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教案

中班音樂教案

時(shí)間:2023-06-29 08:54:27 教案 我要投稿

【推薦】中班音樂教案模板匯編六篇

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,編寫教案是必不可少的,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的中班音樂教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

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中班音樂教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞音樂,感受音樂活潑、歡快的風(fēng)格。

  2、能聽出大巨人走路的音樂,并能找準(zhǔn)重拍。

  3、體驗(yàn)幫助小矮人戰(zhàn)勝困難后的喜悅。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、音樂《劃船》。

  2、課件。

  活動(dòng)過程:

  1、幼兒欣賞音樂,感受音樂活潑的旋律。

  ——今天陳老師帶來了一首曲子,請(qǐng)你聽一聽,聽完后,告訴我你覺得這首曲子感覺怎么樣?

  ——這首曲子里面有大巨人和小矮人,請(qǐng)你再仔細(xì)聽一聽他們?cè)诟墒裁?

  ——大巨人在干什么?

  2、幼兒傾聽故事,理解音樂。

  ——這首曲子有一個(gè)非常有趣的故事。在森林里面住著一群非常勤勞的小矮人,他們每天都要到大何的那一邊去工作。太陽下山了,小矮人坐上四艘小船回家了?墒谴蠛由厦孀粋(gè)老巫婆,這個(gè)老巫婆可壞了,每次看到小矮人,要不就把他變成一塊石頭,要不就把他變成一塊木頭,小矮人非常得害怕,可是不要緊,小矮人有一個(gè)朋友,是誰?這個(gè)大巨人非常的能干,每一次都會(huì)幫助小矮人用勁地劃船,把小船劃得像箭一樣快,老巫婆追不上小船。最后大巨人和笑矮人戰(zhàn)勝了老巫婆。

  ——這個(gè)故事好不好聽?

  ——這首曲子還有一個(gè)好看的動(dòng)畫片,請(qǐng)你聽完以后告訴我小矮人在干什么?

  (評(píng)析:以情節(jié)性較強(qiáng)的故事導(dǎo)入活動(dòng)。激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。動(dòng)畫片的直觀性使幼兒更加能夠感受音樂較強(qiáng)的結(jié)構(gòu)。)

  3、幼兒觀看課件,用小矮人和大巨人的動(dòng)作區(qū)分音樂形象。

  ——小矮人在干什么?

  ——他是怎么劃船的?

  幼兒做動(dòng)作。教師哼節(jié)奏一起劃。

  ——除了單漿劃還可以怎么劃?

  幼兒做動(dòng)作,教師哼唱節(jié)奏。

  ——呀,好熱呀,劃得汗都出來了,你們熱嗎?

  幼兒做擦汗動(dòng)作,教師哼唱節(jié)奏。

  ——小矮人還有一個(gè)朋友是誰啊?

  ——大巨人長(zhǎng)得什么樣子?

  ——大巨人這么大、這么高走起路來是什么樣子?

  ——你們想不想也來學(xué)學(xué)大巨人走路的樣子?

  ——讓我們站起來擺個(gè)大巨人的造型。等陳老師數(shù)完四下,我們一下一下地走起來。

  幼兒走路,教師念節(jié)奏。

  請(qǐng)個(gè)別走得好的幼兒示范。

  4、幼兒傾聽音樂,找出大巨人走路的音樂。

  ——除了用腳,還可以用什么發(fā)出大巨人走路的聲音?那讓我們聽著音樂拍出

  大巨人走出來時(shí)的腳步聲。

  幼兒聽音樂。

  (評(píng)析:在學(xué)大巨人走路時(shí),先請(qǐng)幼兒,站起來學(xué)習(xí),再用手學(xué)大巨人走路。將難度逐步提高,使幼兒掌握得更好。并將根據(jù)游戲的需要,將腳上動(dòng)作自然地轉(zhuǎn)換到手上。避免幼兒一上一下分散注意力。)

  5、幼兒完整地進(jìn)行表演。

  ——陳老師要請(qǐng)小朋友們來幫助大巨人和小矮人一起用勁地劃船。請(qǐng)你把小腳伸直坐上我們的小船。

  ——幼兒分角色進(jìn)行劃船游戲。

  ——陳老師這里有四艘小船,每一艘上坐四個(gè)人。每條小船請(qǐng)一個(gè)小船長(zhǎng)。

  ——我是巨人媽媽,誰來做我的`巨人寶寶?

