【熱門】中班音樂教案匯編七篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的中班音樂教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班音樂教案 篇1
課題:歌曲:走呀走
課型:新授
課時:兩課時
教學(xué)目的:
1.隨音樂快樂的`表演唱,培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感。
2.培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力和想象能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
錄音機(jī),磁帶,電子琴,老爺爺、解放軍、小朋友頭飾各一。
教學(xué)過程:
1.(師生問好)“小朋友好”“xx老師你好!”
2.演唱《歡樂頌》(練聲)
3.班里來了三位客人,他們都是走著來的,看看誰來了?(出示卡片,教師表演)老爺爺老了,老爺爺怎樣走?幼兒:“彎著腰來背著手,走呀走呀走呀走,一步一步慢慢走。”(教師給予幫助,讓幼兒學(xué)說歌詞,幼兒模仿,記歌詞)
請老爺爺坐好,看看誰又來了?(教師表演解放軍)解放軍叔叔怎樣走?幼兒:“挺起胸膛抬起頭,走呀走呀走呀走,一二一二大步走。”(教師重復(fù),幼兒模仿,記歌詞)
請解放軍叔叔坐好,看看誰又來了?(請幼兒表演)來了一位小朋友,小朋友怎樣走?幼兒:“唱著歌兒拍著手,走呀走呀走呀走,蹦蹦跳跳朝前走!保ń處熤貜(fù),幼兒模仿,記歌詞)
3.教師重復(fù)歌詞,幼兒記。聽磁帶或教師范唱一遍,幼兒模仿各種動作再聽一次。
4.教唱歌曲,幼兒學(xué)唱歌曲并做動作。
5.采用多種演唱形式,調(diào)動幼兒學(xué)唱興趣。
6.集體表演唱,分組唱。
7.邊唱歌邊表演走出活動室。
中班音樂教案 篇2
活動目標(biāo):
1、教會幼兒唱準(zhǔn)帶附點(diǎn)四分音符的歌曲,并學(xué)會在唱歌中間插話(道白),以增加幼兒學(xué)唱歌曲的趣味性;且能拍出x x/ x—/,xx xx/x—/的節(jié)奏。
2、啟發(fā)幼兒想出各種符號x x/x—/,xx xx/x—/兩種節(jié)奏型的短語或簡單句,并用講悄悄話的方法講給同伴聽。
3、要求幼兒兩兩結(jié)伴講悄悄話。學(xué)會非常注意的傾聽他人的悄悄話,并非常認(rèn)真的`講悄悄話給別人聽。
活動準(zhǔn)備:
1、平時,玩“講悄悄話”的游戲,知道什么樣的話才是悄悄話,并會講悄悄話給別人聽。
2、畫有若干青蛙的圖畫一張,使用幼兒用書畫面“悄悄話”,讓幼兒理解、熟悉歌詞。
活動過程:
1、學(xué)唱新歌。
。1)、教師出示圖畫,創(chuàng)設(shè)情景:池塘邊、有許多青蛙在說悄悄話,有的說:“x x/x—/,”好象是說:“x x/x—/。”還有的青蛙在說:”xx xx/x—/,”好象是說xx xx/x—/!鼻嗤苣阋痪湮乙痪涞卣f,真有趣。
(2)、教師清唱歌曲一遍,并用拍節(jié)奏的方法拍出x x/x—/,xx xx/x—/兩處。
。3)、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲,并正確的拍出x x/x—/、xx xx/x—/兩處,引導(dǎo)幼兒學(xué)會用疑問句的口氣講:“說什么呀?”
