【必備】中班語(yǔ)言活動(dòng)教案范文集錦10篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編幫大家整理的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案10篇,歡迎大家分享。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、 讓幼兒欣賞故事,感受故事中善意夸張的手法和含蓄幽默的風(fēng)格。
2、 學(xué)習(xí)故事中描述四季特征的語(yǔ)言,并能模仿遷移。
3、 通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、 鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 幼兒作畫用的紙和筆。
2、 《幼兒用書》
活動(dòng)過(guò)程
1、 教師與幼兒一同討論蝸牛的特點(diǎn),增進(jìn)幼兒對(duì)蝸牛動(dòng)作慢這一特征的了解,然后引出故事。
2、 教師講述故事,注意語(yǔ)調(diào)平緩,不宜太快。然后提問(wèn):
你喜歡這個(gè)故事嗎?為什么?教師幫助幼兒分析和感受故事的風(fēng)格。
3、 教師再次講述故事,幼兒邊看書邊聽(tīng)。
講述之前提出問(wèn)題:故事里的小蝸牛去樹(shù)林的時(shí)候是什么時(shí)候出發(fā)的?又是什么時(shí)候回來(lái)的?這時(shí)候樹(shù)林里的.景色發(fā)生了一些什么樣的變化?
4、 教師引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事中描述各個(gè)不同季節(jié)景色的語(yǔ)言。
5、 進(jìn)一步遷移語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。
我們這兒四季的景色和故事中小樹(shù)林的景色一樣嗎?我們這兒的四季是什么樣的?引導(dǎo)幼兒討論發(fā)言,肯定那些語(yǔ)言運(yùn)用富有新意而又描述準(zhǔn)確的句子。
6、 幼兒作畫。
鼓勵(lì)幼兒將自己認(rèn)為最美的景色畫下來(lái),用美好的語(yǔ)言描述它。
事情發(fā)生在春天。
蝸牛媽媽對(duì)孩子說(shuō):"到小樹(shù)林里去玩玩,樹(shù)葉兒發(fā)芽了。"
小蝸牛爬得很慢很慢,好久才爬回來(lái)。它說(shuō):"小樹(shù)林里的小樹(shù)長(zhǎng)滿了葉,碧綠碧綠的,地上還長(zhǎng)著許多草莓呢。"
蝸牛媽媽說(shuō):"哦,已經(jīng)是夏天了!快去采幾只草莓回來(lái)。"
小蝸牛爬呀,爬呀,好久才爬回來(lái),它說(shuō):"媽媽,草莓沒(méi)有了,地上長(zhǎng)著蘑菇,樹(shù)葉兒全變黃了。"
媽媽說(shuō):"哦!已經(jīng)是秋天了,快去采幾只蘑菇回來(lái)。"
小蝸牛爬呀,爬呀,好久才爬回來(lái)。它說(shuō):"媽媽,蘑菇?jīng)]有了,地上蓋著雪,樹(shù)葉兒全掉了。"蝸牛媽媽說(shuō):"哦,已經(jīng)是冬天了!唉,你就躲在家里過(guò)冬吧。
。ㄔ鳎篬前蘇聯(lián)]拉希麗.烏姆美莉)
活動(dòng)反思
這是一篇輕松幽默的小故事。讀這篇故事,你一定會(huì)情不自禁地放慢了速度,因?yàn)楣适轮袕浡还善届o、悠閑的氣氛。而故事中對(duì)四季不同景色的描述,更為故事增添了美麗的色彩。這樣精致的小故事適合各個(gè)年齡階段的孩子們欣賞。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、 培養(yǎng)幼兒對(duì)局部事物的觀察力。
2、 知道動(dòng)物尾巴的功用,會(huì)用短句描述。
3、 通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備
掛圖、故事《蒼蠅借尾巴》、幼兒用書
活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬 談話導(dǎo)入森林里住著許多的動(dòng)物,你們知道有哪些動(dòng)物嗎?