  ——再請(qǐng)一個(gè)小船長(zhǎng)。

  ——幼兒獨(dú)立進(jìn)行游戲。

  教師扮演巫婆,幼兒游戲。

  (評(píng)析:教師從船長(zhǎng)、大巨人到巫婆的不同的角色扮演,一步步的退位,讓幼兒慢慢脫離教師的示范。逐漸進(jìn)行獨(dú)立游戲。)

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)孩子們雖然較感興趣,但是他們都一直在跟我做動(dòng)作,創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)不多,在學(xué)大巨人人走路時(shí)沒有掌握如何走出沉重的腳步聲,而且不能跟著節(jié)奏走路。于是我分析了一下我的目標(biāo)過于籠統(tǒng),而且重點(diǎn)不明確。所以效果一般。

中班音樂教案 篇2

  目標(biāo):

  1、讓幼兒知道有朋友是件快樂的事,要和小朋友友好相處。

  2、喜歡參加音樂活動(dòng)。

  3、熟悉《拉拉勾》歌曲的旋律,學(xué)唱歌曲,有表情地演唱歌曲。

  4、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

  準(zhǔn)備:

  畫紙、畫筆、教師熟悉歌曲內(nèi)容、兒童舞錄像帶

  過程:

  一、教師示范唱歌曲,并提問

  1、歌曲中都唱到了什么?

  2、第一部分大家為什么都生氣了?(讓幼兒充分的'聯(lián)想自己進(jìn)行講述)

  3、后來大家拉拉勾表示什么意思?為什么會(huì)拉拉勾?

  二、幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)

  復(fù)習(xí)歌曲:在農(nóng)場(chǎng)里

  三、幼兒學(xué)唱歌曲

  1、引導(dǎo)幼兒用自然聲音唱

  2、引導(dǎo)幼兒將兩段不同意思的歌詞內(nèi)容,用聲音演唱表達(dá)出來

  四、放兒童舞錄像帶

  引導(dǎo)幼兒跟舞蹈伴唱所學(xué)歌曲

  五、教師指導(dǎo)幼兒跟錄像帶學(xué)習(xí)歌曲動(dòng)作

  幼兒自愿結(jié)合,教師個(gè)別指導(dǎo)

  六、師生邊唱邊表演

  教學(xué)反思:

  《拉拉勾》是一首形式比較特別的歌曲,全曲分為前后兩個(gè)部分,中間用間奏隔開。這首歌對(duì)于幼兒的學(xué)習(xí)存在一定難度,不僅曲子長(zhǎng),其中加入了休止符、倚音等修飾音,在演唱上較難以表現(xiàn),且根據(jù)教學(xué)要求,還要求幼兒結(jié)合動(dòng)作表演以及間奏的樂器演奏。因此,我將歌曲分為兩課時(shí)教學(xué),分別突破重難點(diǎn)。

中班音樂教案 篇3

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲《玩具進(jìn)行曲》,理解歌詞內(nèi)容,感受歌曲活潑歡快的進(jìn)行曲風(fēng)格。

  2、嘗試簡(jiǎn)單的表演歌曲,激發(fā)幼兒表演的興趣。

  3、幼兒大膽的參與活動(dòng),并獲得其中的樂趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:小貓,小狗,小汽車,小娃娃等玩具,鋼琴,圖譜

  三、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬、活動(dòng)導(dǎo)入

  師:今天我們班來了許多小動(dòng)物,他們偷偷的跟葛老師說想跟我們班的小朋友一起唱歌,你們歡迎嗎?

