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教案

中班教案

時(shí)間:2023-07-29 09:06:19 教案 我要投稿

中班教案[精品]

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編精心整理的中班教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

中班教案[精品]

中班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過紙箱的`各種玩法,鍛煉孩子爬、跑、鉆的能力。

  2、在游戲中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力,發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維,同時(shí)培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助的。

  活動(dòng)準(zhǔn)備 在C區(qū)地墊上放有大小紙箱若干個(gè)。紙箱上都挖好了洞,讓幼兒把手伸出來。

  活動(dòng)過程

  一、聽音樂模仿機(jī)器人做準(zhǔn)備活動(dòng)。

  二、紙箱游戲:百變紙箱。

  地墊上放了很多紙箱,教師告訴小朋友今天用紙箱來做游戲。

  玩法一:我是機(jī)器人。

  出示紙箱,請幼兒套上紙箱模仿機(jī)器人走路。小紙箱一個(gè)人玩,大紙箱可以幾個(gè)人玩,小朋友自由選擇伙伴玩。

  玩法二:穿山洞。

  請小朋友將紙箱一個(gè)一個(gè)連起來,象一列火車,然后請幼兒一個(gè)一個(gè)從紙箱的一頭爬向另一頭。

  玩法三:開小車比賽。

  將小朋友分成兩組,小朋友站在紙箱里,用雙手拿起紙箱跑向終點(diǎn),先到為勝。

  結(jié)束活動(dòng)

  聽音樂做放松活動(dòng)。

中班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、幫助幼兒認(rèn)識乳類食品:牛奶、酸奶、豆奶等。

  2、讓幼兒初步懂得乳類食品有利于健康。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  能認(rèn)識各種乳類食品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、牛奶、豆奶各一瓶。

  2、教學(xué)掛圖

  活動(dòng)過程

  一、出示牛奶,提問引起幼兒興趣。

  1、班里有幾個(gè)小朋友喝牛奶?爸爸、媽媽為什么要給你們喝牛奶?

  二、介紹牛奶的營養(yǎng)價(jià)值,讓幼兒知道應(yīng)該每天喝牛奶。

  三、介紹其他乳類產(chǎn)品:

  你們還喝過哪些用牛奶做成的其他奶類產(chǎn)品。

  1、看教學(xué)掛圖:工人叔叔把牛奶加工成奶粉,讓我們喝起來更方便。

  2、工人叔叔把牛奶加工成各種口味的酸奶,味道更好。

  3、工人叔叔把牛奶和豆?jié){混合在一起成了豆奶,營養(yǎng)也很好。

  四、介紹適合不同年齡的'人喝的不同牛奶。

  1、幼兒看廣告錄像,知道工人叔叔、阿姨加工了適合嬰兒、幼兒、學(xué)生及適合老年人喝的不同牛奶。牛奶適合不同的人喝是因?yàn)樵诓煌呐D汤锾砑恿瞬煌臓I養(yǎng)素。

  2、欣賞《今天,你喝了沒有》廣告,鼓勵(lì)幼兒給牛奶或豆奶等做廣告。

 。1)師:我們來動(dòng)動(dòng)腦筋,把廣告詞編得更好一點(diǎn)。

  (2)請個(gè)別幼兒說廣告詞,其他幼兒進(jìn)行回答。

中班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.愿意說出自己不開心的事情。

  2.學(xué)習(xí)調(diào)整情緒的方法,保持愉快的心情。

  3.能用積極的態(tài)度去面對困難或挫折。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.小羊博士布偶一個(gè),五角星若干。

  2.幼兒人手一個(gè)球

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬└傎愑螒颉芭那颉

  1.教師介紹游戲規(guī)則和方法:在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行拍球比賽,看誰拍的最多。

  2.幼兒進(jìn)行比賽,教師給前十名幼兒頒發(fā)五角星。

  3.幼兒再次進(jìn)行比賽,繼續(xù)給前十名幼兒頒發(fā)五角星。

 。ǘ┙處熞龑(dǎo)得到五角星或沒有得到五角星的幼兒說說自己的心里感受。

  1.教師請得到五角星的幼兒談一談自己的感受。

  教師:你們得到五角星心里是怎么想的?

  2.教師請沒得到五角星的幼兒談一談自己的感受。

  教師:你們沒得到五角星時(shí)心里是怎么想的?為什么沒得到五角星呢?

