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教案

幼兒園大班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-07-09 10:40:08 教案 我要投稿

幼兒園大班美術(shù)教案[薦]

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班美術(shù)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園大班美術(shù)教案[薦]

幼兒園大班美術(shù)教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)活動(dòng)讓孩子進(jìn)一步感受上海旅游界的氣氛。

  2、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力、創(chuàng)造力。

  3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

  4、感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  收集旅游節(jié)花車巡游的資料、圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、討論:

  1、旅游節(jié)的花車巡游時(shí)的花車是怎樣的?

  2、與我們平時(shí)看見的車輛有什么不同?

  二、我們來(lái)做個(gè)花車設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)一輛美麗的花車。

  三、討論:可以設(shè)計(jì)怎樣的花車?

  四、幼兒設(shè)計(jì)草圖

  1、提示幼兒花車的設(shè)計(jì)不一定像我們平時(shí)見到的車輛。

  2、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象設(shè)計(jì)不同的花車。

  五、講評(píng)

  我們是小小設(shè)計(jì)師:介紹自己設(shè)計(jì)的“花車”。

  小百科:設(shè)計(jì)是把一種設(shè)想通過(guò)合理的規(guī)劃、周密的`計(jì)劃、通過(guò)各種感覺形式傳達(dá)出來(lái)的過(guò)程。人類通過(guò)勞動(dòng)改造世界,創(chuàng)造文明,創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富,而最基礎(chǔ)、最主要的創(chuàng)造活動(dòng)是造物。設(shè)計(jì)便是造物活動(dòng)進(jìn)行預(yù)先的計(jì)劃,可以把任何造物活動(dòng)的計(jì)劃技術(shù)和計(jì)劃過(guò)程理解為設(shè)計(jì)。

幼兒園大班美術(shù)教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、表現(xiàn)自己對(duì)地球家園的認(rèn)識(shí)和熱愛,激發(fā)幼兒保護(hù)地球環(huán)境的情感。

  2、在掌握有關(guān)地球表面的知識(shí)上,嘗試用添畫的方式表現(xiàn)地球的面貌。

  3、合理地運(yùn)用鮮明的對(duì)比色彩進(jìn)行渲染,注意顏色搭配協(xié)調(diào)、飽滿。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):有關(guān)地球表面知識(shí)的基礎(chǔ)上,嘗試用添畫的方式表現(xiàn)地球的面貌。

  2、難點(diǎn):合理運(yùn)用鮮明的對(duì)比色彩,顏色搭配協(xié)調(diào)、飽滿。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教學(xué)欣賞VCD《地球是我家》、《幼兒欣賞冊(cè)》、彩色卡紙、油畫棒、黑色水彩筆、教師范畫《我們的地球》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開始部分

  1、教師引導(dǎo)幼兒提問:我們住在那個(gè)星球上呀?(地球)

  2、感受地球的形狀和不同地域的環(huán)境特點(diǎn)。

  播放教學(xué)欣賞VCD《地球是我家》引導(dǎo)幼兒欣賞在太空中的和鳥瞰下的地球,地球上的各種各樣美麗的生物以及人類現(xiàn)代生活的環(huán)境等。(提問:地球上都有些什么?不同地方有什么特點(diǎn)?)

  3、啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)地球的顏色與不同地域的關(guān)系。

  4、引導(dǎo)幼兒欣賞教學(xué)欣賞VCD中的作品《韋雷德里克斯的牧場(chǎng)》感受作品中不規(guī)則的分割線和豐富的色彩。(提問:你在畫中看到了什么?畫面中的線條有怎樣的特點(diǎn)?為什么畫家要用這些顏色?這些色塊代表著什么?豐富的色彩給你怎樣的感受?)

  二、基本部分

  1、教師出示范畫《我們的地球》,引導(dǎo)幼兒欣賞作品,感受其獨(dú)特的形式語(yǔ)言和表現(xiàn)方式,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小畫家是怎樣表現(xiàn)地球的。(提問:畫中用了哪些顏色?地球的上下兩部分用了什么顏色?這樣的顏色代表什么含義?)

  2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用對(duì)比欣賞的方式感受不同幼兒作品的表現(xiàn)內(nèi)容和方式,說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪一幅作品,為什么?

  3、教師出示彩色卡紙,啟發(fā)幼兒思考,你想表現(xiàn)一個(gè)怎樣的地球,為什么?

  4、引導(dǎo)幼兒在畫紙中先畫一個(gè)大小適當(dāng)?shù)膱A形表現(xiàn)地球,在添畫表現(xiàn)地球的面貌。

  5、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒圍繞地球的外形運(yùn)用黑色水彩筆添畫出相關(guān)的事物。

  6、啟發(fā)幼兒用和諧的顏色表現(xiàn)主體地球和背景。

  三、結(jié)束部分

  教師小結(jié):展示幼兒作品,請(qǐng)幼兒互相評(píng)價(jià),說(shuō)說(shuō)同伴畫的地球上最美的地方是哪里?

  活動(dòng)反思:

  一篇說(shuō)明性的文章,其教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)是引導(dǎo)學(xué)生在自主閱讀的過(guò)程中領(lǐng)悟“只有一個(gè)地球”的道理。課文通過(guò)介紹地球在宇宙中的渺小、人類活動(dòng)的范圍很小、地球所擁有的自然資源有限而又被不加節(jié)制的開采或隨意毀壞后沒有第二個(gè)星球可供人類居住這幾個(gè)方面,使學(xué)生從中感悟到人類的選擇只有一個(gè),那就是精心保護(hù)地球,保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。基于現(xiàn)在學(xué)生的年齡特點(diǎn),他們對(duì)宇宙與地球感性認(rèn)識(shí)很淺顯。而對(duì)文章內(nèi)容沒有一個(gè)很深的了解是很難在情感上產(chǎn)生與作者那樣的共鳴的,學(xué)習(xí)時(shí)體會(huì)也不深刻。因此首先我組織學(xué)生在課前收集閱讀有關(guān)宇宙與地球的有關(guān)書籍資料等,并為學(xué)生提供地球的奧秘的相關(guān)網(wǎng)站,充分的讓學(xué)生通過(guò)資料去感受。

  新的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)提出,在語(yǔ)文教學(xué)中,要積極倡導(dǎo)自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式。這一理念不僅強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)方式的變化,而且,強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體是學(xué)生。《只有一個(gè)地球》一文是緊緊圍繞“地球的樣子”“地球小、人類活動(dòng)范圍小”“地球所擁有的自然資源有限”和“當(dāng)?shù)厍蛸Y源枯竭時(shí),沒有第二個(gè)星球可供人類居住”這幾個(gè)方面介紹的,教學(xué)時(shí),我充分讓學(xué)生去自主閱讀,自主探究,自由談體會(huì)和感受,使學(xué)生在讀中感悟,在思中質(zhì)疑,在議中交流,這樣既培養(yǎng)了學(xué)生自主探究的能力,又做到時(shí)時(shí)在進(jìn)行切實(shí)的語(yǔ)言訓(xùn)練。

  在學(xué)生充分理解了課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,我適時(shí)的補(bǔ)充有關(guān)知識(shí):我國(guó)的森林資源危機(jī)及我國(guó)耕地面積減少的原因,這使學(xué)生心靈上受到了震撼,加深了對(duì)文章的感悟,接著我出示我國(guó)生態(tài)環(huán)境的幾個(gè)數(shù)字及我國(guó)主要資源人均占有量在世界144個(gè)國(guó)家的排序,這更讓學(xué)生深深地感悟到宇航員發(fā)出“我們這個(gè)地球太可愛了,同時(shí)又太容易破碎了!”的感嘆的意義了。這時(shí)學(xué)生在前面深刻感悟的基礎(chǔ)上,感情的抒發(fā)水到渠成,同時(shí)自然地引用課前閱讀的資料故事發(fā)散地從我們身邊環(huán)保、生活實(shí)際來(lái)談體會(huì),這一環(huán)節(jié)給予了學(xué)生開闊的思維空間,使學(xué)生在情感上和作者產(chǎn)生共鳴,因而我們只有一個(gè)家園──地球,精心保護(hù)它吧!終于成了所有學(xué)生的呼聲。

