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教案

小學(xué)一年級(jí)的教案

時(shí)間:2024-12-03 12:37:38 教案 我要投稿

有關(guān)小學(xué)一年級(jí)的教案模板合集七篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要編寫(xiě)教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)一年級(jí)的教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

有關(guān)小學(xué)一年級(jí)的教案模板合集七篇

小學(xué)一年級(jí)的教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,掌握多音字為。會(huì)寫(xiě)倒白等字,積累立志等詞語(yǔ)。

  2、正確、流利地朗讀課文。

  3、理解課文內(nèi)容,了解茅以升是怎樣立志造橋,并為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力實(shí)踐,勇于探索的。

  4、引導(dǎo)學(xué)生從小立下遠(yuǎn)大志向,并為之付出行動(dòng),努力實(shí)踐。

  重難點(diǎn)、關(guān)鍵

  1、識(shí)字、寫(xiě)字

  2、了解茅以升是怎樣立志造橋,并為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力實(shí)踐,勇于探索的。

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。

  2、正確、流利地朗讀課文。

  3、學(xué)習(xí)課文,了解以升是怎樣立志造橋的。

  教具準(zhǔn)備:

  生字詞卡片、各種橋的圖片。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、說(shuō)橋,認(rèn)識(shí)錢(qián)塘江大橋

  1、教師:小朋友們,你們見(jiàn)過(guò)那些橋,它們是什么樣子的?

  2、教師出示錢(qián)塘江大橋,引導(dǎo)學(xué)生觀察圖感受錢(qián)塘江的雄偉壯觀。

  二、介紹茅以升

  1、教師:小朋友,你們知道這座橋是誰(shuí)設(shè)計(jì)的嗎?

  2、教師出示茅以升的圖片和文字資料,簡(jiǎn)單地介紹茅以升。

  3、導(dǎo)入新課:茅以升是我國(guó)著名的橋梁專(zhuān)家,關(guān)于他與橋梁,還有一個(gè)感人的故事呢!今天,我們一起走進(jìn)這個(gè)感人的故事,來(lái)了解茅以升為什么從小就立下了建筑橋梁的志向。

  三、自讀課文,學(xué)習(xí)生字

  1、學(xué)生按要求自讀課文

  (1)借助拼音自由讀課文,圈畫(huà)出本課的生字新詞。

  (2)把生字拼一拼,讀一讀,講給同桌的小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。

  (3)交流一下自己是怎樣記住這些生字的?

  2、檢查生字的認(rèn)讀情況。

 。1)教師出示生字卡,指名讀,集體糾錯(cuò)。

 。2)學(xué)生自由的說(shuō)說(shuō)怎樣識(shí)記這些生字。

  (3)玩摘蘋(píng)果的游戲,加深鞏固。

  3、檢查讀文的情況

 。1)教師范讀,學(xué)生評(píng)議。

  (2)學(xué)生自由的讀課文。

  (3)指名反饋?zhàn)x,學(xué)生評(píng)議。

 。4)小組讀。

  (5)全班齊讀

  四、再讀課文,了解茅以升立志造橋的'故事

  1、學(xué)生讀課文,想一想:課文為我們講了一件什么事情呢?

  2、指名反饋,引導(dǎo)學(xué)生讀課文一到七自然段。

  第二課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、正確、流利的朗讀課文。

  2、了解以升是怎樣立志造橋的。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、了解茅以升立志造橋的故事

  1、了解端午節(jié),體會(huì)人們對(duì)觀龍船賽的向往。

 。1)小朋友還記得《粽子》這一課嗎?什么時(shí)候吃粽子呀?

 。2)說(shuō)說(shuō)端午節(jié)的習(xí)俗。

 。3)導(dǎo)讀:茅以升和鄉(xiāng)親們一樣喜歡觀看龍舟比賽,請(qǐng)同學(xué)們把課文第一自然段讀一讀。

 。4)從哪些句子中,你體會(huì)到了人們對(duì)龍舟比賽的熱愛(ài)。

 。5)教師引導(dǎo)抓住關(guān)鍵的詞語(yǔ)體會(huì)情感。

  2、了解斷橋故事,了解茅以升的悲憤和志向。

  (1)學(xué)生齊讀課文2到6自然段。

  (2)用自己的話說(shuō)一說(shuō)發(fā)生了什么事?造成了什么后果?

