【精品】中班語言活動教案合集八篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時常需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編精心整理的中班語言活動教案8篇,希望對大家有所幫助。
中班語言活動教案 篇1
教案目標:
1、通過看看、認認、讀讀,培養(yǎng)幼兒正確的解音能力,學(xué)會正確的發(fā)音。
2、復(fù)習(xí)字“迪西”,學(xué)習(xí)新字“丁”、“波”、“拉”。
3、初步培養(yǎng)幼兒對漢字認讀的`興趣。
教案準備:
天線寶寶胸卡若干;大字卡一套;小字卡若干;天線寶寶玩具。
教案過程:
1、打電話引出課題。
師:今天,天線寶寶要和我們一起做,我們一起看看誰來了?
2、看認認讀讀
、、放幻燈片1,問:“誰來了?”(幼兒回答)
、、放幻燈片2,一起認讀漢字“迪西”。
㈢、依次認讀漢字“丁丁”、“小波”、“拉拉”。
3、“捉迷藏”
你們知道天線寶寶想和我們做什么嗎?(捉迷藏)天線寶寶藏在字寶寶后面,小朋友念對了,天線寶寶就會出來了。
出示字卡,幼兒集體認讀,念對了,出示相應(yīng)的天線寶寶。
4、“找朋友”
、、請小朋友從椅子底下拿出天線寶寶的胸卡,先看看是誰。然后聽好老師的口令,老師說:“丁丁”,如果你的胸卡是丁丁就站起來,看誰站得快。
、、讓幼兒看字卡玩“看誰站得快!
、、幫天線寶寶找到相應(yīng)的字寶寶,把它貼在字寶寶的下面。
、、大家一起看看有誰找錯了。
5、看碟片與天線寶寶一起跳舞。
中班語言活動教案 篇2
活動目標:
1.鞏固對多幅畫面里的閱讀順序以及各個畫面與整個故事的認識。
2.觀察與情節(jié)有關(guān)的形象、動作的變化,嘗試用自己的語言完整的講述故事的發(fā)展。
3.引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的.想象力。
4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動重難點:
重點:對整個故事過程的認識
難點:培養(yǎng)幼兒有觀察能力和情節(jié)中的形象動作變化描述
活動準備:
課件《花頭巾的故事》,白鵝、小貓、小公雞、頭飾各一,小黃鴨三個,頭巾一條。
活動過程:
一、開始部分
1.集體活動。
師:出示課件。小朋友今天我給你們帶來一個故事,它的名字叫《花頭巾》。(師和幼兒一起欣賞)如:大白鵝搖搖擺擺來到小河旁。教師看圖完整的講述一遍故事。
二、進行部分
1.提問:誰知道我剛講的故事的名字叫什么?(幼兒回答)
2.教師和幼兒一起閱讀。
。1)大白鵝在河邊發(fā)現(xiàn)了什么?(花頭巾)
。2)他撿起來大聲說什么?
(3)這時,誰來了?它們都說了些什么?
。4)大白鵝把花頭巾系在哪?
。5)岸邊的小黃鴨看見了以為是誰?
。6)大白鵝對小黃鴨說什么?
3.教師組織幼兒討論。
你喜歡故事里的誰?為什么?
4.師和幼兒共同表演故事《花頭巾》。
師扮演大白鵝,分別找幼兒扮演小花貓、小公雞、小黃鴨。
三、結(jié)束部分
教師把幼兒分為四組,和幼兒一起進行故事表演。
活動反思:
幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
中班語言活動教案 篇3
活動目標:
1.幫助幼兒清楚地了解故事中的角色及其相應(yīng)的本領(lǐng),培養(yǎng)記憶力和認真傾聽的習(xí)慣。
2.幫助幼兒理解互相幫助、解決困難的重要性。
活動準備:
PPT課件,四種動物(貓、狗、馬、大象)的圖片,白紙,記號筆。
活動過程:
一、介紹故事名稱--引起聽故事的興趣。
1. 今天聽的故事,是關(guān)于一只小羊和一只大灰狼的',你們猜他們倆在一起會發(fā)生什么事呢?
2. 那小羊會被狼吃掉嗎?
過渡語:小羊究竟會不會被狼吃掉?誰會來幫助他?用了什么方法幫助他?聽了故事你就會知道了?(邊說邊在黑板架上放上"誰"和"怎樣幫"的字。)
二、聽故事--了解故事中的角色及其幫助小羊的方法。
1. 聽故事第一部分。(從頭聽到小動物分別說要來幫助小羊。)
。1) 你聽到哪些動物來了?(說一個在黑板上放一個動物圖。)
(2) 他們都是怎么對小羊說的?