  最后的拓展延伸,讓學(xué)生整理搜集到的有關(guān)地球奧秘的資料,辦一份小報(bào),這樣不僅拓寬學(xué)生的課外閱讀,而且也培養(yǎng)了學(xué)生搜集信息和處理信息的能力。不過(guò)回想起這一節(jié)課,也有一些遺憾,學(xué)生理解宇航員說(shuō)的這句話不夠全面,學(xué)生回答的面有點(diǎn)窄。

  設(shè)計(jì)背景

  幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動(dòng),每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力,同時(shí)又是一種需要他們手、眼、腦并用,并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象。大班的孩子已經(jīng)具備了基本的繪畫技巧,我為孩子準(zhǔn)備各種材料鼓勵(lì)孩子大膽嘗試力創(chuàng)新,首先讓孩子多渠道的感知魚的各種特征,積累豐富表象,為想象和創(chuàng)造準(zhǔn)備知識(shí)條件,深海里的美麗魚,特別能激起幼兒想象的沖動(dòng)。幼兒通過(guò)觀察欣賞并表現(xiàn)各種姿態(tài)的魚和魚兒的生活空間嘗試用線條分割的方法,用點(diǎn)、線、面進(jìn)行塊面裝飾,并讓幼兒掌握線描畫的技能,能用流暢的線條、圖形表現(xiàn)花紋,讓孩子們體會(huì)到探索的快樂和成功的喜悅。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過(guò)觀察欣賞大膽表現(xiàn)各種姿態(tài)的魚和魚兒的生活空間。

  2.嘗試用線條分割的方法,用點(diǎn)、線、面進(jìn)行塊面裝飾。

  3.感受線描畫的樂趣,培養(yǎng)想象、創(chuàng)造能力。

  4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  5.嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  掌握線描畫的技能,能用流暢的線條、圖形表現(xiàn)花紋。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  空白的魚若干條、各種線條小圖片;彩筆、繪畫紙。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、開始環(huán)節(jié)

  通過(guò)欣賞圖片,了解不同形狀的魚及魚的身體部位。

  師:老師這里有四條魚,它們的身體結(jié)構(gòu)有相同的地方嗎?

  幼:它們都有魚頭、魚身、魚尾、魚鰭,身上還有魚鱗和漂亮的花紋。 師:那它們有不同的地方嗎?

  幼:魚的形狀都不一樣,有的魚是三角形的、有的魚是橢圓形的……

  教師小結(jié):它們的形狀不一樣。魚有各種各樣的種類,但是不管它們?cè)趺醋兓,魚都是以身體為主,前面是頭,后面是尾巴,上下有魚鰭,身上還有魚鱗和各種各樣的花紋。

  二、基本環(huán)節(jié)

  觀察范圖,交流討論。

  1.觀察范例。

  師:這四條魚身上的魚鱗都是一樣的'嗎?

  魚的身上用弧線或者直線把魚鱗分成了一塊一塊的。(用手指提醒幼兒)小朋友們?cè)谘b飾的時(shí)候也要把你的魚鱗劃分成塊面狀。除了這樣分,還可以怎樣分塊?(出示空白的魚身,幼兒上來(lái)嘗試分塊。)

  師:它們是怎么裝飾的呢?

  幼:有波浪線、有圓點(diǎn)、有直線、有弧線……

  (教師把幼兒說(shuō)的相應(yīng)的線條或者圖像貼在旁邊的表格里。)(從畫面布置的較滿、線條流暢、魚鱗變化的樣子漂亮等處引導(dǎo)幼兒觀察)

  魚兒是怎么裝飾的?

  引導(dǎo)幼兒裝飾魚兒時(shí)要先分塊再裝飾。分塊時(shí),除了用直線橫著分還可以斜著分、豎著分,而且可以用不同的線條來(lái)分,例如曲線、波浪線、弧線等都可以分塊。

  三、教師示范作畫,幼兒觀察欣賞。

  四、結(jié)束環(huán)節(jié)

  幼兒創(chuàng)作,大膽表現(xiàn)。

  師:你們可以自己設(shè)計(jì)喜歡的魚。

  1.鼓勵(lì)幼兒大膽想象,大膽創(chuàng)造魚的形狀。

  2.啟發(fā)幼兒大膽運(yùn)用各種圖形和線條進(jìn)行塊面裝飾。

  參觀畫展,欣賞同伴的作品。

  五、延伸環(huán)節(jié)

  1.參觀“美麗的大魚”畫展。

  2.說(shuō)說(shuō)你最喜歡的大魚,為什么?在以前的美術(shù)活動(dòng)中,往往會(huì)出現(xiàn)學(xué)生被動(dòng)模仿老師的范例而難以有自己的獨(dú)特創(chuàng)意的現(xiàn)象。

  教學(xué)反思

  新的課程標(biāo)準(zhǔn)提倡學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí),所以教師要給學(xué)生提供盡量多的自由發(fā)揮空間。本此活動(dòng)在設(shè)計(jì)的時(shí)候就注重了幼兒的自主創(chuàng)造,這條大魚是幼兒喜歡的任意一條魚,它身上的裝飾也是幼兒自己所設(shè)計(jì)涂畫的。最后,幼兒的作品還可以按一定的思路進(jìn)行二次創(chuàng)作,比如把幼兒畫的大魚按輪廓剪下來(lái),粘貼成海洋里的魚群或是魚的隊(duì)列,看上去也很有趣。在以前的美術(shù)活動(dòng)中,往往會(huì)出現(xiàn)學(xué)生被動(dòng)模仿老師的范例而難以有自己的獨(dú)特創(chuàng)意的現(xiàn)象。當(dāng)然,這個(gè)活動(dòng)也會(huì)出現(xiàn)一些問題。有些幼兒在分塊時(shí),有的分的太細(xì),裝飾時(shí)太密,不清楚;有的分的太寬,裝飾時(shí)太空了,影響了效果,再如我在幼兒操作部分,沒有考慮到幼兒的個(gè)體差異,因而看到幼兒不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作品,便非常的無(wú)措,而忽視了對(duì)幼兒作品相學(xué)的破壞,對(duì)作品的內(nèi)容提升不夠。還有對(duì)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)不夠。在教具準(zhǔn)備時(shí)稍有疏忽,水粉刷子太小了,在描線條的時(shí)候,有些幼兒很不細(xì)心,把線條描的很毛糙,會(huì)描到外面去,多出很多的小線條,影響了畫面的效果。這些方面還需要加強(qiáng)練習(xí)。如果讓我重新再上一遍,我會(huì)更注重在教學(xué)過(guò)程中注重幼兒參與度,為幼兒自主活動(dòng)提供條件,根據(jù)活動(dòng)需要為幼兒提供交流機(jī)會(huì),要使幼兒情緒積極愉快,樂于參與到活動(dòng)當(dāng)中。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、探索制作立體作品。

  2、通過(guò)合作活動(dòng),分享刺猬背果子的快樂,體驗(yàn)成功的喜悅。

  3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒每人一份剪刀、膠水和《刺猬背果子》的手工材料。

  2、長(zhǎng)方形大、小鉛畫紙若干。

  活動(dòng)流程:

  自由探索---交流討論---幼兒創(chuàng)作---分享活動(dòng)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、自由探索

  1、教師出示一張紙,提問:“大家想想辦法,怎么樣讓這張紙站起來(lái)?”

  2、幼兒每人取一張鉛畫紙,探索、擺弄,教師巡回觀察。

  二、交流討論

  1、展示個(gè)別幼兒的操作結(jié)果,并請(qǐng)?jiān)撚變航榻B經(jīng)驗(yàn)。

  2、教師小結(jié):能讓紙寶寶站起來(lái)的方法有很多。如:向后折一部分;兩邊向中間折;將紙卷起來(lái)成圓柱狀等。

  3、教師出示手工材料《刺猬背果子》,請(qǐng)幼兒猜猜手工材料上的果子、大樹、刺猬分別是用剛才的哪種方法站起來(lái)的?

  4、討論:如何讓小刺猬的刺剪得完整、光滑?