 。ㄈ┙處熞龑(dǎo)幼兒了解一些調(diào)整不愉快情緒的方法,鼓勵(lì)幼兒保持積極的心態(tài)。

  1.幼兒自由討論:沒有得到五角星該怎么辦?

  2.教師小結(jié):剛才小朋友討論的很好。當(dāng)我們的愿望沒有實(shí)現(xiàn)時(shí),首先不能灰心,想一想失敗的原因,再繼續(xù)努力。

  3.教師出示小羊博士:小羊博士請小朋友講一講,自己還遇到過哪些困難?其他小朋友可以一起幫他出主意。

  4.教師小結(jié):小朋友遇到困難不要害怕,不要灰心,可以向別人請教。接受別人的建議和幫助,相信自己已經(jīng)過努力,一定能克服困難。

  (四)教師激發(fā)幼兒繼續(xù)努力,再次鼓起參加比賽的信心。

  教師以小羊博士的口吻發(fā)出邀請:我們下周還要舉行一次拍球比賽,你們有信心參加比賽嗎?讓我們一起加緊練習(xí)吧!

  活動(dòng)延伸:

  教師鼓勵(lì)幼兒遇到挫折時(shí)不要灰心,要會(huì)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)整自己的心態(tài),保持積極,樂觀的情緒。

  活動(dòng)反思:

  《指南》健康領(lǐng)域子領(lǐng)域身心狀況的“情緒安定愉快”這一目標(biāo)對4-5歲幼兒的典型性表現(xiàn)是:1.經(jīng)常保持愉快的`情緒,不高興時(shí)能較快緩解。2.有比較強(qiáng)烈情緒反應(yīng)時(shí),能在成人提醒下逐漸平靜下來。3.愿意把自己的情緒告訴親近的人,一起分享快樂或求得安慰。

  本次活動(dòng)依據(jù)《指南》的目標(biāo)和教育建議設(shè)計(jì),適合中班幼兒;顒(dòng)進(jìn)行的比較順暢,目標(biāo)完成的較好。但是,由于活動(dòng)的趣味性有所欠缺,沒有很好的調(diào)動(dòng)起全部幼兒的參與性,個(gè)別幼兒的參與性不高,不能積極地做出回應(yīng)。另外,趕走不開心的方法很多,活動(dòng)中,我直接出示預(yù)想的圖片有些束縛孩子們的想象力,應(yīng)該先讓幼兒說說自己的已有經(jīng)驗(yàn),再出示幾種常見的方法,緊接著,可以加入情景表演或親身體驗(yàn)環(huán)節(jié),不僅使知識進(jìn)一步得到鞏固,還可以增加活動(dòng)的游戲成分,讓孩子在快樂游戲中得到知識。今后,我會(huì)繼續(xù)探索“教”與“樂”之間的關(guān)系,讓二者更好的結(jié)合起來,使活動(dòng)真正活起來。

中班教案 篇4

  教材分析:

  《小花籽找快樂》是一篇充滿濃郁兒童情趣的散文,整篇散文語言通俗易懂,情節(jié)簡單。它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ),通過豐富的想象、幻想,用孩子水晶般的心靈感受生活:在動(dòng)物王國、雪后白色世界和春天美麗景象所構(gòu)成的畫面中,活動(dòng)中太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙、風(fēng)姑娘、小花籽等可愛的小生靈,把“小花籽”尋找快樂的經(jīng)過描寫的形象逼真。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知理解小花籽的愿望,初步感知“快樂”是付出,快樂是給予的哲理。

  2、通過欣賞畫面和傾聽配樂散文的形式,感知小花籽找快樂的經(jīng)歷,并能夠講述散文中的對話,進(jìn)一步感知理解事物特征。

  3、懂得去幫助別人,幫助別人,自己也會(huì)快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片

  活動(dòng)過程:

  一、以音樂形式導(dǎo)入

  教師:寶寶們,我們一塊邊聽著音樂邊唱起來,動(dòng)起來吧!(師幼齊唱《幸福拍手歌》)

  (在活動(dòng)的一開始,我以以音樂導(dǎo)入到活動(dòng)中來,讓孩子們能夠感受到更多的快樂,接下來的你們有什么快樂的事情就比較的順利)

  教師:寶寶們,你們快樂嗎?那你們覺得什么才是快樂的事呢?(幼兒自由討論,說說自己對快樂的理解。)