2、創(chuàng)編語言節(jié)奏。
。1)教師啟發(fā)幼兒想象青蛙說的話,并床創(chuàng)編出符號x x/x—/及xx xx/x—/兩種節(jié)奏型的語句。
。2)請個別能干的幼兒面對大家單獨(dú)演唱歌曲,并在x x/x—/xx xx/x—/處,用清楚的聲音說出他所創(chuàng)編的話語,教師引導(dǎo)其余的幼兒模仿。
3、合作演唱。
(1)教師請鄰座幼兒兩兩結(jié)伴,互相講悄悄話,要求幼兒能非常認(rèn)真地講悄悄話給別人聽,并學(xué)會十分注意地傾聽他人的悄悄話。
。2)請幼兒集體演唱歌曲,在x x/x—/及xx xx/x—/處,兩兩結(jié)伴講符合節(jié)奏型的悄悄話,
中班音樂活動:悄悄話(歌唱)
中班音樂教案 篇3
【教案目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒愉快地演唱歌曲,掌握節(jié)奏,并能用身體動作表現(xiàn)。
2、鼓勵幼兒在游戲活動中大膽想象,嘗試改編歌詞。
【教案準(zhǔn)備】電腦、課件。
【教案過程】
一、練聲游戲。
師:寶寶們,小雞是怎么叫的呢?(嘰嘰嘰)那我們用好聽的聲音唱出來吧!
3 — 1 — ∣ 3 3 3 4 5 —‖
師:小 雞 小雞 怎樣 叫?
3 — 1 — ∣ 3 3 3 4 5 —‖
幼:嘰 嘰 嘰嘰 嘰嘰 嘰。
咦,小鴨又是怎樣叫的呢?我們也來唱一唱。
二、跳到我這里。
師:你們唱的可真好聽呀。老師真想抱抱你們,可是現(xiàn)在老師和你們之間有這么一段距離,你想怎樣來到老師這里?(小鳥會飛到老師這里,你會怎樣到老師這里呢?)
幼:我想走過去。
幼:我想跳過去。
師:那你能用“1— 2—∣1 2 3—‖”的節(jié)奏,到老師這里嗎?(拍手、出示圖譜第一行)
老師也加入(…)抱一抱呀!
誰有不一樣的方法到老師這里?
這位小朋友是聽著節(jié)奏來到老師身邊的,我喜歡的。
三、玩兩兩合作游戲《跳到我這里》
1、師:剛才老師和寶寶抱在一起,你也想和你的好朋友抱一抱嗎?
那你可要仔細(xì)聽這段音樂了。(放音樂)
2、師:這首歌曲叫什么名字?歌里面唱了什么?那老師來唱一遍,這次可要聽仔細(xì)了。教師清唱并拍出節(jié)奏。
3、寶寶跟著老師輕輕地唱一唱,小手拿出來。
師:紅色的腳印唱得慢,藍(lán)色的腳印唱的稍微快一點(diǎn)。注意小手是這樣拍的1—2—∣123—‖
最后一行再來試一試。
4、跟著琴聲唱,聽聽看誰的聲音最好聽。(彈琴)
四、游戲《跳到我這里》
1、這首歌還有一個好玩的游戲呢,你想不想玩呀?先看好老師是怎么跳的!(點(diǎn)著圖譜)前面2個紅腳印跳得慢,后面3個藍(lán)腳印,連起來跳得快一點(diǎn)。唱得時候就是跳跳跳到我這里,停住不動,跳跳跳到我這里……唱完最后一句時和你的`好朋友抱一抱。
2、都知道怎么玩了嗎?那我們來試一試。(播放配樂)
3、我喜歡按照節(jié)奏來跳的小朋友。在跳的時候我還發(fā)現(xiàn)有的寶寶沒在唱,小嘴巴動起來。等會請小朋友邊唱著歌邊跳到老師這里,注意哦!一定要唱到“朋友啊,跳到我這里”小朋友才能跳到老師這里。(播放配樂)
五、幼兒創(chuàng)編歌詞。
師:小朋友除了邊唱邊跳來到老師這里,還可以怎樣來到老師這里?
幼:我飛到老師這里。幼:我爬到老師這里。
師:好!那我們把飛(爬)的方法,唱進(jìn)歌里吧!(不做動作)
師幼一起跟著音樂一起演唱創(chuàng)編的歌曲。
六、結(jié)束活動,回到教室我們再一起唱一唱好嗎?