 。1)幼兒嘗試,教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)刺猬的刺可以一一對(duì)應(yīng)之后再剪。

 。2)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范較適宜的方法。

  三、幼兒創(chuàng)作

  1、幼兒制作,教師巡回觀察,指導(dǎo)能力較弱的幼兒完成作品。

  2、提醒幼兒沿線將刺猬的刺剪得光滑和完整。

  四、分項(xiàng)活動(dòng)

  1、幼兒互相合作、自由結(jié)伴分成四組,將制做好的刺猬布置在一張大紙上,適當(dāng)添畫背景。

  2、游戲比賽:刺猬背果子

  方法:在一定的距離外,將果子套向刺猬的刺,比比誰(shuí)的果子套得又多又準(zhǔn)。

  活動(dòng)反思:

  這次開展的同課異構(gòu)的體育活動(dòng)《小刺猬背果子》準(zhǔn)備了很久,這次活動(dòng)開展之后還是和準(zhǔn)備的有所出入,這次的活動(dòng)想把音樂與體育活動(dòng)相結(jié)合,讓幼兒在體育活動(dòng)中感知音樂的舒緩、緊張等情緒,但是由于我的原因,沒能在活動(dòng)之中提供到音樂,而是將之前設(shè)計(jì)改成了讓幼兒進(jìn)行比賽的形式進(jìn)行活動(dòng),但是經(jīng)過(guò)之前的幾次體育活動(dòng),我明白,我們班的孩子競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng),所以在這次的體育活動(dòng)中,孩子還是沒有這種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),但是他們表現(xiàn)的真的特別的棒,非常用心的用自己的 “刺”去采果子,特別的相信自己。但活動(dòng)結(jié)束后,我不停的在回想我們班孩子的表現(xiàn),我這次的活動(dòng)之所以沒有想象中的完美就是缺少孩子們身上的那份自信。

  在孩子身上裹上透明膠的辦法自己覺得是還挺不錯(cuò)的,但是我卻忽略了這個(gè)季節(jié)孩子衣服穿的多,天氣冷,應(yīng)該讓孩子用身體的前面或者是讓孩子能看的見,能感覺到的地方貼透明膠,這樣,孩子在采果子時(shí)就不會(huì)像活動(dòng)中這樣那么的被動(dòng)了。

  設(shè)計(jì)意圖:

  幼兒園的美術(shù)欣賞,是為了引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)體驗(yàn)美術(shù)作品的形式美和內(nèi)容美,具備初步的審美意識(shí)。國(guó)畫是我國(guó)的國(guó)粹藝術(shù),它有著悠久的歷史,其內(nèi)涵非常豐富。然而幼兒對(duì)國(guó)畫的接觸很少。所以,在這次活動(dòng)中,我選擇我國(guó)古代著名畫家鄭板橋所創(chuàng)作的幾幅《墨竹圖》供幼兒欣賞,讓幼兒通過(guò)看、摸竹子,在了解竹子的外形特征的基礎(chǔ)上,感受國(guó)畫的表現(xiàn)特點(diǎn)和它的意境美。以傳統(tǒng)藝術(shù)——國(guó)畫作品作為欣賞對(duì)象,旨在培養(yǎng)幼兒的民族自豪感。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒初步了解國(guó)畫的特點(diǎn)以及國(guó)畫的繪畫工具。

  2、欣賞畫家用墨色的濃、淡變化表現(xiàn)事物,感受國(guó)畫的意境美。

  3、嘗試用水墨畫竹子、竹葉,體驗(yàn)動(dòng)手畫國(guó)畫的樂趣,享受成功的喜悅,萌發(fā)熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、用實(shí)物竹子布置活動(dòng)場(chǎng)地。鄭板橋的《墨竹圖》四幅。

  2、通過(guò)錄像欣賞竹林的美

  3、國(guó)畫材料和繪畫工具教師和幼兒人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、引導(dǎo)幼兒觀看實(shí)物竹子,通過(guò)讓幼兒看、摸竹子,了解竹竿的顏色、粗細(xì)、形狀以及竹葉的形狀等。

  師:竹子是什么樣子的?小朋友可以用眼睛看,用手摸,也可以用鼻子聞,可以把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

  2、通過(guò)欣賞錄像《竹林深處》,讓幼兒感受一片片竹林的美。

  師:你們看到了什么?走進(jìn)竹林,你們感覺怎么樣?

  3、讓幼兒欣賞國(guó)畫大師鄭板橋的《墨竹圖》。

  師:你們喜歡竹子嗎?古時(shí)候的畫家也很喜歡竹子,他們經(jīng)常邊欣賞竹子邊把它們畫下來(lái)。(出示《墨竹圖》)

  師:這些畫是簡(jiǎn)筆畫嗎?(讓幼兒知道這是畫)

  師:它們是我國(guó)的國(guó)畫大師鄭板橋畫的。(簡(jiǎn)要的向幼兒介紹鄭板橋)

  師:你看到這些畫有什么感覺?畫面上的竹子顏色有沒有一樣?濃墨畫出的竹子感覺離我們遠(yuǎn)還是近?那淡墨呢?(感受墨色的深淺變化)

  師:這些竹子的形狀有什么不同?(粗細(xì)、長(zhǎng)短、直斜)為什么有這些不同?

  4、進(jìn)一步欣賞下載的鄭板橋的其他的作品。

  教師:畫家鄭板橋爺爺畫的是一片竹林,靜靜的竹林畫得很美,用濃淡不同的墨色表現(xiàn)竹子的粗細(xì)、高底、遠(yuǎn)近。讓我們看了感覺很舒服。

  5、教師介紹國(guó)畫材料以及使用方法。示范如何畫竹子和竹葉,注意如何讓墨色有深淺變化。

  6、鼓勵(lì)幼兒大膽畫己喜歡的竹子。

幼兒園大班美術(shù)教案3

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  在新《綱要》中的藝術(shù)領(lǐng)域中指出:提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表現(xiàn)自己的情感,理解和想象,通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)激發(fā)情趣,體驗(yàn)審美感,體驗(yàn)成就感, 本班為大班幼兒,他們已經(jīng)建立起初步的美感,對(duì)于畫面已經(jīng)具備一定的欣賞水平,而且也具備了一定的繪畫技能、技巧,對(duì)于各種物體的形態(tài)掌握較好。本次活動(dòng)我們的目標(biāo)是運(yùn)用顏料勾勒的形式讓孩子感受線與面的組合效果,同時(shí)讓大班的孩子在蛋寶寶身上畫出各種有趣的圖畫,讓大班的孩子根據(jù)蛋寶寶的顏色設(shè)計(jì)發(fā)型和服裝。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)活動(dòng),讓幼兒大膽想像并學(xué)會(huì)在蛋殼作畫,體驗(yàn)制作的樂趣。從而激發(fā)幼兒的.探索欲望。

  2、通過(guò)幼兒參與實(shí)踐,培養(yǎng)其動(dòng)手操作能力、與同伴合作能力。體驗(yàn)幫助他人的快樂。

  3、學(xué)習(xí)欣賞同伴的作品并說(shuō)贊賞別人的話。

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):能夠在蛋殼上作畫。

  活動(dòng)難點(diǎn):能夠通過(guò)欣賞,尋找畫中美的因素,并在自己的繪畫作品中體現(xiàn)出來(lái)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  抽空蛋液的蛋殼、水彩、畫筆。雙面膠、彩色紙、毛線、剪刀等材料。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、激趣引入:

  1、教師今天帶來(lái)個(gè)盒子,你們猜猜里面裝的什么?(幼兒自由發(fā)揮)哇!原來(lái)是蛋殼寶寶。

  師;你們喜歡嗎?想學(xué)嗎?今天我們就來(lái)做蛋殼寶寶,看誰(shuí)做得最漂亮。

  二、制作蛋殼寶寶(先學(xué))

  1、老師把蛋殼寶寶學(xué)具發(fā)到各組,讓幼兒觀看寶寶的樣子,都用什么材料,

  2、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)做蛋殼寶寶都用到了哪些材料?(幼兒搶著說(shuō))看說(shuō)得好,就獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)笑臉。

  3、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)你喜歡畫什么樣的寶寶?(衣服頭飾等)

  4、教師把材料發(fā)到各組。

  5、幼兒自由作畫。不能獨(dú)立完成的,小組伙伴可以幫助他完成。

  6、教師行間巡視,掌握幼兒作畫情況。

  三、欣賞畫(后教)