  (讓幼兒說說已有的經(jīng)驗(yàn),在平時(shí)的生活中幼兒的經(jīng)驗(yàn)都是比較的零散的,通過幼兒自己的回答,老師能夠?qū)⒂變鹤陨淼慕?jīng)驗(yàn)提煉出來,一塊總結(jié))

  教師:今天老師給寶寶們帶來了一首優(yōu)美的散文,題目是《小花籽找快樂》,題目是什么啊?有顆黑黑的小花籽,悄悄地從媽媽的懷里蹦了出來,它要出去尋找快樂,它找到快樂了嗎?我們一起來聽一聽。

  二、教師講述故事的前半部分。

  1、教師有表情地講述故事第一、二自然段

  (在這里老師的講述比較的比較的快,不利于幼兒聽故事,可以稍微放慢點(diǎn)速度,,讓幼兒在聽講過程中能夠靜下心來聽。)

  師:小花籽在找快樂的路上,都碰到了誰?(請幼兒個(gè)別回答)這些朋友都快樂嗎?為什么?

  2、學(xué)說角色的對話

  ——師:“小朋友講得真好!現(xiàn)在,我們一起跟著小花籽,去尋找快樂吧!

  教師手指太陽:“寶寶們,這時(shí)誰啊?對了,是太陽。我們一起來問問太陽快不快樂?‘太陽,你快樂嗎?’那寶寶們,太陽會(huì)給人們帶來什么呢?我們來聽聽看太陽是怎么回答的,(教師回答:太陽笑著說:‘快樂,快樂,我給大家陽光和溫暖,大家喜歡我!)寶寶們,剛才太陽是怎么說的啊?(請個(gè)別幼兒回答,然后請小朋友一起學(xué)一學(xué))

  師:現(xiàn)在,老師來做小花籽,寶寶們來做太陽。

  (這里應(yīng)該花多一點(diǎn)時(shí)間在這里,在學(xué)習(xí)太陽的對話時(shí),太陽還是比較的難說的,比較的抽象老師可以先問問:太陽可以給人們帶來什么,這樣可以幫助到孩子更好的學(xué)習(xí)太陽的對話。在這里分師幼對話有利于幼兒更好的學(xué)習(xí)鞏固對話。)

  ——師:小花籽有遇到了誰呢?讓我們把他請出來吧。讓我們一塊來問問小鳥吧!

  師:你們猜小鳥會(huì)怎么說呢?(男女分角色練習(xí)對話)

  3、師:小花籽還會(huì)遇到誰呢?她會(huì)和他們怎么說呢,請寶寶和旁邊的寶寶說一說,等一下說給其他小朋友聽。(一個(gè)讓幼兒一問一答另一個(gè)是讓幼兒自己講述)

  師:寶寶們,誰會(huì)來呢,我們一塊來問一問他吧。(這一個(gè)環(huán)節(jié)也給了幼兒一些放手學(xué)習(xí)的空間,讓她們自己猜測,自己想,我們班幼兒的能力還是比較的好的,讓她們自己說的時(shí)候,就有幼兒能夠?qū)⑦@個(gè)句式完整的進(jìn)行講述了。在這里將一個(gè)讓幼兒一問一答另一個(gè)是讓幼兒自己講述,都改為了幼兒的自由講述)

  4、師幼共同講述前面半段。師:寶寶們我們一快來講一講小花籽找快樂的事吧!

  師小結(jié):太陽、小鳥、小蜜蜂、小青蛙他們?yōu)槿藗冏鍪,幫助了別人,他們都覺得自己很快樂。

  三、幼兒討論,如何幫助小花籽找快樂。

  1、師:“小花籽看到大家都找了快樂,它也想知道自己怎么樣才會(huì)快樂,我們能幫助小花籽想想辦法嗎?”(啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象,自由地將出自己的想法)

  (快樂是幼兒最常感受到的一種情緒體驗(yàn),但快樂的涵義是廣泛的。中班的孩子,因?yàn)槟挲g的關(guān)系,在很多時(shí)候,往往都只想到自己,而忽視了別人,而能夠在幫助別人的過程中體驗(yàn)到幫助別人的快樂,這種體驗(yàn)對于幼兒的成長也起著很重要的作用。在這里與前面的一開始的提問相互的呼應(yīng),提升了幼兒自身的經(jīng)驗(yàn)。)

  (六)欣賞故事的后半部分,幫助幼兒理解故事。

  師:真是太謝謝大家了,想出了那么多主意,那現(xiàn)在我們來聽聽小花籽到底是怎么樣讓自己快樂的'?(幼兒欣賞故事后半部分)

  (欣賞時(shí)邊看圖片邊欣賞有利于后面問題的回答,在這里發(fā)現(xiàn)在第三個(gè)問題幼兒很難回答,圖片的出示就可以很好的看出來,雪山上一片的白。)

  提問:①小花籽最后找到快樂了嗎?