。ǘ 看尾巴辨動(dòng)物你們知道那么多的.動(dòng)物,今天老師就要來(lái)考考你們。出示圖片,看尾巴猜動(dòng)物。(將對(duì)應(yīng)的圖片出示給幼兒)。
。ㄈ 故事《蒼蠅借尾巴》許多動(dòng)物都有尾巴,那么動(dòng)物的尾巴有什么用呢?今天老師就帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于尾巴的故事。故事后提問(wèn):蒼蠅問(wèn)哪些動(dòng)物借了尾巴?他們的尾巴都有什么用?
。ㄋ模 說(shuō)說(shuō)尾巴的功用
1、幼兒討論圖中動(dòng)物尾巴的功用。
2、說(shuō)一說(shuō)還知道哪些動(dòng)物的尾巴的功用。
3、幼兒閱讀圖書,與同伴講一講動(dòng)物尾巴的用處。
。ㄎ澹 延伸:與爸爸媽媽一起找一找還有哪些動(dòng)物的尾巴與別的動(dòng)物不一樣。
活動(dòng)反思
活動(dòng)中,我充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性。我通過(guò)猜一猜的方法,讓孩子來(lái)猜一猜這是誰(shuí)的尾巴,孩子們興趣很高。接下來(lái)我出示了多媒體課件與孩子們進(jìn)行互動(dòng)游戲,幼兒們通過(guò)幫小動(dòng)物們找尾巴,用自己的語(yǔ)言描述了尾巴的一些特征,這不僅培養(yǎng)了幼兒對(duì)局部事物的觀察力也培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。接著我嘗試了填表格的形式讓孩子了解尾巴的作用。由于孩子們對(duì)填表格的形式較少接觸,所以在活動(dòng)的開(kāi)始顯得較為陌生,但是孩子們填對(duì)了一種作用后,后面的過(guò)程都顯得興趣十足。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道秋天是美麗的,有五彩繽紛的色彩,會(huì)用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述秋季的主要特征。
2、豐富詞匯:金黃、裂開(kāi)、成熟、豐收等。
3、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
4、引導(dǎo)幼兒在散文詩(shī)中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、秋天背景圖一張,秋季特征的的單個(gè)形象圖片、磁板兩塊、等。
2、幼兒經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)帶領(lǐng)觀察活動(dòng)已積累了一些有關(guān)秋季特征的知識(shí)。
3、幼兒人手一份紙、筆。
活動(dòng)過(guò)程:
1、幼兒邊唱邊隨郊游歌曲進(jìn)教室。
2、欣賞配樂(lè)故事“多彩的秋天”。
師:這里有一塊漂亮的草地,讓我們?cè)谶@里休息一下吧!老師來(lái)給你們講個(gè)故事,名字叫“多彩的秋天”。
3、認(rèn)識(shí)并描述秋天,豐富有關(guān)的詞匯。
師:秋天到底是什么顏色的,為什么紅蠟筆說(shuō)秋天是紅紅的?秋天除了蘋果成熟了,紅了臉,還有哪些水果也是紅紅的呢?田里有哪些東西成熟了也是紅紅的?花園里還有哪些花開(kāi)放是紅紅的?這么多東西都是紅紅的,所以紅蠟筆說(shuō)秋天的'紅紅的。為什么黃蠟筆說(shuō)秋天是黃黃的呢?……為什么藍(lán)蠟筆說(shuō)秋天是藍(lán)藍(lán)的呢?……為什么綠蠟筆說(shuō)秋天是綠綠的呢……
秋天還有哪些顏色呢?(學(xué)習(xí)詞:五顏六色、五彩繽紛)
師:秋天有這么多的顏色,真美麗,秋天也是豐收的季節(jié)。
4、再次欣賞故事。
師:現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍故事,把故事的最后一句改為小朋友說(shuō)“秋天是五顏六色的,很美麗!