  1、幼兒把做好的蛋殼寶寶放在桌子上。

  2、比一比,說(shuō)一說(shuō)

  各小組看一看誰(shuí)做的最漂亮,選三個(gè)漂亮的寶寶放到講臺(tái)上。

  3、讓幼兒互相欣賞、交流。

  被選上的小朋友到前面說(shuō)一說(shuō)自己作品制作過(guò)程。其他小朋友評(píng)一評(píng)。

  4、教師指導(dǎo):

  (1)用蛋殼作畫,要用水彩筆把圖案在蛋殼上畫好,畫漂亮。

 。2)彩紙的顏色要選好。選出自己喜歡的顏色。

 。3)衣服、頭發(fā)等一定要粘住。

 。4)蛋殼的口要封好。

  四、幫助同組的小朋友修改作品。

  課后反思:

  本此活動(dòng)所設(shè)計(jì)的:“蛋殼寶寶”比較適合大班幼兒的年齡特點(diǎn),內(nèi)容簡(jiǎn)單易學(xué)比較吸引幼兒。活動(dòng)中幼兒非常愉悅,對(duì)老師所提出的問題很是好奇,同時(shí)表現(xiàn)出很愿意參與活動(dòng)中來(lái),活動(dòng)中也滲透了些廢物利用的教育,同時(shí)也教育幼兒在生活中要做個(gè)有細(xì)心的人。制作過(guò)程中,孩子們小心翼翼,就怕一不小心會(huì)將蛋殼捏碎,大家認(rèn)真的、仔細(xì)的在蛋殼上進(jìn)行創(chuàng)作,一件件作品就在孩子們手中誕生了。 從而使幼兒在趣味性的游戲活動(dòng)中掌握相應(yīng)的技能,獲得快樂的情緒體驗(yàn)。當(dāng)然活動(dòng)中也存在不足之處,比如:有的幼兒不會(huì)畫圖,有的水彩筆不下水,也有的幼兒剪刀不好使。這是老師課前準(zhǔn)備做的不好。希望老師給出建議和指導(dǎo),使我在今后幼教工作再上一個(gè)臺(tái)階。

幼兒園大班美術(shù)教案4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在欣賞、交流中感受老鼠生動(dòng)可愛的形象,嘗試用毛筆畫出老鼠的各種造型。

  2、能用點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)老鼠。

  3、能根據(jù)不同內(nèi)容選用大小不同的筆繪畫。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒認(rèn)識(shí)過(guò)老鼠,了解老鼠的基本特征。

  2、課件:關(guān)于老鼠的幼兒國(guó)畫作品多幅。

  3、國(guó)畫工具材料。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、欣賞課件,了解老鼠的基本特征。

  (1)教師:圖片上有什么?長(zhǎng)什么樣?這兩只老鼠在干什么?

  (2)教師:老鼠的頭尖尖的,尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的。老鼠可頑皮了,一會(huì)兒爬上,一會(huì)兒爬下。

  2、師幼共同討論創(chuàng)作方法。

  (1)教師:老鼠的身體可以用什么方法畫?老鼠的五官和尾巴用什么筆畫?為什么?老鼠可能會(huì)做哪些動(dòng)作?

  (2)教師小結(jié):可用中號(hào)筆橫點(diǎn)畫出老鼠頭部,直點(diǎn)畫出老鼠身體;用小勾線筆添畫細(xì)節(jié),如眼睛、嘴、胡須和尾巴等。

  3、幼兒嘗試用毛筆畫老鼠,教師指導(dǎo)。

  (1)教師交代作畫的基本要求,幼兒嘗試創(chuàng)作。

  教師:今天我們用毛筆畫老鼠,用哪種毛筆比較好呢?

  (2)運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)添面背景,豐富畫面內(nèi)容。

  (3)鼓勵(lì)幼兒畫m不同動(dòng)態(tài)的老鼠。

  4、展示幼兒作品,集體欣賞、評(píng)價(jià)。

  (l)教師:請(qǐng)給你的'畫取個(gè)名字,并說(shuō)一說(shuō)為什么要取這樣的名字。

  (2)教師小結(jié):我們今天畫了各種各樣的老鼠,有的在吃東西,有的在玩游戲,還有的爬上了燈臺(tái),真有趣!

幼兒園大班美術(shù)教案5

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法畫動(dòng)物的五官,感受生活中的美。

  2、能在集體面前展示自己的成果,體驗(yàn)成功的喜悅。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  口罩若干、水彩筆、PPT。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、感知各種口罩(看PPT)

  1、小朋友們,今天老師帶來(lái)了一張圖片,你們看看他們都戴了什么?

  2、這些人為什么要戴口罩呢?

  3、你喜歡哪一款呢?為什么?

  4、如果是你,你想怎么設(shè)計(jì)你的口罩呢?

  二、教師示范,幼兒仔細(xì)觀看。

  1、老師喜歡小貓咪,所以我要設(shè)計(jì)一個(gè)貓的口罩,這個(gè)口罩有兩個(gè)面,我們只要設(shè)計(jì)一個(gè)面就可以了,另一個(gè)面是用來(lái)罩住嘴巴的,以老師在口罩上做的紅色圓點(diǎn)記號(hào)的一端放在最上面。請(qǐng)小朋友仔細(xì)看老師是怎么設(shè)計(jì)的。

  2、我先畫上小貓咪的鼻子,再以這個(gè)為中心,畫上小貓咪的臉,另一邊該怎么畫呢?再是嘴巴。小朋友想想看,還缺點(diǎn)什么呢?(小貓咪的胡子)

  3、你們看,老師的口罩變漂亮了哦(老師戴上口罩表演貓叫),

  那你們想不想讓自己的口罩也變漂亮呢?

  重點(diǎn):告知幼兒動(dòng)物的臉的兩邊是對(duì)稱的。

  三、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  要求:

  1、請(qǐng)小朋友們用對(duì)稱的.方法設(shè)計(jì)一個(gè)和別人不一樣的動(dòng)物口罩。

  2、畫好的小朋友把報(bào)紙和彩色筆放在桌子中間,把椅子塞到桌子下面,可以去告訴你的爸爸媽媽,你畫的是什么動(dòng)物口罩,請(qǐng)爸爸媽媽幫你把口罩戴上。

  重點(diǎn):教師引導(dǎo)幼兒用對(duì)稱的方法畫動(dòng)物的五官。

  四、口罩秀。

  1、小朋友們,今天老師還帶來(lái)了一首模特歌,請(qǐng)你們戴上漂亮口罩,我們一起來(lái)走模特路。

  2、教師播放音樂,幼兒兩兩組合走模特路,展示自己的口罩。

  五、教師小結(jié)。

  小朋友們表演得真棒,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和老師一起把漂亮口罩送回去我們下次再來(lái)走模特路吧。

幼兒園大班美術(shù)教案6

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.通過(guò)欣賞藝術(shù)作品,初步了解國(guó)畫,感受我國(guó)著名的國(guó)畫畫家齊白石老爺爺?shù)淖鳟嬶L(fēng)格。

  2.在畫面中,嘗試和探索蝦兒多樣的組合排列,體會(huì)畫面安排和構(gòu)圖美。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  齊白石作品圖片若干張;國(guó)畫蝦的繪畫步驟圖解;宣紙、毛筆、調(diào)色盤、國(guó)畫顏料、墨、抹布等。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一.以猜謎的形式導(dǎo)入。

  師:“駝背老公公,胡子毛烘烘,熱火鍋里去洗澡,青袍換成大紅袍!毙∨笥巡乱徊,這是說(shuō)誰(shuí)呢?

  二.展示齊白石作品。

  師:畫上有什么?

  幼:蝦。

  師:蝦兒生活在哪里呀?你喜歡這些畫么?為什么?

  幼:喜歡。畫得像真的一樣。

  師:小朋友們知道這些畫是用什么畫出來(lái)的嗎?

  幼:用毛筆畫的。

  師:我們小朋友以前畫畫用油畫棒、彩筆、鉛畫紙、白紙畫,這種畫叫國(guó)畫,國(guó)畫有它特殊的工具。

  分別出示毛筆、國(guó)畫顏料、宣紙、墨、水并向幼兒一一介紹。

  師:小朋友知道這些可愛的蝦是誰(shuí)畫的么?

