【必備】中班教案錦集九篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,總歸要編寫(xiě)教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編收集整理的中班教案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
中班教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)視頻講述嬌嬌嬌氣的故事,幼兒從中感受嬌嬌從嬌氣、依賴(lài)媽媽到不再嬌氣的這一過(guò)程。
2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒不嬌氣的品德。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
視頻《嬌嬌的奇遇》、與視頻相關(guān)的圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、通過(guò)提問(wèn)“你長(zhǎng)大了嗎?”,進(jìn)行引題。
1、小朋友們,你覺(jué)得你們長(zhǎng)大了嗎?
2、你們?cè)诩业臅r(shí)候,衣服、鞋子是誰(shuí)穿的?
3、吃飯呢?要是有不喜歡吃的菜怎么辦呢?
二、引出視頻:嬌氣的`嬌嬌。
1、老師認(rèn)識(shí)一個(gè)小朋友,她叫嬌嬌,我們?nèi)タ纯此诩依锸窃趺醋龅摹?/p>
2、你看到了什么?(出示嬌嬌挑食的圖片)
3、她這樣好嗎?
4、媽媽是怎么說(shuō)她的?
小結(jié):嬌嬌太嬌氣了,什么事情都要讓媽媽幫忙。
三、變小后的嬌嬌。
1、媽媽批評(píng)嬌嬌的時(shí)候,嬌嬌說(shuō):“我已經(jīng)長(zhǎng)大了,難道還會(huì)變小嗎?”
你覺(jué)得長(zhǎng)大了還會(huì)變小嗎?變小了會(huì)怎么樣?
2、嬌嬌夢(mèng)到自己變小了,我們一起去看看會(huì)發(fā)生什么事呢?
3、你看到了什么?(出示嬌嬌坐在烏龜背上的圖片)
4、你覺(jué)得這場(chǎng)比賽誰(shuí)會(huì)贏誰(shuí)會(huì)輸呢?為什么?
5、誰(shuí)輸了呀?嬌嬌怎么了?
6、看到嬌嬌哭,烏龜和蝸牛是怎么做的?
7、聽(tīng)了烏龜和蝸牛的話,嬌嬌怎么了?(出示嬌嬌臉紅的圖片)
小結(jié):嬌嬌的臉變紅了,難為情的低下了頭。
四、嬌嬌不再嬌氣。
1、這個(gè)夢(mèng)真神奇。∧阌X(jué)得嬌嬌以后還嬌氣嗎?她會(huì)怎么做呢?
2、我們看看嬌嬌和你們說(shuō)的一樣嗎?
3、嬌嬌是怎么做的?(出示嬌嬌自己吃完飯的圖片)
小結(jié):嬌嬌剛開(kāi)始的時(shí)候可嬌氣了,做了一個(gè)神奇的夢(mèng)之后,就不再嬌氣了,知道自己的事情要自己做,不要總是依賴(lài)媽媽?zhuān)覀兘o嬌嬌鼓鼓掌。
五、結(jié)合自身,說(shuō)說(shuō)自己以后會(huì)怎么做。
1、現(xiàn)在你覺(jué)得你會(huì)怎么做?
2、我們就從今天開(kāi)始做一個(gè)不嬌氣的孩子,好嗎?
