huán)境,幼兒在活動(dòng)中積極性很高,能清楚地表達(dá)自己的想法和感受。
5、延伸活動(dòng)繪畫(huà),是本活動(dòng)的補(bǔ)充和再思考,讓幼兒對(duì)“變化的事物”保持探究的欲望和主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神,提高了幼兒?jiǎn)栴}意識(shí)。
小百科:月球,天體名稱,人類肉眼所見(jiàn)稱為月亮,古時(shí)又稱太陰、玄兔、嬋娟、玉盤,是地球的衛(wèi)星,并且是太陽(yáng)系中第五大的衛(wèi)星。
大班語(yǔ)言教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒圍繞“貓醫(yī)生要去哪里?怎樣才能過(guò)河?”進(jìn)行完整、連貫的講述。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)各種動(dòng)物的自身特點(diǎn)編出合理情節(jié)。
3、通過(guò)“聯(lián)想法、排除法”啟發(fā)幼兒圍繞重點(diǎn)進(jìn)行感知、理解、表述。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
“貓醫(yī)生過(guò)河”掛圖,動(dòng)物圖片若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入:引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,感知、理解畫(huà)面內(nèi)容。
1、這是哪里?有誰(shuí)?
2、故事(一)
3、貓醫(yī)生為什么要過(guò)河?
二、解決問(wèn)題。
帶著問(wèn)題想一想,小動(dòng)物會(huì)怎么幫助貓醫(yī)生過(guò)河呢?
引申:貓醫(yī)生急著要過(guò)河,那個(gè)方法可以又快又安全的到達(dá)對(duì)岸呢?(分組討論)
三、復(fù)述故事。
1、連貫的講述故事。
2、為故事起個(gè)名字。
四、課后延伸。
如果貓醫(yī)生想請(qǐng)你幫忙,你會(huì)怎么幫助貓醫(yī)生呢?
附故事:貓醫(yī)生過(guò)河
前幾天,接連下了幾場(chǎng)大雨,河對(duì)岸森林里許多動(dòng)物都受涼生病了。他們打來(lái)電話,請(qǐng)貓醫(yī)生為他們看病。貓醫(yī)生放下電話,急忙背起藥箱,向小河對(duì)岸的森林走去。走到河邊,他愣住了。貓醫(yī)生急得大叫起來(lái):喵喵!誰(shuí)來(lái)幫我過(guò)河?游泳的'大白鵝聽(tīng)到了,正在洗澡的水牛聽(tīng)到了,在散步的大象聽(tīng)到了,在抬水桶的小兔姐妹也聽(tīng)到了,它們都說(shuō):不要緊,不要緊,我們來(lái)幫你。
大班語(yǔ)言教案 篇6
活動(dòng)意圖: 五月,陽(yáng)光燦爛,暖風(fēng)拂面,在這親情融融的季節(jié)里,我們又一次迎來(lái)了"母親節(jié)"。幼兒園的孩子們也在討論著怎么幫媽媽慶祝,要送什么禮物給媽媽等等。在這溫馨的日子里,我在想,我必須借這個(gè)機(jī)會(huì)為了讓孩子們感受母愛(ài),學(xué)會(huì)感激媽媽對(duì)自己的養(yǎng)育之恩。碰巧,我們幼兒園正在研討如何進(jìn)行早期閱讀中詩(shī)歌類作品的教學(xué)。為什么要做此研討呢?因?yàn)橹袊?guó)的古典詩(shī)詞有一種最寶貴的特質(zhì),那就是詩(shī)歌中蘊(yùn)含一種"興發(fā)感動(dòng)"的力量。詩(shī)歌中的古詩(shī)更是充滿了詩(shī)人對(duì)宇宙萬(wàn)物和人間社會(huì)的情感,如果孩子從小就學(xué)會(huì)了古詩(shī)的誦讀和吟唱,自然也會(huì)培養(yǎng)出他們觀察和感受的能力。在大班下學(xué)期的《處處聞啼鳥(niǎo)》一書(shū)中,有一首詩(shī)《游子吟》正是表達(dá)母愛(ài)的偉大,借著這兩個(gè)時(shí)機(jī),我決定組織孩子學(xué)習(xí)《游子吟》這首古詩(shī)。