  1、發(fā)聲練習(xí):

  教師彈唱鋼琴曲:1-2-3-4-5(小貓?jiān)趺礃咏?

  幼兒回答:5-4-3-2-1(喵喵喵喵喵)

  2、出示玩具(小狗,小貓,小汽車,小娃娃)

  師:小朋友你們看這里的玩具很多,他們都想一起出來玩,可是太擠了,那你們說應(yīng)該怎么辦呢?怎樣才能讓他們有次序的出來玩呢?(排隊(duì)出來)

 。ǘW(xué)唱歌曲

  1、教師介紹歌曲名稱,幼兒學(xué)講歌曲名,教師解釋進(jìn)行曲的意思,教師范唱。

  2、教師操縱玩具清唱歌曲一遍,提問:玩具們排好隊(duì)在唱著一首什么歌曲?幫助幼兒記憶。

  3、幼兒聽教師范唱后,每小節(jié)出示圖譜幫助小朋友記憶。

  4、幼兒跟鋼琴演唱歌曲之后,分角色演唱。

  5、教師提問:除了歌曲中唱到的玩具之外,小朋友想想,還有哪些玩具也來了?跟著鋼琴讓幼兒把玩具名稱演唱出來。

 。ㄈ、嘗試簡(jiǎn)單表演

  1、聽鋼琴,教師范跳動(dòng)作一遍,引起幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作的興趣。

  2、教師跟幼兒一起跟著鋼琴練習(xí)動(dòng)作多遍。

  3、教師提問:除了歌曲中講到的玩具以外,還有哪些玩具也來了?讓幼兒把玩具名稱唱到歌曲里再表演出來。

 。ㄋ模、結(jié)束:小朋友們我們是不是也要學(xué)習(xí)小動(dòng)物們,排著整齊的隊(duì)伍很神氣的走到操場(chǎng)上去做游戲啊!

  四、活動(dòng)總結(jié):

  教師針對(duì)幼兒今天的'表現(xiàn),及時(shí)的給予鼓勵(lì)和評(píng)價(jià),表揚(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中積極參與的幼兒。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,讓他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得老師的肯定,以培養(yǎng)其對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。

中班音樂教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步熟悉音樂的旋律,在魔法棒的提示下學(xué)習(xí)分辨音樂的結(jié)構(gòu)。

  2、能依據(jù)自己的生活和游戲經(jīng)驗(yàn)做出不一樣的.動(dòng)作。

  3、自然感受音樂活動(dòng)帶來的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)前游戲"木頭人",模仿各種運(yùn)動(dòng)動(dòng)作。

  2、課件《動(dòng)物狂想曲》、自制魔法棒。

  活動(dòng)過程:

  一、聽音樂的開始部分,為活動(dòng)做準(zhǔn)備。

  師:這段音樂聽過嗎?(介紹音樂名稱)聽到音樂你會(huì)想到什么動(dòng)物?他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

  二、欣賞音樂,學(xué)習(xí)分辨音樂的結(jié)構(gòu)。

  1、課件出示魔法棒,欣賞音樂。

  師:看!這是什么?它有很強(qiáng)的魔法,在《動(dòng)物狂想曲》里它會(huì)出現(xiàn),我們一起聽一聽,看看它在音樂中一共出現(xiàn)幾次?每次出現(xiàn)都發(fā)生什么事情?

  2、師:音樂中魔法棒一共出現(xiàn)了幾次?

  魔法棒第一次出現(xiàn)發(fā)生什么事?(幼兒坐在座位上做小動(dòng)物動(dòng)作)

  3、聽第一段的音樂,幼兒做動(dòng)作。

  4、師:魔法棒第二次出現(xiàn)發(fā)生什么事?

  這些玩具你會(huì)玩嗎?

