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教案

大班教案

時間:2024-09-09 17:28:02 教案 我要投稿

精選大班教案集錦七篇

  作為一名教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的大班教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

精選大班教案集錦七篇

大班教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、初步學(xué)會用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的.多、少和一樣多。

  2、在活動中會用語言表達(dá)多少和一樣多的數(shù)量關(guān)系。

  3、.愿意和同伴一起活動,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、.娃娃圖片

  2、帽子、圍巾、口罩

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  1、出示圖片

  師:冬天來了,天氣越來越冷,小朋友出門要帶上帽子、圍巾好口罩。

  二、帽子和圍巾比較多少。

  1師:圖上有什么?(帽子和圍巾)

  有幾頂帽子?(2頂帽子)用數(shù)字幾來表示?

  2、幾條圍巾?(3條圍巾)用數(shù)字幾來表示?

  3、帽子和圍巾哪個多?哪個少?

  三、圍巾和口罩比較多少

  1、有幾條圍巾?(3)幾只口罩?(2)

  2、各用數(shù)字幾來表示?

  3、圍巾和口罩哪個多哪個少?

  四、小朋友和口罩比較多少

  1、有幾位小朋友?(3)用數(shù)字幾來表示?

  2、有幾只口罩?(3)用數(shù)字幾來表示?

  3、幫小朋友帶上口罩。

大班教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1.在游戲情境中學(xué)唱歌曲"小貓去釣魚"

  2.樂意參與活動,體驗與同伴共同游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  小貓的胸卡、釣魚竿、小魚、水桶、ppt等。

  活動過程:

  一、情境導(dǎo)入

  ●看看、說說小貓去干嘛(觀看ppt)---我們一起來看看到底是誰來了?(出示小貓拿魚竿ppt)

  ----是小貓,我們一起來跟小貓打聲招呼。

  -----仔細(xì)看看,小貓手里拿著什么呀?它要去干什么呀,誰來猜一猜?

  二、欣賞歌曲前半段,初步感受歌曲旋律,了解歌詞內(nèi)容。

  1.教師邊唱邊表演"小貓去釣魚"

  ●師表演一遍。(小幅度做動作)

  ----我們一起來看一看,啊,原來小貓去釣魚了,小貓呀一邊釣魚一邊唱歌,我們一起來聽一聽小貓唱了什么。

  2.幫助幼兒回憶理解歌詞。

  -----你們聽到小貓去干什么了?(釣魚)

  -----小貓去釣魚!歌里怎么唱的?試試!(唱:小貓去釣魚,小貓去釣魚)小貓有沒有釣到魚?

  -----那它釣到的魚多嗎?歌曲是怎么唱的?(唱:釣呀,釣呀,釣了許多魚。┪覀冊賮砺犚宦牐。◣煶盒∝埲メ烎~、小貓去釣魚、釣呀,釣呀,釣了許多魚)

  3、教師再次邊唱邊表演。

  -----小貓釣了真么多的魚,真開心!我們一起來唱唱,好不好?

  -----唱的真不錯!小貓釣了許多魚,那到底釣了多少呢……

  三、欣賞歌曲后半段,學(xué)習(xí)說唱部分。

  ●師完整演唱歌曲。

  -----小貓釣了許多魚,到底釣了幾條呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。

  ------小貓一共釣了幾條魚?真的嗎?我們再來數(shù)一數(shù)。(重復(fù)說唱部分)

  ------原來小貓一共釣了5條魚,那小貓每一次釣都只釣上來一條魚嗎?

  哦,小貓有一次釣上來了兩條魚呢!我們一起來念一念。ㄖ钢n件一起念"三條四條釣上來")

  四、完整演唱歌曲。

  -----小貓釣了這么多魚,真開心!我們一起來完整的唱一唱,好嗎?(圖譜)

  -----小貓的本領(lǐng)可真大,釣了這么多的魚,我們一起來學(xué)小貓釣魚好不好?聰明的小貓找一個空一點的地方站,小手拿著魚竿,準(zhǔn)備好了嗎?