在設(shè)計(jì)教案時(shí),考慮到古詩(shī)有音律美、文字美、意境美的特點(diǎn),但孩子的生活經(jīng)驗(yàn)較少,從他們的年齡特點(diǎn)來(lái)說(shuō),要他們體會(huì)古詩(shī)中的情感會(huì)有一定的難度,所以必須要求老師運(yùn)用多種不同的教學(xué)手段來(lái)引導(dǎo)孩子感受理解古詩(shī)。結(jié)合6歲前的孩子主要是以直觀理解為主,所以本活動(dòng)主要以觀察畫(huà)面、講故事和孩子親身體驗(yàn)的方法來(lái)教學(xué)。
活動(dòng)目標(biāo): 1、孩子通過(guò)觀察畫(huà)面,講故事的方法,結(jié)合自己的感受欣賞并理解詩(shī)歌內(nèi)容。
2、感受媽媽給予的愛(ài),樂(lè)意大膽地表達(dá)自己的想法,萌發(fā)孩子感激媽媽的養(yǎng)育之恩的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、識(shí)字圖卡:媽媽
2、課件:CD朗誦、《游子吟》的故事
3、視頻:媽媽的話
4、圖畫(huà)書(shū)《處處聞啼鳥(niǎo)》人手一本
5、背景音樂(lè):《感恩的心》
活動(dòng)過(guò)程: 一、出示字卡"媽媽"引入話題,幼兒介紹"我的好媽媽"。
1、提問(wèn)幼兒:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的媽媽是長(zhǎng)什么樣子的?做什么最棒?
2、教師進(jìn)行歸納:你們都有一個(gè)漂亮、能干的媽媽,今天我也要向你們介紹一位慈愛(ài)的媽媽。
二、通過(guò)觀察畫(huà)面和講古事的方法,引導(dǎo)幼兒欣賞并理解古詩(shī)。
1、引入古詩(shī),讓幼兒聽(tīng)CD朗誦古詩(shī)。提問(wèn)幼兒:你聽(tīng)到了什么?
2、再聽(tīng)CD朗誦一遍,加深幼兒對(duì)古詩(shī)的印象。提問(wèn)幼兒:這次你有聽(tīng)到了什么?有什么先的發(fā)現(xiàn)?
3、請(qǐng)幼兒拿出《處處聞啼鳥(niǎo)》,觀察畫(huà)面內(nèi)容并跟著CD有感情地朗讀古詩(shī)。
(1)請(qǐng)幼兒按照剛剛聽(tīng)到的`內(nèi)容找到《游子吟》這首詩(shī)。
。2)引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面:畫(huà)中有什么?她在做什么?你是從哪里看出來(lái)的?
。3)提出問(wèn)題:她在為誰(shuí)縫衣服呢?為什么要縫衣服?我們讀一讀從這首詩(shī),從詩(shī)中找到答案,好嗎?幼兒有感情地朗誦古詩(shī)。
4、引導(dǎo)幼兒在理解古詩(shī)中的關(guān)鍵字的基礎(chǔ)上理解古詩(shī)內(nèi)容,并有感情地朗誦古詩(shī)。
。1)引導(dǎo)幼兒理解"慈母"、"游子"、"密密縫"、"遲遲歸"、"寸草心"、"三春暉"等關(guān)鍵字。
教師總結(jié):慈祥的母親手中拿著線,幫即將遠(yuǎn)去的孩子縫制新衣服。臨行前,她忙著把衣服縫得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),擔(dān)心孩子一走很久才能回來(lái)。
。2)出示圖畫(huà)引導(dǎo)幼兒理解古詩(shī)的難點(diǎn):"誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春
教師總結(jié):誰(shuí)能說(shuō)孩子那像小草一樣微小的孝心,可報(bào)答像春天的陽(yáng)光般偉大的母親呢?