  你可以玩得和小動(dòng)物不一樣嗎?

  5、聽第二段音樂,幼兒做運(yùn)動(dòng)。(此處幼兒若感興趣可重復(fù)做)

  6、師:魔法棒第三次出現(xiàn)時(shí)又發(fā)生什么事?

  如果魔法棒指向你們,你想變成什么樣子的雕像?(出示自制魔法棒,幼兒做各種雕像的動(dòng)作)

  7、聽第三段音樂,音樂的最后幼兒做自己想做的雕像動(dòng)作。

  三、完整進(jìn)行音樂活動(dòng),體驗(yàn)喜悅情感。

  聽音樂完整進(jìn)行活動(dòng),根據(jù)幼兒當(dāng)時(shí)情況結(jié)束音樂活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  音樂是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式。一直以來我也比較喜歡帶領(lǐng)孩子唱唱跳跳!毒V要》中也指出教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物。要適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性!秳(dòng)物狂想曲》正是這樣一個(gè)生動(dòng)、有趣、富有想象空間并蘊(yùn)含豐富的情感教育的活動(dòng)。上完這個(gè)音樂活動(dòng),我總體感覺比較滿意。幼兒都能在我的引導(dǎo)下較認(rèn)真地欣賞音樂,也能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),活動(dòng)氣氛也挺活躍。

中班音樂教案 篇5

  目標(biāo):

  1.了解小老鼠看病的情節(jié),熟悉音樂旋律,學(xué)跳集體舞。

  2.學(xué)習(xí)用老鼠跑、打噴嚏的動(dòng)作表現(xiàn)A段音樂,創(chuàng)編曬太陽的動(dòng)作表現(xiàn)B段音樂。

  準(zhǔn)備:

  課件一份、音樂《音樂的瞬間》、老鼠胸貼、地上圓圈

  過程:

  一、談話導(dǎo)入,引發(fā)興趣。

  師:你們看誰來了?(小老鼠)這幾天,天氣忽冷忽熱,有一只小老鼠它怎么了?(打噴嚏的動(dòng)作)師:你們有沒有打過噴嚏?噴嚏是怎么打的?為什么你要用手擋著?(打噴嚏時(shí)一只手捂著嘴巴,沖著沒人的方向,防止傳染)

  二、打噴嚏的.小老鼠

  1、小老鼠感冒(A段)

 。1)A段感受在背景音樂下,教師對(duì)應(yīng)著圖譜講故事A段。

  師:小老鼠生病了,沒精打采,還會(huì)忍不住"阿嚏!阿嚏",一點(diǎn)力氣也沒有,想還是到動(dòng)物醫(yī)院去看一看吧,小老鼠走在路上,走走走走,阿嚏阿嚏;走走走走,阿嚏阿嚏……

 。2)動(dòng)作創(chuàng)編師:你發(fā)現(xiàn)小老鼠每次走幾步路會(huì)打噴嚏?誰可以來學(xué)一學(xué),小老鼠是怎么走路?誰能來學(xué)一學(xué)老鼠沒精打采的樣子?

  (3)音樂+動(dòng)作(連著2遍)師:這么難受,我們趕快去看醫(yī)生吧!要跟著你前面的老鼠,才能找到醫(yī)院哦!(間奏)馬上就要到醫(yī)院嘍,請(qǐng)小老鼠們?cè)賵?jiān)持一下。

  2、小老鼠曬太陽(B段)

 。1)B段故事師:終于到醫(yī)院了,小老鼠趕緊坐下休息吧,聽聽看醫(yī)生怎么說的?

 。2)動(dòng)作創(chuàng)編師:太陽出來真暖和,你想曬哪里?應(yīng)該怎么曬?你還可以曬身體的什么部位?真暖和,一起來曬一曬,你們現(xiàn)在舒服一點(diǎn)沒有?