中班教案 篇2
目標(biāo):
1、體驗(yàn)3-7的數(shù)量依次多1的遞增關(guān)系。
2、能按數(shù)量多少對(duì)7以?xún)?nèi)的物體進(jìn)行排序,并匹配點(diǎn)卡。
重點(diǎn):
體驗(yàn)3-7的數(shù)量依次多1的遞增關(guān)系。
難點(diǎn):
能按數(shù)量多少對(duì)7以?xún)?nèi)的'物體進(jìn)行排序,并匹配點(diǎn)卡。
準(zhǔn)備:
教具:基本活動(dòng)、平行活動(dòng)學(xué)具給一份。
學(xué)具:多用插板、白磁板、底紙6-道具間、分類(lèi)盒-藍(lán)白色各1格、磁貼-實(shí)物卡小丑帽、面具、小鼓、皮球、花傘5種,數(shù)量分別是3-7。
過(guò)程:
1、出示底卡4-小小修理工,告訴幼兒小劇場(chǎng)要演出了,可是舞臺(tái)上的燈壞了,請(qǐng)小朋友幫派派沿著臺(tái)階修燈。
2、出示5色插釘,觀察顏色,并按順序一層一層的搭臺(tái)階,同一層臺(tái)階的插釘顏色要一樣,請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋想該怎么搭,先搭哪一層。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)試著操作。
4、教師小結(jié)上述操作活動(dòng)。
5、介紹平行活動(dòng)-出示實(shí)物卡磁貼,請(qǐng)小朋友將道具間里的道具整理好,先數(shù)一數(shù)每種道具有幾個(gè),再按數(shù)量從少到多排到柜子里,放完后,再給每種道具選一張點(diǎn)卡貼在磁條上表示它們的數(shù)量。
6、交代要求,幼兒分作操作,教師指導(dǎo)。
7、交流評(píng)價(jià),請(qǐng)幼兒介紹自己的表達(dá),教師幫助幼兒。
活動(dòng)反思:
這節(jié)課幼兒發(fā)揮得特別好,能輕松理解活動(dòng)要求,能按照半范例接著向下按數(shù)量的遞增進(jìn)行排序,而且正確無(wú)誤。雖然如此,但部分孩子還是不愿意表達(dá)自己的想法,在教師的引導(dǎo)下,即使孩子愿意說(shuō)了,可是語(yǔ)言表達(dá)的不夠完整。能力請(qǐng)的幼兒會(huì)主動(dòng)說(shuō):“一行不一行多”、“一樣多的放在一起”等等。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲《笑呀笑》,體會(huì)歌曲中歡快、愉悅的氣氛。
2、知道笑與人的密切聯(lián)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒用書(shū)。
2、手帕一條。
3、笑臉圖及“月亮嘴”圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師“扮笑臉”增強(qiáng)活動(dòng)氣氛。
你們會(huì)笑嗎?你們平時(shí)怎樣笑的?請(qǐng)你們互相做個(gè)笑臉。
你們還會(huì)模仿別人的笑容或笑聲。
2、學(xué)唱歌曲《笑呀笑》。
完整欣賞歌曲,理解歌詞的大意。
學(xué)唱歌曲,能夠面帶笑容歌唱。
3、討論笑與人的密切關(guān)系。
人們可以怎樣笑?請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。(微笑、大笑……)
在什么時(shí)候應(yīng)該微笑?什么時(shí)候可以大笑?