。3)讓幼兒再來(lái)讀一讀這首詩(shī),要求要有感情的讀,把媽媽對(duì)孩子的愛(ài)讀出來(lái)。
5、出示圖片,讓幼兒看圖講故事,經(jīng)過(guò)教師總結(jié)從而進(jìn)一步理解古詩(shī)寫作背景,詩(shī)人的情感以及古詩(shī)的內(nèi)容。
。1)提出問(wèn)題:你覺(jué)得這首古詩(shī)講了一個(gè)怎樣的故事呢?
。2)教師總結(jié)故事:在一個(gè)寧?kù)o的夜晚,人們都睡著了,但是有一位媽媽還在為她的孩子縫補(bǔ)衣服,因?yàn)樗暮⒆用魈炀鸵胶苓h(yuǎn)的地方學(xué)習(xí)了。媽媽邊縫邊想:兒子這次去學(xué)習(xí)不知道什么時(shí)候才能回來(lái)。她一遍又一遍地把衣服縫得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)。慢慢地,天亮了,媽媽終于把衣服縫制好了。孩子要走了,媽媽親手幫孩子披上衣服,并叮囑孩子要早點(diǎn)回家。兒子也舍不得媽媽,他含著淚說(shuō):"媽媽,我會(huì)早點(diǎn)回家的,您放心吧。"《游子吟》這首詩(shī)就是孟郊為了感謝他偉大的媽媽而寫的。
。3)提出問(wèn)題:聽(tīng)了這個(gè)故事你有什么感受?你覺(jué)得孟郊的媽媽是一個(gè)怎樣的媽媽?她愛(ài)不愛(ài)自己的孩子?
三、播放視頻《媽媽的話》,感受母愛(ài)。
教師:其實(shí),你們的媽媽也很愛(ài)你們,她還有話想對(duì)你們說(shuō),想不想聽(tīng)聽(tīng)?
四、大膽表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài),學(xué)會(huì)感激媽媽的養(yǎng)育之恩。
教師:媽媽很愛(ài)你是嗎?那你們有沒(méi)有話想對(duì)媽媽說(shuō)?我們也把自己想說(shuō)的話拍下來(lái)給媽媽看好嗎?
大班語(yǔ)言教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)游戲的情境,激發(fā)幼兒欣賞詩(shī)歌的興趣,感受生活的美好及過(guò)新年的喜悅。
2、感受詩(shī)歌所展現(xiàn)的想象意境,能大膽用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)對(duì)詩(shī)歌的理解。
3、嘗試用語(yǔ)言表達(dá)自己的所思所想,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)重、難點(diǎn)
1、愿意欣賞詩(shī)歌,通過(guò)欣賞詩(shī)歌,感受生活的美好。
2、大膽用語(yǔ)言和繪畫(huà)方式表達(dá)自己的所思所想。
活動(dòng)準(zhǔn)備
配樂(lè)詩(shī)朗誦的磁帶、教學(xué)掛圖、春姑娘玩具一個(gè)、水筆、畫(huà)紙人手一份。
活動(dòng)流程
情境導(dǎo)入——欣賞理解——想象表達(dá)——分享快樂(lè)。
。ㄒ唬┣榫硨(dǎo)入
1、師出示春姑娘的玩具引發(fā)幼兒的興趣。
導(dǎo)入語(yǔ):小朋友們好,知道我是誰(shuí)嗎?再過(guò)幾天我們就要過(guò)什么節(jié)?為了慶祝春天到來(lái),我要帶小朋友去一個(gè)地方,準(zhǔn)備好,我們要出發(fā)了!
2、放錄音做律動(dòng)。
。ǘ┬蕾p理解
小朋友我們到了。師出示教學(xué)圖。
1、幼兒邊聽(tīng)錄音邊看圖欣賞。
2、引導(dǎo)幼兒回顧詩(shī)歌的內(nèi)容。問(wèn):春姑娘帶我們到什么地方?這是一間怎么樣的'小屋?你認(rèn)為快樂(lè)在哪里?