 。3)茅以升望著斷橋心里會(huì)想些什么?

 。4)集體交流,反饋。

  (5)教師導(dǎo)讀:所以,茅以升暗暗發(fā)誓.

  (6)指名反饋:茅以升為什么立下造橋的志向?

  二、了解茅以升為建橋付出的努力

  1、茅以升為了實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想,他是怎樣做的呢?

  2、學(xué)生讀最后一自然段,各抒己見(jiàn)。

  3、指導(dǎo)感情朗讀:

  從那以后,茅以升特別

  4、引導(dǎo)學(xué)生想象茅以升在這漫長(zhǎng)的過(guò)程中所遇到的困難和挫折。

  5、有感情的朗讀課文最后一個(gè)自然段。

  第三課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、會(huì)寫(xiě)白、進(jìn)、邊、力、名、主等字。

  2、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。

  3、正確、流利朗讀課文。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、總結(jié)全文,啟發(fā)感悟

  1、教師總結(jié)全文,引導(dǎo)學(xué)生討論:茅以升為什么能夠成為一名建造橋梁的專(zhuān)家?

  2、指名反饋,教師小結(jié):

 。1)從小立下遠(yuǎn)大的志向。

 。2)不懈努力,勇于探索實(shí)踐。

  3、我們從茅以升的故事中想到了什么?或是受到什么啟發(fā)?

  二、指導(dǎo)寫(xiě)字

  1、出示今天要寫(xiě)的字,指名讀一讀。

  2、學(xué)生試著寫(xiě)一寫(xiě),然后反饋?zhàn)约河X(jué)得書(shū)寫(xiě)這些字的注意點(diǎn)。

  3、鼓勵(lì)學(xué)生把字寫(xiě)得漂亮,指導(dǎo)學(xué)生如何利用田字格的生字的示范作用,教學(xué)生讀字。

  4、學(xué)生讀字,觀察字在田字格中的位置。

  5、指名反饋。

  6、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字,教師巡回輔導(dǎo)。

小學(xué)一年級(jí)的教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)練習(xí),能比較熟練地進(jìn)行10以?xún)?nèi)的連加、連減和加減混合計(jì)算。

  2、用加減混合計(jì)算解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

  教學(xué)重難點(diǎn):理解圖意,正確列式

  教學(xué)過(guò)程:

  一、情境引入

  1、第1題。

  課件演示:池塘邊有幾只小鴨子在游玩,其中6只在池塘里嬉戲,3只小鴨子趕過(guò)來(lái)跳進(jìn)了池塘,玩了一會(huì)兒,其中有4只小鴨子上岸回家了,剩下的仍在嬉戲.

  你能把看到的'數(shù)學(xué)問(wèn)題講給大家聽(tīng)嗎?

  學(xué)生根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容獨(dú)立填寫(xiě)算式并算出得數(shù)。

  交流:為什么要“6+3”呢?(因?yàn)?只小鴨子趕過(guò)來(lái),和原來(lái)的6只合起來(lái)就9只了。)

  為什么又要(-4)呢?(因?yàn)?只小鴨子回家了。)

  2、第2題

  師:小狗、小貓、小羊和小豬手上都拿著媽媽給它們的一把鑰匙,身后是它們的家。鑰匙上都有算式,只要算出得數(shù)就能打開(kāi)自己的家。你能幫它們找到家嗎?

 。1)用線把算式和得數(shù)連起來(lái)

  (2)投影交流

  3、第5題

  出示圖

  1、誰(shuí)能看圖說(shuō)出幾個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題/

  2根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容獨(dú)立填寫(xiě)算式并算出得數(shù)。

  學(xué)生交流計(jì)算過(guò)程。(重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)計(jì)算順序)

  同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全和做文明乘客的思想教育。

  二計(jì)算練習(xí)

  小朋友們計(jì)算得這么快,大家來(lái)比一比,看誰(shuí)又快又對(duì),好嗎?

  1、比賽計(jì)算第4題

  2、出示第6題:橫行、豎行上的三個(gè)數(shù)相加,各得多少?