5、幼兒繪畫《多彩的秋天》,教師一旁巡回指導(dǎo)。
6、簡(jiǎn)評(píng)幼兒繪畫情形結(jié)束。
活動(dòng)反思:
教師提供給幼兒一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境和動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì),以物品擬人化吸引幼兒的注意力和興趣,興趣是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言時(shí),要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際,掌握幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律,有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練,讓幼兒多看、多聽(tīng)、多說(shuō)、多練,培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境,那么,幼兒的語(yǔ)言一定會(huì)健康的發(fā)展。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4
教案目標(biāo):
1、使幼兒在寬松、自由的環(huán)境里初步了解動(dòng)詞,會(huì)說(shuō)動(dòng)詞。
2、使幼兒體會(huì)參與活動(dòng)的樂(lè)趣,鼓勵(lì)幼兒大膽探索和發(fā)現(xiàn)。
3、幼兒能用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的教案過(guò)程。
教案準(zhǔn)備:
1、錄音機(jī)、磁帶
2、汽球、毛絨玩具、呼拉圈、報(bào)紙、皮球、鈴鼓若干
教案過(guò)程:
一、引出課題,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、教師與幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)跳舞。
2、教師提問(wèn):你都做了什么?
二、引導(dǎo)幼兒在寬松、自由的環(huán)境下邊邊說(shuō)動(dòng)詞。
。ㄒ唬┙處熀陀變阂黄鹗痉锻媲颉
1、教師出示皮球問(wèn):這是什么?球是什么樣子的?可以怎么玩?
2、請(qǐng)幼兒表演玩球并提問(wèn):他在做什么?(幼兒說(shuō)出動(dòng)詞)
。ǘ┯變鹤赃x物品進(jìn)行。
1、教師提出要求:選擇自己喜歡的物品玩一玩,看誰(shuí)玩的花樣最多,提醒幼兒不要碰到其他人。
2、幼兒自選玩具進(jìn)行,教師指導(dǎo)。
3、教師提問(wèn):你在玩什么?你是怎么玩的.?(指導(dǎo)幼兒與小伙伴一起)
4、教師和幼兒一起玩“打人”。
5、指導(dǎo)幼兒整理玩具。
。ㄈ┻M(jìn)一步學(xué)習(xí)動(dòng)詞。
1、教師拿皮球和報(bào)紙問(wèn)幼兒:你剛才是怎么玩的?(幼兒講述并表演)
2、教師向幼兒說(shuō)明表示動(dòng)作的詞就叫做動(dòng)詞。
3、幼兒繼續(xù)表演,講述自己活動(dòng)的過(guò)程。
活動(dòng)延伸:
引導(dǎo)幼兒觀察汽球并提出新的問(wèn)題:是什么東西讓汽球鼓起來(lái)的?
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、萌發(fā)幼兒對(duì)鏡子的好奇心,體驗(yàn)鏡子游戲的快樂(lè)。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力,提高思維的靈活性。
3、引導(dǎo)幼兒了解鏡子的種類,在教師幫助下嘗試用語(yǔ)言表達(dá)探索的過(guò)程。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
平面鏡、哈哈鏡等各類鏡子若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入部分:猜謎語(yǔ)你哭它也哭,你笑它也笑,你問(wèn)它是誰(shuí),它說(shuō)你知道。
2、探索與發(fā)現(xiàn)。為幼兒提供平面鏡、三棱鏡、哈哈鏡、U形鏡等,讓幼兒自由的照鏡子,觀察各種有趣的現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)鏡子能照物體影像的原理。
3、討論:你是怎樣照鏡的?你發(fā)現(xiàn)了什么?鏡子使用什么做成的?你還見(jiàn)過(guò)什么鏡子?引導(dǎo)幼兒了解鏡子的種類既簡(jiǎn)單的發(fā)展史。
4、小游戲。
(1)不轉(zhuǎn)身可以看見(jiàn)你。用鏡自照身后,說(shuō)出身后站的人或物品。
。2)鏡子反光照到你。引導(dǎo)幼兒在陽(yáng)光下,讓鏡子的.反光照到自己選定的伙伴身上。(提醒幼兒不要讓光反射到別人的眼睛里。)
。3)兩面鏡子看小魚。你從鏡子里發(fā)現(xiàn)了什么?怎樣擺放從鏡子里看到的小魚多?