 。3)音樂表演(2遍)師:想好三個(gè)你要曬的地方,想好了嗎?你剛剛曬了哪里?你曬了哪里?趁太陽還沒下山,我們?cè)偃褚粫,這次曬曬你剛剛沒有曬到的地方,讓感冒快快好起來,好嗎?準(zhǔn)備好3、小老鼠病好了(A段)師:請(qǐng)所有小老鼠輕輕坐下休息一會(huì),曬過太陽后,你感覺怎么樣?讓我們高高興興地回家吧!在回家的路上,你會(huì)用什么動(dòng)作來表現(xiàn)你很高興?這只小老鼠真開心,開心得都跳起來了,它走走走走,跳跳,走走走走,跳跳!它還會(huì)干什么?走走走走,然后?怎么樣?還會(huì)做什么?小老鼠生病好了,走路可輕快了,輕輕地用腳尖走路回家。

  師:小老鼠們,跟著我回家吧!這一只小老鼠真開心,感冒也好了,你怎么看出小老鼠病好了?(很精神、很開心)小老鼠回家吧(坐回座位)

  三、完整表演

  1、教師整體復(fù)習(xí)圖譜師:還記得小老鼠的故事嗎?誰能說一說?然后呢?

  2、完整表演(2遍)師:小老鼠,請(qǐng)你準(zhǔn)備(間奏)再來一次,請(qǐng)小老鼠聽好音樂,我不提醒嘍!

  四、結(jié)束師:老鼠曬了太陽后,感冒就好了,下次感冒你知道怎么做了嗎?小老鼠們,讓我們聽著音樂,做著動(dòng)作回教室吧!

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受音樂,用表情和動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過程。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,充分享受情節(jié)表演帶來的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂磁帶、錄音機(jī)

  活動(dòng)過程:

  一、出示小老鼠手偶,激發(fā)幼兒的興趣。

  師:冬天到了,天氣可真冷啊,有一只小老鼠它怎么了?(打噴嚏)到底怎么回事,聽個(gè)故事就知道了。

  二、教師講故事,幼兒完整欣賞音樂。

  三、分段感受音樂,嘗試用動(dòng)作來表現(xiàn)出來

  1、感受A段音樂,幼兒表現(xiàn)小老鼠邊走路邊打噴嚏的樣子。

  2、討論:有什么辦法可以讓小老鼠不打噴嚏呢?(幼兒交流互動(dòng))

  3、感受B段音樂,動(dòng)作表現(xiàn)想出來的辦法。

  4、幼兒想象并模仿小老鼠恢復(fù)健康后的高興樣兒。

  5、聽音樂,表現(xiàn)第三段音樂的愉快情緒。

  四、完整表演。

  1、再次完整欣賞音樂,師幼共同表演故事。

  2、教師提問:聽完這段音樂,你有什么發(fā)現(xiàn)?(初步感受與理解音樂結(jié)構(gòu))

  五、結(jié)束活動(dòng)。

中班音樂教案 篇6

  教學(xué)內(nèi)容:

  學(xué)習(xí)歌曲《動(dòng)物說話》感受描寫動(dòng)物的音樂

  教學(xué)目的:

  1、注意聆聽描寫小動(dòng)物的音樂,知道動(dòng)物是人類的朋友,人與動(dòng)物和睦相處。

  2、夠用親切、柔和的聲音演唱《動(dòng)物說話》。

  3、音樂中感受動(dòng)物的可愛形象,嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)作,在表演中表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的愛護(hù)之情。

  4、隨歌曲旋律唱出來。

  5、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

  教學(xué)過程:

  引入創(chuàng)設(shè)情景(教師模仿大象的動(dòng)作)小朋友們,你們猜我是誰呀?(咳)對(duì)了,我就是大象伯伯,今天我們動(dòng)物們要開一個(gè)聯(lián)歡會(huì)想邀請(qǐng)你們參加,愿意嗎?