  (師幼一同表演唱)------小貓們唱的真好,釣了這么多魚,我們回家吧。ㄕ堄變夯刈唬

  五、音樂游戲。(鞏固歌曲,體驗共同游戲的.快樂)

  1.講解游戲玩法。

  -----老師來當(dāng)小貓,誰來做小魚呢?哦,你們都來做小魚。

  -----等會兒我要來釣魚的,我的釣魚竿掉到哪條魚,你就跑到我的后面來,拉著我的衣服,跟著我回家。我來釣第一條魚,試試看!三條四條釣上來,哦,你們都喜歡我,要跟我回家。第五條魚釣上來。

  2.第一遍游戲。

  ----我要出發(fā)羅!小魚們一起唱歌哦!聲音要甜甜的。

  -----小魚釣上來了,我們站站好!

  ----我們看看是不是釣上來了5條魚。第一條是哪條魚,第二條?(請幼兒按順序排好隊)一起來數(shù)數(shù)是不是5條魚!下面的小魚誰幫忙數(shù)得好一會也請他來做游戲。(數(shù)數(shù))是不是5條魚都釣上來了?(是)好,小魚小魚快快回家,和你們的好朋友在一起。

  3.第二遍游戲。

  -----小貓的肚子又餓了,我要出發(fā)釣魚了,這一次,我要釣的唱歌好聽的魚寶寶,哪條小魚嘴巴張得圓圓的,聲音甜甜的我就去找他做朋友。準(zhǔn)備好了啊。

  4.第三遍游戲:再請名幼兒做小貓。

  -----還有誰想來試試?(請一名幼兒)這一次,我們把所有的小魚都釣上來行不行?

  我們一起去釣魚啦。ㄡ炛廖鍡l魚時,所有的小魚釣上來)都釣到魚啦!小魚們跟著小貓回家去吧!

大班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、了解日常生活中的特殊號碼,知道在緊急情況下幫助人們解決一些特殊問題。

  2、學(xué)習(xí)撥打特殊電話并正確的描述情境,初步積累在緊急情況下報警求救的經(jīng)驗。

  活動準(zhǔn)備:

  課件;救護(hù)車、消防車、警車的叫聲和圖片,與特殊號碼有關(guān)的圖片三張;電話一部。

  活動過程:

  一、以圖片和聲音的形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。

  1、出示三張圖片,并播放三段聲音,引導(dǎo)幼兒講述聽到的聲音與哪種車相配對。

  師:這是那一輛車發(fā)出的聲音呢?(配對成功后,在播放一次聲音。)2、提問:三種特殊車的求救號碼是多少?(110,120,119)二、出示場景圖片。

  引導(dǎo)語:看看這三張的圖片,(出示房子著火、有人生病、眾人打架的圖片),你都看到了什么?如果發(fā)生了,你會怎么做?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行情景電話號碼的配對。

  提問:這里發(fā)生了什么事?房子著火了該撥打哪個號碼?有人生病該撥打哪個號碼?有人打架要撥打哪個號碼?

  2、出示房子著火的圖片,要求幼兒具體講述求救的過程。

  邀請幼兒模擬撥打119,并報告具體情況。

  小結(jié):撥打火警電話應(yīng)該說清楚你是誰,你的具體地址是什么,有沒有人受傷或者被困住等。

  3、出示有人病重的圖片,要求幼兒具體講述求救的過程。

  邀請幼兒模擬撥打120,并報告具體情況。

  小結(jié):撥打120電話同樣要說清楚你是誰,你的具體地址是什么,發(fā)生的具體事情。

  4、出示眾人打架的圖片,要求幼兒具體講述求救的過程。

  請一個幼兒模擬撥打110,并報告具體情況。

  小結(jié):撥打110電話同樣要說清楚你是誰,你的具體地址是什么,發(fā)生了打架或者東西被偷了之類等。

  總之,撥打這三個特殊號碼都一樣,一定要清楚說你的姓名,你的具體地址,你的聯(lián)系方式,發(fā)生了什么事件等。

  三、以情景模擬的形式,加深幼兒學(xué)習(xí)撥打特殊電話并正確的描述情境。

  1、羊村一師:一天呀,慢羊羊村長在實驗室做實驗。突然間,它眼前一黑暈倒了,剛好喜羊羊進(jìn)來了。這時候喜羊羊該怎么做呢?

  老師扮演120急救中心,邀請幼兒扮演喜羊羊進(jìn)行模擬報警求救的互動游戲。

  2、羊村二師:今天呢,暖羊羊邀請美羊羊去她家里做客。一不小心,房子著火了,暖羊羊跑了出來。只是呢,美羊羊被困在房子里。這時候,暖羊羊又該怎么做呢?