  ②小花籽請了誰幫助它?

 、坌』ㄗ炎詈笤谀膬毫粝聛砹耍瑸槭裁?(因?yàn)檠┥缴闲枰r花)

  教師小結(jié):小花籽知道只有為大家做好事,大家才會(huì)喜歡它,自己才會(huì)得到快樂。

  (七)結(jié)合圖片,完整講述故事

  師:“現(xiàn)在我們來完整聽一遍故事,喜歡講的小朋友可以跟著老師一起試著講講看。(教師講述故事)小花籽找到了讓自己的快樂的辦法——去幫助別人。

  師:那剛才你們也幫助了小花籽想了很多辦法,幫助了小花籽,你們快樂嗎?

  師:“現(xiàn)在,讓我們到外面去,幫助所有的人,感受更多的快樂吧!

  (最后一個(gè)環(huán)節(jié)與前面的環(huán)節(jié)是相互呼應(yīng)的,提升幼兒的情感體驗(yàn)。最終讓幼兒升華到懂得為大家服務(wù),幫助別人才是真正的快樂的境界。)

  反思:快樂是幼兒最常感受到的一種情緒體驗(yàn),但快樂的涵義是廣泛的。中班的孩子,因?yàn)槟挲g的關(guān)系,在很多時(shí)候,往往都只想到自己,而忽視了別人,而能夠在幫助別人的過程中體驗(yàn)到幫助別人的快樂,這種體驗(yàn)對于幼兒的成長也起著很重要的作用。于是我選擇了語言活動(dòng)《小花籽找快樂》,雖然這個(gè)教材比較老了,但是這個(gè)故事它采用了擬人的手法,把“小花籽”尋找快樂的經(jīng)過描寫的形象逼真,又通過生動(dòng)、有趣的角色對話,能讓幼兒充分感受到作品的思想感情,最終讓幼兒升華到懂得為大家服務(wù),幫助別人才是真正的快樂的境界。

  在活動(dòng)的一開始,我以以音樂導(dǎo)入到活動(dòng)中來,讓孩子們能夠感受到更多的快樂,接下來的你們有什么快樂的事情就比較的順利,在接下來的講述中我自己的講述可能太快了,可以稍微放慢點(diǎn)速度,,讓幼兒在聽講過程中能夠靜下心來聽。

  在評課時(shí)老師們也給我提了不少的意見,題目可以先提出來,在學(xué)習(xí)太陽的對話時(shí),太陽還是比較的難說的,可以先問問:太陽可以給人們帶來什么,這樣可以幫助到孩子更好的學(xué)習(xí)太陽的對話。另外我們班的孩子的能力還是比較的好的,可以提升一下情感。老師在配樂欣賞時(shí),語氣不用太激昂,讓孩子能夠靜下心來聽,老師講了什么,在回答時(shí)能夠更加的清楚了。

中班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測、感受想象的樂趣。

  2、用封閉的線條表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT‘課件、水彩筆、白紙若干

  一、 猜故事角色

  1、聽聲音,猜角色。

  (1)聽叫聲猜角色

  (2)看圖片猜角色:

  猜猜誰是圓圓,誰是琪琪,誰是毛毛?

  小結(jié):圓圓有最漂亮的羽毛,琪琪有最漂亮的腿,毛毛有最漂亮的雞冠。

  2、討論

  誰是最漂亮的母雞?

  小結(jié):他們奇妙的地方讓你們各有各的喜歡。

  二、猜故事情節(jié)

  (一)欣賞故事

  l、國王是怎么說的?他決定讓三只母雞比什么?

  過渡:那我們看看它們?nèi)齻(gè)會(huì)生什么樣的蛋?

  (二)、最漂亮、最大的蛋

  l、圓圓生了一個(gè)什么樣的蛋?

  2、琪琪生了怎樣的蛋?

  3、你們覺得它們的`蛋奇妙嗎?為什么?

  過渡:你們覺得毛毛會(huì)生一個(gè)怎樣的蛋?