笑對(duì)人有好處嗎?(可以使自己的`心情很好,也能讓別人的心情好,多笑可以預(yù)防一些疾病……)
4、游戲“貼笑臉”。
教師用紙板或蓋塑板剪成笑臉的輪廓,貼在黑板上(讓幼兒能夠摸出外形),請(qǐng)一名幼兒蒙上眼睛拿著“月亮嘴”(圖片背后稍微貼點(diǎn)膠)去貼,看看貼的是笑臉還是不高興的臉。
中班教案 篇4
幼兒園中班游戲教案:
表情娃娃
活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲中運(yùn)用多種感官感知8以?xún)?nèi)的數(shù),理解數(shù)的實(shí)際意義。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣。
3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的.想法。
重點(diǎn)及難點(diǎn):
運(yùn)用各種感官感知數(shù)量;通過(guò)觸摸感知數(shù)量。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
屏風(fēng)一個(gè),紙箱制操作人手一個(gè),上有魔法書(shū)(紅、黃、綠、黑)4本及圓點(diǎn)卡片(2-8)一套,內(nèi)藏一串珠子(4顆)、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┱Z(yǔ)言引導(dǎo)、激發(fā)興趣
表情娃娃和我們一起玩游戲,動(dòng)動(dòng)腦筋把它們找出來(lái)。
。ǘ└泄倬毩(xí)、感知數(shù)量
1、運(yùn)用視覺(jué)感知數(shù)量。
。1)打開(kāi)紅色的魔法書(shū):6只蘋(píng)果,找出6號(hào)房間的娃娃:鬼臉娃娃。
(2)打開(kāi)綠燈魔法書(shū):8條魚(yú),找出8號(hào)房間的娃娃:驚訝娃娃。
說(shuō)明:注意幼兒點(diǎn)數(shù)習(xí)慣的培養(yǎng),鞏固幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)的能力。
2、運(yùn)用聽(tīng)覺(jué)感知數(shù)量。
打開(kāi)黃色的魔法書(shū),請(qǐng)小耳朵幫忙一起找娃娃。
(1)5下鼓聲,舉起5點(diǎn)卡片,找出5號(hào)房間的娃娃:開(kāi)心娃娃。
(2)7下鼓聲,舉起7點(diǎn)卡片,找出7號(hào)房間的娃娃:生氣娃娃。
說(shuō)明:聽(tīng)、默數(shù)對(duì)大部分幼兒來(lái)說(shuō)尚有困難,老師予以適當(dāng)指導(dǎo)并提醒幼兒數(shù)在心里。
3、運(yùn)用觸摸覺(jué)感知數(shù)量。
打開(kāi)黑色的魔法書(shū),請(qǐng)小手幫忙一起找娃娃,摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)(4顆),舉起4點(diǎn)卡片,找出4號(hào)房間的娃娃:傷心娃娃。
說(shuō)明:通過(guò)觸摸感知數(shù)量是幼兒從來(lái)未嘗試過(guò)的形式,教師可提醒幼兒摸一顆、數(shù)一顆,使幼兒能獲得成功體驗(yàn)并了解方法。
4、請(qǐng)寶寶們學(xué)做各種表情,隨著音樂(lè)歡快起舞。
教學(xué)反思:
本次教學(xué)活動(dòng)采用變魔術(shù)的形式,能讓幼兒在神奇、魔幻的快樂(lè)體驗(yàn)中,積極參與到游戲之中,首先讓幼兒打開(kāi)魔法之書(shū),誰(shuí)也不知道魔法之書(shū)里藏著什么,當(dāng)出現(xiàn)物體時(shí),滿足了幼兒的好奇心,有了足夠的動(dòng)力去開(kāi)展剩下的游戲,本次活動(dòng)重點(diǎn)是在游戲中運(yùn)用多種感官感知7以?xún)?nèi)的數(shù),理解數(shù)的實(shí)際意義,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),通過(guò)摸一摸、猜一猜、看一看、點(diǎn)一點(diǎn)等多種形式,能達(dá)到更好地學(xué)習(xí)效果。
中班教案 篇5
一、小鹿出游
1、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)做熱身活動(dòng)。
2、教師:小鹿最喜歡吃青草了,讓我們變成小鹿去找青草吧。
3、教師帶領(lǐng)幼兒一起活動(dòng)身體,跟隨著音樂(lè)繞場(chǎng)走、交替跑,偶爾停下來(lái)做吃草”狀。
二、狼來(lái)了,快趴下