  老師扮演119報警中心,邀請幼兒扮演暖羊羊進(jìn)行模擬報警求救的'互動游戲。

  3、羊村三師:懶羊羊睡了一個大覺醒來后,伸伸懶腰,突然肚子"咕咕咕"叫了。于是,它準(zhǔn)備去廚房大吃一餐。"啊!!!!"懶羊羊突然大叫了一聲,發(fā)生了什么事?原來,懶羊羊的食物都被偷走了。這時候,它要找誰幫忙啊?

  老師扮演110報警中心,邀請幼兒扮演懶羊羊進(jìn)行模擬報警求救的互動游戲。

  四、引導(dǎo)幼兒圍繞如何正確撥打特殊號碼展開討論。

  1、以小組單位引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論如何正確撥打特殊號碼并描述正確的情境。

  2、小結(jié):孩子如果在遇到困難的時候,如果身邊沒有其他大人可以求救的情況下,我們可以撥打這些特殊號碼進(jìn)行求救。讓幼兒了解不可隨意撥打這些特殊號碼,否則將影響接線員的工作,從而影響到他們對人們的幫助哦!

大班教案 篇4

  教學(xué)理論依據(jù): 著名教育家布盧姆等人把教學(xué)目標(biāo)分為認(rèn)知、能力和情感三個領(lǐng)域,本節(jié)課我設(shè)計的認(rèn)知目標(biāo)是了解各種包的樣式、顏色和功能,能力目標(biāo)是創(chuàng)造性地設(shè)計包,會用簡單的圖案進(jìn)行裝飾;情感目標(biāo)是學(xué)會交流與合作,體驗分享的樂趣;從而形成了一個完整的目標(biāo)分類體系。

  我在選用教材時,主要從幼兒年齡階段生理、心理特點出發(fā),依據(jù)目標(biāo)、基本經(jīng)驗、幼兒興趣和設(shè)計水平,綜合地統(tǒng)籌各項活動內(nèi)容。同時,我還根據(jù)教材特點和幼兒生成活動的需要,靈活地、有針對性地選編、組織內(nèi)容;顒觾(nèi)容的選擇既源自幼兒的發(fā)展需要又符合幼兒的興趣;活動的設(shè)計注重情景性和實物引導(dǎo),符合大班幼兒的年齡特點;活動結(jié)構(gòu)多樣,有圍繞重點了解各種包的樣式、顏色和功能的較緊密性結(jié)構(gòu),也有供幼兒自由創(chuàng)作的松散性結(jié)構(gòu)。同時,在活動過程中也充分考慮到了設(shè)計的趣味性、層次性等,相信本課會對大班幼兒認(rèn)識能力、設(shè)計能力的發(fā)展有較好的促進(jìn)作用。

  實施策略:

  1、主動參與教學(xué)策略,我引導(dǎo)幼兒,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒積極參與教學(xué)活動,指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),保證幼兒學(xué)習(xí)的全面性,讓幼兒在學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮自己的.主動性和創(chuàng)造性。

  2、合作學(xué)習(xí)教學(xué)策略,幼兒以小組為單位相互交流與合作,欣賞作品,體驗分享的樂趣。

  3、聯(lián)系生活教學(xué)策略,通過教學(xué)活動了解各種包的樣式、顏色和功能,通過讓幼兒隨音樂做小模特展示各種包包對生活的模擬以實現(xiàn)幼兒知識技能的有效掌握、智力能力的培養(yǎng)和個性發(fā)展的策略。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解各種包的樣式、顏色和功能。

  2、能創(chuàng)造性地設(shè)計包,會用簡單的圖案進(jìn)行裝飾。

  3、學(xué)會交流與合作,體驗分享的樂趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、準(zhǔn)備各種樣式的包。