  (三)、創(chuàng)作想象

  1、你們可以用桌上提供的材料去畫一畫特別的蛋

  2、幼兒自由創(chuàng)作

  3、交流展示幼兒繪畫作品

  (四)、最不可思議的蛋

  1、毛毛生了一個(gè)怎樣的蛋?

  小結(jié):這是讓人想都想不到,最不可思議的蛋1

  2、討論:你認(rèn)為誰生的蛋最奇妙?為什么?

  三、猜故事結(jié)局

  提問:圍王選了誰做公主?

  小結(jié):如果你有奇思妙想,你有創(chuàng)意,你的生活就會(huì)變得很快樂。

中班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):認(rèn)識橢圓形,感知橢圓形的基本特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:圓形、橢圓形各一個(gè),紙條一根。

  學(xué)具:人手同等大小的圓形、橢圓形各一個(gè),紙條一根(與圓形的直徑等長);第一、二組,給橢圓形涂色;第三、四組,給最多的圓點(diǎn)打"*"第五、六組:看符號填圓點(diǎn)。

  活動(dòng)過程:

  一、集體活動(dòng)

  1、認(rèn)識橢圓形。

  1、出示橢圓形,"它是不是圓形呢?"(不是)"你從什么地方看出它不是圓形的呢?""我們一起來比一比。"(引導(dǎo)幼兒將前面的兩個(gè)圖形重疊在一起進(jìn)行比較,證實(shí)橢圓形比圓形長。)"那么這個(gè)圖形叫什么名字呢?"(橢圓形)"橢圓形除了比圓形長以外,還有哪里和圓形不一樣呢?"(引導(dǎo)幼兒先將圓形左右對折再上下對折,并用紙條測量兩次的'折印,驗(yàn)證圓形兩條折印一樣長;然后再引導(dǎo)幼兒將橢圓形上下對折,再次測量折印,驗(yàn)證橢圓形的折印不一樣長。

  2、小結(jié)橢圓形的特征。

  "橢圓形兩頭比圓形長,上下對折和左右對折出來的折印不一樣長。"3、說出日常生活中類似橢圓形的物體。

  "你在家里、幼兒園里還看到哪些東西像橢圓形?"

  二、小組活動(dòng)

  1、第一、二組,給橢圓形涂色。

  "把橢圓形找出來涂上同一種顏色。"

  2、第三、四組,給最多的點(diǎn)子打"*"

  3、第五、六組,看符號填圓點(diǎn)。

  三、活動(dòng)評價(jià)展示個(gè)別幼兒給橢圓形涂色的作業(yè)。

中班教案 篇7

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.感知8以內(nèi)的數(shù)量,并認(rèn)識數(shù)字“8”。

  2.初步掌握8的實(shí)際意義。

  3.體驗(yàn)成功后的樂趣,增強(qiáng)參與活動(dòng)的自信心。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.1——8數(shù)字卡片,水果圖片若干幅,歌曲磁帶,ppt

  2.活動(dòng)室周圍放置若干身上有1——8點(diǎn)子或數(shù)字的老鼠形狀。

  3.人手1份實(shí)物卡片操作材料。

  【活動(dòng)重難點(diǎn)】

  理解8的實(shí)際意義。

  【活動(dòng)過程】

  一、游戲?qū)耄ぐl(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣。

  師:小朋友,今天老師和你們做一個(gè)數(shù)字娃娃的`游戲,你們想不想變個(gè)數(shù)字娃娃?你們想做數(shù)學(xué)娃娃幾,你們就戴上幾的頭飾。

  師:現(xiàn)在你們都變成數(shù)字娃娃了,你告訴我,你是數(shù)字幾?看誰說的又對又快,幼兒回答。

  師:孩子們,你們變的數(shù)字娃娃真可愛,我也想變成數(shù)字娃娃,老師想變成數(shù)字幾呢?看完老師變的魔術(shù)就知道了。

  二、操作課件,讓孩子初步感知8以內(nèi)的數(shù)量。

  花園里,飛來了7只蜜蜂,后又飛來了一只蜜蜂,現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂?7只蜜蜂,后來又飛來1只蜜蜂,一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來的(7添上1是8)老師肯定并請全體幼兒說一遍。依次播放花,蘋果,汽車,飛機(jī)等讓幼兒說。

  師:老師剛才變的蜜蜂是幾?老師想變成數(shù)字幾?8像什么?

