中班教案[精品]
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常需要準備教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編精心整理的中班教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動目標
1、通過紙箱的`各種玩法,鍛煉孩子爬、跑、鉆的能力。
2、在游戲中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力,發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維,同時培養(yǎng)幼兒團結互助的。
活動準備 在C區(qū)地墊上放有大小紙箱若干個。紙箱上都挖好了洞,讓幼兒把手伸出來。
活動過程
一、聽音樂模仿機器人做準備活動。
二、紙箱游戲:百變紙箱。
地墊上放了很多紙箱,教師告訴小朋友今天用紙箱來做游戲。
玩法一:我是機器人。
出示紙箱,請幼兒套上紙箱模仿機器人走路。小紙箱一個人玩,大紙箱可以幾個人玩,小朋友自由選擇伙伴玩。
玩法二:穿山洞。
請小朋友將紙箱一個一個連起來,象一列火車,然后請幼兒一個一個從紙箱的一頭爬向另一頭。
玩法三:開小車比賽。
將小朋友分成兩組,小朋友站在紙箱里,用雙手拿起紙箱跑向終點,先到為勝。
結束活動
聽音樂做放松活動。
中班教案 篇2
活動目標
1、幫助幼兒認識乳類食品:牛奶、酸奶、豆奶等。
2、讓幼兒初步懂得乳類食品有利于健康。
重點難點
能認識各種乳類食品。
活動準備
1、牛奶、豆奶各一瓶。
2、教學掛圖
活動過程
一、出示牛奶,提問引起幼兒興趣。
1、班里有幾個小朋友喝牛奶?爸爸、媽媽為什么要給你們喝牛奶?
二、介紹牛奶的營養(yǎng)價值,讓幼兒知道應該每天喝牛奶。
三、介紹其他乳類產品:
你們還喝過哪些用牛奶做成的其他奶類產品。
1、看教學掛圖:工人叔叔把牛奶加工成奶粉,讓我們喝起來更方便。
2、工人叔叔把牛奶加工成各種口味的酸奶,味道更好。
3、工人叔叔把牛奶和豆?jié){混合在一起成了豆奶,營養(yǎng)也很好。
四、介紹適合不同年齡的'人喝的不同牛奶。
1、幼兒看廣告錄像,知道工人叔叔、阿姨加工了適合嬰兒、幼兒、學生及適合老年人喝的不同牛奶。牛奶適合不同的人喝是因為在不同的牛奶里添加了不同的營養(yǎng)素。
2、欣賞《今天,你喝了沒有》廣告,鼓勵幼兒給牛奶或豆奶等做廣告。
(1)師:我們來動動腦筋,把廣告詞編得更好一點。
(2)請個別幼兒說廣告詞,其他幼兒進行回答。
中班教案 篇3
活動目標:
1.愿意說出自己不開心的事情。
2.學習調整情緒的方法,保持愉快的心情。
3.能用積極的態(tài)度去面對困難或挫折。
活動準備:
1.小羊博士布偶一個,五角星若干。
2.幼兒人手一個球
活動過程:
。ㄒ唬└傎愑螒颉芭那颉
1.教師介紹游戲規(guī)則和方法:在規(guī)定時間內進行拍球比賽,看誰拍的最多。
2.幼兒進行比賽,教師給前十名幼兒頒發(fā)五角星。
3.幼兒再次進行比賽,繼續(xù)給前十名幼兒頒發(fā)五角星。
。ǘ┙處熞龑У玫轿褰切腔驔]有得到五角星的幼兒說說自己的心里感受。
1.教師請得到五角星的幼兒談一談自己的感受。
教師:你們得到五角星心里是怎么想的?
2.教師請沒得到五角星的幼兒談一談自己的感受。
教師:你們沒得到五角星時心里是怎么想的?為什么沒得到五角星呢?
。ㄈ┙處熞龑в變毫私庖恍┱{整不愉快情緒的方法,鼓勵幼兒保持積極的心態(tài)。
1.幼兒自由討論:沒有得到五角星該怎么辦?
