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教案

美術(shù)教案

時(shí)間:2024-10-18 13:20:07 教案 我要投稿

實(shí)用的美術(shù)教案模板錦集五篇

  作為一名人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編精心整理的美術(shù)教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

實(shí)用的美術(shù)教案模板錦集五篇

美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在觀察的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)塑造物體的主要特征。

  2、鞏固團(tuán)、搓、壓、捏等技能。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、彩泥。

  2魚圖片及教師做的魚。

  3、幼兒掌握基本的捏泥技能,會(huì)說兒歌《三條魚》。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  以兒歌《三條魚》的游戲?qū),引起幼兒活?dòng)的興趣。

  二、了解魚的'外形特征

  1、觀察魚的圖片,了解魚的外形特征,觀察后讓幼兒描述魚的外形特征。

  2、小結(jié):魚的外形特征主要是身體較大,比較扁,有尾巴,身上有魚鰭和魚鱗。

  三、教師示范

  1、出示教師制作的魚讓孩子觀賞。

  2、教師示范

  用泥團(tuán)成小圓球再壓扁,用兩個(gè)食指夾成三角形代表魚的身體,用更少的泥團(tuán)成小圓球再壓扁,用兩個(gè)食指夾成三角形代表魚的尾巴按在魚身體后邊,用彩泥團(tuán)圓壓扁做成眼睛,用彩泥搓成細(xì)條做成魚身上花紋。

  四、幼兒制作魚

  1、幼兒親自動(dòng)手創(chuàng)作作品,用彩泥表現(xiàn)魚的主要特征。

  2、教師巡回指導(dǎo)并觀察幼兒,重點(diǎn)針對(duì)讓幼兒如何表現(xiàn)魚的特征進(jìn)行指導(dǎo)。

  3、在捏泥時(shí),讓能力強(qiáng)的幼兒捏自己想象中的魚和富有個(gè)性的魚,能力弱的幼兒可模仿教師制作的魚捏。

  五、結(jié)束部分:

  1、欣賞幼兒作品。

  2、讓幼兒說說各自設(shè)計(jì)的魚,讓幼兒互相吸取對(duì)方的長(zhǎng)處。

美術(shù)教案 篇2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.學(xué)習(xí)撕小紙片,發(fā)展小肌肉動(dòng)作以及手眼協(xié)調(diào)的能力。

  2.練習(xí)用多種顏色間隔連續(xù)拼貼,再簡(jiǎn)單添畫,表現(xiàn)毛毛蟲的外形特征及四周環(huán)境。

  【教學(xué)重難點(diǎn)】

  重點(diǎn):用顏料吹出毛毛蟲的外形特征及四周環(huán)境。

  難點(diǎn):吹顏料。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.毛毛蟲范例圖,圓形彩紙片若干,彩紙若干,黑色記號(hào)筆,眼睛若干,。

  2.有關(guān)毛毛蟲變蝴蝶的故事。

  【活動(dòng)過程】

  一、講述毛毛蟲變蝴蝶的故事引起幼兒做毛毛蟲的興趣。

  師:哦,原來這么漂亮的蝴蝶是毛毛蟲變成的。你喜歡這些漂亮的蝴蝶嗎?

  師:我也喜歡,所以啊,老師做了一條可愛的毛毛蟲,希望它以后也變成漂亮的'蝴蝶。(出示范例)

  二、幼兒觀察并說說

  毛毛蟲的外形特征

  師:我們一起先來看看這條毛毛蟲是什么樣的?

  提問:

  (1)毛毛蟲的頭上長(zhǎng)著什么?(兩只眼睛、一張嘴巴、兩個(gè)觸角)

  (2)身體是什么樣子的?( 有很多種顏色,間隔貼的)

  (3)這條毛毛蟲有幾片圓片片?

  (4)身體下面還長(zhǎng)著什么?(許多小腳)

  教師小結(jié):這條毛毛蟲的身體是用5片圓形紙拼接起來的,不同顏色間隔連接貼在一起。在第一個(gè)圓形上貼上眼鏡,用顏料吹上嘴巴、觸角,在其它圓形下面吹上腳。一條可愛的毛毛蟲做好了。

  三、全體幼兒操作粘貼毛毛蟲。

  幼兒進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo);一個(gè)步驟結(jié)束后教師進(jìn)行下一步指導(dǎo)。

  1.提醒幼兒將撕下來的廢紙放在盆子里。

  2.指導(dǎo)幼兒將圓片片一張一張連接起來粘貼成毛毛蟲,要不同顏色間隔著貼。

  3.幫助能力較弱的幼兒明確粘貼的方法,降低操作難度,使他們更有信心地、快樂地投入粘貼活動(dòng)。

  師:4個(gè)圓片片貼成的毛毛蟲也很可愛,5個(gè)圓片片貼成的毛毛蟲也很漂亮。

  4.指導(dǎo)幼兒掌握吹顏料的方法

  四、講評(píng)(把幼兒的作品粘貼到事先準(zhǔn)備好樹上)

  展示幼兒的作品,幼兒相互欣賞。提問:你的毛毛蟲在干什么?你最喜歡哪條毛毛蟲?為什么?