  獨(dú)立填在書(shū)上

  反饋、評(píng)價(jià)、訂正

  3、出示第7題

  同桌比賽,邊指格子邊報(bào)得數(shù)看誰(shuí)算得快。

  三、書(shū)寫(xiě)練習(xí):第3題

  1、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)算式的格式

  2、獨(dú)立完成

  四、拓展練習(xí):拿錢(qián)幣活動(dòng)

  每人拿出4張2角紙幣,8個(gè)1角硬幣,一個(gè)5角硬幣。

  思考:要拿出8角錢(qián),你能想出幾種拿法?

  操作。

  交流匯報(bào),投影顯示所有拿法。

  五、課堂小結(jié)。

小學(xué)一年級(jí)的教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1.知道自己班級(jí)的名稱(chēng)、人數(shù)和環(huán)境。

  2.通過(guò)相互介紹認(rèn)識(shí)班主任和同班同學(xué)。

  3.會(huì)使用教室里的設(shè)施,能為美化班級(jí)環(huán)境出一份力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  熟悉班級(jí)的師生與物品,喜愛(ài)自己的班級(jí)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一.導(dǎo)入課題:

  1.同學(xué)們,你們現(xiàn)在是*學(xué)校*班級(jí)的學(xué)生?對(duì),這就是我們的`班級(jí)。

  2.出示課題《我們的班級(jí)》

  二、相互認(rèn)識(shí):

  1、班主任帶頭向同學(xué)介紹自己的名字。

  2、同學(xué)間相互介紹自己的名字以及有關(guān)情況。

  3、做“猜猜他是誰(shuí)”的游戲。

  三、展示班級(jí)生活的豐富多彩和溫馨快樂(lè):

  1、多媒體出示班級(jí)生活場(chǎng)景。

  問(wèn):同學(xué)們都在干什么?他們快樂(lè)嗎?

  出示:班級(jí)生活多愉快,同學(xué)個(gè)個(gè)樂(lè)開(kāi)懷。

  2、看圖講故事

  說(shuō)說(shuō)圖中的班主任在干什么?

  你還看到班主任為同學(xué)們做了些什么?

  四、我能行:

  1、認(rèn)識(shí)教室里的物品。

  2、這些物品應(yīng)該怎樣正確地使用呢?

  3、你能為班級(jí)做些什么事情呢?選擇崗位,為班級(jí)服務(wù)。

 。◢徫活A(yù)設(shè):教師保潔、生物角管理、圖書(shū)角管理......)小組自愿報(bào)名,民主選舉,當(dāng)選同學(xué)戴上標(biāo)志,以增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

  出示:班級(jí)是我家,人人都愛(ài)他。

  五、聯(lián)系實(shí)際,在活動(dòng)中感受:

  1、制作班級(jí)小卡片

  填寫(xiě)內(nèi)容:班級(jí)名稱(chēng)、同學(xué)人數(shù)、班主任姓名、對(duì)班級(jí)的祝愿......

  2、小制作展示

  3、說(shuō)說(shuō)自己進(jìn)入新班級(jí)的心情

  六、教師

小學(xué)一年級(jí)的教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)11種鳥(niǎo),學(xué)會(huì)8個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的字,認(rèn)識(shí)12個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字,認(rèn)識(shí)新部首子字旁和廣字頭兒。

  2、激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境,愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的意識(shí)。

  3、培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況,運(yùn)用多種方法收集資料的能力。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  學(xué)會(huì)寫(xiě)8個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的字,會(huì)用自己適合的方式識(shí)記生字。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  生字卡片,游戲圖片。

  第一課時(shí)

  一、導(dǎo)入新課

  上節(jié)課就布置學(xué)生查閱自己喜歡的鳥(niǎo)的資料,準(zhǔn)備課上交流。

  1、學(xué)生結(jié)合自己找到的圖片資料和文字資料介紹自己喜歡的鳥(niǎo)。

  2、看書(shū)中的圖,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到了哪些鳥(niǎo)?