2.教師小結:剛才小朋友討論的很好。當我們的愿望沒有實現(xiàn)時,首先不能灰心,想一想失敗的原因,再繼續(xù)努力。
3.教師出示小羊博士:小羊博士請小朋友講一講,自己還遇到過哪些困難?其他小朋友可以一起幫他出主意。
4.教師小結:小朋友遇到困難不要害怕,不要灰心,可以向別人請教。接受別人的建議和幫助,相信自己已經(jīng)過努力,一定能克服困難。
。ㄋ模┙處熂ぐl(fā)幼兒繼續(xù)努力,再次鼓起參加比賽的信心。
教師以小羊博士的口吻發(fā)出邀請:我們下周還要舉行一次拍球比賽,你們有信心參加比賽嗎?讓我們一起加緊練習吧!
活動延伸:
教師鼓勵幼兒遇到挫折時不要灰心,要會用適當?shù)姆椒ㄕ{整自己的心態(tài),保持積極,樂觀的情緒。
活動反思:
《指南》健康領域子領域身心狀況的“情緒安定愉快”這一目標對4-5歲幼兒的典型性表現(xiàn)是:1.經(jīng)常保持愉快的`情緒,不高興時能較快緩解。2.有比較強烈情緒反應時,能在成人提醒下逐漸平靜下來。3.愿意把自己的情緒告訴親近的人,一起分享快樂或求得安慰。
本次活動依據(jù)《指南》的目標和教育建議設計,適合中班幼兒;顒舆M行的比較順暢,目標完成的較好。但是,由于活動的趣味性有所欠缺,沒有很好的調動起全部幼兒的參與性,個別幼兒的參與性不高,不能積極地做出回應。另外,趕走不開心的方法很多,活動中,我直接出示預想的圖片有些束縛孩子們的想象力,應該先讓幼兒說說自己的已有經(jīng)驗,再出示幾種常見的方法,緊接著,可以加入情景表演或親身體驗環(huán)節(jié),不僅使知識進一步得到鞏固,還可以增加活動的游戲成分,讓孩子在快樂游戲中得到知識。今后,我會繼續(xù)探索“教”與“樂”之間的關系,讓二者更好的結合起來,使活動真正活起來。
中班教案 篇4
教材分析:
《小花籽找快樂》是一篇充滿濃郁兒童情趣的散文,整篇散文語言通俗易懂,情節(jié)簡單。它以現(xiàn)實生活為基礎,通過豐富的想象、幻想,用孩子水晶般的心靈感受生活:在動物王國、雪后白色世界和春天美麗景象所構成的畫面中,活動中太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙、風姑娘、小花籽等可愛的小生靈,把“小花籽”尋找快樂的經(jīng)過描寫的形象逼真。
活動目標:
1、感知理解小花籽的愿望,初步感知“快樂”是付出,快樂是給予的哲理。
2、通過欣賞畫面和傾聽配樂散文的形式,感知小花籽找快樂的經(jīng)歷,并能夠講述散文中的對話,進一步感知理解事物特征。
3、懂得去幫助別人,幫助別人,自己也會快樂。
活動準備:
圖片
活動過程:
一、以音樂形式導入
教師:寶寶們,我們一塊邊聽著音樂邊唱起來,動起來吧!(師幼齊唱《幸福拍手歌》)
(在活動的一開始,我以以音樂導入到活動中來,讓孩子們能夠感受到更多的快樂,接下來的你們有什么快樂的事情就比較的順利)
教師:寶寶們,你們快樂嗎?那你們覺得什么才是快樂的事呢?(幼兒自由討論,說說自己對快樂的理解。)
(讓幼兒說說已有的經(jīng)驗,在平時的生活中幼兒的經(jīng)驗都是比較的零散的,通過幼兒自己的回答,老師能夠將幼兒自身的經(jīng)驗提煉出來,一塊總結)
教師:今天老師給寶寶們帶來了一首優(yōu)美的散文,題目是《小花籽找快樂》,題目是什么啊?有顆黑黑的小花籽,悄悄地從媽媽的懷里蹦了出來,它要出去尋找快樂,它找到快樂了嗎?我們一起來聽一聽。
二、教師講述故事的前半部分。
1、教師有表情地講述故事第一、二自然段
(在這里老師的講述比較的比較的快,不利于幼兒聽故事,可以稍微放慢點速度,,讓幼兒在聽講過程中能夠靜下心來聽。)
師:小花籽在找快樂的路上,都碰到了誰?(請幼兒個別回答)這些朋友都快樂嗎?為什么?