  師:過些時(shí)候啊,這些毛毛蟲就會(huì)變成漂亮的蝴蝶了。

  教學(xué)反思:

  在設(shè)計(jì)教案時(shí),我認(rèn)為的重點(diǎn)是:體現(xiàn)毛毛蟲的外形特征。難點(diǎn)是:用多種顏色間隔連續(xù)拼貼,但是在活動(dòng)中最難的地方是吹顏料的方法。在教學(xué)活動(dòng)前,讓個(gè)別孩子先試試看,這樣教學(xué)質(zhì)量會(huì)更好。

美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)名稱:公共汽車上的秘密

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、交流和提升幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn),理解車上各種設(shè)施在設(shè)計(jì)上的人性化理念(方便、舒適)

  2、激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物觀察和探索的興趣

  活動(dòng)準(zhǔn)備:教師事先拍攝公共汽車上部分設(shè)施的照片和錄像。

  活動(dòng)過程:

  (一) 提出問題,引發(fā)興趣

  重點(diǎn)提問

  1、 平時(shí)你們出發(fā)經(jīng)常會(huì)乘什么車?

  2、 你在乘公共汽車時(shí)看見車上有些什么東西?(幼兒邊講,教師一邊用照片呈現(xiàn))

  3、 你知道車上這些東西有什么用嗎?

  (二) 觀看錄像,引起關(guān)注

  重點(diǎn)提問

  1、 車上的座位為什么要有不同的顏色?這些黃色的座位為什么靠近車門?(教師追問:那么坐其他座位的乘客要讓座嗎?)

  2、 車上為什么要裝電視?

  3、 乘車時(shí),你如果不知道哪一站下車,可以借助車上的那些設(shè)施查詢?

  4、 后車門旁扶桿上的紅按鈕有什么用處?

  5、 車頂上一個(gè)長(zhǎng)方形的東西是什么?(空調(diào))

  小結(jié):原來公共汽車上的'許多設(shè)施有不同的用處,工人叔叔在造車時(shí)為大家想得真周到,讓每一位乘客都覺得很方便。

  (三) 想想設(shè)計(jì),引發(fā)創(chuàng)造

  重點(diǎn)提問

  如果你來設(shè)計(jì)制造一輛公共汽車,你覺得還可以裝些什么?怎樣才能更方便乘客?

  (四) 活動(dòng)延伸

  可以讓幼兒用不同的方法和材料來表達(dá)、制作自己心中理想的公共汽車,如繪畫、搭建、折紙等。

  (五)反思:

  1、 幼兒對(duì)公共汽車上的各種設(shè)施“似曾相識(shí)”,卻“稍有經(jīng)驗(yàn)”。因此i,這些看似平凡的設(shè)施激發(fā)了他們猜想、探索和發(fā)現(xiàn)的興趣。

  2、 如果能拍攝一些乘客使用這些設(shè)施的照片,讓幼兒根據(jù)照片進(jìn)行分析、猜想的話,活動(dòng)會(huì)更加有趣,對(duì)幼兒思維的挑戰(zhàn)也更有益,而且幼兒對(duì)設(shè)施用途的理解也會(huì)更加形象直觀。

  3、 也可考慮用區(qū)域活動(dòng)或家園合作的形式進(jìn)行后續(xù)活動(dòng),使高結(jié)構(gòu)活動(dòng)與低結(jié)構(gòu)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。

美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬 通過故事《秋娃娃的禮物》啟發(fā)幼兒的想象。

  1、教師講故事:秋娃娃帶著七彩畫筆來給樹媽媽送禮物。它飛呀飛呀,看見楓樹媽媽,它拿出了紅畫筆,圍著楓樹媽媽轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀,楓葉變紅了,楓樹媽媽換上了紅衣裳(出示紅楓葉);它看見了銀杏樹媽媽,就拿出黃畫筆,圍著銀杏樹媽媽轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),銀杏樹葉變黃了,銀杏樹媽媽換上了黃衣裳(出示銀杏葉)。綠衣服送給松樹媽媽,桔黃色的`衣服送給梧桐樹媽媽(出示桔黃色梧桐樹葉)……。秋娃娃飛呀飛呀,大樹媽媽都換上了新衣裳。