活動(dòng)延伸:
1、課后延伸:除了在鏡子里可以看到自己,還可以在哪里看到自己(如:照片玻璃,雨后有積水的地面等等)
2、讓幼畫自畫像。
活動(dòng)反思:
照鏡子是一項(xiàng)既簡(jiǎn)單又有趣的活動(dòng)。照鏡子時(shí)產(chǎn)生的各種有趣的現(xiàn)象極大地激發(fā)了幼兒的好奇心,促使他們認(rèn)真觀察,從而發(fā)現(xiàn)鏡子能照物體影像的原理。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,教師注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力。活動(dòng)時(shí)教師讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己觀察到了哪些有趣的現(xiàn)象,并比一比誰(shuí)的發(fā)現(xiàn)多。這個(gè)設(shè)計(jì)不僅有效培養(yǎng)了幼兒的觀察能力和思維能力,同時(shí)也發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo):
1.初步感受散文詩(shī)優(yōu)美的語(yǔ)言,能大膽想象雪花飛舞的意境。
2.樂(lè)意親近大自然,知道雪對(duì)人們帶來(lái)許多益處。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.散文詩(shī)圖片,有看雪的'經(jīng)驗(yàn)。
2.輕柔的音樂(lè)。
3.小雪花視頻。
一、演唱歌曲,激發(fā)興趣。
1.請(qǐng)幼兒愉快演唱歌曲。
。úシ庞變和嫜┑膱D片)
2.講述下雪的快樂(lè)。
教師小結(jié):下雪天,有好聽(tīng)的故事,小雪花也來(lái)參加我們的故事會(huì)了。
二、欣賞散文,感受語(yǔ)言美。
1.完整欣賞散文,感受語(yǔ)言美。
師:現(xiàn)在我們就來(lái)一起欣賞一下這篇散文,想象下雪的美景。
2.分段欣賞。
(1)小雪花從哪里來(lái)?要到哪里去?
。2)學(xué)習(xí)朗誦。
3.結(jié)合圖片學(xué)習(xí)朗誦語(yǔ)句。
4.你喜歡散文詩(shī)里的哪些句子?說(shuō)一說(shuō)。
5.請(qǐng)幼兒一起學(xué)一學(xué),并做一做好看的動(dòng)作進(jìn)行表示。
6.討論:小雪花還會(huì)落在什么地方?小雪花有什么用處嗎?你想讓小雪花怎樣做?為什么?
7.小結(jié):小雪花不僅美化了我們的生活,它還能夠幫助大樹(shù)、小草、花、莊家溫暖、安全的過(guò)冬。
三、討論:如果我是小雪花。
1.請(qǐng)幼兒大膽想象:如果你是小雪花,你想落在哪里?
2.請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè),把自己的美好愿望大膽講出來(lái)。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1。學(xué)會(huì)看地圖,并且能學(xué)著介紹自己走的路線。
2。知道去一個(gè)地方可以有多條路線,路線有遠(yuǎn)有近。
3。感受幫助別人的快樂(lè)情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT課件 地圖人手一份。
活動(dòng)過(guò)程:
一、圖片引題。
今天,老師請(qǐng)來(lái)了兩位可愛(ài)的朋友,我們一起來(lái)看看吧!