2、學說角色的對話
——師:“小朋友講得真好!現(xiàn)在,我們一起跟著小花籽,去尋找快樂吧!
教師手指太陽:“寶寶們,這時誰啊?對了,是太陽。我們一起來問問太陽快不快樂?‘太陽,你快樂嗎?’那寶寶們,太陽會給人們帶來什么呢?我們來聽聽看太陽是怎么回答的,(教師回答:太陽笑著說:‘快樂,快樂,我給大家陽光和溫暖,大家喜歡我!)寶寶們,剛才太陽是怎么說的啊?(請個別幼兒回答,然后請小朋友一起學一學)
師:現(xiàn)在,老師來做小花籽,寶寶們來做太陽。
(這里應該花多一點時間在這里,在學習太陽的對話時,太陽還是比較的難說的,比較的抽象老師可以先問問:太陽可以給人們帶來什么,這樣可以幫助到孩子更好的學習太陽的對話。在這里分師幼對話有利于幼兒更好的學習鞏固對話。)
——師:小花籽有遇到了誰呢?讓我們把他請出來吧。讓我們一塊來問問小鳥吧!
師:你們猜小鳥會怎么說呢?(男女分角色練習對話)
3、師:小花籽還會遇到誰呢?她會和他們怎么說呢,請寶寶和旁邊的寶寶說一說,等一下說給其他小朋友聽。(一個讓幼兒一問一答另一個是讓幼兒自己講述)
師:寶寶們,誰會來呢,我們一塊來問一問他吧。(這一個環(huán)節(jié)也給了幼兒一些放手學習的空間,讓她們自己猜測,自己想,我們班幼兒的能力還是比較的好的,讓她們自己說的時候,就有幼兒能夠將這個句式完整的進行講述了。在這里將一個讓幼兒一問一答另一個是讓幼兒自己講述,都改為了幼兒的自由講述)
4、師幼共同講述前面半段。師:寶寶們我們一快來講一講小花籽找快樂的事吧!
師小結:太陽、小鳥、小蜜蜂、小青蛙他們?yōu)槿藗冏鍪拢瑤椭藙e人,他們都覺得自己很快樂。
三、幼兒討論,如何幫助小花籽找快樂。
1、師:“小花籽看到大家都找了快樂,它也想知道自己怎么樣才會快樂,我們能幫助小花籽想想辦法嗎?”(啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象,自由地將出自己的想法)
(快樂是幼兒最常感受到的一種情緒體驗,但快樂的涵義是廣泛的。中班的孩子,因為年齡的關系,在很多時候,往往都只想到自己,而忽視了別人,而能夠在幫助別人的過程中體驗到幫助別人的快樂,這種體驗對于幼兒的成長也起著很重要的作用。在這里與前面的一開始的提問相互的呼應,提升了幼兒自身的經(jīng)驗。)
(六)欣賞故事的后半部分,幫助幼兒理解故事。
師:真是太謝謝大家了,想出了那么多主意,那現(xiàn)在我們來聽聽小花籽到底是怎么樣讓自己快樂的'?(幼兒欣賞故事后半部分)
(欣賞時邊看圖片邊欣賞有利于后面問題的回答,在這里發(fā)現(xiàn)在第三個問題幼兒很難回答,圖片的出示就可以很好的看出來,雪山上一片的白。)
提問:①小花籽最后找到快樂了嗎?