  一、學(xué)習(xí)新歌《動(dòng)物說話》

 。ㄒ唬⿴ьI(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞

  下面我們就請(qǐng)出第一只小動(dòng)物,你們看他是誰呀?(小雞)小雞是怎么說話的呀?(嘰嘰嘰)同學(xué)們和老師一起說:小雞說話嘰嘰嘰

  (二)聽錄音范唱

  大家知道嗎?小雞不僅會(huì)說話,它還會(huì)唱歌呢!我們一起來聽一聽?(聽范唱)

  (三)學(xué)生試著演唱歌曲

  1、剛才,同學(xué)們聽的特別認(rèn)真,我們?cè)囍怀脝幔?/p>

  2、誰道小雞是什么樣的'?(毛茸茸,尖尖的嘴)那好大家邊唱邊把小雞可愛的樣子表現(xiàn)出來。(教師伴奏)

  3學(xué)生創(chuàng)遍歌詞。問:你還知道什么小動(dòng)物會(huì)唱歌呀?表演唱自己創(chuàng)遍的小動(dòng)物歌曲

  二、聽鋼琴想象小動(dòng)物的形象,理解音樂。

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入:可是,森林那么大,一點(diǎn)都不熱鬧用鋼琴再請(qǐng)出一些小動(dòng)物行嗎?

 。1)請(qǐng)大家閉上眼睛,輕輕的趴在你的小桌面上。聆聽音樂(教師演奏鋼琴片段)剛才的音樂特別歡快活潑,表現(xiàn)出那些活動(dòng)輕盈,靈巧的小動(dòng)物

  (2)復(fù)聽。閉上眼睛看腦子里浮現(xiàn)了什么畫面?

 。3)表演。

 。ǘ┮氲诙浊印煟郝犐掷飦砹苏l?教師演奏第二首曲子。請(qǐng)大家輕輕的把眼睛閉上感覺又出現(xiàn)了什么動(dòng)物?(音樂描寫了一些溫文而雅、美麗、溫柔的小動(dòng)物),表演本段音樂。

  三、聽作品辨別小動(dòng)物柔老師發(fā)現(xiàn)大家特別有想象力,還特別喜愛動(dòng)物,有很多偉大的作曲家也特別的喜愛小動(dòng)物,他們寫了很多描寫小動(dòng)物的曲子,都有什么呀?(出示卡片)我們來聽聽誰第一個(gè)出場(chǎng)拉!

  1、放小蜜蜂音樂,貼小蜜蜂的圖片誰能模仿小蜜蜂,對(duì)了音樂里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖動(dòng)翅膀的樣子聽出來了嗎?

  2、聽小狗音樂。你們聽又有誰來了?怎么聽出來的?誰能學(xué)學(xué)小狗的動(dòng)作?(貼)

  3咱們?cè)僬?qǐng)出一個(gè)動(dòng)物,聽?是誰呀?很滿很慢(貼)。

  4、聽,辨別獅子。

  四、看動(dòng)物軟件剛才,我們唱的聽的特別認(rèn)真,森林里的動(dòng)物們真的來參加我們的聯(lián)歡會(huì)了。

  五、扮演小動(dòng)物開動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)老師表演兔子?jì)寢尣?dān)任解說。動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)就要開始了,森林之望吼叫著走來了,今天就由森林之王主持大會(huì)。(放音)小狗第一個(gè)就要來表演節(jié)目,他迫不及待的手舞足蹈起來了(放音)大森林里烏龜大哥和小兔子商議比賽呢?你看他們來了。(放音)小蜜蜂們來到大森林里準(zhǔn)備收集花粉采蜜呢!動(dòng)物聯(lián)歡回快要結(jié)束了小動(dòng)物門全體起立站到臺(tái)前一起聯(lián)歡,最后動(dòng)物們高高興興的回了家。

  教學(xué)反思:

  用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),所以,還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),才能達(dá)到更好的效果。

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