  2、 教師提問:秋娃娃給大樹媽媽的禮物是什么?你們?cè)敢鈳椭锿尥,給大樹媽媽穿上彩色的衣裳嗎?幼兒回答。

  (二) 引導(dǎo)幼兒通過添畫彩色的樹葉,給大樹媽媽穿衣裳。

  教師:我們?cè)?樣給大樹媽媽穿上新衣服昵?你想讓樹葉娃娃變成哪些

  顏色?(啟發(fā) 幼兒給大樹媽媽畫上各種顏色的樹葉);給樹葉娃娃涂顏色時(shí)要先畫好樹葉輪廓再均勻地涂色,不要涂到線外面,涂好一片再換顏色。樹葉要靠近緊大樹媽媽。比比看,誰給大樹媽媽穿的衣服最漂亮。

 。ㄈ 幼兒作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。

  1、 鼓勵(lì)個(gè)別能力較差的幼兒大膽使用顏色及均勻涂色。

  2、 提醒能力強(qiáng)、速度快的幼兒多畫些樹葉娃娃,靠緊大樹媽媽。

 。ㄋ模 展覽幼兒作業(yè),供幼兒欣賞。

  讓幼兒看一看,說一說哪棵大樹的衣裳顏色最漂亮,涂色最均勻。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、 引導(dǎo)幼兒大膽地選用多種顏色在樹干上添畫樹葉,繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣。

  2、 發(fā)展幼兒的想象力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 人手一張圖畫紙,油畫棒一盒。

  2、 帶領(lǐng)幼兒欣賞秋季多彩的樹葉,觀察樹葉的變化。

美術(shù)教案 篇5

  教材思路:

  本課屬于“綜合·探索”領(lǐng)域的美術(shù)課。是第二冊(cè)的第一課,旨在放松學(xué)生的心情,讓學(xué)生感受藝術(shù)的魅力。下雪是自然現(xiàn)象,也是孩子們喜歡的自然景觀。這節(jié)課要求學(xué)生們回憶下雪的情景,表達(dá)感受,用繪畫材料描繪雪景。

  雪中場(chǎng)景在孩子的眼中是生動(dòng)有趣的。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從各個(gè)方面、不同角度來描繪,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,使他們?cè)诨钴S的氣氛中作畫。

   時(shí):2課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  *回憶季節(jié)給自然界帶來得變化,感受冬天的情趣。

  *練習(xí)表現(xiàn)自然特征和最生動(dòng)、熱鬧的活動(dòng),培養(yǎng)熱愛生活和自然的情趣。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):將記憶中的形象組織成生動(dòng)的畫面,培養(yǎng)和提高學(xué)生繪畫的創(chuàng)作能力。

  教學(xué)難點(diǎn):選擇最有趣的活動(dòng),人物活動(dòng)畫的生動(dòng)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教師:學(xué)生未完成的作業(yè)、彩粉筆、油畫棒或蠟筆、藍(lán)色水、板刷、水,一張8開白色演示紙、一張8開、深色演示紙、剪刀和白紙、膠水。

  學(xué)生:各種彩筆。

第一課時(shí)

  教學(xué)過程:

  ●欣賞及交流:

  猜謎語(yǔ)導(dǎo)入:“叫花不是花,美麗人人夸,花開不結(jié)果,遇熱它就化!

  利用課件,欣賞雪花的圖片,了解雪花的外形的特點(diǎn):六角菱以及雪的形成原因,增加學(xué)生的課外知識(shí)。

  1.說說冬天最有趣的活動(dòng)。

 。ü鋸R會(huì)看花燈、放煙花、打雪仗、堆雪人等)

  冬天的景色是什麼樣?

 。淠竟舛d禿的,下雪)

  欣賞雪景圖片六張,感受雪景帶給人的潔凈之美。

  2.看書的彩圖感受冬天

  冬天美麗的景色:冰、霜、雪掛、冰雕、冰糖葫蘆。

  冬天的.戶外活動(dòng):滑冰、逛廟會(huì)等。

  ●討論及反思

  利用游戲的方式帶領(lǐng)學(xué)生感受雪的快樂。方法:用大白紙揉成球,使之成為雪球,帶領(lǐng)學(xué)生到教室外面學(xué)習(xí)滑雪和打雪仗,使學(xué)生真切的感受雪帶來的快樂。

  1.提問:你對(duì)冬天的什么活動(dòng)最感興趣?