他是誰(shuí)?他是男孩還是女孩?(男孩)對(duì),我們也可以叫他鼠先生。我們一起和鼠先生打個(gè)招呼吧。ㄊ笙壬愫茫┧钦l(shuí),她是男孩還是女孩?(女孩)你怎么知道她是女孩?對(duì),我們可以叫她鼠小姐。我們一起和鼠小姐打個(gè)招呼吧。ㄊ笮〗隳愫茫┬〗Y(jié),鼠先生和鼠小姐他們兩個(gè)人是一對(duì)好朋友。有一天,鼠小姐給鼠先生打了一個(gè)電話,叮鈴鈴,叮鈴鈴,電話里可能說(shuō)了什么吧?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看吧。小朋友們可要仔細(xì)聽(tīng)好了。úシ烹娫挘
二、接聽(tīng)電話電話接好了,你在電話里聽(tīng)到了什么?
鼠小姐要邀請(qǐng)鼠先生到她家做客,可是鼠先生不知道鼠小姐的家怎么走,所以鼠小姐要寄一份地圖給他,是不是?
小朋友你們想一想,鼠先生帶著這份地圖去鼠小姐家會(huì)遇到困難嗎?你們覺(jué)得會(huì)有什么困難呢?
小結(jié):當(dāng)鼠先生打開(kāi)鼠小姐給他寄來(lái)的地圖時(shí),他發(fā)現(xiàn)自己根本就看不懂這個(gè)地圖。 讓我們一起來(lái)看看這到底是怎樣一幅地圖吧!
三、觀看地圖,幼兒操作。
這個(gè)就是鼠小姐寄給鼠先生的地圖了你在地圖上看到了什么?
鼠先生看不懂地圖,遇到了困難,我們一起來(lái)幫幫他吧!請(qǐng)你來(lái)想一想,從鼠先生的家出發(fā)找到鼠小姐的家可以怎么走。老師在桌子上為你們每個(gè)人都準(zhǔn)備了一份地圖和蠟筆,請(qǐng)你們用自己喜歡的顏色把從鼠先生家到鼠小姐家的路線圖畫出來(lái)。有的小朋友說(shuō):我一條路線還不夠,我還要找第二條路線。那你就再選一種顏色畫出第二條路線。我兩條路線還不夠,要找第三條路線,那請(qǐng)你再選一種顏色畫出第三條路線。請(qǐng)你在畫路線時(shí),要一邊畫,一邊說(shuō),從鼠先生家出發(fā),經(jīng)過(guò)了哪里,走過(guò)了哪里,經(jīng)過(guò)了哪里,最后到了鼠小姐的家,小朋友聽(tīng)明白了嗎?
小結(jié):那好,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友起立我們一起到桌子旁邊畫地圖路線吧。
四、幼兒介紹自己。
找到的路線小朋友都畫好了嗎?請(qǐng)你帶著自己的地圖回來(lái)吧。
你們都找到去鼠小姐家的線路了嗎?你找到了幾條呢?
現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友來(lái)介紹自己找到的路線,用剛才老師教你的好辦法,從鼠先生家出發(fā),經(jīng)過(guò)了哪里,走過(guò)了哪里,經(jīng)過(guò)了 哪里,最后來(lái)到了鼠小姐的家,誰(shuí)能來(lái)介紹自己的路線。
請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹小結(jié):小朋友講的'非常好!我們電腦可厲害了,它會(huì)把我們剛才講的路線一條一條的找出來(lái),我們一起來(lái)看看吧。
五、哪條路線最近。
出示第一條路線:這條路線是怎么走的?
出示第二條路線:這條路線是怎么走的?
出示第三條路線:這條路線是怎么走的?
出示第四條路線:這條路線是怎么走的?
好棒哦,找到了這么多條路線。接下來(lái)我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)鼠先生是怎么說(shuō)的?(播放錄音)哦:鼠先生很感激你們幫他找了那么多條去鼠小姐家的路線?墒撬睦锖苤,想早點(diǎn)到鼠小姐的家,你們能幫他找到最近的路嗎?
好,我們來(lái)看大屏幕,你覺(jué)得哪種顏色的路線是最近的呢?