  3、讓學(xué)生用一兩句話描述一下圖中的小鳥(niǎo),如顏色、大小、生活的環(huán)境等。

  二、讀課文初步識(shí)字

  1、教師補(bǔ)充介紹圖片的內(nèi)容。

  2、利用多媒體出示各種鳥(niǎo)的圖畫(huà),有條件的可以看一些關(guān)于各種鳥(niǎo)的錄像片,將鳥(niǎo)與詞語(yǔ)對(duì)照學(xué)習(xí),讀出鳥(niǎo)的名稱(chēng)。

  三、多種方法識(shí)字。

  1、教師補(bǔ)充介紹圖片的內(nèi)容。

  2、利用多媒體出示各種鳥(niǎo)的圖畫(huà),有條件的可以看一些關(guān)于各種鳥(niǎo)的錄像片,將鳥(niǎo)與詞語(yǔ)對(duì)照學(xué)習(xí),讀出鳥(niǎo)的名稱(chēng)。

  三、多種方法識(shí)字。

  1、觀察圖片。

  2、熟讀生字:學(xué)生練讀、教師指名讀、出示字再讀。

  3、識(shí)記生字。

  教師用詞卡,學(xué)生喜歡先學(xué)習(xí)哪個(gè)字,就學(xué)習(xí)哪個(gè)字。

  比較法學(xué)習(xí):鴉、鴿、鴕都帶鳥(niǎo)字旁,它們都是形聲字。

  部件識(shí)字法:杜、企、麻、孔。

  數(shù)筆畫(huà)法丹。

  四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

  五、課堂做游戲,鞏固對(duì)生字的學(xué)習(xí)。

  六、課后作業(yè)

  1、寫(xiě)要求會(huì)寫(xiě)的字。

  2、畫(huà)畫(huà)自己喜歡的字。

  第二課時(shí)

  一、說(shuō)一說(shuō),你還知道哪些鳥(niǎo)的樂(lè)園里的成員。

  二、課后題。

  三、做練習(xí)你喜歡哪些動(dòng)物,跟我讀,再寫(xiě)寫(xiě)自己的想法。

  1、多種方式讀收中出示的動(dòng)物的名稱(chēng),比如:指名領(lǐng)讀、小組齊讀、開(kāi)火車(chē)讀、男女比賽讀等方式,使學(xué)生鞏固所學(xué)生字。

  2、結(jié)合自己查閱的`資料按順序介紹一下這些小動(dòng)物。

  3、找同學(xué)說(shuō)說(shuō)喜歡這些動(dòng)物中的哪一種,并說(shuō)明喜歡的原因。

  提示:為人燈做貢獻(xiàn),樣子可愛(ài),曾經(jīng)有過(guò)什么特殊的經(jīng)歷。

  4、把你獨(dú)特的想法寫(xiě)在橫線上。

  如果這些動(dòng)物中沒(méi)有你喜歡的,可以寫(xiě)自己喜歡的動(dòng)物。

  四、課后作業(yè)尋找你喜歡的小動(dòng)物的圖片,把想說(shuō)的話寫(xiě)在上面。

小學(xué)一年級(jí)的教案 篇5

  學(xué)校里開(kāi)展了聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。我執(zhí)教的是一年級(jí)的語(yǔ)文課,題目是第4課《雨后的森林》。教學(xué)過(guò)程如下:

  一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  師:老師拍了一些照片,想請(qǐng)小朋友們欣賞呢!看,這是什么?

 。ㄕn件出示下雨的圖片)

  師:是的,雨嘩嘩得下了很長(zhǎng)時(shí)間了,F(xiàn)在呢?

 。ㄕn件出示雨停了的圖片)“雨停了,雨停了”(從天上的彩虹和太陽(yáng)引入,讀出興奮的語(yǔ)氣。第二句語(yǔ)調(diào)應(yīng)比第一句高。)指導(dǎo)讀“雨停了”這兩句。

  師:同學(xué)們,雨停了,大家就可以出來(lái)玩了。今天老師就準(zhǔn)備帶你們?nèi)ゴ笊钟瓮,你們高興嗎?但是淘氣的小兔子卻為我們?cè)O(shè)下了障礙。它告訴我們,它把生字寶寶藏在我們的課文里了,大家先來(lái)找一找。只有正確的認(rèn)讀出生字寶寶,才可以去美麗的大森林,你們有信心嗎?