中班音樂教案 篇4
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)兩人合作編配簡單的節(jié)奏。
2、感受音樂節(jié)奏活動的有趣和快樂。
重點(diǎn):幼兒學(xué)會看著節(jié)奏型卡片,邊拍節(jié)奏邊發(fā)出“滴答”的聲音。
難點(diǎn):兩人合作編配簡單的節(jié)奏。
準(zhǔn)備:
1、歌曲錄音《春雨》。
2、各種節(jié)奏型卡片。
過程:
一、用不同的語言節(jié)奏表現(xiàn)春雨的韻律:
1、教師引導(dǎo)幼兒用不同的節(jié)奏類型表現(xiàn)春雨落下來的韻律。——“你能不能用不同的節(jié)奏,表示春雨的聲音?”
2、幼兒試著表現(xiàn)不同春雨的'韻律。
二、教師指導(dǎo):
1、教師出示節(jié)奏卡,幼兒看著節(jié)奏型卡片,邊拍節(jié)奏邊發(fā)出“滴答”的聲音,如:
、 Ⅹ∣ⅩⅩ Ⅹ∣ⅩⅩⅩ ⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ ⅩⅩ∣Ⅹ Ⅹ∣Ⅹ Ⅹ∣
滴滴 答 滴滴 答 滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴 答 滴 答
2、幼兒根據(jù)教師發(fā)出的大小不同的雨的指令,用不同的節(jié)奏反映雨的韻律。
三、幼兒結(jié)伴合奏:
1、教師示范合奏并提出具體的合奏方法!跋麓河甑臅r候,兩種節(jié)奏同時進(jìn)行應(yīng)該怎么表演?”“兩人同時進(jìn)行,但不要受到對方節(jié)奏的影響!比纾海ㄓ變杭祝
ⅩⅩⅩ ⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ ⅩⅩ∣(幼兒乙) Ⅹ Ⅹ∣Ⅹ Ⅹ
滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴 答 滴 答
2、喲額兩兩合作練習(xí),兩人可以交換角色(甲乙對換)。教師要鼓勵幼兒重新結(jié)伴與更多的同伴合作,感受音樂節(jié)奏游戲的快樂與有趣。
3、幼兒自愿為大家表演。
中班音樂教案 篇5
公雞母雞和小雞
【活動設(shè)計(jì)背景】
現(xiàn)在的小朋友們大多都是獨(dú)生子女,在家里倍受寵愛,父母把最好的都給予它們,但是有些小朋友還是耍小孩子脾氣,有時不聽爸爸媽媽的話有時還不愛惜糧食,不知道父母掙錢的辛苦,所以,通過這節(jié)課我想讓他們熱愛自己的爸爸媽媽懂得現(xiàn)在好生活的來之不易,做一個人見人愛的好孩子。
【活動目標(biāo)】
1、知道父母的辛苦,教育幼兒愛爸爸媽媽。
2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
3、學(xué)習(xí)公雞走,母雞走,小雞走的動作,并進(jìn)入角色扮演。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
看照片來引趣,讓幼兒們來熟悉歌曲學(xué)雞叫的聲音和動作,最后說明和引導(dǎo)活動的目標(biāo)。
【活動準(zhǔn)備】
一名幼兒扮演公雞,一名幼兒扮演母雞,其余幼兒當(dāng)
小雞,前奏加第一段歌詞,公雞從家里出來,叫醒母雞,前奏加第二段歌詞,母雞從家里出來,叫小雞快快來吃東西,前奏加第三段歌詞小雞們從家里出來,圍著公雞和母雞捉蟲吃,第四遍前奏起,公雞和母雞帶著小雞回家了。
【活動過程】
一、出示照片,引起幼兒興趣。
師:
1、這里有張照片,小朋友們看一看,這是誰的一家?