  2、放置包的展示桌。

  3、課件。

  4、畫紙、彩筆。

  教學(xué)重點:了解各種包的樣式、顏色和功能。

  教學(xué)難點能創(chuàng)造性地設(shè)計包,會用簡單的圖案進(jìn)行裝飾。

  教學(xué)過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入

  欣賞歌曲《小二郎》,表演動作,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,引出課題。

 。ǘ┬率

  1、向幼兒展示各種包包,激發(fā)設(shè)計興趣,拓寬設(shè)計思路。

 。1)欣賞老師帶來的各種樣式的包,說出包的樣式、顏色和功能。

 。2)欣賞課件中各種樣式的包進(jìn)一步了解包的樣式、顏色和功能。

 。3)幼兒隨音樂做小模特展示各種包包,展示完后將包放到展示桌上。

  (4)小結(jié):包的樣式和功能各不同,有雙肩包、單肩包、手提包、錢包、腰包、旅行包、折疊伸縮包等,人們使用起來非常方便。

  2、請幼兒做小小設(shè)計師,用繪畫的方式設(shè)計包。

 。1)以小組為單位討論還可以設(shè)計什么款式和功能的包。

 。2)幼兒根據(jù)自己的想象,能創(chuàng)造性地設(shè)計包,會用簡單的圖案進(jìn)行裝飾。

  3、幼兒相互交流與合作,欣賞作品。

 。ㄈ┗顒友由

  回家后把自己設(shè)計的包拿給爸爸媽媽看,與爸爸媽媽一起用布或紙,把包制作出來,下節(jié)課帶到課堂我們大家一起欣賞。

 。ㄋ模┛偨Y(jié)

大班教案 篇5

  【活動目標(biāo)】

  1、在探索操作游戲的過程中,了解三種接頭的不同功用。

  2、同伴協(xié)作完成接水管任務(wù),體驗成功的喜悅。

  3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

  4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、長、中短pvc管若干,直、彎接頭數(shù)個。

  2、錄像;接水管照片。

  3、水管鏈接圖。

  4、兩個小區(qū)的場景。

  【活動過程】

  一、談一談:引出水電工叔叔本領(lǐng)真大。

  1、(錄像5秒)保育員抽洗小便池

  提問:

 。1)阿姨在做什么?(沖水)

 。2)這些水是從哪里來的?

 。3)水廠里的`水怎么會到我們幼兒園來的?

  2、出示ppt:水電工接水管的照片。

  師:這位叔叔在干什么?

  小結(jié):原來是這些水電工叔叔把水管接到我們幼兒園,讓我們隨時都能用上水,他們的本領(lǐng)真大啊!

  二、練一練:了解三種接頭的不同功。

  師:你們想不想也當(dāng)一回小小水電工?今天老師準(zhǔn)備了很多水管,請你們先來練練手,看誰能發(fā)現(xiàn)這些水管有什么本領(lǐng)?

 。ǔ鍪静牧希┧芰瞎荛L、中、短PVC管各若干;三通;直管;彎管。

  1、幼兒嘗試連接,熟悉不同的材料。

  2、發(fā)現(xiàn)交流。

  師:誰先來說說看,這些水管有什么本領(lǐng)?

  小結(jié):直管可以將兩個水管連接在一起,使它變得更長;彎管是可以讓水管轉(zhuǎn)彎;三通是可以連接三個不同方向的水管,這三種接頭各有各的本領(lǐng)。

  三、接一接:同伴合作,完成接水管任務(wù)。

  1、提出操作任務(wù)和要求。

  師:長達(dá)小區(qū)建了很多漂亮的新房子——長達(dá)一村和長達(dá)二村,這兩村的水管還沒有安裝,要請你們這些小小水電工來完成這個任務(wù)。

  2、解讀任務(wù)書(ppt):

  師:這里是小區(qū)給我們提供的接水管施工圖,我們來看一下。這些房子是不是一樣的?

  小結(jié):小區(qū)交給我們的任務(wù)是每一幢房每一層樓都要接到水管。我們分成兩組,6人一組,來完成的接水管工程,比一比,看哪一組接的又快又好。我們要按照任務(wù)書上的要求來接水管,千萬不能漏水哦,小小水電工們,你們有沒有信心?開始!

  3、幼兒分成二組接水管。

  幼兒操作,提醒幼兒與同伴共同完成任務(wù)。(教師指導(dǎo),側(cè)面,或面向客人老師誰合作的好的,管子長度不對,哪個人用錯了接頭,踢掉了管子,用了很多管子,沒有接牢的,漏接的,一村接好三幢房子了,你們動作要快,倒計時開始)

  4、展示幼兒成果,互相檢查。

  師:哪個村的水電工完成得又快又好?為什么?你們在接的時候有沒遇到什么問題呢?你是怎么解決的?有沒有和好朋友一起解決困難的?(提升合作)

  小結(jié):小小水電工們能按照施工圖,合作完成了這次接水管的任務(wù),我們真了不起!老師為你們感到驕傲!