小朋友們猜的對(duì)不對(duì)呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)鼠小姐對(duì)鼠先生怎么說(shuō)的吧(播放錄音)鼠小姐說(shuō)哪條路線是最近的呢?要怎么走呀?
小結(jié):你們說(shuō)的真好,其實(shí)在我們的生活中要去一個(gè)地方會(huì)有很多條路線,可能從這邊走能到達(dá)你要去的地方,從那邊走也能到達(dá)你要去的地方,只要小朋友善于觀察就能發(fā)現(xiàn)更多不同的路線,這些路線有遠(yuǎn)有近。
六、結(jié)束活動(dòng)。
同伴交流小朋友們,你們每天都要上幼兒園,請(qǐng)你和好朋友一起交流,從家里出發(fā)經(jīng)過(guò)了些什么地方,最后來(lái)到了幼兒園,然后也畫一張幼兒園到自己家的地圖送給好朋友,請(qǐng)她下次來(lái)做客好不好?那我們先起立和客人老師說(shuō)再見(jiàn)吧!
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo): 1.學(xué)習(xí)朗誦兒歌,大概了解疊詞孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。
2.能了解團(tuán)結(jié)友愛(ài)的人朋友多,進(jìn)一步體驗(yàn)朋友多的快樂(lè)。
活動(dòng)重、難點(diǎn): 學(xué)習(xí)朗誦兒歌,大概了解疊詞孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.環(huán)境創(chuàng)設(shè):活動(dòng)室窗簾拉下,保證室內(nèi)光線較暗。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:圖譜,課件《團(tuán)結(jié)友愛(ài)親又親》。
方法與手段:情景體驗(yàn)法,多通道感知法,練習(xí)法。
活動(dòng)過(guò)程:
一、情景體驗(yàn),導(dǎo)入兒歌
1.開(kāi)燈提問(wèn) 開(kāi)一盞燈后提問(wèn):你們有什么感覺(jué)?現(xiàn)在亮了×盞燈,(開(kāi)兩盞燈,許多燈)你們覺(jué)得怎么樣了?
2.師:一個(gè)人玩游戲有什么感覺(jué)?有一個(gè)小朋友陪你玩,你覺(jué)得怎么樣呢?有許多小朋友陪你一起玩你又覺(jué)得怎么樣呢?
3.:許多燈在一起會(huì)變得很亮,許多好朋友在一起會(huì)覺(jué)得很高興。
二、多種方式,學(xué)習(xí)兒歌
1.教師朗誦,幼兒欣賞 師:老師帶來(lái)了一首兒歌,請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),兒歌里是怎么說(shuō)的。 教師有感情地朗誦兒歌,幼兒欣賞。
2.結(jié)合課件,學(xué)習(xí)兒歌 出示課件,引導(dǎo)幼兒記憶兒歌:
(1)這首兒歌叫什么名字?