3、幼兒再次欣賞詩(shī)歌的內(nèi)容,可閉上眼睛邊聽(tīng)邊想像快樂(lè)的小屋。
4、嘗試和著音樂(lè)朗誦詩(shī)歌。
。ㄈ┫胂蟊磉_(dá)
1、啟發(fā)幼兒想象,大膽交流。引導(dǎo)語(yǔ):快樂(lè)的小屋還會(huì)發(fā)生哪些快樂(lè)的事情?
2、幼兒以繪畫(huà)的方式表現(xiàn)快樂(lè)的小屋。引導(dǎo)語(yǔ):小朋友把自己喜歡的快樂(lè)小屋還有小屋發(fā)生快樂(lè)的事都畫(huà)出來(lái)告訴大家,好嗎?
。ㄋ模┓窒砜鞓(lè)
介紹自己作品,引導(dǎo)幼兒向同伴、老師介紹。重點(diǎn)圍繞小屋快樂(lè)的事介紹。
大班語(yǔ)言教案 篇8
教學(xué)建議:
1.應(yīng)簡(jiǎn)單、有效地讓幼兒知道操作的方法,使他們盡快進(jìn)入情境。
2.在熟悉材料的使用方法后,可啟發(fā)幼兒不受原制作法的局限,創(chuàng)造性地變化材料的用法,使幼兒始終保持濃厚的興趣。各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容也可根據(jù)需要交叉或同時(shí)進(jìn)行,使活動(dòng)豐富多彩,更有吸引力。
3.尊重幼兒的想像,不要以成人的所謂“合理性”來(lái)苛求孩子。幼兒的想像是精彩的,也是幼稚的,對(duì)此,要欣賞、寬容。只要幼兒
能“自圓其說(shuō)”,就要加以肯定。指導(dǎo)的重點(diǎn)在于:促使幼兒喜歡想像,鼓勵(lì)多角度想像,想得新穎獨(dú)特。
4.可采用幼兒喜歡的講故事方式。如可使用擴(kuò)音器講故事,講的.人有精神,聽(tīng)的人也更能集中注意力。也可對(duì)著錄音機(jī)講故事,再放出來(lái)自己聽(tīng)或讓大家聽(tīng)。
編故事是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力的一種途徑,然而好題材難找,幼兒編講的積極性難以調(diào)動(dòng),是目前教師最感困惑的問(wèn)題。我認(rèn)為如果教師想讓幼兒從被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng),從部分幼兒參與到全體幼兒參與,就不能固守“主觀賜予”的做法,不要牽引幼兒圍繞一個(gè)中心轉(zhuǎn),這樣教師累,幼兒也累。為此,我嘗試讓幼兒利用沙子、水、毛線、棉花、易拉罐等物品隨意“做”出各種抽象、虛幻的畫(huà)面。這種具有不確定性的畫(huà)面給予幼兒充分想像的空間,增強(qiáng)了幼兒的編講興趣。而老師則成為熱心聽(tīng)眾,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、積極交流。
這類活動(dòng)有以下特點(diǎn):
、 簡(jiǎn)易好玩。這些作品的制作過(guò)程簡(jiǎn)單、好玩,既是學(xué)習(xí)又是玩樂(lè),這樣的活動(dòng)怎么會(huì)不吸引孩子呢?