  師:8能表示8只蜜蜂,8朵花,8還能表示8輛汽車等,8能表示好多好多是8個(gè)的物品。

  三、游戲:闖關(guān)拜見黑貓警長,正確判斷“8”以內(nèi)的數(shù)量。

 。1)第一關(guān),請小朋友們從盒子里找出有8個(gè)水果的卡片送給黑貓警長,比一比,誰找的水果寶寶又對又多。(幼兒操作實(shí)物卡片,教師觀察。)

  提問:你找到了什么水果,它們的數(shù)量是幾,

  (2)第二關(guān),說出數(shù)字“8”像什么?請小朋友從數(shù)字卡片中找出數(shù)字“8”,念一念。

 。3)第三關(guān),考考你們的眼力,(出示圖片)。請根據(jù)老師的問題拿出相應(yīng)的數(shù)字卡片放在桌子上。

  四、鞏固游戲《捉老鼠》,鞏固對8數(shù)量的正確判斷。

  師:活動(dòng)室里藏了許多老鼠,請大家去捉身上有8個(gè)圓點(diǎn)的或者有數(shù)字“8”的小魚,比一比,誰的本領(lǐng)大,捉的老鼠、小魚又對又多。

  幼兒游戲,教師觀察、指導(dǎo)。(播放歌曲《黑貓警長》)

  結(jié)束:小朋友們真能干,捉了這么多老鼠,現(xiàn)在我們和黑貓警長一起到外面去玩一回吧。

中班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解故事內(nèi)容和情節(jié),進(jìn)行趣味性的節(jié)奏練習(xí)。

  2.學(xué)習(xí)一邊看圖講故事,一邊看圖譜、聽指揮,用快、慢、輕、重、模擬等方式表現(xiàn)故事的情節(jié)和情趣。

  3.感知小兔機(jī)智勇敢的良好品質(zhì),體驗(yàn)參與集體活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.學(xué)習(xí)相關(guān)節(jié)奏,如:X X XX X X 0 X — ……

  2.相關(guān)的圖片和圖譜。

  3.鋼琴伴奏。

  活動(dòng)過程:

  一、復(fù)習(xí)節(jié)奏,導(dǎo)入活動(dòng)。

  1.跟老師一起拍節(jié)奏:X X XX X X X XX X

  2.用手拍身體的不同部位,表現(xiàn)節(jié)奏。

  3.幼兒講述會(huì)發(fā)出聲音的身體部位,導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

  二、講述故事,引出音樂。

  教師講述故事:有一天,小兔拎著一串紅辣椒回家去。這時(shí),一只大灰狼悄悄地跟上了小兔。小兔發(fā)現(xiàn)了大灰狼,趕緊想辦法。它邊跑邊把紅辣椒,搓成了辣椒粉,撒在大灰狼的臉上。大灰狼鼻子吸進(jìn)了好多辣椒粉,打了很多噴嚏,一直打了一千零一個(gè)噴嚏,大灰狼累倒在地上,再也沒有力氣追小兔了。小兔便高高興興地回家去了。(教師邊講故事,鋼琴伴奏跟隨故事情節(jié)出現(xiàn))

  三、分句理解故事內(nèi)容和情節(jié),進(jìn)行有趣的節(jié)奏練習(xí)。

  1.理解故事第一句內(nèi)容和情節(jié),出示圖片、圖譜、音樂,邊講故事,邊進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

 。1)通過提問,出示出示圖片1和圖譜2,感受小兔回家的音樂。

  圖譜2節(jié)奏:X X X X X X X 0

 。2)引導(dǎo)幼兒拍出圖譜2的節(jié)奏,表現(xiàn)歡快的情趣。

  2. 理解故事第二句內(nèi)容和情節(jié),邊講故事,邊進(jìn)行慢節(jié)奏練習(xí),以慢、輕的要求,表現(xiàn)出大灰狼詭秘的形象。

  (1)聽音樂,感知大灰狼出現(xiàn)的音樂。

 。2)幼兒自主看節(jié)奏圖,拍出相關(guān)節(jié)奏。

 。3)引導(dǎo)幼兒用較慢、較輕的方式,表現(xiàn)大灰狼鬼鬼祟祟的樣子。

 。4)跟著音樂有節(jié)奏地模仿大灰狼走一次。

  3. 理解故事第三句內(nèi)容和情節(jié),邊講故事,邊嘗試用身體各部位進(jìn)行快節(jié)奏的練習(xí)。

 。1)通過提問,出示圖片、圖譜,感知音樂。

  出示圖譜3:XX XX XX XX X X X —

 。2)指導(dǎo)幼兒拍出相關(guān)節(jié)奏。

  (3)嘗試用身體各部位表現(xiàn)節(jié)奏,體驗(yàn)活動(dòng)的趣味性。

  4. 理解故事第四句內(nèi)容和情節(jié),邊講故事,邊通過模仿打噴嚏的聲音進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