。2)一顆星星在天上,你有什么感覺(jué)??jī)焊枥镉昧四膫(gè)好聽(tīng)的詞?(理解疊詞冷清清) 兩顆星星在天上你又覺(jué)得怎么樣呢?(亮晶晶) 有三顆星,四顆星,五顆星,有許多許多星星的時(shí)候怎么樣了?請(qǐng)用兒歌里的話告訴我。(三顆星、四顆星、五顆星,匯成星河放光明。)
(3)一個(gè)人的時(shí)候你們覺(jué)得怎么樣?孤零零是什么意思?(理解疊詞孤零零) 兩個(gè)人的時(shí)候你的心情又是怎樣的呢?誰(shuí)能做一做喜盈盈的樣子?(理解疊詞喜盈盈) 三個(gè)人,四個(gè)人,五個(gè)人,有許多人在一起呢?誰(shuí)能用兒歌里的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(學(xué)習(xí)短句團(tuán)結(jié)友愛(ài)親又親)
3.出示圖譜,學(xué)念兒歌
。1)師幼看著圖譜完整地念兒歌。
(2)逐步用紙擋住圖譜下半部分,引導(dǎo)幼兒依據(jù)兒歌的數(shù)字規(guī)律朗誦、記憶兒歌。
。3)分組有節(jié)奏、有表情地朗誦詩(shī)歌。
三、教師,結(jié)束活動(dòng)
師:每個(gè)小朋友都要學(xué)會(huì)關(guān)心別人,幫助別人,與別人團(tuán)結(jié)友愛(ài),這樣你的朋友就會(huì)很多,你就會(huì)覺(jué)得很開(kāi)心,很快樂(lè)。 建議:平時(shí)活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)與許多同伴友好地共同活動(dòng)。
幼兒活動(dòng):
回答問(wèn)題,知道開(kāi)一盞燈幾乎不亮,開(kāi)兩盞燈有一點(diǎn)亮,開(kāi)許多燈很亮。 知道一個(gè)人玩很孤單,兩個(gè)人玩很高興,許多人玩更開(kāi)心。 認(rèn)真傾聽(tīng)。
幼兒安靜欣賞兒歌,了解兒歌的內(nèi)容,知道兒歌的.名字。 根據(jù)課件回憶兒歌,回答問(wèn)題。 知道兒歌的名字是《團(tuán)結(jié)友愛(ài)親又親》。 幼兒說(shuō)說(shuō)一顆星星、兩顆星星、許多星星在天上的感覺(jué),用兒歌中的語(yǔ)句回答提問(wèn),大概了解疊詞冷清清的意思。 根據(jù)提示,幼兒用兒歌中的語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)一個(gè)人、兩個(gè)人、許多人的感覺(jué),大概了解疊詞孤零零、喜盈盈的意思。 看著圖譜完整念兒歌。 依據(jù)兒歌的數(shù)字規(guī)律朗誦。 分組有節(jié)奏、有表情地朗誦。
認(rèn)真地傾聽(tīng),知道團(tuán)結(jié)友愛(ài)能擁有許多朋友,會(huì)覺(jué)得很開(kāi)心、很快樂(lè)。
設(shè)計(jì)意圖:
通過(guò)依次觀察開(kāi)不同數(shù)目燈(遞增)的教室、回答問(wèn)題和傾聽(tīng),引導(dǎo)幼兒感受燈越多越亮,人越多越開(kāi)心,激發(fā)幼兒的興趣,同時(shí)也為詩(shī)歌的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。
以幼兒欣賞兒歌,用兒歌里的句式講述兒歌名字和內(nèi)容的方式幫助幼兒獲得對(duì)兒歌內(nèi)容的初步印象,為兒歌的朗誦奠基。 在課件、語(yǔ)言和動(dòng)作的提示下,幼兒更好地記憶兒歌,大概了解疊詞孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。 利用先結(jié)合課件學(xué)習(xí),再根據(jù)圖譜學(xué)念,最后依據(jù)兒歌的數(shù)字規(guī)律逐步取消圖譜記憶的形式逐漸幫助幼兒不依靠實(shí)物就能朗誦兒歌。 在不同方式的學(xué)習(xí)中,幼兒體驗(yàn)朋友多的快樂(lè)。
通過(guò)幫助幼兒了解團(tuán)結(jié)友愛(ài)的人朋友多,進(jìn)一步體驗(yàn)朋友多的快樂(lè)。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)欣賞花燈,感受中秋節(jié)看花燈的熱鬧場(chǎng)景。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛(ài)與傳承精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種花燈圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
師:過(guò)幾天就是什么節(jié)日啦?(幼兒:中秋節(jié))
師:中秋節(jié)我們都做些什么?(幼兒:吃月餅、賞月、提燈籠)
師:(引導(dǎo)幼兒回憶以往中秋節(jié)欣賞花燈的經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)自己看過(guò)的花燈)你見(jiàn)過(guò)的花燈長(zhǎng)什么樣子?