  活動反思

  本次活動也存在一些問題,活動后我及時反思,發(fā)現(xiàn)還有兩個今后努力的方向:1?茖W(xué)活動相對與其他學(xué)科來說,是很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊婚T內(nèi)容,所以,今后我還要注意語言的規(guī)范和嚴(yán)謹(jǐn)。2。水管可以根據(jù)幼兒的能力差異提供不同的材料,確保幼兒在“如何讓幼兒通過科學(xué)活動在感受學(xué)習(xí)樂趣的同時,獲得有意義的經(jīng)驗!

大班教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo):1,讓幼兒區(qū)分紅色,黃色,藍(lán)色,綠色四種顏色,

  2,學(xué)會認(rèn)知red,yellow,blue.green.這四個英語單詞。

  3,培養(yǎng)孩子的顏色辨別能力和反應(yīng)能力。

  4,讓孩子在游戲中感受學(xué)習(xí)英語的樂趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:1,紅色,黃色,藍(lán)色,綠色四色卡片各一張。并在對應(yīng)顏色的卡片上寫好red,yellow,blue.green.

  2,貼紙圈圈數(shù)個,各色玩具兩個,一個大紙箱。小籃子兩個。

  教學(xué)過程:

  1, 開始部分:用電子琴彈奏律動音樂,并用口號(小手拍拍拍起來,我的小手拍起來,小朋友們上課了)來穩(wěn)定幼兒情緒,組織幼兒坐好。

  2, 基本部分:(1)手執(zhí)卡片,提出問題。(小朋友知不知道老師手中拿的卡片是什么顏色,誰知道?待小朋友回答后告訴小朋友顏色及其英語的讀法)

 。2)用換位教學(xué)法來讓小朋友讀英語單詞,如:老師說紅色,小朋友讀red.老師讀red,小朋友說紅色。以此類推。

 。3)把卡片分發(fā)給小朋友,老師說red.就請拿到紅色卡片的小朋把卡片舉起來。老師說yellow,就請拿到黃色卡片的小朋友把卡片舉起來,以此類推。鞏固孩子對顏色的`認(rèn)知能力,以及反應(yīng)能力。

  3, 游戲。跳圈找顏色。

 。1) 把貼紙圈圈貼在教室地上。

 。2) 把孩子分成兩組,分別站在各自的起跑線上。

 。3) 將玩具放入大紙箱。紙箱離起跑線7米左右。

  老師說“開始”,紅色red .兩組第一名小朋友手里拿著籃子開始跳圈跳到終點,然后在大紙箱里找?guī)в欣蠋熤付伾耐婢叻旁诨@子里。然后帶著籃子跑回到起跑回到起跑線。以此類推。游戲結(jié)束后請小朋友告訴老師都拿到了什么顏色的玩具,用英語回答。

  1, 注意孩子可能會搶同一個玩具。而且孩子一定要規(guī)定好每一圈都要跳到。

  2, 表揚(yáng)孩子做得很棒,學(xué)得很好,并講故事作為獎勵。(三只小豬)

  3, 學(xué)習(xí)英語兒歌《colours》。歌詞如下:

  Red, yellow, blue and green stand up and stretch up high above your head.

  Red, yellow, blue and green sit down .

  4, 提問小朋友喜歡吃什么水果,各種水果的顏色用英語應(yīng)該怎么讀。答以獎勵小貼畫。

  8,同時提問小朋友,今天跟老師學(xué)了什么?學(xué)會了沒有?重新讀童詞數(shù)遍,

  8,課后延伸:請小朋友回去和爸爸媽媽探討還有什么水果是紅色,黃色,藍(lán)色,綠色的?告訴爸爸媽媽我今天學(xué)到了什么?

大班教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1.在觀察交流中感受輪子大小、花紋、數(shù)量等方面的多樣性,體驗輪子給我們生活帶來的方便。

  2.喜歡玩各種輪子玩具,自主探索輪子在不同材料、不同場地中滾動的現(xiàn)象。

  3.在區(qū)域活動中能運(yùn)用輪子開展豐富多樣的活動。

  一、晨間活動:車輪樂翻天

  師:這幾天我們一起收集了很多有車輪的玩具,有自行車,有輪胎,有輪滑鞋。讓我們選擇自己喜玩的玩具盡情地玩一玩吧。(通過創(chuàng)造性地玩有輪子的體育器械,發(fā)展手臂和腿部的協(xié)調(diào)性、平衡性,體驗玩輪子玩具帶來的快樂。)

  二、探索活動:輪子的秘密

 。ㄒ唬┦覂(nèi)交流:各種各樣的輪子。

  師:小朋友,今天我們帶來了許多輪子玩具,誰來向大家介紹一下你帶來的'玩具有幾個輪子,它們是什么樣的?