 。ㄕn件出示課文)老師范讀課文

  學(xué)生在書(shū)中標(biāo)出生字寶寶,練習(xí)認(rèn)讀。

 。ㄕn件出示帶拼音生字寶寶)(學(xué)生讀,師領(lǐng)讀指名讀,齊讀)

  (課件出示去掉拼音生字寶寶)(指名讀,齊讀,組詞讀)

  同學(xué)們,恭喜你們順利過(guò)關(guān)了!美麗的大森林在向你們招手了。雨后的森林是到底是什么樣的呢?這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)第4課《雨后的森林》。

  二、學(xué)習(xí)新課

  1、.提出要求,自讀課文,把每個(gè)字音讀準(zhǔn)確,遇到不認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)拼音寶寶幫忙。

  學(xué)生讀課文指名讀全文

  2、指名讀思考:寫(xiě)了森林中哪些好吃的東西?(學(xué)生答)師貼圖

  3、再讀(喜歡哪個(gè)就讀哪句)

  4、匯報(bào)自己喜歡的句子。(用因?yàn)椤缘木涫秸f(shuō)說(shuō)為什么喜歡)

  5、學(xué)生匯報(bào)時(shí)指導(dǎo)朗讀

  紅果枕著老樹(shù):枕著讓學(xué)生到前面做動(dòng)作理解,體會(huì)把紅果比作人,把綠葉比作枕頭,體現(xiàn)紅果大而可愛(ài)。怎么讀出對(duì)紅果的喜愛(ài)。(學(xué)生讀,指導(dǎo),師范讀指名讀,齊讀)

  蘑菇撐開(kāi)小傘:通過(guò)看圖理解,說(shuō)蘑菇像什么?體會(huì)蘑菇的可愛(ài)。

 。ㄖ该x,再讀,男生讀,女生讀)

  木耳爬滿老樹(shù):爬滿你知道了什么?(木耳特別多)

 。ㄖ该x,再讀,分組讀,此文轉(zhuǎn)自.網(wǎng)齊讀)

  葡萄滴著水珠:體現(xiàn)葡萄晶瑩透亮,惹人喜愛(ài)。學(xué)生看圖理解。

 。ㄖ该x,小組讀、齊讀)

  6、四句話連起來(lái)讀讀

 。ㄖ该x,師范讀,學(xué)生練習(xí)讀,再指名讀,男女生比賽讀,齊讀)

  三、說(shuō)話練習(xí):

  雨后的森林或者草地上還有什么?(師提示動(dòng)物、植物。┠隳芊抡丈厦娴.詩(shī)句說(shuō)一句或和兩句嗎?(同桌互相說(shuō)說(shuō),再指名說(shuō),大膽想象說(shuō))

  四、學(xué)習(xí)最后兩句

  1、師:同學(xué)們表現(xiàn)真好,誰(shuí)能用一句話夸夸雨后的森林嗎?(學(xué)生說(shuō))

  2、詩(shī)中是怎么夸的呢?(課件出示課文后兩句,彩色和寶庫(kù)變顏色)

 。ㄖ该x,再讀)

  3、師:你知道為什么說(shuō)它是彩色的圖畫(huà),祖國(guó)的寶庫(kù)嗎?(學(xué)生說(shuō)說(shuō))用因?yàn)椤缘木涫秸f(shuō)說(shuō)為什么

  4、學(xué)生帶著喜悅,自豪的心情讀最后兩句。(指名讀,分組讀)

  五、回讀全文

  1、指名讀全文

  2、練習(xí)背誦全文(指名背,會(huì)背的齊背)

  3、總結(jié)全文因?yàn)橛晖A耍岳蠋煄Т蠹胰ビ旰蟮纳钟瓮。因(yàn)槲覀円?jiàn)到了蘑菇撐開(kāi)小傘,木耳爬滿老樹(shù),紅果枕著老樹(shù),葡萄滴著水珠,還有許許多多美麗的景色,所以大家都說(shuō)森林是彩色的圖畫(huà),森林祖國(guó)的寶庫(kù)。

小學(xué)一年級(jí)的教案 篇6

  一、 談話導(dǎo)入。

  課前欣賞了這么多青花瓷瓶子,你有什么感受?想說(shuō)什么?該怎么形容這些瓶子?