  大家互相談?wù)?交流感受。

  并引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察周圍學(xué)生的動(dòng)作,為下節(jié)課的創(chuàng)作作準(zhǔn)備。

  2.演示:請(qǐng)同學(xué)在黑板上畫有關(guān)本次創(chuàng)作的人物動(dòng)態(tài)骨式站、走、跑、投擲、蹲。

  教師稍加修改,引發(fā)學(xué)生聯(lián)想:這些人物姿態(tài)像在干什么?

  站:歡呼、捂耳朵、觀戰(zhàn)看熱鬧;

  走:逛廟會(huì)、燈會(huì)、在雪上走;

  跑:滑冰、追打;

  蹲:團(tuán)雪球、拍雪人;投:扔雪球。(教師出示部分參考圖片)

  請(qǐng)同學(xué)在黑板上再將骨式人物畫成具象動(dòng)態(tài)人物。讓學(xué)生隨意畫,啟發(fā)全體同學(xué)的形象思維。教師對(duì)學(xué)生的演示給予肯定。

  3.構(gòu)圖。(見附圖)

  教師演示:

 。1)定位、構(gòu)圖。用鉛筆輕輕畫骨式動(dòng)態(tài)人物,姿態(tài)多樣,有前后關(guān)系,使畫面充實(shí),主題突出。

  (2)畫具體形象,用鉛筆在人物骨式上畫出各部分的基本形。先畫前邊的人,再畫后面的人,處理好前后遮擋關(guān)系。

 。3)勾線,用單色彩筆,將人物描畫得更細(xì)致、生動(dòng)。教師巡視,及時(shí)表?yè)P(yáng)較好的畫面。

  ●嘗試與練習(xí)

  1、學(xué)生作畫,自由選擇不同顏色的作業(yè)紙。

  2、結(jié)束工作:讓學(xué)生擦掉鉛筆畫的骨式線,整理畫面,寫姓名;教師收作業(yè),囑咐下節(jié)課帶齊彩筆。

  第2課時(shí)

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):練習(xí)平涂染色技能,用顏色表現(xiàn)景物。

  教學(xué)難點(diǎn):色彩多樣,畫面有生活情趣。

  教學(xué)過程:

  ●欣賞及交流:

  1.欣賞:看書上的學(xué)生作業(yè),美麗多變的雪花,小朋友穿著鮮艷、色彩多樣、厚實(shí)的衣服在看燈、打雪仗......用藍(lán)白對(duì)比效果,夸張地表現(xiàn)了雪花。

  2.教師演示:

  (1)用多樣的彩色粉筆給臨摹的人物形象平涂上色。

  (2)表現(xiàn)雪花。

  ①用天藍(lán)色、灰色或白色蠟筆、油畫棒在白色演示紙上畫大雪花。板刷蘸藍(lán)水色平涂,產(chǎn)生蠟水游移效果,顯示出白雪花。

 、谟冒咨堈郫B成六等分,復(fù)習(xí)第一冊(cè)工藝《紙雪花》技法,剪出白雪花,用膠水粘貼在深色紙上,或用白色油畫棒在深色紙上畫白雪花、白雪點(diǎn)。一一學(xué)習(xí)用不同的方法表現(xiàn)背景。

  (3)畫其它背景一一光禿禿的樹、房屋等。

  ●嘗試與練習(xí)

  1.鼓勵(lì)學(xué)生應(yīng)用多種色盡情地給人物染色。教師巡視鼓勵(lì)學(xué)生踏實(shí)、動(dòng)腦筋靈活地選色配色,不要機(jī)械死板。使用深色作業(yè)紙的同學(xué),油畫棒色彩用力染勻,方可鮮艷。用白色作業(yè)紙作畫,可用彩筆直接填畫光禿禿的樹干、房屋、天空、大地等背景;蛘哂脺\色蠟筆、畫雪、冰,到老師那里平涂水色。用深色作業(yè)紙作畫,最好用淺色蠟筆、棒直接添畫冰、雪紋樣和其它背景。填畫和粘貼時(shí),注意人物與背景的前后關(guān)系。

  2、結(jié)束工作:請(qǐng)學(xué)生整理畫面,整理用具;教師收作業(yè),囑咐下節(jié)課應(yīng)帶的工具和材料。

  教后記:

  自然與人密切相關(guān),許多自然現(xiàn)象通過感受、觀察、描繪顯得非常生動(dòng)有趣。本課是以回憶雪作畫,,課前應(yīng)讓學(xué)生收集相關(guān)的資料,教師適當(dāng)補(bǔ)充某些知識(shí)點(diǎn),營(yíng)造一種輕松、活躍的氣氛。學(xué)生們通過欣賞回憶,可以拓展思維,從多層面、多角度表現(xiàn)他們心中的雪景。

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