、谛』ㄗ颜埩苏l幫助它?
、坌』ㄗ炎詈笤谀膬毫粝聛砹,為什么?(因為雪山上需要鮮花)
教師小結:小花籽知道只有為大家做好事,大家才會喜歡它,自己才會得到快樂。
(七)結合圖片,完整講述故事
師:“現(xiàn)在我們來完整聽一遍故事,喜歡講的小朋友可以跟著老師一起試著講講看。(教師講述故事)小花籽找到了讓自己的快樂的辦法——去幫助別人。
師:那剛才你們也幫助了小花籽想了很多辦法,幫助了小花籽,你們快樂嗎?
師:“現(xiàn)在,讓我們到外面去,幫助所有的人,感受更多的快樂吧!
(最后一個環(huán)節(jié)與前面的環(huán)節(jié)是相互呼應的,提升幼兒的情感體驗。最終讓幼兒升華到懂得為大家服務,幫助別人才是真正的快樂的境界。)
反思:快樂是幼兒最常感受到的一種情緒體驗,但快樂的涵義是廣泛的。中班的孩子,因為年齡的關系,在很多時候,往往都只想到自己,而忽視了別人,而能夠在幫助別人的過程中體驗到幫助別人的快樂,這種體驗對于幼兒的成長也起著很重要的作用。于是我選擇了語言活動《小花籽找快樂》,雖然這個教材比較老了,但是這個故事它采用了擬人的手法,把“小花籽”尋找快樂的經(jīng)過描寫的形象逼真,又通過生動、有趣的角色對話,能讓幼兒充分感受到作品的思想感情,最終讓幼兒升華到懂得為大家服務,幫助別人才是真正的快樂的境界。
在活動的一開始,我以以音樂導入到活動中來,讓孩子們能夠感受到更多的快樂,接下來的你們有什么快樂的事情就比較的順利,在接下來的講述中我自己的講述可能太快了,可以稍微放慢點速度,,讓幼兒在聽講過程中能夠靜下心來聽。
在評課時老師們也給我提了不少的意見,題目可以先提出來,在學習太陽的對話時,太陽還是比較的難說的,可以先問問:太陽可以給人們帶來什么,這樣可以幫助到孩子更好的學習太陽的對話。另外我們班的孩子的能力還是比較的好的,可以提升一下情感。老師在配樂欣賞時,語氣不用太激昂,讓孩子能夠靜下心來聽,老師講了什么,在回答時能夠更加的清楚了。
中班教案 篇5
活動目標:
1、根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測、感受想象的樂趣。
2、用封閉的線條表達自己的想法。
活動準備:
PPT‘課件、水彩筆、白紙若干
一、 猜故事角色
1、聽聲音,猜角色。
(1)聽叫聲猜角色
(2)看圖片猜角色:
猜猜誰是圓圓,誰是琪琪,誰是毛毛?
小結:圓圓有最漂亮的羽毛,琪琪有最漂亮的腿,毛毛有最漂亮的雞冠。
2、討論
誰是最漂亮的母雞?
小結:他們奇妙的地方讓你們各有各的喜歡。
二、猜故事情節(jié)
(一)欣賞故事
l、國王是怎么說的?他決定讓三只母雞比什么?
過渡:那我們看看它們三個會生什么樣的蛋?
(二)、最漂亮、最大的蛋
l、圓圓生了一個什么樣的蛋?
2、琪琪生了怎樣的蛋?
3、你們覺得它們的`蛋奇妙嗎?為什么?
過渡:你們覺得毛毛會生一個怎樣的蛋?
(三)、創(chuàng)作想象
1、你們可以用桌上提供的材料去畫一畫特別的蛋
2、幼兒自由創(chuàng)作
3、交流展示幼兒繪畫作品
(四)、最不可思議的蛋
1、毛毛生了一個怎樣的蛋?