(3) 你猜猜這些小動物會怎樣幫助小羊呢?
2. 聽故事第二部分。
。ㄒ恢甭牭叫游飩兌闫饋。)
(1) 你聽到小動物分別準備怎樣對付大灰狼?(說一種老師在白紙上畫一個標記)
。2) 為什么這四個小動物會用這種方法來對付大灰狼呢?
3. 聽故事最后一部分。(聽到故事結(jié)尾。)
(1) 小動物們是用這四種方法對付大灰狼的嗎?
(2) 誰先開始的?接著是誰?(根據(jù)幼兒再次做的回憶調(diào)整黑板上圖片陳列的布局。)
。3) 大灰狼最后怎樣了?
小結(jié):每個動物都有自己不同的本領(lǐng),用自己最大的本領(lǐng)可以解決困難。
三、再次欣賞故事--幫助幼兒理解互相幫助力量大。
小結(jié):小羊自己是對付不了大灰狼的,還是要靠大家集體的力量。
中班語言活動教案 篇4
【設(shè)計意圖】
生活中幼兒對各種彎的物體可以說天天都能接觸到,但具體讓他們設(shè)計并用語言來表達出他們的形狀還是有點難,所以,根據(jù)主題安排精心設(shè)計了這節(jié)語言活動《彎彎樂園》,通過活動讓幼兒辨別了各種不同的彎,同時又鼓勵幼兒大膽地想像,設(shè)計更多更有趣的彎,并能用描述性的語言來描述了各種不同的彎曲。
【活動目標】
1、觀察發(fā)現(xiàn)生活中的彎,并嘗試用自己的方式表現(xiàn)這些彎。
2、在故事交流、游戲中,感知各種各樣的彎。
【活動準備】
1、各種彩色布條。
2、多媒體課件。
【活動過程】
一、各種各樣的彎
1、談話活動:小朋友在我們的生活中知道有哪些是彎的東西嗎?(幼兒自由發(fā)言)教師小結(jié):你們知道這么多彎彎朋友,你們真聰明!
2、老師今天也給小朋友帶來了一些彎彎的朋友,小朋友想不想認識它們呀?幼兒:想,F(xiàn)在,請大家一起看大屏幕。
二、利用課件初步了解各種不同的彎
1、教師請小朋友認真觀看課件,在彎彎樂園里有哪些彎彎朋友?你找到了哪些彎?這些彎是一樣的嗎?你知道這些彎的名字嗎?你覺得哪個彎最有趣(鼓勵幼兒用語言、動作表現(xiàn)自己找到的各種彎)。
2、教師演示課件,請幼兒欣賞故事
。1)提問:彎彎樂園里究竟有幾個彎?彎彎樂園里都有哪些動物?小動物進了哪一個彎?你能說說嗎?(請個別幼兒回答)
(2)根據(jù)幼兒的回答逐一演示小動物走的路線,并引導(dǎo)幼兒用小手繞一饒,走一走這些彎。如:6字彎、8字彎、0字彎、S彎等,
三、走走玩玩樂園
1、引導(dǎo)幼兒設(shè)計各種各樣的彎。
出示布條,引導(dǎo)幼兒用布條設(shè)計各種彎。你可以設(shè)計自己看到的,也可以設(shè)計故事中的,也可以設(shè)計自己喜歡的`彎。
2、走一走自己設(shè)計的彎,引導(dǎo)幼兒用語言描述,跟好朋友說說你設(shè)計的彎是怎樣的。
3、展示部分幼兒設(shè)計的彎,并講一講設(shè)計的彎是怎樣的,你最喜歡那些彎,為什么?
4、把小朋友們設(shè)計的彎路連在一起就變成了彎彎樂園。
5、請小朋友們在彎彎樂園中游玩。
【活動延伸】
在日;顒又校^續(xù)引導(dǎo)幼兒設(shè)計出更多更新穎的彎,讓幼兒繼續(xù)走各種彎,與好朋友分享。
【活動反思】
《彎彎樂園》活動是讓幼兒辨別不同的彎,并對這些彎用描述性的語言來說一說。在活動過程中,先讓幼兒說說生活中的彎,又通過多媒體課件講述故事,讓幼兒有興趣地認識了不同的彎,最后用布條設(shè)計彎,讓他們在自己和好朋友設(shè)計的彎里進行走,最后把小朋友們設(shè)計的彎路連在一起就變成了彎彎樂園。大家進彎彎樂園游玩,體驗“彎彎樂園”的樂趣。在這個過程中,我一直以引導(dǎo)者和支持者的身份參與其中,讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn),自己去創(chuàng)新。還特別關(guān)心能力較低的幼兒,來引導(dǎo)和幫助他們。但在最后組成彎彎樂園時,圍成一個圓圈,幼兒玩得很開心,對彎彎樂園也很感興趣。但這節(jié)課唯一不足之處就是時間過于長了。
中班語言活動教案 篇5
活動目標:
1、引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容,體驗兒歌情景,學(xué)會快樂學(xué)習(xí)。
2、通過操作游戲,認讀漢字,學(xué)說簡單的句子流暢表達。
3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備:
字卡:東邊、西邊,操作圖片、兒歌錄音帶
活動過程:
1、導(dǎo)入:小朋友都喜歡聽故事么?今天老師給大家?guī)砹艘粋非常好聽的故事,小朋友們想不想聽?