1、請(qǐng)幼兒聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作。
每只小鹿找到自己的'家(請(qǐng)每名幼兒對(duì)應(yīng)站在一塊地墊后)
幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作:“拍拍手,摸摸頭…變變變,我是梅花鹿”,由慢到快。
2、請(qǐng)幼兒聽(tīng)信號(hào)原地迅速趴下,躲避危險(xiǎn)。
幼兒熟悉兒歌及動(dòng)作后,教師加入信號(hào)“狼來(lái)了”,提示幼兒趴在地墊上。個(gè)別幼兒示范,教師提煉動(dòng)作要點(diǎn):雙手撐在墊子上,肚子貼地,頭自然抬起。聽(tīng)指令“拍拍手,摸摸頭…變變變,我是梅花鹿”,幼兒原地做動(dòng)作聽(tīng)到“狼來(lái)了”,幼兒練習(xí)迅速原地趴下。
3、請(qǐng)幼兒在行進(jìn)過(guò)程中,聽(tīng)信號(hào)快速趴下躲避危險(xiǎn)。
幼兒聽(tīng)到“變變變,我是梅花鹿”,繞地墊跑動(dòng);聽(tīng)到“狼來(lái)了”,迅速趴在地墊上。
小鹿們出去吃草了(幼兒離開(kāi)地墊,隨意走到較遠(yuǎn)的距離),聽(tīng)到“狼來(lái)了”,快速跑回“家”(趴在地墊上)。
幼兒手持地墊,慢慢走或快快走,聽(tīng)到“狼來(lái)了”,放下地墊,練習(xí)進(jìn)行過(guò)程中的隨時(shí)趴下。
4、請(qǐng)幼兒聽(tīng)信號(hào)與同伴協(xié)同趴下。
幼兒兩兩結(jié)對(duì)執(zhí)一塊地墊,慢慢走,快快走,聽(tīng)到“狼來(lái)了”,放下地墊,兩人一起趴下。
三、小鹿躲雨
1、小結(jié)游戲情況。
針對(duì)游戲中是否反應(yīng)靈敏、行動(dòng)迅速、合作融這三個(gè)方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
2、放松運(yùn)動(dòng)
小鹿歇一歇(幼兒兩兩結(jié)伴,一人躺下,另一人做按摩,相互交換,進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng));下雨了(幼兒兩兩結(jié)對(duì),舉著荷葉傘走、交替跑離開(kāi))
中班教案 篇6
一、 設(shè)計(jì)意圖
排序是一種數(shù)學(xué)的智力活動(dòng),它要求幼兒能從多種不同的事物中找出共性或一定的特征來(lái)進(jìn)行有規(guī)律的排列。通過(guò)排序或,可以讓幼兒在觀察中判斷、推理,促進(jìn)可逆性、傳遞性、雙重性思維能力的發(fā)展,而且排序也是幼兒學(xué)習(xí)計(jì)算的必要操作活動(dòng),是形成數(shù)概念的基礎(chǔ),所以我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《依次接畫(huà)》。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、能結(jié)合日常生活中的經(jīng)驗(yàn)排序。
2、體驗(yàn)生活帶來(lái)的樂(lè)趣。
重難點(diǎn):
重點(diǎn):學(xué)習(xí)事物的排序。
難點(diǎn):根據(jù)事物的差異按一定的次序進(jìn)行曲排列。
概念:排序是根據(jù)事物的差異按一定的次序或規(guī)則進(jìn)行曲排列,如按大小,長(zhǎng)短,粗細(xì)等進(jìn)行排列。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.褲子、衣服、帽子卡片若干。
2、各種不同的規(guī)律操作材料若干。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、學(xué)習(xí)按一定規(guī)律進(jìn)行排序。
導(dǎo)入:師:小朋友我們身上穿什么呀?(衣服)這是褲子還是上衣(師指著褲子問(wèn),那這是什么呀?把褲子圖片貼在黑板上;指著上衣問(wèn)幼兒——把上衣圖片貼在黑板上;我們頭上帶的是什么呀?把帽子的'圖片貼到黑板上。)
教學(xué)反思:通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察自己身上的衣服,分別引出褲子,上衣和帽子之分,并讓進(jìn)行排列,并讓幼兒通過(guò)對(duì)自己排列事物觀察比較的基礎(chǔ)上進(jìn)行推理。
。1)師在黑板上把它們排序出來(lái)。
再把褲子擺出來(lái),
。2)問(wèn):它們是怎么排列的?接下去怎么排?