  幼兒1:畫家畫的。

  幼兒2:不知道。

  師:這些畫是我國(guó)杰出的書法家、畫家齊白石老爺爺畫的。齊白石老爺爺畫的蝦靈動(dòng)活潑、栩栩如生,蝦體晶瑩剔透、筆筆傳神,所以稱得上是畫壇一絕。也因此被授予“人民藝術(shù)家的稱號(hào)”,齊白石老爺爺?shù)漠嬶@示了畫家非凡的功力。

  師:欣賞了這么多幅齊白石老爺爺畫的蝦,誰(shuí)愿意告訴老師蝦兒長(zhǎng)得什么樣?

  幼兒1:像駝背老公公,身體是彎彎的。

  幼兒2:蝦的身子是一節(jié)一節(jié)的;尾巴像飛機(jī);尾巴也有點(diǎn)像小扇子。

  幼兒3:頭上長(zhǎng)著刺;還長(zhǎng)著兩個(gè)大鉗子像螃蟹,長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)細(xì)的胡子。

  三、觀看課件:動(dòng)態(tài)的蝦。

  師:請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)蝦在水中是怎樣游的。

  幼兒1:蝦在水中一跳一跳的。

  幼兒2:蝦在水中彈跳的很快。

  四、觀察作畫的方法,了解畫蝦的步驟。

  師:齊白石老爺爺畫的蝦太有趣了,小朋友想不想畫?先看一看老師是怎么畫的。

  教師演示畫蝦的步驟:先用淡墨畫蝦的頭部,再用淡墨畫蝦的背部直至蝦尾,用濃墨點(diǎn)頭刺再勾畫蝦的`足,然后用重墨點(diǎn)眼睛再勾畫蝦的鉗,最后用淡墨勾畫蝦的須。

  五、幼兒練習(xí)運(yùn)用毛筆大膽畫蝦。

  教師提出作畫要求;幼兒自由作畫;教師巡回輔導(dǎo)。

  六、作品欣賞展示。

  1.幼兒自由交流評(píng)價(jià)作品。

  2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)為最好的作品,好在哪里。

  3.把幼兒作品展示在作業(yè)欄里。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.觀察感知鯽魚的結(jié)構(gòu)特征、色彩以及魚鱗的形狀、排列方式,能表現(xiàn)出魚的基本特征。

  2.嘗試用水筆線描畫的方式大膽表現(xiàn)。體驗(yàn)用銀色表現(xiàn)出魚的光澤帶來(lái)的美感,感受繪畫的樂趣。

  3.對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

  4.感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.材料準(zhǔn)備:黑色水粉紙、銀色水筆、鯽魚、范例圖片1套。

  2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在班級(jí)自然角投放鯽魚,幼兒有初步的認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、認(rèn)識(shí)鯽魚,激發(fā)幼兒繪畫的興趣

  1.認(rèn)識(shí)鯽魚的基本外形特征。

  師:我們班養(yǎng)了鯽魚,小朋友都見過(guò)魚,魚是什么樣子的?

  出示圖片1并小結(jié):魚有頭、身體、尾巴三部分,頭上有眼睛,身體上有魚鰭。

  2.觀察魚鰭的形狀師:魚靠什么在水里游呢?魚鰭長(zhǎng)在哪里?是什么形狀的?

  引導(dǎo)幼兒觀察魚有背鰭、胸鰭、腹鰭、尾鰭,并且形狀也各不相同。

  二、觀察魚鱗的色彩、形狀和排列方式,學(xué)習(xí)魚鱗的畫法魚是什么顏色的?身體表面長(zhǎng)著什么(魚鱗)?

  1.師:讓我們仔細(xì)看看魚鱗的樣子。(出示圖片2。)小結(jié):魚鱗像個(gè)圓形,一片一片的,亮閃閃的。

  2.師:魚鱗一片一片怎樣排列的呢?(出示圖片3。)

  3.學(xué)習(xí)畫魚鱗:教師畫出第一排魚鱗,請(qǐng)幼兒畫出第二排魚鱗。

  三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)

  1.師:今天我們用這種銀色的水筆畫畫,可以畫出亮閃閃的魚鱗。

  2.教師出示圖片幼兒欣賞,引導(dǎo)幼兒添畫。

  師:水里還會(huì)有其他各種各樣的魚,我們來(lái)欣賞一下。(出示圖片4、5、6、7。)我們還可以添畫些什么(石頭、水草、貝殼、珊瑚等)?

  3.幼兒作畫,圖片欣賞自動(dòng)播放,教師巡回指導(dǎo)。

  四、展示作品,交流分享展示全班幼兒作品,共同欣賞,請(qǐng)幼兒相互介紹自己的作品,說(shuō)出自己最喜歡的魚。

  活動(dòng)反思:

  1、學(xué)生在制作過(guò)程中,我始終強(qiáng)調(diào)學(xué)生要注意安全,比如手工鋸十分鋒利,錘子使用不好就會(huì)傷到手。在注意安全的同時(shí)還要講究效率,在鋸切和釘瓶蓋時(shí)用的時(shí)間要稍微長(zhǎng)一點(diǎn),其它地方學(xué)生都可以較順利的完成。

  2、在制作過(guò)程中,個(gè)別學(xué)生反映做刨柄時(shí)畫線弧度掌握不好,畫的線不夠圓滑,鋸切時(shí)手工鋸也不太好使。我便巧妙運(yùn)用啟發(fā)式,對(duì)照屏幕師生探討分段鋸切的方法,并進(jìn)行示范指導(dǎo)。這樣,不但化解了學(xué)生的制作難點(diǎn),同時(shí)也輕松地解決了教學(xué)難點(diǎn)。

  3、在教學(xué)生制作魚鱗刨的過(guò)程中,我充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,以學(xué)生為主體,注意面向全體學(xué)生,調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的積極性,培養(yǎng)他們的思維能力、想象能力和創(chuàng)新精神。學(xué)生通過(guò)親自嘗試做魚鱗刨,實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力及整體素質(zhì)都得到了有效的培養(yǎng)和鍛煉,并從中體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂。

幼兒園大班美術(shù)教案7

  活動(dòng)主線:

  教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實(shí)物,具體的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一,形式與對(duì)象(兒童年齡特點(diǎn))的統(tǒng)一,以及最具生活趣味的藝術(shù)特點(diǎn)。

  教學(xué)目的:

  通過(guò)畫各種小食品,引導(dǎo)學(xué)生加深理解形狀和色彩等繪畫知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力。 教學(xué)重點(diǎn):小食品的特點(diǎn)和裝飾特點(diǎn)的理解與表現(xiàn)方法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  小食品的`不同形狀特點(diǎn)與不同裝飾風(fēng)格的表現(xiàn)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.學(xué)生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開,違反者禁止參加本課的活動(dòng)。

  作業(yè)要求:

  寫生 或想象畫幾個(gè)小食品,要注意好外形特點(diǎn)和圖案與色彩的設(shè)計(jì)效果。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、 小食品觀賞活動(dòng)。解決以下問題 (培養(yǎng)學(xué)生敏銳的審美感知能力)(造型的審美) 關(guān)于對(duì)小食品( )的調(diào)查 年 班 所研專題名稱: 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么:4種以上 通過(guò)包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 1.哪些顏色再一起對(duì)比比較強(qiáng)烈 2.包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一? 是 不是 3.畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么: 。

  二、教師小結(jié) 學(xué)生在研究的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)的色彩運(yùn)用的規(guī)律。

  三、把你觀察的小食品畫出來(lái)。 適當(dāng)講授構(gòu)圖技巧?梢赃M(jìn)行隨意的組合 (審美能力的理解。a美術(shù)知識(shí)的介紹)

  四、調(diào)查反饋。

  1.讀自己的研究報(bào)告,張貼自己的研究成果。

  2.比一比誰(shuí)的小食品畫的又象又好。 (d通過(guò)學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的對(duì)照、比較、鑒別)

  五、布置作業(yè),通過(guò)研究, 我們學(xué)習(xí)了對(duì)事物的細(xì)致的觀察;丶颐咳诉x一樣物體進(jìn)行調(diào)查,自己寫一份調(diào)查報(bào)告。下節(jié)課我們進(jìn)行更多的交流。