小結:這是讓人想都想不到,最不可思議的蛋1
2、討論:你認為誰生的蛋最奇妙?為什么?
三、猜故事結局
提問:圍王選了誰做公主?
小結:如果你有奇思妙想,你有創(chuàng)意,你的生活就會變得很快樂。
中班教案 篇6
活動目標:認識橢圓形,感知橢圓形的基本特征。
活動準備:
教具:圓形、橢圓形各一個,紙條一根。
學具:人手同等大小的圓形、橢圓形各一個,紙條一根(與圓形的直徑等長);第一、二組,給橢圓形涂色;第三、四組,給最多的圓點打"*"第五、六組:看符號填圓點。
活動過程:
一、集體活動
1、認識橢圓形。
1、出示橢圓形,"它是不是圓形呢?"(不是)"你從什么地方看出它不是圓形的呢?""我們一起來比一比。"(引導幼兒將前面的兩個圖形重疊在一起進行比較,證實橢圓形比圓形長。)"那么這個圖形叫什么名字呢?"(橢圓形)"橢圓形除了比圓形長以外,還有哪里和圓形不一樣呢?"(引導幼兒先將圓形左右對折再上下對折,并用紙條測量兩次的'折印,驗證圓形兩條折印一樣長;然后再引導幼兒將橢圓形上下對折,再次測量折印,驗證橢圓形的折印不一樣長。
2、小結橢圓形的特征。
"橢圓形兩頭比圓形長,上下對折和左右對折出來的折印不一樣長。"3、說出日常生活中類似橢圓形的物體。
"你在家里、幼兒園里還看到哪些東西像橢圓形?"
二、小組活動
1、第一、二組,給橢圓形涂色。
"把橢圓形找出來涂上同一種顏色。"
2、第三、四組,給最多的點子打"*"
3、第五、六組,看符號填圓點。
三、活動評價展示個別幼兒給橢圓形涂色的作業(yè)。
中班教案 篇7
【活動目標】
1.感知8以內的數(shù)量,并認識數(shù)字“8”。
2.初步掌握8的實際意義。
3.體驗成功后的樂趣,增強參與活動的自信心。
【活動準備】
1.1——8數(shù)字卡片,水果圖片若干幅,歌曲磁帶,ppt
2.活動室周圍放置若干身上有1——8點子或數(shù)字的老鼠形狀。
3.人手1份實物卡片操作材料。
【活動重難點】
理解8的實際意義。
【活動過程】
一、游戲導入,激發(fā)孩子學習興趣。
師:小朋友,今天老師和你們做一個數(shù)字娃娃的`游戲,你們想不想變個數(shù)字娃娃?你們想做數(shù)學娃娃幾,你們就戴上幾的頭飾。
師:現(xiàn)在你們都變成數(shù)字娃娃了,你告訴我,你是數(shù)字幾?看誰說的又對又快,幼兒回答。
師:孩子們,你們變的數(shù)字娃娃真可愛,我也想變成數(shù)字娃娃,老師想變成數(shù)字幾呢?看完老師變的魔術就知道了。
二、操作課件,讓孩子初步感知8以內的數(shù)量。
花園里,飛來了7只蜜蜂,后又飛來了一只蜜蜂,現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂?7只蜜蜂,后來又飛來1只蜜蜂,一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來的(7添上1是8)老師肯定并請全體幼兒說一遍。依次播放花,蘋果,汽車,飛機等讓幼兒說。
師:老師剛才變的蜜蜂是幾?老師想變成數(shù)字幾?8像什么?