請(qǐng)一位幼兒上來(lái)嘗試排序,如果小朋友做不出來(lái),大家一起幫幫他。
大家對(duì)幼兒操作進(jìn)行評(píng)價(jià)。
1. 再次嘗試新排序。
。1)現(xiàn)在它們的位置要變了,
師出示新排列:褲子——褲子——衣服——帽子——褲子——褲子
大家動(dòng)動(dòng)腦筋看誰(shuí)能第一個(gè)想出來(lái),請(qǐng)幼兒繼續(xù)上來(lái)排一排。
(2)大家一起評(píng)價(jià)幼兒的操作。
。3)請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)新的排序規(guī)律。
師:我們還可以自己設(shè)計(jì)新的排序規(guī)律。誰(shuí)能上來(lái)嘗試一下。
幼兒對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。(表?yè)P(yáng)做得對(duì)的幼兒,對(duì)沒(méi)有掌握好的幼兒加以鼓勵(lì)。)
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解故事內(nèi)容,愿意用肢體動(dòng)作表現(xiàn)各種動(dòng)物的跳躍。
2、喜歡參與活動(dòng),體驗(yàn)同伴間游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、多媒體課件
2、動(dòng)物胸牌(青蛙,兔子,母雞,小朋友等);
3、小鼓一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、激趣導(dǎo)入:‘蹦’的聲音
師:聽(tīng)到了什么?
多媒體課件:“蹦”的聲音
關(guān)鍵提問(wèn):你覺(jué)得這是什么聲音?
重點(diǎn)關(guān)注:幼兒對(duì)聲音的合理猜測(cè)。
小結(jié):這是青蛙跳起來(lái),“蹦”的聲音。
二、感知模仿“跳”的動(dòng)作
過(guò)渡:除了青蛙,還有很多動(dòng)物會(huì)跳呢?
(一)動(dòng)物跳
多媒體課件:小貓,兔子,母雞及其他跳躍的動(dòng)作
關(guān)鍵提問(wèn):看看,誰(shuí)來(lái)了?它是怎么跳的.?
重點(diǎn)關(guān)注:幼兒圖片的觀察,能否用語(yǔ)言表達(dá)不同動(dòng)物的跳。
小結(jié):小貓張開(kāi)胡子跳跳跳,兔子豎起耳朵跳跳跳,母雞張開(kāi)翅膀跳跳跳。
。ǘ┬『⑻
過(guò)渡:看到動(dòng)物們跳跳跳,小孩也想來(lái)試一試。
關(guān)鍵提問(wèn):小孩是怎么跳的?誰(shuí)來(lái)試試?
你看到小孩是怎么跳的?
重點(diǎn)關(guān)注:幼兒能否用肢體動(dòng)作表現(xiàn)不同的跳躍動(dòng)作;同伴之間的互動(dòng)。
小結(jié):小朋友會(huì)各種各樣的跳,有的單腳跳,有的雙腳跳,有的會(huì)轉(zhuǎn)圈,有的分開(kāi)并攏跳……
。ㄈ┮黄鹛
過(guò)渡:跳一跳,心情也變得更加快樂(lè)啦,讓我們心情跳起來(lái)吧。
說(shuō)明:
1、教師出示不同動(dòng)物的胸牌,幼兒模仿其跳躍動(dòng)作;
2、教師用“XX跳,XX跳,XX跳完XX跳”等語(yǔ)言組織;
3、第一遍無(wú)音樂(lè),第二遍有音樂(lè)。
三、拓展體驗(yàn):“動(dòng)物跳”的游戲
過(guò)渡:我們來(lái)玩?zhèn)“動(dòng)物跳”的游戲吧
。ㄒ唬┛匆曨l
關(guān)鍵提問(wèn):錄像里的小孩是怎么玩這個(gè)游戲的?
