有關大班語言教案集錦五篇

　　作為一位杰出的教職工，可能需要進行教案編寫工作，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的大班語言教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班語言教案 篇1

　　【活動目標】

　　1、初步學習詩歌，理解并學習有關的詞，如：向往，雄偉壯麗。

　　2、進一步認識首都北京，增強對祖國的情感。

　　【活動準備】

　　1、天安門圖片一張。

　　2、認識過首都，對天安門有所了解。

　　3、繪畫用紙、筆，配合使用幼兒用書。

　　【活動過程】

　　一、談話引出課題。

　　1、誰去過北京天安門？天安門是什么樣的呢？

　　2、出示圖片，引導幼兒邊看圖。

　　結合詩歌內容談談天安門城樓上的特征，學習“琉璃瓦”、“雄偉”、“壯麗”等詞。

　　二、學習詩歌。

　　1、教師示范朗誦詩歌兩遍。

　　2、幼兒跟念詩歌2～3遍。

　　3、幼兒學習朗誦。重點提示幼兒吐字清楚，發(fā)音正確。

　　三、鼓勵幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)對天安門的認識。

　　1、請能力強的`幼兒在集體面前示范，增強幼兒繪畫的興趣。

　　2、幼兒集體作畫。（使用幼兒用書）

　　3、展覽幼兒作品。

　　四、邊念詩歌邊欣賞繪畫作品。

　　評價：

　　1、能響亮、有感情地朗誦詩歌，表達出對北京的向往之情。

　　2、能結合詩歌內容大膽作畫，表現(xiàn)出天安門城樓的主要特征。

　　附詩歌：《天安門》

　　首都北京天安門，是我們最向往的地方。

　　高大的城樓雄偉壯麗，金黃的琉璃瓦閃閃發(fā)光。

　　莊嚴的國徽高懸在城樓上，領袖的畫像掛在紅墻中央。

　　一盞盞宮燈放射紅光，一面面紅旗迎風飄揚。

　　啊，北京天安門，你是我們最向往的地方。

大班語言教案 篇2

　　設計意圖：

　　目標：

　　1、理解故事內容，初步了解光的七色是赤、橙、黃、綠、青、藍、紫。

　　2、理解光與環(huán)境以及人們生活的關系，大膽地想象進行續(xù)編。

　　重點：理解故事內容，初步了解光的七色。

　　難點：大膽地想象進行續(xù)編。

　　準備：故事教學ppt、錄像。

　　過程：

　　一、回憶"與太陽一起的感覺"，引出太陽公公的七個調皮寶寶。

　　師"小朋友們和太陽公公一起玩的時候，感覺到什么了？"你們知道嗎？這是因為太陽公公有七個調皮的光線寶寶，他們是誰呢？我們一起來聽聽故事就知道了。

　�。◣煟阂龑в變航Y合自己已有經(jīng)驗，回憶與太陽一起玩的感受，大膽地進行表述。

　　幼：根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽進行表述。）二、觀看ppt，理解故事內容。

　　1、出示第一張ppt，讓幼兒了解太陽的七個光線寶寶"你們知道太陽的光線寶寶是誰嗎？"--赤、橙、黃、綠、青、藍、紫（師：鼓勵幼兒積極的回答問題。

　　幼：經(jīng)教師引導，幼兒積極、大膽的進行發(fā)言，完整的將內容講述出來。）2、分別出示其余ppt，理解故事內容太陽公公的七個光線寶寶可調皮了，他們偷偷地溜到地上來玩，發(fā)生了什么變化呢？

　　我們一起來看看吧。

　　提問： 調皮的'七彩光寶寶來到哪里？哪里發(fā)生了什么變化？

　　他們溜到向日葵上，向日葵發(fā)生了什么變化？（變得金黃金黃）他們來到果園里，橘子發(fā)生了什么變化？（穿上了橙色衣服）他們跑到草地上，草地發(fā)生了什么變化?(變得綠油油)他們跳到大海里，大海發(fā)生了什么變化？（變得藍藍的）他們經(jīng)過沙灘，小螃蟹有什么變化？（變成了小青蟹）他們親親番茄和茄子，番茄和茄子有什么變化？（番茄有了紅彤彤的顏色。茄子有了紫瑩瑩的顏色）（師：引導幼兒并及時鼓勵和表揚幼兒，肯定幼兒的回答，增強他們的自信心。

　　幼：訓練幼兒完整講述能力，3、完整觀看課件《調皮的七彩光》

　　剛才這個故事的題目叫《調皮的七彩光》

　　完整播放教學課件，幼兒欣賞。

　　（幼：通過觀看課件，對故事有了一個整體印象。）三、大膽想象，續(xù)編故事1、調皮的七彩光明天還會到地上來玩，會把世界上的各種東西變上好看的顏色，你覺得調皮的七彩光寶寶除了故事中他們來過的地方，還會來到哪里？那里又發(fā)生了什么變化?