  二、 揭示課題。

  《漂亮的瓶子》

  三、欣賞感悟,探究新知。

  (一)、欣賞古代的花瓶。

  從古到今,世界各地的人都喜歡制作各種各樣的瓶子,欣賞古代的瓶子。

  1、 古希臘的《黑繪彩陶》。

  它是什么顏色的?這樣的設(shè)色簡(jiǎn)潔,給人的感覺(jué)古樸厚重。

  上面有什么內(nèi)容?人們采摘果實(shí)的場(chǎng)景,人物動(dòng)作各不相同,果樹(shù)和人物安排大方美觀。先用尖的工具畫(huà)上輪廓,然后用黑色顏料涂繪。

  2、 明朝萬(wàn)歷年間的《五彩鏤空云鳳瓶》,

  這個(gè)瓶子的顏色怎么樣?綠色,黃色,紫色,孔雀藍(lán)。瓶子上畫(huà)有什么?鳳凰,壽桃,云的圖案,花朵等,有著美好的寓意,這是皇家制作的瓶子,制作精美,制作工藝精湛,復(fù)雜,色彩艷麗。

  (二)發(fā)現(xiàn)探究環(huán)節(jié)。

  1、不同瓶子的材質(zhì)。

  剛才我們欣賞了兩個(gè)瓶子,一個(gè)是陶瓶,一個(gè)是瓷瓶,你還見(jiàn)過(guò)什么樣的材質(zhì)的瓶子?玻璃的,石頭的,玉石的。。。。。。

  2、瓶子的用途——美觀,實(shí)用

  制作瓶子的材料很多。請(qǐng)大家思考這樣的問(wèn)題?為什么要做瓶子?有什么用處?實(shí)用,美觀。

  3、瓶子的組成。

  瓶子的用處可真不少,請(qǐng)小組拿出框子里的瓶子,認(rèn)真研究一下,瓶子是由哪幾部分組成的?瓶口,瓶頸,瓶身,瓶底,瓶耳。

  4、瓶子的外形變化。

  我們知道了瓶子由瓶口,瓶頸,瓶身,瓶底,瓶耳幾部分組成,改變瓶子的任何一部分,都會(huì)變出不一樣的瓶子來(lái)?蠢蠋焷(lái)變個(gè)魔術(shù)。一個(gè)瓶子的變化。

  5、瓶子的特點(diǎn)——對(duì)稱(chēng)。

  根據(jù)這些變化,老師也制作了幾個(gè)不同形狀的瓶子,看看這些瓶子有什么共同的特點(diǎn)?左右對(duì)稱(chēng)。

  四、實(shí)踐研究學(xué)習(xí)制作方法。

  (一)嘗試制作。

  誰(shuí)能剪一個(gè)對(duì)稱(chēng)形狀的花瓶?找學(xué)生到實(shí)物投影儀前制作。剪一個(gè)很小并且分開(kāi)的瓶子。

  演示兩張打開(kāi)的圖,讓學(xué)生判斷哪張是畫(huà)對(duì)的?哪張容易剪開(kāi)?

  (二)微視頻演示完整的制作瓶子的方法。

  我們一起來(lái)看瓶子的制作方法。強(qiáng)調(diào)瓶子的外形變化,用剪刀安全,裝飾方法——學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容,剪貼的方法,線描畫(huà)的方法,貼和畫(huà)結(jié)合的`方法等等。

  (三)欣賞學(xué)生的作品。

  學(xué)會(huì)了嗎?讓我們看一看小朋友做的瓶子,你覺(jué)得他們做的怎么樣?你們想做嗎?想做個(gè)什么樣的?怎么裝飾?