、 富有想像。由于畫(huà)面含義是不確定的,全憑編講者自己去搜索、去解釋,所以編講者有很大的自由度,有任意發(fā)揮的余地。
③ 面向全體。這類活動(dòng)能人人動(dòng)手,人人編講,避免了少數(shù)幼兒參與,多數(shù)幼兒旁聽(tīng)的現(xiàn)象。因?yàn)闆](méi)有壓力,又沒(méi)有劃一的要求,所以特別適合那些能力弱和膽怯畏縮的孩子,使他們也能輕松參與。
、 形式多樣。這類活動(dòng)的組織方式靈活多樣,可以是集體活動(dòng)、小組活動(dòng),也可以是個(gè)別活動(dòng)。這些活動(dòng)能吸引孩子反復(fù)做、反復(fù)講,所以也適合在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行。
活動(dòng) 沙子講述的故事
材 料:沙子、玻璃板(邊緣打磨過(guò))、幻燈機(jī)。
做 法:
幼兒分散操作。將沙子任意、不規(guī)則地撒在玻璃板上,有的地方密,有的地方疏,有的地方厚,有的地方薄。然后將玻璃板平穩(wěn)地放到幻燈機(jī)上,屏幕(或平整的白墻)上就會(huì)出現(xiàn)沙畫(huà)的影子。這是什么地方?好像有誰(shuí)?發(fā)生了什么事?哈,看出來(lái)了,是有趣的事情,我來(lái)講給你們聽(tīng)。
大班語(yǔ)言教案 篇9
一、談話導(dǎo)入今天老師和小朋友們到故事樂(lè)園去游一游好嗎?在出發(fā)之前,我們先欣賞一段音樂(lè),不過(guò)老師是有要求的噢!小朋友們一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊跟老師做動(dòng)作。
。ㄐ∨笥褌兤鹆,小板凳擺一擺。)老師和小朋友互動(dòng)。
師:小朋友們真聰明,做的真好,小板凳擺一擺,F(xiàn)在 我們開(kāi)始出發(fā)了,小朋友們坐好了,嘀嘀嘀……汽!咦,
故事
樂(lè)園門口掛著一則謎語(yǔ),小朋友們來(lái)猜一猜,猜對(duì)了,才可以進(jìn)入故事樂(lè)園,小朋友們聽(tīng)好了。
耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的,尾巴短短的,紅眼睛,三瓣嘴,愛(ài)吃蘿卜,愛(ài)吃菜,蹦蹦真可愛(ài)!
二、揭示課題師:小朋友們真棒,現(xiàn)在我們可以進(jìn)入故事樂(lè)園了,今天的故事就是--聰明的小兔板書(shū)課題:聰明的小兔老師領(lǐng)讀課題三、新授故事--聰明的`小兔1、初步感知A、老師講故事,邊講邊貼頭飾。
B、提問(wèn):
。1)、這是誰(shuí)?它的名字叫什么?它去干什么?
。2)、突然,誰(shuí)來(lái)了?
2、深入學(xué)習(xí)師:小朋友們聽(tīng)的真認(rèn)真,小朋友們最愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片了,下面我們看動(dòng)畫(huà)片--聰明的小兔A、看
課件
B、手動(dòng)點(diǎn)圖逐圖講解圖1、瞧,聰聰多么快樂(lè)呀,它唱著歡樂(lè)的歌去撥蘿卜,你們也來(lái)做一只快樂(lè)的小兔子好嗎?
。ǔ,模仿小兔子的動(dòng)作,表情。)師:?jiǎn),好大的蘿卜呀!
圖2、突然,誰(shuí)來(lái)了?大灰狼的樣子看起來(lái)怎么樣?
師:紅紅的大嘴,鋒利的巨齒,多么兇惡,可怕啊。
。ǔ鍪驹~卡--兇惡,老師領(lǐng)讀)師:面對(duì)這樣的大灰狼,假如你是小兔子,你會(huì)怎么做呢?
圖3、聰聰跑回家了,大灰狼又是怎樣做的?
。ㄉ爝M(jìn)爪子,掀翻凳子。模仿狼的動(dòng)作。)圖4、聰聰急中生智大聲喊什么?
師:伙伴們,快來(lái)呀!大灰狼來(lái)了,快拿刀砍它,接著又裝出另一只兔子的聲音:好呀,我來(lái)啦!
。7滦⊥米拥穆曇。)圖5、師:小朋友們,大灰狼一聽(tīng),怎么啦?最后,是誰(shuí)勝利了?你們說(shuō)聰聰聰明嗎?
。ǔ鍪驹~卡--聰明,老師領(lǐng)讀)圖6、大灰狼驚惶失措跑了,小兔子的心情怎么樣?
(模仿小兔子的表情)師:如果,狼認(rèn)為小兔子只有一個(gè)人,它還是不走怎么辦?