2、 進行情景表演,講述故事。設(shè)置問題情景,兩只羊誰也不肯讓怎么辦?故事的最后結(jié)局是什么樣了?使幼兒在故事情境的渲染下認真欣賞兒歌,能夠初步理解兒歌內(nèi)容:(東邊來了一只羊,西邊來了一只羊,一起走到小橋上。你也不肯讓,我也不肯讓,“撲通”“撲通”掉進河中央。)在幼兒欣賞兒歌的同時教師及時出示字卡“東邊”、“西邊”。
3、 聽錄音,在錄音進行中,具體認讀,進行集體識字教學(xué),幫助幼兒理解、記憶。
4、 與字寶寶做游戲,在游戲中加深印象,幫幼兒鞏固,復(fù)習(xí)。
射擊比賽:老師發(fā)出口令,小朋友準備好,找準字寶寶進行打靶射擊訓(xùn)練。
看誰指得快:請兩位小朋友到黑板前站好,老師發(fā)出指令說:“**字寶寶”,兩位小朋友爭著指,指的快者為勝。
5、送字寶寶回家,加深印象,再次認讀,鞏固記憶。
老師指著黑板上的字,對小朋友說:“**字寶寶要回家了,請小朋友一齊和**字寶寶說再見”,教師手指一個字,幼兒說一聲“再見”,教師便拿走一張字卡。
活動結(jié)束:教育孩子應(yīng)該互相謙讓,友好相處,在活動中能夠與小朋友和睦友好的共處。
活動反思:
在整個活動過程中幼兒的興趣被激發(fā)了,能積極地參與活動,孩子們愿意說、大膽說、連貫說,說出了整個故事的`主要情節(jié)內(nèi)容及角色的對話;顒咏M織的各個環(huán)節(jié)較緊湊、動靜搭配合理,整合了健康領(lǐng)域、社會領(lǐng)域,幼兒得到綜合性的學(xué)習(xí)。
中班語言活動教案 篇6
活動準備
散文畫面、綠色的紙、記號筆。
活動目標
欣賞理解散文,了解春雨和自然物的關(guān)系,感受散文的意境。
在嘗試仿編散文的過程中,表述對春天的感受,激發(fā)喜愛春天的情感。
活動過程
一、說說喜歡春天的理由
1.師:你們喜歡春天嗎?喜歡春天的什么?
2.幼兒自由表述,教師隨機對幼兒進行語言上的提升。
3.過渡:春天真美啊,你們喜歡春天的草、春天的花、春天的風(fēng),還喜歡春天的雨。春天的雨本領(lǐng)很大的,你們聽——幼兒欣賞散文。
二、欣賞散文,感受理解
(一)傾聽散文,感受散文優(yōu)美的語句
1.春雨是怎樣來到大地上的.?為什么說春雨是蹦蹦跳跳的?
2.春雨蹦蹦跳跳地來到了哪些地方?
3.春雨找樹枝、大山、花園做朋友,它是怎么和它們打招呼的(敲敲)?
4.引導(dǎo)幼兒運用不同的動作來表現(xiàn)“敲”的含義。
(二)觀看畫面,分段欣賞,理解內(nèi)容
1.春雨敲敲樹枝,樹枝有什么變化?嫩葉像什么?還會像什么?
2.春雨又敲敲大山,長出了什么?小草睜著亮眼睛在看誰呀?
3.花園里的鮮花是什么時候開的?美麗的鮮花還會說些什么?
三、完整欣賞,遷移經(jīng)驗
1.春雨還會去哪里?
2.春雨除了會用敲敲的動作,還會怎樣去找朋友?朋友們又會有什么變化?