  關(guān)于對(duì)小食品( )的調(diào)查

  年 班 所研專題名稱: 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么:4種以上 通過(guò)包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對(duì)比比較強(qiáng)烈 包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一? 是 不是 畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么: 。 關(guān)于對(duì)小食品( )的調(diào)查 年 班 所研專題名稱: 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么:4種以上 通過(guò)包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對(duì)比比較強(qiáng)烈 包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一? 是 不是 畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么: 。 關(guān)于對(duì)小食品( )的調(diào)查 年 班

幼兒園大班美術(shù)教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)自己的想象和不斷的嘗試,感受設(shè)計(jì)的樂趣;

  2、掌握手形添畫的方法,注意手形和內(nèi)容添畫的聯(lián)系;

  3、培養(yǎng)一定的觀察力、想象力、形象思維能力和創(chuàng)造力。

  重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)手形添畫的方法。

  難點(diǎn):

  根據(jù)不同的手形進(jìn)行添畫,并注意手形與添畫的內(nèi)容聯(lián)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  繪畫紙、記號(hào)筆人手一份

  教學(xué)過(guò)程:

  一、設(shè)懸激趣,情境導(dǎo)入

  (1)小朋友,老師今天帶來(lái)了5位小客人(出示一只手)你們認(rèn)識(shí)它們嗎?

  (2)那么,你會(huì)用自己的小手做哪些事呢?

  (3)下面請(qǐng)大家把眼睛閉起來(lái)可千萬(wàn)不能偷看。

  2、 好,現(xiàn)在大家把手拿開,看這是什么?哦,原來(lái)老師用很快的速度畫了一幅非常有趣的.畫,你們喜歡嗎?再看:這幅畫有點(diǎn)象什么?

  對(duì)了,這位小朋友真聰明,老師就是用手描出外形以后再添畫成雞,這樣畫出來(lái)的畫叫手形畫。

  3、你們想不想也來(lái)學(xué)畫幾幅有趣的手形畫?

  4、好,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新本領(lǐng):

  二、指導(dǎo)點(diǎn)撥,由扶到放

  (1)請(qǐng)大家看:這幅畫的手形,你能試著擺一擺嗎?

 、芴硪惶(請(qǐng)大家用最快的速度添完整)

  (2)添好了嗎?請(qǐng)小朋友回憶一下,剛才你是怎樣將這幅畫畫完成的?

  (3)老師把這四個(gè)步驟編成了一首順口溜(出示)請(qǐng)大家跟老師一起念:“先把小手?jǐn)[一擺,然后用筆描一描,再動(dòng)腦筋想一想,描好之后添一添,小小手形變成畫!

  2、欣賞范作,了解構(gòu)圖知識(shí)

  三、激發(fā)創(chuàng)作,任務(wù)下達(dá)

 、賱(dòng)動(dòng)腦筋,人人完成一組更有趣的手形畫。舉行“小聰聰”手形畫比賽,看看誰(shuí)的設(shè)計(jì)最富有想象力。

 、趯⒆约旱氖中萎嬜髌焚N到黑板上,舉行手形畫展覽。

 、劭匆豢,比一比。把小紅星貼到你認(rèn)為最好的手形畫設(shè)計(jì)作品上。

  四、展評(píng)添趣,總結(jié)延伸

  1、小朋友,今天我們學(xué)會(huì)了一個(gè)什么本領(lǐng)?下面看:這些叔叔、阿姨又用手在干什么?

  2、那你的小手將來(lái)想干什么?

  3、用自己的小手學(xué)更多的本領(lǐng),做到人人都有一雙萬(wàn)能的手。

幼兒園大班美術(shù)教案9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過(guò)討論談話的方式讓幼兒了解太陽(yáng)。

  2.畫出幼兒自己想象的太陽(yáng),培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

  3.大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

  4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):通過(guò)想象創(chuàng)造出自己的太陽(yáng),培養(yǎng)幼兒的.想象力和對(duì)色彩的敏感度。

  難點(diǎn):豐富幼兒對(duì)太陽(yáng)的認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.有關(guān)太陽(yáng)的圖片。

  2.音樂《種太陽(yáng)》。

  3.畫紙、畫筆。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、播放歌曲《種太陽(yáng)》,請(qǐng)幼兒想象。

  幼兒隨著歌曲舞蹈,教師講解歌詞大意。

  二、通過(guò)欣賞歌曲,進(jìn)行討論。

  1.在這首歌曲中你聽到了什么?

  2.我們?nèi)粘I钪杏心男┑胤诫x不開太陽(yáng)?

  3.我們看到的太陽(yáng)是什么樣子的?

  4.想象一下與眾不同的太陽(yáng),和伙伴分享。

  三、幼兒進(jìn)行作畫,教師指導(dǎo)。

  教學(xué)反思

  整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中幼兒都很積極的參與,也樂意和大家一起分享自己想象出的太陽(yáng)。但是也有個(gè)別幼兒的思維受傳統(tǒng)的控制,很難想象出與眾不同的太陽(yáng)。

  太陽(yáng)是太陽(yáng)系的中心天體,占有太陽(yáng)系總體質(zhì)量的99.86%。太陽(yáng)系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等,都圍繞著太陽(yáng)公轉(zhuǎn),而太陽(yáng)則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。

幼兒園大班美術(shù)教案10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓孩子們知道關(guān)于星座的有趣的故事。

  2、了解不同的季節(jié)里可以看到的不同的星座,并制作出夜空里的`星座。

  活動(dòng)準(zhǔn)備修正液,星星貼紙

  活動(dòng)過(guò)程

  1.通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹星座。

  -在漆黑的夜空里可以看見我。

  -我有W形狀,勺子形狀等各種形狀。

  -我叫什么呢?

  1.談?wù)勑亲?/p>

  -你見過(guò)星座嗎?

  -你在哪兒見到的星座?

  -看過(guò)星座后你有什么感想?

  2.說(shuō)說(shuō)星座。

  -星座是什么?

  (在空中用線條連接同一星座內(nèi)的亮星,形成各種圖形,根據(jù)其形狀,分別以近似的動(dòng)物、器或是神話里的人物命名的組合就做星座,所以關(guān)于星座有許多傳說(shuō)。)

  -為什么星座只能在晚上看見?

  (星星不管是白天還是夜晚都在天空中閃爍,但是由于白天里的光線太強(qiáng)所以看不見星星。)

  -在什么季節(jié)里能看見什么星座?

  (春季-獵犬座,牧夫座,獅子座,室女座,王冠座。夏季-牽牛星和織女星,武仙座。秋季-摩羯座,仙后座,水瓶座。冬季-金牛座,御夫座,獵戶座)

  3.制作星座并研究制作材料。

  -如果要制作出星座需要哪些材料呢?

  -用貼紙?jiān)鯓幼龀鲂亲?

  4.用活動(dòng)紙中的星星貼紙制作出星座。

  想象并畫出夜空中的星座。

  在夜空中用星星貼紙粘出星座的樣子。

  在兩個(gè)星星貼紙之間用修正液連接起來(lái)。

  給做好的星座起名字。

  1.讓孩子們把做好的星座介紹給朋友們

  2.活動(dòng)

幼兒園大班美術(shù)教案11

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  本次活動(dòng)結(jié)合日常生活中經(jīng)常用到的小花傘,結(jié)合《綱要》中的主題目標(biāo),讓幼兒主動(dòng)的參與活動(dòng),有信心,為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每一個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試,支持鼓勵(lì)他們大膽提出問題,發(fā)表不同意見,學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和意見,提供豐富的可操作的材料,讓每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件;引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建構(gòu)初步的數(shù)概念,并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某寫簡(jiǎn)單的問題。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、觀察各種各樣的小花傘,感受花傘上圖案的對(duì)稱美。學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面對(duì)稱地裝飾小花傘。

  2、培養(yǎng)幼兒感受美,欣賞美和表現(xiàn)美的`能力,體驗(yàn)畫畫的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、 教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面對(duì)稱地裝飾小花傘。

  2、 教學(xué)難點(diǎn)是制作過(guò)程。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、收集的小花傘若干。

  2、圓形紙若干,記號(hào)筆、彩色水彩筆、油畫棒若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、欣賞小花傘

  師出示實(shí)物小花傘若干,擺放在活動(dòng)室四周。

  1、幼兒自由欣賞各種小花傘。

  2、幼兒自由的和同伴交流,教師在旁傾聽。

  說(shuō)說(shuō)你最喜歡的小花傘,為什么喜歡?