  五、 藝術(shù)實(shí)踐。

  作業(yè)要求。

  1、 見(jiàn)一個(gè)對(duì)稱(chēng)形狀的瓶子,用自己喜歡的圖案和色彩進(jìn)行美化。

  2、 用剪刀要注意安全,講究衛(wèi)生,不要把廢紙丟到地上。

  3、 六個(gè)小組比賽,看哪個(gè)小組合作最愉快。

  播放音樂(lè),背景滾動(dòng)播放圖片。

  六、 作業(yè)展評(píng)。

  1、把六個(gè)小組的作業(yè)拍照,用讀卡器連接電腦,在大屏幕上評(píng)價(jià)。根據(jù)觀看需要可以自由放大縮小。

  2、你喜歡哪個(gè)瓶子?你覺(jué)得哪個(gè)小組最棒?最后一頁(yè),點(diǎn)贊墻。

  七、 拓展升華。

  1、剪紙花瓶,洗衣液花瓶,折紙花瓶,水粉裝飾的瓶子。

  2、課下嘗試新的制作瓶子的方法。

小學(xué)一年級(jí)的教案 篇7

  設(shè)計(jì)理念:

  1、在識(shí)字教學(xué)中創(chuàng)設(shè)多種情境,開(kāi)展多種活動(dòng),為學(xué)生營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,提高識(shí)字效率,北師大版一年級(jí)語(yǔ)文《雨鈴鐺》教案設(shè)計(jì)。

  2、通過(guò)多種形式的朗讀實(shí)踐達(dá)到通讀課文的目的。

  3、結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),激發(fā)想象,鼓勵(lì)求異探究,讓學(xué)生充分表達(dá)自己的感受。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、運(yùn)用綜合的識(shí)字方法,認(rèn)識(shí)八個(gè)生字,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字,合作識(shí)字的能力。

  2、正確、流利、有感情的朗讀課文,讓學(xué)生在情境和語(yǔ)言中受到熏陶,培養(yǎng)熱愛(ài)大自然,親近大自然的感情。

  3、體會(huì)兒歌的韻律美,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和想象能力。

  教具準(zhǔn)備:

  生字卡片、小黑板、媒體課件。

  學(xué)具準(zhǔn)備:

  小花、小草、昆蟲(chóng)卡片。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。

  2、體會(huì)兒歌的韻律美,培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。

  教學(xué)難點(diǎn):

  體會(huì)兒歌的`韻律美,培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、引趣激情,營(yíng)造寬松氛圍。

  1、謎語(yǔ)導(dǎo)入:小朋友們,這兒有一樣?xùn)|西,它的樣子很可愛(ài),左一搖,右一擺,不吃也不喝,卻能唱丁零當(dāng)啷歌,你們猜猜他是什么?

  2、揭示課題。

  二、樂(lè)中識(shí)字,實(shí)現(xiàn)生生互動(dòng)。

  1、學(xué)習(xí)生字。

 。ù笃聊怀鍪菊n件)這兒有8個(gè)小動(dòng)物,每個(gè)動(dòng)物身上都有一個(gè)字寶寶,誰(shuí)想和小動(dòng)物交朋友,就先讀生字。

  2、下面我們就請(qǐng)小動(dòng)物們來(lái)做個(gè)自我介紹吧!(大屏幕出示課件)

  3、鞏固練習(xí)。

  現(xiàn)在,我們一起來(lái)玩?zhèn)游戲吧!調(diào)皮的小動(dòng)物,把字寶寶藏到課文中去了,現(xiàn)在你還能從課文中找出這些字寶寶嗎?

  4、小組交流,看誰(shuí)找的字寶寶多。

  三、合作交流,初讀感知。

  1、初讀課文。

  師:先自己借助拼音讀課文,然后同桌互幫互學(xué)難讀的字和詞。

  2、集體交流,同桌互讀,比賽讀。

  3、讓學(xué)生評(píng)一評(píng)誰(shuí)讀得好,好在哪里。

  四、深讀感知,讀透課文。

  1、再讀課文,說(shuō)說(shuō)春雨落下有什么聲音?你能從課文中找出來(lái)嗎?

  生1:沙沙響

  生2:丁零當(dāng)啷

  2、引導(dǎo)學(xué)生讀“沙沙”和“丁零當(dāng)啷”。

  3、請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)你還從課文中知道了什么?

  五、激發(fā)想象,拓展延伸。

  1、小作者把春雨聲比作鈴鐺,你覺(jué)得雨聲還像什么?

  2、你知道課文中的春雨在招呼誰(shuí),你能范讀一下嗎?

  3、發(fā)揮想象,春雨還在招呼誰(shuí)呢?

  生1:在招呼大地快快蘇醒。

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