師:8能表示8只蜜蜂,8朵花,8還能表示8輛汽車等,8能表示好多好多是8個的物品。
三、游戲:闖關拜見黑貓警長,正確判斷“8”以內的數(shù)量。
(1)第一關,請小朋友們從盒子里找出有8個水果的卡片送給黑貓警長,比一比,誰找的水果寶寶又對又多。(幼兒操作實物卡片,教師觀察。)
提問:你找到了什么水果,它們的數(shù)量是幾,
(2)第二關,說出數(shù)字“8”像什么?請小朋友從數(shù)字卡片中找出數(shù)字“8”,念一念。
。3)第三關,考考你們的眼力,(出示圖片)。請根據(jù)老師的問題拿出相應的數(shù)字卡片放在桌子上。
四、鞏固游戲《捉老鼠》,鞏固對8數(shù)量的正確判斷。
師:活動室里藏了許多老鼠,請大家去捉身上有8個圓點的或者有數(shù)字“8”的小魚,比一比,誰的本領大,捉的老鼠、小魚又對又多。
幼兒游戲,教師觀察、指導。(播放歌曲《黑貓警長》)
結束:小朋友們真能干,捉了這么多老鼠,現(xiàn)在我們和黑貓警長一起到外面去玩一回吧。
中班教案 篇8
活動目標:
1.理解故事內容和情節(jié),進行趣味性的節(jié)奏練習。
2.學習一邊看圖講故事,一邊看圖譜、聽指揮,用快、慢、輕、重、模擬等方式表現(xiàn)故事的情節(jié)和情趣。
3.感知小兔機智勇敢的良好品質,體驗參與集體活動的樂趣。
活動準備:
1.學習相關節(jié)奏,如:X X XX X X 0 X — ……
2.相關的圖片和圖譜。
3.鋼琴伴奏。
活動過程:
一、復習節(jié)奏,導入活動。
1.跟老師一起拍節(jié)奏:X X XX X X X XX X
2.用手拍身體的不同部位,表現(xiàn)節(jié)奏。
3.幼兒講述會發(fā)出聲音的身體部位,導入活動,引起幼兒興趣。
二、講述故事,引出音樂。
教師講述故事:有一天,小兔拎著一串紅辣椒回家去。這時,一只大灰狼悄悄地跟上了小兔。小兔發(fā)現(xiàn)了大灰狼,趕緊想辦法。它邊跑邊把紅辣椒,搓成了辣椒粉,撒在大灰狼的臉上。大灰狼鼻子吸進了好多辣椒粉,打了很多噴嚏,一直打了一千零一個噴嚏,大灰狼累倒在地上,再也沒有力氣追小兔了。小兔便高高興興地回家去了。(教師邊講故事,鋼琴伴奏跟隨故事情節(jié)出現(xiàn))
三、分句理解故事內容和情節(jié),進行有趣的節(jié)奏練習。
1.理解故事第一句內容和情節(jié),出示圖片、圖譜、音樂,邊講故事,邊進行節(jié)奏練習。
。1)通過提問,出示出示圖片1和圖譜2,感受小兔回家的音樂。
圖譜2節(jié)奏:X X X X X X X 0
。2)引導幼兒拍出圖譜2的節(jié)奏,表現(xiàn)歡快的情趣。
2. 理解故事第二句內容和情節(jié),邊講故事,邊進行慢節(jié)奏練習,以慢、輕的要求,表現(xiàn)出大灰狼詭秘的形象。
(1)聽音樂,感知大灰狼出現(xiàn)的音樂。
。2)幼兒自主看節(jié)奏圖,拍出相關節(jié)奏。
(3)引導幼兒用較慢、較輕的方式,表現(xiàn)大灰狼鬼鬼祟祟的樣子。
(4)跟著音樂有節(jié)奏地模仿大灰狼走一次。
3. 理解故事第三句內容和情節(jié),邊講故事,邊嘗試用身體各部位進行快節(jié)奏的練習。
。1)通過提問,出示圖片、圖譜,感知音樂。
出示圖譜3:XX XX XX XX X X X —
。2)指導幼兒拍出相關節(jié)奏。
。3)嘗試用身體各部位表現(xiàn)節(jié)奏,體驗活動的趣味性。