  二、引導(dǎo)幼兒感知小花傘上圖案的對(duì)稱美。

  教師出示一只圖案對(duì)稱的風(fēng)箏。請(qǐng)幼兒欣賞后說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。(傘上的圖案是對(duì)稱的,上面的和下面的花紋、顏色、形狀都是一樣的,,左面的和右面的花紋、顏色、形狀也是一樣的。這就是對(duì)稱。)

  三、幼兒討論如何裝飾小花傘。

  教師引導(dǎo)語(yǔ):這些小花傘真漂亮,我們也來(lái)做一把漂亮的小花傘好嗎?

  設(shè)疑:你想做一把什么樣的小花傘?

  四、幼兒繪制小花傘。

  教師引導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)小朋友用自己喜歡的圖案、色彩做一把漂亮的與眾不同的小花傘。注意圖案要對(duì)稱,看誰(shuí)裝飾的最漂亮。

  五、小花傘展。

  展示幼兒制作的小花傘,比一比誰(shuí)的小花傘最美。

  活動(dòng)反思:

  美國(guó)著名兒童心理學(xué)家布森指出:知覺是一種主動(dòng)的過(guò)程。兒童和成人都能在環(huán)境中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)、探索、參與和抽取信息。因此,在活動(dòng)中,我能尊重孩子的需要,注重孩子個(gè)性的發(fā)展,引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí),大膽想象,裝飾小花傘。通過(guò)活動(dòng),孩子們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)得到了提升,活動(dòng)的積極性得到了提高,體驗(yàn)到了美術(shù)活動(dòng)的快樂。

幼兒園大班美術(shù)教案12

  目的:

  1、通過(guò)冷暖兩種色調(diào)對(duì)比,學(xué)習(xí)用冷色來(lái)表現(xiàn)夏天的夜晚,從色彩入手,培養(yǎng)孩子繪畫的表現(xiàn)力。

  2、嘗試用噴刷做畫的游戲方法繪出美麗的夜色,感受色彩的變化美,培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

  準(zhǔn)備:

  1、做畫工具牙刷,廢塑料筐殘片剪成的噴刷用具每人一個(gè),三色水粉(藍(lán)、綠、青)、剪紙若干份,顏色卡幼兒人手一份,教師示范用紙、錄音機(jī)、磁帶各一。

  2、課前讓幼兒認(rèn)識(shí)剪影并觀察美麗的夏夜。

  過(guò)程:

  1、引出課題:放音樂《夏夜》將幼兒帶到夜暮降臨、萬(wàn)物寂靜的特定環(huán)境中,提問:

  ①請(qǐng)小朋友聽一段音樂,你在音樂中聽到了什么?這段音樂表現(xiàn)的是什么時(shí)候?(如小蟋蟀叫、月亮、星星出來(lái)了等、晚上)

 、谙奶斓囊雇硎鞘裁礃拥?(從周圍的環(huán)境和色彩兩個(gè)方面引導(dǎo)),(如月亮出來(lái)了、藍(lán)藍(lán)的、靜悄悄的、忙碌了一天的人們都已進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)、花睡了、寶寶睡著了、小星星也睡著了等等)。

  2、同時(shí)出現(xiàn)冷暖色調(diào)的顏色卡,讓幼兒選擇適合做夜色的顏色,然后按冷暖分開,對(duì)比與思考,加深對(duì)冷暖色彩的理解和認(rèn)識(shí)。

  紅色背景,顏色鮮艷、熱烈、使人興奮、激動(dòng)、高興。

  黃色背景,暖和,明亮,鮮艷奪目。

  綠色背景,安靜、使人的眼睛舒服、富有夢(mèng)境。

  藍(lán)青色背景,冷、寧?kù)o、安靜。

  3、我們來(lái)畫一幅美麗的夜色,教師不完整示范,只講清噴刷做畫的方法以及需要注意的地方,并且讓1-2名幼兒試試:

  4、繪畫游戲,教師給幼兒提供一些冷色,要求幼兒噴刷美麗的夜色。

 、賳l(fā)幼兒考慮好畫面的整體布局,注意物體之間的前后關(guān)系。

 、谠谟變鹤霎嬤^(guò)程中,教師注意引導(dǎo)并提醒幼兒做畫時(shí)的衛(wèi)生習(xí)慣。

  5、感受:欣賞作品,讓幼兒體驗(yàn)美麗的夏夜,(夜深了,寶寶已睡得很香了,小朋友們互相看看,看誰(shuí)的寶寶睡的最香,輕輕走出活動(dòng)室)

  活動(dòng)評(píng)析:

  1、從構(gòu)思上,突出表現(xiàn)兩點(diǎn),審美性和游戲性

  在這節(jié)課上,采用我國(guó)傳統(tǒng)的民間剪紙藝術(shù),如夏日的荷花、酐然入睡的嬰兒,手拿搖扇在躺椅上乘涼的的老爺爺和趴在地上打瞌睡的小貓兒,樹上一對(duì)相依相偎的小鳥、夜色中的樓房建筑、以及夜空中眨著眼睛的星星和月亮,構(gòu)成了一幅完美的夜色剪影圖,給幼兒以充分的'視覺享受。另外,在幼兒噴刷做畫過(guò)程中,伴隨一曲《漁舟唱晚》,古箏聲聲,情色融融。在這里,教師給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)美的空間,把幼兒帶到了美的意境中,這樣,情景交融,融情于景,給幼兒以美的享受,培養(yǎng)了幼兒初步的審美能力。

  在噴畫中,采用游戲的形式,幼兒手拿牙刷,在噴刷用具上做“下小雨了”的游戲,一邊噴刷,嘴里邊發(fā)出“沙、沙、沙”的聲音,孩子們或站著,或坐著,不拘形式,整個(gè)教學(xué)過(guò)程,孩子們沉醉在藝術(shù)酒吧中,似工匠,又象是藝術(shù)家,興趣非常的濃厚,圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。

  2、在教學(xué)過(guò)程中打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式:

 、 不完整示范的教學(xué)方法。在教學(xué)過(guò)程中,教師不進(jìn)行完整的示范,只講明噴刷的方法和需要注意的地方,而對(duì)教學(xué)中的精彩部分--“噴刷的效果”采用設(shè)埋伏的方法,給孩子留有想像的空間,讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)剪影藝術(shù)的美,當(dāng)一幅幅美麗的夏夜圖展現(xiàn)在孩子們面前時(shí),一聲聲的驚嘆聲,把整個(gè)教學(xué)推向了高潮。

  ② 在冷暖色彩的對(duì)比思考中,教師則從幼兒身邊的東西,如對(duì)暖色調(diào)的理解,教師從你看到紅色想到了什么來(lái)啟發(fā)引導(dǎo)幼兒,如太陽(yáng),紅綢子、小紅花等等,然后從太陽(yáng)和太陽(yáng)光帶給人的感覺,如紅綢子表現(xiàn)的是節(jié)日的熱鬧場(chǎng)面,給人的感覺很熱烈,使人興奮和激動(dòng),太陽(yáng)光則很亮、很刺眼,來(lái)加深對(duì)暖色的理解。綠、藍(lán)、青色則是草地、大海、冰雪、夜空、湖泊的顏色,從它們帶給人的感覺來(lái)啟發(fā)引導(dǎo)幼兒,加深對(duì)冷色的認(rèn)識(shí)。

  ③ 在課后不進(jìn)行作品評(píng)析,讓幼兒自由欣賞作品,去感受和體驗(yàn)美麗的夏夜。幼兒三個(gè)一群,五個(gè)一簇,象是在欣賞藝術(shù)作品,又象是在觀賞美景,有身臨其境之美。

 、 在為幼兒選擇操作材料時(shí),教師沒有根據(jù)個(gè)人的情趣和愛好去限制孩子的想法,而是給幼兒多種剪紙材料,讓他們自由布局,給他們提供充分的自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),這樣,有利于激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲和創(chuàng)作欲望。

幼兒園大班美術(shù)教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、用揉、搓、團(tuán)、捏等技能制作饅頭。

  2、借助輔助食品裝飾饅頭。

  3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、洗凈雙手,做好桌面、器具等消毒工具。

  2、揉好的、放過(guò)酵母的面團(tuán)若干。沒有放過(guò)酵母的面團(tuán)一個(gè)(教師用)。

  3、酵母粉少許。

  4、輔助食品(葡萄干、香腸、青梅、紅棗等)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞花色面包。

  1、這些面包與一般的面包有什么不一樣?