重點(diǎn)關(guān)注:幼兒能否通過(guò)觀看視頻了解并表達(dá)游戲規(guī)則。
小結(jié):游戲規(guī)則是4名幼兒每人選擇一個(gè)動(dòng)物胸牌,代表一種動(dòng)物;教師指定一幼兒開(kāi)始,被指定的人根據(jù)其身份,邊跳邊說(shuō):“XX跳,XX跳,XX跳完XX跳”;被叫到的那名幼兒,跳起來(lái)重復(fù)指令,以此循環(huán),沒(méi)接上的幼兒被淘汰,最后留在場(chǎng)上的幼兒勝出。
。ǘ┩嬗螒
重點(diǎn)關(guān)注:幼兒的肢體表現(xiàn)及反應(yīng)力
延伸:還有哪些小動(dòng)物也會(huì)跳呢?等會(huì)兒把你們想到的小動(dòng)物也加入到游戲中玩一玩吧。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、在認(rèn)識(shí)蜻蜓的基礎(chǔ)上進(jìn)一步掌握蜻蜓的基本特征。
2、通過(guò)說(shuō)說(shuō)、做做、玩玩,體驗(yàn)制作蜻蜓的快樂(lè)。
3、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
通過(guò)說(shuō)說(shuō)、做做、玩玩,體驗(yàn)制作蜻蜓的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
彩色吸管、彩色卡紙、剪刀、膠水、記號(hào)筆、背景音樂(lè)、蜻蜓圖片、制作圖
活動(dòng)過(guò)程
一、談話討論
1.最近,森林里的小動(dòng)物們?cè)谂e辦一場(chǎng)昆蟲(chóng)玩具比賽,老師呢準(zhǔn)備了一件作品去參加。
2.讓幼兒猜猜準(zhǔn)備了什么昆蟲(chóng)玩具?
3.蜻蜓是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)?為什么?
4.組織幼兒重新觀察,說(shuō)出蜻蜓的身體組成部分。我們來(lái)找找蜻蜓的身體有些什么部分組成(出示蜻蜓圖片)
5.小結(jié):蜻蜓眼睛是大大的,翅膀是細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的',身體也是細(xì)長(zhǎng)的。
二、制作蜻蜓
1.啟發(fā)幼兒也做個(gè)蜻蜓參加比賽。
2.制作蜻蜓需要些什么?
3.我們要先做哪一個(gè)部分?
4.剪翅膀和眼睛:卡紙對(duì)折,用記號(hào)筆在上面畫(huà)上一個(gè)細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的翅膀,把它剪下即可,眼睛采用同樣的方法。(出示制作圖)
5.動(dòng)作示范吸管的使用:左手捏吸管,幼兒用剪刀剪
6.尾巴可以做什么動(dòng)作呢?(幼兒自由探索)
7.提醒幼兒小心使用剪刀
8.個(gè)別指導(dǎo)
三、成功體驗(yàn)
帶領(lǐng)幼兒到室外操場(chǎng)上,組織幼兒邊念兒歌邊玩玩具蜻蜓。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)屬于學(xué)前藝術(shù)領(lǐng)域,《幼兒園教育新綱要》指出:“(幼兒教育)要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究操作活動(dòng),使他們感受探究的過(guò)程和方法,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣!币虼耍鳛榻處煹奈乙蔀橐l(fā)者、支持者和引導(dǎo)者,使幼兒獲得樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)。整個(gè)活動(dòng)以游戲化、情節(jié)化的形式展開(kāi);顒(dòng)中,我創(chuàng)設(shè)了良好的游戲情節(jié),提供了豐富的、開(kāi)放性的教、學(xué)具,充分調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,使孩子始終在積極的狀態(tài)中自主地學(xué)習(xí);顒(dòng)改變了以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式,更加注重對(duì)幼兒能力、習(xí)慣及情感等非智力因素的培養(yǎng)。對(duì)照《綱要》精神,反思我的教學(xué),從中得到了一些啟示:
1.在活動(dòng)中要體現(xiàn)以“幼兒為主體”的新理念,教師要真正做到以參與者、支持者的角色出現(xiàn)在整個(gè)活動(dòng)中,如:讓孩子看,讓孩子說(shuō),讓孩子學(xué),讓孩子做,讓孩子評(píng),在各種游戲活動(dòng)中掌握點(diǎn)子與食物的配對(duì)。
2.教學(xué)內(nèi)容:源于生活,緣于興趣。
新《綱要》指出“教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性;既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展;既貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野!锻婢唑唑选愤@一課的教學(xué)內(nèi)容源于幼兒的日常生活,緣于幼兒的興趣。因此,選擇這個(gè)來(lái)源于幼兒生活,又是幼兒感興趣的活動(dòng)內(nèi)容,既是幼兒熟悉的,又基于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),只要?jiǎng)邮植僮,就?huì)有體驗(yàn),有收獲。同時(shí)又有挑戰(zhàn)性,而幼兒這種積極參與活動(dòng)的態(tài)度、情感,是幼兒終身發(fā)展所要具有的。因此,我認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容不僅是可行的,而且是有價(jià)值的。
小百科:蜻蜓,無(wú)脊椎動(dòng)物,節(jié)肢動(dòng)物門(mén),昆蟲(chóng)綱,有翅亞綱,蜻蜓目,差翅亞目,分蜻科和蜓科。
中班教案 篇9
1、知道故事的名稱(chēng),理解故事的內(nèi)容,懂得聽(tīng)故事時(shí)應(yīng)安安靜靜的,不能大聲說(shuō)話。
2、理解詞語(yǔ):靜悄悄、安安靜靜、又蹦又叫。
3、愿意大聲地在集體中發(fā)言。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、課件《小青蛙聽(tīng)故事》。
2、電視機(jī)、電腦。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):通過(guò)觀察畫(huà)面,理解故事內(nèi)容。
教學(xué)方法與手段:多媒體輔助教學(xué)、情景表演法。
教學(xué)過(guò)程:
教師活動(dòng)
幼兒活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
一、播放課件,欣賞故事。
1、播放課件,講述故事前半部分。
2、小青蛙這下會(huì)怎么辦呢?我們來(lái)繼續(xù)往下聽(tīng)。(播放課件,講述后半部分故事)
3、完整講述第二遍故事后提問(wèn):故事里有誰(shuí)?它們?cè)诟墒裁矗?/p>
1、認(rèn)真觀看課件,傾聽(tīng)故事內(nèi)容。
2、積極動(dòng)腦,大膽舉手回答老師的提問(wèn)。
通過(guò)觀察課件的畫(huà)面、傾聽(tīng)老師的講述,幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容。
二、理解故事中的詞和句。
1、分段演示課件,再次講述故事。
2、重點(diǎn)理解:夜、靜悄悄、安安靜靜、又蹦又叫。
觀看課件,整體欣賞故事,并在老師的講解下初步理解夜、安安靜靜等字詞的.含義。
進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,懂得聽(tīng)故事時(shí)應(yīng)安安靜靜的,并豐富相關(guān)字詞。
三、引導(dǎo)幼兒邊講故事邊表演。這個(gè)故事好聽(tīng)嗎?我們一起來(lái)講講故事,表演表演,好嗎?
邊看課件邊講述故事,并根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行表演。
通過(guò)幼兒自身的講述、表演,加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。
【中班教案】相關(guān)文章:
[精選]中班教案08-10
中班教案【精選】08-19
[經(jīng)典]中班教案08-09
中班教案08-09
中班教案[精選]10-26
中班教案(經(jīng)典)01-01
(精選)中班教案01-07
【精選】中班教案01-30
中班的教案11-22
(精選)中班教案08-08