  幼:我的摩托車玩具上有兩個圓圓的小輪子。

  幼:我?guī)淼氖切∑嚕兴膫大輪子,輪子上面還有花紋呢!

  幼:我們家還有一個獨輪車,它可只有一個輪子。

  小結(jié):我們看到的這些輪子都是圓圓的,它們大小不同、花紋不同,不同的玩具上輪子的數(shù)量也不一樣。其實在我們生活中還有許多物品上也藏著輪子呢,我們一起來看看吧。

  (觀察圖片:滑板車、超市購物車、鋼琴、行李車、推拉門、食堂送飯推車、飛機(jī)等)

  師:你們知道為什么這些東西要裝上輪子嗎?

  幼:汽車有了輪子就可以向前開動了。

  幼:小推車有了輪子就可以一次運(yùn)很多東西,如果沒有輪子我們就得花很多力氣。

  幼:輪滑鞋的輪子可以向前滑動,穿上它速度非?,小朋友玩得也很開心。

  師小結(jié):有了輪子的幫助,我們做事情就更省力了,它給我們的生活帶來了很大的方便。

 。ǘ┦彝馓剿鳎狠喿涌炜炫埽。▓鼍埃翰萜、小山坡、馬賽克地磚、平滑的大理石)

  師:你們喜歡輪子嗎?讓我們帶著輪子玩具在草坪上、操場上、山坡上玩一玩吧!

  鏡頭一:草坪上,幼兒在玩汽車。

  幼兒發(fā)現(xiàn)問題:老師,為什么我的汽車在草坪上跑不起來呢?

  師:你試著到其他地方去玩一玩呢,看看在什么樣的地方它跑得快。 幼兒在平滑的大理石地面上嘗試后與教師交流:我在平平的地面上玩汽車,它就能跑得很快了。

  (發(fā)現(xiàn)一:車輪在平滑的地面上開得又快又省力,而在草地等粗糙的地面上開比較困難。)

  鏡頭二:操場上,兩名幼兒在玩同一種汽車,但速度快慢不同。

  師:你倆的車是一樣的,而且是同時開的,可是為什么它們的速度不一樣呢?

  幼:因為我用的力氣大,所以開得快啊!師:是嗎,那我們再來試一試,看看這一次誰的小車開得快。幼兒再次試驗。 (發(fā)現(xiàn)二:相同的車輪在同樣的地面上開,使用的推力不同,輪子滾動的速度也不同。)

  鏡頭三:小山坡上,車子發(fā)生倒溜現(xiàn)象。

  師:你們看,這輛車子開到山坡上后又怎么樣啦?

  幼:車子往后倒啦!

  師:為什么會這樣呢?

  幼:因為山坡是斜的,上面太高啦,所以車子會滑下來。

 。òl(fā)現(xiàn)三:在有坡度的地方車輪會倒退。)

 。ㄔ谔剿骰顒又,教師鼓勵幼兒自主地觀察,主動地表達(dá),在交流分享中發(fā)現(xiàn)、了解很多關(guān)于車輪的常識。接著引導(dǎo)幼兒在不同的場景中玩汽車,在玩中發(fā)現(xiàn)車輪的秘密,感受車輪在不同材料、不同坡度的地面上以及受力不同的情況下的行駛狀態(tài)。)

  三、區(qū)域活動

  輪子變變變在區(qū)域中,我創(chuàng)設(shè)了各種以輪子為素材的游戲環(huán)境:

  創(chuàng)意美工坊——輪胎滾一滾、輪子秀一秀、輪胎畫一畫;

  科學(xué)探索區(qū)——吹一吹看一看、斜坡滾動實驗;

  寶貝書屋——輪子的故事;建構(gòu)區(qū)——裝輪小能手等,

  幼兒對輪子的興趣向多領(lǐng)域延伸和拓展。

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