4. 理解故事第四句內容和情節(jié),邊講故事,邊通過模仿打噴嚏的聲音進行節(jié)奏練習。
。1)出示圖片4,和圖譜E,感知音樂。
出示圖譜4:X 0 X 0 X X X X
。2)引導幼兒通過模仿打噴嚏的聲音進行節(jié)奏練習。
。3)邊拍手邊打噴嚏的.方式,練習由重到輕,由慢到快的方式,表現(xiàn)故事的情趣。
。4)用嘆氣等方式表現(xiàn)滑音,以示大灰狼累倒在地的形象。
圖譜4:X 0 X 0 X X X X
5. 理解故事第五句內容和情節(jié),邊講故事,邊拍節(jié)奏體現(xiàn)小兔高興地、蹦蹦跳跳的情趣。
師:大灰狼沒有力氣追小兔了,最后小兔就高興地回家了。
出示圖譜5的節(jié)奏:X X X X X X X 0
幼兒拍出小兔回家的節(jié)奏。
四、結合圖片邊講述故事,邊看圖譜和指揮,跟隨鋼琴伴奏完整地表現(xiàn)故事內容和情節(jié)。
1.一邊拍手打節(jié)奏,一邊看著圖講故事:《一千零一個噴嚏》。
2.嘗試用自己身體的各部分表現(xiàn)故事的情節(jié)和情趣。
五、懂得學習小兔機智勇敢的品質,學小兔跳,在音樂聲中結束活動。
提問:你喜歡故事中的小兔嗎?為什么?
小結:故事里的小兔在遇到危險的時候,不害怕,很勇敢,動腦筋想辦法,真聰明。我們一起學習聰明勇敢的小兔吧!
活動反思:
在園領導的信任以及全園教師的鼓勵和支持下,9月30日下午有幸參加了揚中市幼兒園優(yōu)秀教育活動評比。參與這次活動給我的思考和體會是:
首先,團隊協(xié)作效應,有助于個體的成長。
個體的成長離不開集體,集體的發(fā)展也需個體的提升。作為園所團隊中的任何一個個體,在代表一個團隊對外參賽、交流或者其它的活動時,他所體現(xiàn)的不僅僅是個體自身的榮辱,也是集體智慧和力量的展現(xiàn)。這次的活動,園領導和教職員工都給予了我很多的關心、建議、幫助,讓我深感集體的團隊效應,在大家的多次指教下,我不斷地改善自身的教育教學設想和行為,每一次的思考,都有利于自身的成長。在沒有孩子試教的情況下,我仍然能夠平靜地按期參賽,無論結果如何,我從內心深處感受到茅幼這個集體給予我的支持,真誠地謝謝每一個給予我?guī)椭娜恕?/p>
中班教案 篇9
活動設計背景
“沙包”是我們常見的體育活動玩具,它非常好玩,也很容易做。孩子們剛從小班升到中班的時候,我在體育區(qū)放置了沙包,孩子們喜歡去拿它來玩,可是總把它當成貨物一樣運來運去,沙包沒有發(fā)揮它的鍛煉作用,于是我設計了這個活動,想讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn)沙包的玩法,讓它們知道沙包也是一種體育鍛煉的器材。
活動目標
1、探索“沙包”的多種玩法,并將新的玩法分享給其他人。
2、激發(fā)幼兒對體育活動的喜愛,體驗活動成功的喜悅。
3、初步體驗合作的樂趣。
4、提高動作的協(xié)調性與靈敏性。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
教學重點、難點
通過把玩“沙包”探索出“沙包”的多種玩法。
活動準備
兔媽媽頭飾一個,沙包若干,信,場景布置(河中有石板路,樹林里有小樹墩),輕快的音樂一段
活動過程
一、情景引入:小朋友們,今天老師和你們一起來玩游戲,我來做兔媽媽,你們做兔寶寶,好嗎?!(好)現(xiàn)在,樹爺爺請寶貝們跟著媽媽到森林里去玩,我們走吧!