2、照片上面都有誰。
二、幼兒學(xué)雞叫的聲音。
師:
1、公雞怎么叫?(喔喔喔)母雞怎么叫?(咯咯咯)小雞怎么叫?(嘰嘰嘰)
2、小朋友們一起學(xué)一學(xué)。
三、幼兒學(xué)公雞走,母雞走,小雞走的動作。
師:我們都會學(xué)它們的叫聲,那它們是怎么走路的呢?公雞怎么走?公雞叉腰,右手伸出手掌,拇指放在下巴下,隨叫聲上下移動,腳按樂曲節(jié)奏一拍走一下。
母雞怎么樣走?雙手分別放在身體兩側(cè),隨著叫聲作拍打翅膀動作,腳步同公雞。
四、幼兒熟悉歌曲,了解歌詞。
1、師:老師把它們的叫聲用好聽的聲音唱出來,小朋友們聽。
2、幼兒熟悉歌曲旋律,了解歌詞大意,并用動作表現(xiàn)出不同的角色。
五、幼兒玩游戲。
師:我們來扮公雞小雞和母雞來做游戲好不好?
六、教育幼兒愛爸爸媽媽。
冬天再見
么??(再見吧冬天)
?你喜歡冬天嗎?為什么??
?如果你喜歡冬天,你會怎樣對冬天說再見呢?
活動目標(biāo):?春天來了,冬天正悄悄地過去,我們該對冬天說什
1、能用語言和動作表達(dá)自己對冬天的感受。
2、告訴不同力度、速度的歌曲旋律,并學(xué)著用歌聲來表達(dá)。
活動重點(diǎn):學(xué)會唱歌曲。
活動難點(diǎn):學(xué)會用不同力度、速度的唱歌曲。
活動準(zhǔn)備:
歌曲錄音《再見吧冬天》。
活動過程:
1、經(jīng)驗(yàn)交流,表達(dá)對冬天的不同感受:
說季節(jié),引出主題:
?春天來了,冬天正悄悄地過去,我們該對冬天說什么??(再見吧冬天)
交流對冬天不同的感受:
?你喜歡冬天嗎?為什么??
?如果你喜歡冬天,你會怎樣對冬天說再見呢??(啟發(fā)幼兒用不同的'語速講述)
2、傾聽樂曲,用動作表現(xiàn)對冬天的不同感受:
教師按不同的力度(強(qiáng)、弱)、速度(快、慢)分別彈奏樂曲。(第一遍輕柔緩慢;第二遍強(qiáng)烈跳躍)
?這兩遍樂曲聽上去有什么不同??
?哪段樂曲表現(xiàn)喜歡冬天?哪段樂曲表示和冬天說再見??
幼兒選擇不同的樂曲,用動作表達(dá)對冬天的不同感受:
?如果你喜歡冬天,和它再見時會做哪些動作??(揮手、擁抱)
?如果你不喜歡冬天,和它再見時會做哪些動作??(揮手、搖頭)
3、學(xué)唱歌曲,用不同力度、速度的聲音表現(xiàn):老師分別扮演喜歡和不喜歡冬天的兩位小朋友唱歌曲:
?喜歡冬天的小朋友唱歌的聲音是怎樣的??(慢慢的、柔柔的)
?不喜歡冬天的小朋友唱歌的聲音又是怎樣的??(快快的、重重的)
幼兒試著用不同的力度、速度學(xué)唱歌曲。師生共同選擇不同的音樂,邊唱邊表演。
小樹葉
中班音樂教案 篇6
活動目標(biāo)
1、初步熟悉歌曲旋律,理解歌曲的內(nèi)容,并用活潑、連貫的唱法唱歌。
2、根據(jù)形象有趣的歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動作并進(jìn)行表演。
活動重難點(diǎn)
熟記歌詞內(nèi)容并學(xué)會演唱歌曲
活動準(zhǔn)備
爺爺、奶奶的圖片各一張。
觀察過老人走路的樣子。
磁帶
活動過程
一、談話導(dǎo)入,引出課題
師:今天老師要給你介紹一位懂禮貌,尊敬老人的好娃娃,你猜猜他平時的表現(xiàn)是怎樣的?