　　(師：

　　幼：聯(lián)想生活中事物的顏色，嘗試續(xù)編事物有了顏色發(fā)生變化的一句話。）2、調皮的七彩光去了那么多的地方，讓那么多東西有了漂亮的顏色，那么如果沒有了光，我們的世界會變得怎么樣？

　　教師小結：如果沒有了光，我們的世界一片漆黑，所有的東西都會失去顏色，不想現(xiàn)在一樣五彩繽紛了，所以光對我們的人類、動物、植物都是非常重要的。

　　幼兒：大膽發(fā)表自己的意見3、我們來變成七彩光，去找好朋友，把好朋友變成七彩的。

大班語言教案 篇3

　　活動目標：

　　1、分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　2、理解他人的情緒情感，萌發(fā)互愛情感。

　　活動準備：

　　紙箱做的電視機、話筒、猴子木偶

　　操作圖片：獅子躺在床上的場景、小鳥、小羊、小青蛙、小雞、小鴨

　　小動物心情圖若干

　　活動過程：

　　一、引起興趣：

　　1、電視機里的天氣預報是怎么播報的？請愿意播報的幼兒播報天氣預報。

　　2、森林電視臺不僅有天氣預報，還有心情預報，我們一起來聽一聽吧�。ń處熓帜媚九�，在電視機后播送：各位觀眾，大家好！我是森林電視臺的主持人機靈，歡迎收看心情預報。今天森林里大部分小動物心情晴天，只有獅子心情雨天，并伴有八級脾氣。心情預報播送完畢，謝謝大家收看，再見。）

　　二、組織討論：

　　1、心情預報說獅子今天的心情怎么樣？“雨天”是指獅子的心情怎么樣？為什么用“雨天”來表示？

　　2、為什么獅子的'心情是雨天？可能因為什么事？大家來猜一猜。

　　3、大家想了這么多原因，下面我們來看看究竟是什么事讓獅子的心情是雨天。（出示獅子生病躺在床上的場景）

　　4、原來獅子生病了，請幼兒回憶自己生病時的感覺。

　　5、森林里的小動物聽到這一預報后會怎么做？（鼓勵幼兒大膽想象，講述。）

　　6、我們看一看小動物是怎么樣做的？（出示小動物的圖片）獅子的心情會不會發(fā)生變化？為什么？

　　三、情感教育：

　　1、心情預報節(jié)目太好了，這兒還有幾位小動物的心情圖，請你們來當主持人。

　　2、出示心情圖，請幼兒手拿話筒，站在“電視機”后面播報。

　　3、聽了這么多心情預報，你們最喜歡哪種心情？我們大家都喜歡晴天這種心情，可有時我們的心情不一定是晴天。什么情況下你的心情會不好？

　　4、怎么樣使自己的心情變成晴天？

　　四、畫心情：

　　請幼兒畫出此時的心情，并嘗試描述自己的心情及原因。

大班語言教案 篇4

　　活動目標：

　　1、引導幼兒正確認識量詞。

　　2、通過自己創(chuàng)編量詞歌，進一步鞏固使用量詞。

　　3、提高幼兒的語言理解能力。

　　活動準備：

　　ppt課件：圖片、量詞歌。

　　活動過程：

　　一、信件導入

　　1、配班老師送來一封信：寄給大一班的一封信。

　　2、教師打開信：我看看是誰給我們班小朋友寫的信。讀信：親愛的小朋友，我是琪琪，周末，媽媽帶我到城里給我買了一個衣服，一個褲子，還有一個鞋子。媽媽還買了很多好吃的呢，有一條雞腿，二只魚，三兩黃瓜，四把蘋果，請你們到我家來一起吃，好嗎？