師:老師這里有一些花燈,我們一起來(lái)欣賞欣賞吧請(qǐng)幼兒欣賞圖片中的花燈,說(shuō)說(shuō)所看見(jiàn)的花燈是什么樣子的?什么顏色,有什么特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言進(jìn)行歸納、總結(jié),初步感受中秋節(jié)欣賞花燈的`熱鬧場(chǎng)景。
活動(dòng)結(jié)束:
讓幼兒中秋節(jié)的時(shí)候注意觀察身邊的花燈,遇上自己喜歡的、新奇的都可以以拍照的形式拍下來(lái),回校后與其他幼兒一起分享。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇10
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感知鴨媽媽滑稽有趣的形象特點(diǎn)。
2、能用豐富的顏色幫鴨媽媽打扮。
3、學(xué)會(huì)感知整體美。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、音樂(lè)"數(shù)鴨子"。
2、鴨媽媽頭飾一個(gè),鴨媽媽大線條圖一張,鞋、襪子、大花裙、項(xiàng)鏈、香水圖片各一張。
3、鞋店、襪子店、服裝店、珠寶店、香水店圖片各一張。
4、鴨寶寶線條圖若干份。
【活動(dòng)過(guò)程】
(一)導(dǎo)入部分
律動(dòng)"數(shù)鴨子"。
1.師:我是鴨媽媽(帶上鴨媽媽頭飾),鴨寶寶們,來(lái),跟著鴨媽媽一起動(dòng)起來(lái)。(放音樂(lè))
2.(音樂(lè)完)鴨寶寶跳得真好,我們回家吧!
(二)基本部分
向孩子們展示鞋店、襪子店、服裝店、珠寶店、香水店的圖片!
1.師:鴨媽媽是以一位愛(ài)逛街的鴨媽媽,她給我們帶來(lái)了一些大街上的`圖片,我們一起來(lái)看一看!
2.和孩子一起欣賞圖片!
欣賞故事"鴨媽媽買鞋"(圍裙講故事)
1.師:看完了愛(ài)逛街的鴨媽媽拍的照片,老師現(xiàn)在給你們講一個(gè)"鴨媽媽買鞋"的故事。(老師開(kāi)始講故事)
提問(wèn),引導(dǎo)孩子復(fù)述故事
1.師:故事講完了,現(xiàn)在我要問(wèn)問(wèn)小朋友,曾老師剛才講的故事叫什么名字?鴨媽媽首先去了什么店?買了什么?為什么要買?(邊復(fù)述邊幫鴨媽媽穿上鞋、襪子、裙子、等)
2.問(wèn):鴨媽媽變漂亮了嗎?可是他想讓她的鴨寶寶也變得漂漂亮亮的,請(qǐng)小朋友幫幫她好嗎?請(qǐng)小朋友們閉上眼睛想一想怎么打扮鴨寶寶?(請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō))
。ㄈ┙Y(jié)束部分
發(fā)鴨寶寶線條圖,人手一份,讓小朋友用油畫棒裝飾鴨寶寶。
附:鴨媽媽買鞋
鴨媽媽今天要去買鞋,它走到了鞋店,左看右看買了一雙高跟鞋。
老板說(shuō):"鞋很美,可惜你腿上毛太粗,看來(lái)你還得買雙襪子,讓你看起來(lái)像朵花。"
老板說(shuō):"襪子很美,可惜你要腰圍肥了些。最好加件大花裙,保證讓你受歡迎。"
這是老板又說(shuō)話了:"裙子很美,不過(guò)你脖子光溜溜的,什么也沒(méi)有。只要有條金項(xiàng)鏈,你會(huì)變成大美人。"
項(xiàng)鏈美,不多老板有意見(jiàn):"現(xiàn)在什么都不缺,只要一瓶好香水。"
哎喲喲,鴨媽媽手酸腳也累,原來(lái)只想買雙鞋。卻抱回一大推東西!
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