啟發(fā)幼兒結(jié)合平時對待老人的態(tài)度,猜猜好娃娃的表現(xiàn)
播放磁帶
二、幼兒觀察“爺爺、奶奶”的圖片,引出歌曲
1、 幼兒觀察圖片,激發(fā)學(xué)習(xí)新歌曲的興趣。
2、 我們來學(xué)一學(xué)“爺爺奶奶”是怎樣走路的`。
三、 學(xué)唱歌曲第一段
1、 教師范唱:爺爺年紀(jì)大是怎么樣的?我為爺爺做什么?爺爺感覺怎么樣?
2、 教師再次范唱歌曲第一段。
3、 教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。
4、 教師再次范唱,幼兒做動作,鼓勵幼兒參與演唱。
四、學(xué)唱歌曲第二段
1、 奶奶年紀(jì)大了是怎么樣的呢?
2、 教師范唱歌曲第二段。
3、 引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)“奶奶”。
4、 鼓勵幼兒跟著教師一起邊做動作邊演唱第二段。
五、 幼兒將兩段歌詞連起來演唱
1、 教師指圖提示幼兒兩段歌詞的不同。
2、 幼兒邊做動作邊演唱歌曲。
六、 學(xué)唱第三段歌曲
爸爸媽媽看了是怎樣的態(tài)度?是怎樣說的?教師可以根據(jù)幼兒的回答用歌詞進(jìn)行總結(jié)。
七、完整演唱歌曲
師幼完整演唱歌曲
分組演唱
表演兒童
中班音樂教案 篇7
活動目標(biāo)
1、能隨音樂做“推”和“倒”的動作。
2、能根據(jù)游戲需要控制“推”和“倒”的動作力度。
3、體驗(yàn)和自我游戲的樂趣。
4、感受音樂節(jié)奏,樂意參與音樂游戲活動,體驗(yàn)游戲的快樂。
5、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。
活動準(zhǔn)備
自制的《墻頭草》圖譜。
活動過程
1、談話激發(fā)興趣。
師:你們知道墻頭草嗎?他有什么特點(diǎn)?老師念一首兒歌名字就叫《墻頭草》,你們聽聽兒歌里的墻頭草有什么特點(diǎn)?
2、學(xué)習(xí)歌曲《墻頭草》。
提問,而歌中有誰?墻頭草有什么特點(diǎn)?
出示《墻頭草》圖譜,根據(jù)圖譜有節(jié)奏地讀歌詞,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解歌詞內(nèi)容。
教師清唱歌曲引導(dǎo)幼兒欣賞,熟悉旋律熟悉歌詞內(nèi)容。
3、隨音樂做身體動作。
引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兩編導(dǎo)的動作。
提問:①你們知道墻頭草被風(fēng)吹動的時候是什么樣子的嗎?②能用動作表現(xiàn)出來嗎?
要求倒的時候保持不跌倒。
引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏作出推的動作。
提問:風(fēng)吹墻頭草的時候可以用什么動作表示?
4、根據(jù)音樂玩游戲。
教師示范玩游戲,簡介玩法和規(guī)則。
師:這個音樂還能玩好玩的.游戲,小朋友來唱歌,老師玩一遍,小朋友們看看這個游戲是怎么玩的。
玩法:兩人面對面站立或蹲下,第三人先站中間當(dāng)“墻頭草”,兩邊的人隨音樂輕輕推“墻頭草”,“墻頭草”身體向兩邊倒。
規(guī)則:兩邊的幼兒,控制推地力度,“墻頭草”倒的時候保持不跌倒。 請三名幼兒示范玩游戲。
組織幼兒結(jié)伴游戲,體驗(yàn)聽音樂玩游戲的樂趣。
教學(xué)反思:
通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
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