　　3、聽了這封信，你想笑嗎？為什么？它可笑在哪里？把什么詞說錯了。（量詞）

　　4、我們一起來幫紅紅糾正一下吧，指導幼兒正確說出量詞。

　　一件衣服一條褲子一雙鞋一根雞腿兩條魚三根黃瓜四個蘋果⒌量詞能不能說錯�。空f錯了會怎樣？（量詞千萬別說錯，說錯就要鬧笑話。）

　　二、學習量詞

　　1、說量詞⑴你們會不會也把量詞說錯呢？讓老師來考考你們。⑵出示量詞歌里涉及到的物品請幼兒逐一把正確的量詞說出來。

　　2、誰來想個好辦法幫助紅紅也學會說量詞呢？現(xiàn)在，我們用這些圖片來編一首量詞歌吧，請小朋友聽好了。

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　　量詞歌

　　一頭牛，兩匹馬，三杯牛奶，四碗茶，五雙鞋，六頂帽，七條金魚，八只鴨，九棵樹，十枝花，量詞用對頂呱呱。

　　3、老師編得好嗎，你們聽清楚了嗎？老師編的兒歌里用到了哪些數(shù)字，

　　三、創(chuàng)編量詞歌。

　　1、量詞有許許多多，我們剛剛念到的'只是其中的一小部分，如果想學會更多的量詞，就要編更多的量詞歌，你會編嗎？

　　2、請小朋友說說看，是怎樣編的？要把數(shù)字1-10都要放進去，最后結尾時要加上一句什么話？

　　3、桌子上準備了一些圖片，請小朋友兩人一組合作創(chuàng)編一首量詞歌�？梢詢扇松塘恳幌�，然后把圖片貼紙上。編好了，就把你們編的量詞歌說給大家聽。

　　四、活動小結。

大班語言教案 篇5

　　教學目標：

　　1、理解故事內容，懂得微笑能給人帶來快樂。

　　2、探索多種使大家快樂的方法，知道關心他人，萌發(fā)愛心。

　　教學重點：

　　理解故事內容，懂得微笑能給人帶來快樂。

　　教學難點：

　　懂得只要有愛心，不管能力大小都可以幫助別人。

　　教學準備：

　　信封一個（內裝蝸牛微笑卡片）、微笑字卡、多媒體課件。

　　教學過程：

　　一、導入。

　　今天老師特別高興，因為今天有好多老師和我們一塊兒上課，你們高興嗎？而且我收到了一封很特別的信，看：是小蝸牛寄來的，收信人是大班的小朋友，小蝸牛給我們寫信會寫些什么呢？你們想知道嗎？讓我們打開看一下。

　　小蝸牛為什么會寄微笑卡片給我們呢？你們一定很想知道吧，那我們就來聽一個故事，聽完這個故事你就會知道了，故事的名字就叫叫微笑。（出示生字卡：微笑）教師引導幼兒一起朗讀故事名稱"微笑"。

　　二、基本部分

　　（一）、教師講述故事一遍。

　　（二）、故事后提問：

　　1、小動物們都為朋友做了些什么？

　　2、小鳥為朋友們——？（唱歌）

　　3、猴子為朋友們——？（摘香蕉）

　　4、小兔子為朋友們——？（送信）

　　5、小蝸牛送給朋友們——？（微笑）

　　6、小蝸牛為什么要寄微笑卡片給大家呢？

　　（三）、微笑傳遞快樂，探索多種帶來快樂的方法。

　�。ǔ鍪菊n件，幼兒觀看）

　　1、圖片上的人們都怎么啦？（都在笑）

　　2、你們猜猜他們?yōu)槭裁炊荚谖⑿δ兀?/p>

　　3、師：微笑能使人快樂，現(xiàn)在請你們把微笑送給班上的好朋友和老師們吧！

　　剛才我們把微笑送給了好朋友和老師，他們很開心。除了微笑還有什么辦法也能讓朋友快樂呢？（幼兒討論讓朋友快樂的方法）

　　三、結束部分

　　1、幼兒繪畫師：小朋友們想了好多讓朋友快樂的辦法，現(xiàn)在請小朋友把自己的笑臉畫出來，送給自己的朋友，為他們送去歡樂，好嗎？（播放《歌聲與微笑》）

　　2、教師小結今天小朋友們都知道了幫助別人，為別人做事情是一件很快樂的事情，而且我覺得今天小朋友的微笑可甜了，下面我來幫你們，把你們的微笑拍下來，這樣會有更多的.人看到我們的照片，看到我們的微笑，他們會非�？鞓返模�好嗎？

　　活動反思：

　　在活動開始的第一環(huán)節(jié)中，我預設的內容是讓幼兒看圖講話。在實施的過程中我所留給幼兒的時間卻較少，使得許多幼兒沒有了表演的機會。分析情況可以看出，幼兒與幼兒之間的觀察能力和繪畫水平是有差距的，教師在指導過程中應考慮到新生幼兒的能力。繪畫形式保證每一位幼兒都能有笑臉，即：可以通過的調整來保證每一位幼兒都能畫出笑臉。讓先畫出微笑的幼兒自己講講微笑的快樂，就能提高幼兒的學習效率了。

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