二、兔媽媽帶領兔寶寶們走過青草地,跨過石板橋,來到森林里(播放音樂,幼兒隨老師做走步、跑跳運動),樹爺爺不在家,兔媽媽在樹墩上發(fā)現(xiàn)了樹爺爺留給兔寶寶們的信:小兔子,你們好,我因為臨時有事,不能陪你們玩了,我在樹墩下給你們準備了一種新的玩具,請你們幫我想想它的玩法吧,謝謝!
三、探索沙包的玩法。
1、兔媽媽從樹墩下拿出沙包,分給每個兔寶寶。
2、認識沙包,說說沙包是什么做的。(樹爺爺給孩子們的沙包是用布做的,里面裝滿了大米。和幼兒討論還可以用哪些材料來填滿布袋的肚子,提示幼兒可以用襪子來做沙包的外衣等等)
3、讓兔寶寶們想想沙包怎么玩,并玩玩看。(幼兒探索,老師參與到幼兒的活動中去,引導孩子們用拋接,頂、夾等方法去探索。)
4、請小朋友們分別嘗試其他幼兒探索出的玩法,嘗試分享的.喜悅。
四、小結:今天我們給樹爺爺想出了這么多好玩的方法,樹爺爺一定會夸獎我的寶貝們能干的,現(xiàn)在已經(jīng)不早了,我們把沙包給樹爺爺放回去,我們回家吧!
教學反思
我在上這個活動的時候,孩子們都能融入故事情節(jié),參與到活動中去,大部分老師都認為活動很成功。但我在教學過程中, 自己覺得還存在一些問題:
1、給孩子們準備的沙包材料比較單一,孩子們在那個環(huán)節(jié)就只知道用布和米能做這種玩具,其他的就不知道。
2、在孩子們探索沙包的玩法時,沒有引導他們合作玩同一個沙包。
如果再讓我上一次的話,我會更加注意上面的兩個問題,在活動中多給孩子們一點探索的時間,讓他們知道,和他人合作也能共同創(chuàng)造出跟多玩法。
中班教案 篇10
活動目標:
1、學習兒歌理解兒歌內容。
2、豐富幼兒知識,引導幼兒大膽想象創(chuàng)編。
活動準備:
主題樹《腳印》,小雞(小鴨,小狗,小孩)腳印圖片等
活動過程:
1、談話導入,引出兒歌
重點提問:你們知道動物的腳長什么樣嗎?誰愿意來和我們說一說?
小結: 動物們的腳長長短短,和我們的腳不一樣,也不一定是五個腳趾。
重點提問:那你們知道動物的腳印是什么樣子的嗎?
小結:動物的腳印各式各樣,有大有小,每一個都是不一樣的。
2、學習兒歌,播放課件。
重點提問:兒歌里提到了哪些動物的腳。克鼈兊哪_印一樣嗎?
小結:兒歌里提到了小雞,小鴨,小狗和小孩的腳印。
3、完整學習兒歌
重點提問:小雞的腳,跑來又跑去,像什么?
小狗的腳,跑來又跑去,像什么?
小鴨的腳,跑來又跑去,像什么?
小孩的腳,跑來又跑去,像什么?
小結:小雞的`腳像竹葉;
小狗的腳像梅花;
小鴨的腳像小扇;
小孩的腳像小樹。
4、仿編兒歌
師:還有哪些小動物的腳。颗軄砼苋ハ袷裁?
。ü膭钣變喊l(fā)揮想象,大膽創(chuàng)編)
例如:青蛙,毛毛蟲等等。
5、表演:腳印
規(guī)根據(jù)自己的創(chuàng)編內容進行表演。
附:兒歌《腳印》
小雞的腳,尖尖的,跑來又跑去,竹葉撒滿地。
小狗的腳,圓圓的,跑來又跑去,梅花落滿地。
小鴨的腳,扁扁的,跑來又跑去,小扇鋪滿地。
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