3.幼兒互相討論,自由講述,教師隨機幫助幼兒整理語句,并把幼兒講述內(nèi)容用繪畫的方式表現(xiàn)出來。
例如:春雨敲敲屋頂,屋頂干凈了,它開心地笑了。
春雨敲敲小花,小花張開了花瓣,引來美麗的蝴蝶。
春雨敲敲小動物,小動物蘇醒了,快樂地在森林里玩耍。
春雨敲敲小朋友的頭頂,小朋友穿上雨衣,在雨中跳躍游戲,等等。
四、嘗試仿編
1.原本這篇散文只有三段,小朋友編了這么多,我們把小朋友編的也加進去。
2.一起來念一念這首新變成的散文。(引導(dǎo)幼兒將自己仿編的內(nèi)容加入原來的散文,一起參與講述和表演。)
附詩歌
《春雨》
小雨滴是蹦蹦跳跳地來到大地上的。它敲敲樹枝,樹枝就冒出了綠苞;綠苞變成了綠葉像小巴掌,在為小鳥唱歌鼓掌。它敲敲大山,山上鉆出了小草,草上掛滿了雨珠兒,好像睜著亮眼睛。它敲敲我家花園里的迎春花,迎春花就開了;它吹起了金色的小喇叭,歡迎春天來到了我家。
中班語言活動教案 篇7
活動目標:
1、理解詩歌的含義,感知事物之間的依存關(guān)系
2、學(xué)著有表情地朗誦,抒發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感
活動準備:
歌曲錄音磁帶《娃哈哈》;教學(xué)掛圖,幼兒用書,詩歌錄音《我們的媽媽是祖國》
活動過程:
1、聽歌曲《娃哈哈》,唱唱跳跳
“你們每一個人唱這首歌的時候,為什么臉上都笑嘻嘻的.?”
2、聽賞詩歌,理解詩歌內(nèi)容
出示背景圖,教師有表情地朗誦詩歌
“你在詩歌里聽到了什么?”(邊說邊出示插入圖片)
討論理解詩歌內(nèi)容
“為什么說小草的媽媽是泥土?”
欣賞配樂詩歌(一至兩遍)
3、閱讀幼兒用書,進一步理解詩歌的內(nèi)容。
活動反思:
在整個活動中老師的語言太平和,沒有激情。在組織方面也有所欠缺,活動中的幼兒沒有積極性,只有在老師教育后,小朋友們才會注意力集中點。
中班語言活動教案 篇8
活動目標
1、理解故事內(nèi)容,懂得根據(jù)自己的特長去做事情。
2、學(xué)習(xí)一些簡單的反義詞。
教學(xué)重點、難點 理解故事內(nèi)容,能根據(jù)自己的特長去做事情,并學(xué)習(xí)一些簡單的反義詞。
活動準備 各種具有相反特征的物品(如:、海棉和木塊、棉花和沙子、新的毛巾和舊的毛巾、厚的'書和薄的書等等);鈴鼓故事錄音。
活動過程
1、引入活動。
看工作,猜職業(yè)。
2、欣賞故事《兩個郵遞員》,理解故事內(nèi)容。
(1)聽完故事后,提出問題。
。2)引導(dǎo)幼兒分析、交流看法,懂得要根據(jù)處的特長去事情。
(3)說一說故事中出現(xiàn)了哪些相反的詞語,并讓幼兒學(xué)一學(xué)“低著頭”和“仰著臉”的動作。
3、學(xué)習(xí)一些簡單的反義詞。
(1)集體游戲,(拍手歌,做出相應(yīng)的動作)并找出游戲中相反的動作。
(2)出示兒歌:森林里,真熱鬧,動物們,起得早;
狐貍瘦,豬兒肥,駱駝高,羊兒矮;
猴子多,老虎少,大象大,松鼠小,
你來我去,真熱鬧,到發(fā)晚上就安靜。
(3)請小朋友把兒歌中的反義詞找出來,讀一讀。
4、玩“找相反”的游戲。
。1)通過用耳朵聽一聽,用手捏一捏、拎一拎,用眼睛仔細觀察說出相對應(yīng)的一對反義詞。
(2)請小朋友說一說自已在日常生活中所知道的反義詞。
5、互動游戲“說相反”,并做出相應(yīng)的動作。如:“我說左,我說右……”
教學(xué)反思
故事是幼兒最喜愛的一種文學(xué)形式。通過故事教學(xué),不但能培養(yǎng)幼兒良好的品德,還能幫助幼兒更好的學(xué)習(xí)語言。以游戲的方式來提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣,結(jié)合故事內(nèi)容通過學(xué)會一些簡單的反義詞
活動設(shè)計背景
由于本班的幼兒特別喜歡聽故事,而《兩個郵遞員》這個故事里存在著一些反義詞。通過本活動的設(shè)計,可以讓幼兒在理解故事的同時并會一些簡單的反義詞。
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