四、
游戲
--撥蘿卜師:小朋友們學(xué)得多認(rèn)真!我們做個(gè)游戲輕松一下,游戲的名稱是--撥蘿卜。游戲的規(guī)則是:每一組的第一個(gè)小朋友先撥,撥不動(dòng)請(qǐng)第二個(gè)小朋友幫忙,撥不動(dòng),請(qǐng)后面的小朋友都來(lái)幫忙 ,做游戲之前,先跟老師學(xué)習(xí)撥蘿卜的動(dòng)作。
老師示范撥蘿卜的動(dòng)作。
師:現(xiàn)在我們來(lái)做游戲!
游戲開(kāi)始小結(jié):團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大,經(jīng)過(guò)小朋友們的共同努力,終于撥出了大蘿卜,小朋友們真了不起,下面我們?cè)倏匆槐閯?dòng)畫(huà)片。
五、鞏固故事內(nèi)容A、看課件
B、師:小朋友們,我們來(lái)演一演,一邊看動(dòng)畫(huà),一邊學(xué)表演。
。1)、小兔子唱歌來(lái)?yè)芴}卜。
。2)、大灰狼來(lái)了。
。3)、大灰狼掀翻了凳子。
。4)、聰聰想辦法。
。5)、大灰狼跑了。
。6)、聰聰高興極了。
六、結(jié)束師:小朋友們,今天我們共同欣賞了聰明的小兔這個(gè)故事。溫順,善良的小兔子能夠嚇走兇惡的大灰狼,靠的是什么呢?對(duì),小朋友們以后遇到危險(xiǎn)的時(shí)候,不要驚惶失措,要?jiǎng)幽X筋想辦法,做一個(gè)勇敢的好孩子好嗎?好,今天的活動(dòng)就到這兒,小朋友們?cè)僖?jiàn)!
大班語(yǔ)言教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、在理解故事的基礎(chǔ)上,根據(jù)故事提供的線索大膽想象,積極創(chuàng)編故事情節(jié)。
2、通過(guò)說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)神奇的汽車激發(fā)創(chuàng)造的愿望、發(fā)展求異思維。
3、能大膽參與討論,樂(lè)意表達(dá)自己的觀點(diǎn)想法。
活動(dòng)重、難點(diǎn):
在理解故事的基礎(chǔ)上,根據(jù)故事提供的線索大膽想象,積極創(chuàng)編故事情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
玩具出租車、各種動(dòng)物的圖片(長(zhǎng)頸鹿、大象、刺猬、魚(yú)、鳥(niǎo)等)、白紙、筆。
活動(dòng)過(guò)程:
一、結(jié)合玩具出租車邊講故事邊提問(wèn),理解和想象故事情節(jié)。
1、這是什么?小猴的出租車能讓森林里的小動(dòng)物滿意嗎?
2、小熊為什么搖頭?請(qǐng)你幫小猴來(lái)想個(gè)解決的辦法。
3、雞蛋寶寶為什么不愿上小猴的出租車?你說(shuō)小猴該怎么辦呢?
4、你喜歡小猴和它的出租車嗎?為什么?
二、自主選擇操作材料,創(chuàng)編故事情節(jié)。
1、談話引起幼兒創(chuàng)編故事情節(jié)的興趣。
2、幼兒自由選擇材料創(chuàng)編故事,教師巡回指導(dǎo)(引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物特征想象可能遇到的困難和可以解決的辦法;鼓勵(lì)幼兒將創(chuàng)編的故事與同伴分享)。
3、請(qǐng)部分幼兒將創(chuàng)編的故事情節(jié)與大家分享。
三、擴(kuò)散想象、自由表述,說(shuō)說(shuō)理想中和現(xiàn)實(shí)中的`特殊車輛。
1、如果你去乘這輛出租車,希望它有什么特殊功能?
2、事實(shí)上科學(xué)家已經(jīng)發(fā)明了有各種功能的特殊車輛,你知道有哪些?
3、觀看圖片上的特殊車輛。
四、延伸活動(dòng):動(dòng)手畫(huà)畫(huà)神奇的車。
1、幼兒把自己想象中的車輛畫(huà)在紙上。
2、交流。
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