  2、動(dòng)物臉形的面包添加了哪些食品?分別代表什么?

  二、討論制作材料和衛(wèi)生要求。

  1、制作面包需要使用哪些材料?

  2、面包和饅頭都是食品,制作中應(yīng)注意哪些衛(wèi)生?

  制作花色饅頭。

  1、幼兒分組用揉、搓、團(tuán)、捏等技能制作不同造型的饅頭,并進(jìn)行裝飾。

  2、記住自己的饅頭(或做上標(biāo)記)后,連同教師沒有酵母的饅頭放入蒸架蒸熟。

  三、賞饅頭,嘗饅頭。

  1、辨認(rèn)“自己的作品”(注意不要讓幼兒燙著),陸續(xù)將其他饅頭全部蒸熟。

  2、饅頭在蒸熟前和蒸熟后有什么變化?

  3、為什么你們做的饅頭又白又胖,而老師做的饅頭又黑又小呢?

  4、原來(lái)你們制作的面團(tuán)加入了一種神奇的東西,它的.名字叫酵母。

  5、比較哪一種好吃,理解又松又軟和又黑又硬。

  活動(dòng)反思:

  幼兒藝術(shù)教育活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的,教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。活動(dòng)中,注重兼顧群體需要與個(gè)別差異,關(guān)注每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)與反應(yīng),敏銳地察覺他們的需要,及時(shí)提供物質(zhì)材料和技能支持。幼兒不僅僅是看,而是親身體驗(yàn)。并對(duì)不同水平的幼兒及時(shí)給予鼓勵(lì)與引導(dǎo),努力使每一個(gè)幼兒都獲得成功體驗(yàn),并在活動(dòng)的過(guò)程中獲得新的發(fā)展。

幼兒園大班美術(shù)教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.深入了解我國(guó)的民間工藝,認(rèn)識(shí)“泥猴張”。

  2.熟悉猴子的外形特點(diǎn),初步掌握手捏猴子的步驟及方法,大膽想象、設(shè)計(jì)猴子的動(dòng)態(tài)及表。隋。

  3.能小組分工制作“小猴的一家”,有一定的合作意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.“泥猴張”工作室視頻。

  2.動(dòng)物園各種動(dòng)態(tài)特征的猴子照片,猴子的剪紙作品多幅,幼兒陶猴作品若干。

  3.陶泥、操作工具人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.通過(guò)視頻,參觀、了解“泥猴張”工作室,欣賞名作。

  ●視頻的欣賞,給幼兒以動(dòng)態(tài)的感受,幫助幼兒初步了解民間工藝之美。

  2.通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)、演演,熟悉猴子的外形特征。

  (1)欣賞猴子的照片。

  教師:說(shuō)一說(shuō),猴子有哪些特點(diǎn)?

  (2)欣賞猴子的剪紙作品。

  教師:說(shuō)一說(shuō),剪紙作品中的猴子在干什么? (吹笛、敲鼓、扇扇子、拔蘿卜、打傘、爬樹、釣魚等)

  (3)表演與設(shè)計(jì)。

  教師:演一演,你準(zhǔn)備制作的猴子在干什么?表演一下它的動(dòng)作。

  3.欣賞幼兒的作品,探究制作步驟。

  (1)欣賞以前幼兒制作的陶猴作品。

  教師:你知道這些陶猴是怎樣做的嗎?先做什么?再做什么?

  (2)小組討論并總結(jié)討論結(jié)果。

  要點(diǎn)提示:

  1)讓幼兒觀察、總結(jié)制作的方法,由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)探索。

  2)制作步驟:①捏頭部和身體。②設(shè)計(jì)劫態(tài),添加四肢。添加細(xì)節(jié)(眼睛、嘴巴、耳朵、尾巴、爪子等)。

  4.集體觀看制作過(guò)程錄像,討論、解決具體問題。

  (1)捏塑整體造型:可以將頭部和身體一起捏出來(lái)。先做一個(gè)圓柱體,再將頸部捏細(xì)些,區(qū)分出頭與身體。頭部可以做大些,使猴子看起來(lái)更可愛。

  ●捏塑法是一種最基本的方法,可以使雙手變得更加靈活,能夠直接表達(dá)自己的想法。

  (2)粘貼四肢:粘貼前要構(gòu)思好猴子的動(dòng)態(tài)。粘貼四肢時(shí),想辦法使猴子坐穩(wěn)、站穩(wěn)。 (可參考“泥猴張”創(chuàng)作的“喜猴”、 “怒猴”、 “抽煙猴”、 “踢球猴”、 “舞蹈猴”等)

  (3)刻畫表情:“泥猴張”注重表現(xiàn)猴子的'面部表情,以猴來(lái)表達(dá)人的喜怒哀樂,以猴來(lái)表現(xiàn)人的思維活動(dòng)。

  5.幼兒制作,教師指導(dǎo)。

  (1)制作要求:每人做一www.chinajiaoan.cn兩只動(dòng)態(tài)各異的猴子,和其他伙伴的作品放在一起,組成“小猴的一家”。

  教師:小猴的一家在干什么?誰(shuí)是爸爸?誰(shuí)是媽媽?編個(gè)故事說(shuō)一說(shuō)。

  ●由幼兒身邊熟悉的人物啟發(fā)創(chuàng)作“小猴的一家”,使幼兒創(chuàng)作的內(nèi)容更為生活化。

  (2)指導(dǎo)要點(diǎn):?jiǎn)l(fā)想象,鼓勵(lì)創(chuàng)新,提倡合作。

  6.展示作品,欣賞評(píng)價(jià)。

  鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編“小猴的一家”的故事。

  活動(dòng)建議:

  ☆活動(dòng)延伸將幼兒的陶猴作品布置在陶藝區(qū),利用游戲時(shí)間不斷地豐富與完善,并鼓勵(lì)幼兒編編、說(shuō)說(shuō)“小猴的一家”的故事。

  ☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)收集有關(guān)“泥猴張”的圖片、猴子的圖片、猴子玩具等布置活動(dòng)室。

幼兒園大班美術(shù)教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在熟悉沙的特性的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)沙畫的基本方法。

  2、發(fā)展想象力和創(chuàng)造力,表達(dá)對(duì)大自然的喜愛。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:方盒、作畫沙、畫紙等

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入,引起幼兒做沙畫的興趣。

  師:“你們有沒有玩過(guò)沙?”“摸在手里有什么感覺?”“你們平時(shí)怎么玩的呢?”

  教師:有位大師也喜歡用沙作畫,我們來(lái)看看他是怎么畫的?畫了什么?”

  二、看視頻,認(rèn)識(shí)沙畫的基本方法。

  1、討論大師作畫的方法:大師畫了什么?怎么畫的?有沒有看清做了哪些動(dòng)作呢?

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)做沙畫的基本方法:漏一漏、刮一刮、摳一摳、捏一捏、抓一抓…、教師示范,幼兒學(xué)習(xí)基本方法。

  3、幼兒嘗試用沙學(xué)習(xí)基本方法。

  三、示范畫,鞏固沙畫的基本方法

  1、師:這幅圖上畫了什么?你能看出是用什么方法畫的.嗎?

  2、幼兒找一找,說(shuō)一說(shuō)。

  3、教師小結(jié):這幅圖上的秘密都被小朋友找到了,其實(shí)在我們做沙畫的時(shí)候,有時(shí)可以用不同的方法畫出我們想畫的。

  四、激發(fā)興趣,幼兒練習(xí)做沙畫

  1、學(xué)習(xí)了沙畫的方法,你們是不是也想自己來(lái)創(chuàng)作一幅呢,想畫什么?想怎么畫?把你的好想法告訴你旁邊的好朋友吧!(同伴交流)

  2、幼兒作畫

  五、幼兒合作作畫

  六、評(píng)價(jià)幼兒作品

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