 。1)出示圖片4,和圖譜E,感知音樂。

  出示圖譜4:X 0 X 0 X X X X

 。2)引導(dǎo)幼兒通過模仿打噴嚏的聲音進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

 。3)邊拍手邊打噴嚏的.方式,練習(xí)由重到輕,由慢到快的方式,表現(xiàn)故事的情趣。

  (4)用嘆氣等方式表現(xiàn)滑音,以示大灰狼累倒在地的形象。

  圖譜4:X 0 X 0 X X X X

  5. 理解故事第五句內(nèi)容和情節(jié),邊講故事,邊拍節(jié)奏體現(xiàn)小兔高興地、蹦蹦跳跳的情趣。

  師:大灰狼沒有力氣追小兔了,最后小兔就高興地回家了。

  出示圖譜5的節(jié)奏:X X X X X X X 0

  幼兒拍出小兔回家的節(jié)奏。

  四、結(jié)合圖片邊講述故事,邊看圖譜和指揮,跟隨鋼琴伴奏完整地表現(xiàn)故事內(nèi)容和情節(jié)。

  1.一邊拍手打節(jié)奏,一邊看著圖講故事:《一千零一個(gè)噴嚏》。

  2.嘗試用自己身體的各部分表現(xiàn)故事的情節(jié)和情趣。

  五、懂得學(xué)習(xí)小兔機(jī)智勇敢的品質(zhì),學(xué)小兔跳,在音樂聲中結(jié)束活動(dòng)。

  提問:你喜歡故事中的小兔嗎?為什么?

  小結(jié):故事里的小兔在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候,不害怕,很勇敢,動(dòng)腦筋想辦法,真聰明。我們一起學(xué)習(xí)聰明勇敢的小兔吧!

  活動(dòng)反思:

  在園領(lǐng)導(dǎo)的信任以及全園教師的鼓勵(lì)和支持下,9月30日下午有幸參加了揚(yáng)中市幼兒園優(yōu)秀教育活動(dòng)評比。參與這次活動(dòng)給我的思考和體會(huì)是:

  首先,團(tuán)隊(duì)協(xié)作效應(yīng),有助于個(gè)體的成長。

  個(gè)體的成長離不開集體,集體的發(fā)展也需個(gè)體的提升。作為園所團(tuán)隊(duì)中的任何一個(gè)個(gè)體,在代表一個(gè)團(tuán)隊(duì)對外參賽、交流或者其它的活動(dòng)時(shí),他所體現(xiàn)的不僅僅是個(gè)體自身的榮辱,也是集體智慧和力量的展現(xiàn)。這次的活動(dòng),園領(lǐng)導(dǎo)和教職員工都給予了我很多的關(guān)心、建議、幫助,讓我深感集體的團(tuán)隊(duì)效應(yīng),在大家的多次指教下,我不斷地改善自身的教育教學(xué)設(shè)想和行為,每一次的思考,都有利于自身的成長。在沒有孩子試教的情況下,我仍然能夠平靜地按期參賽,無論結(jié)果如何,我從內(nèi)心深處感受到茅幼這個(gè)集體給予我的支持,真誠地謝謝每一個(gè)給予我?guī)椭娜恕?/p>

中班教案 篇9

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  “沙包”是我們常見的體育活動(dòng)玩具,它非常好玩,也很容易做。孩子們剛從小班升到中班的時(shí)候,我在體育區(qū)放置了沙包,孩子們喜歡去拿它來玩,可是總把它當(dāng)成貨物一樣運(yùn)來運(yùn)去,沙包沒有發(fā)揮它的鍛煉作用,于是我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),想讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn)沙包的玩法,讓它們知道沙包也是一種體育鍛煉的器材。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、探索“沙包”的多種玩法,并將新的玩法分享給其他人。

  2、激發(fā)幼兒對體育活動(dòng)的喜愛,體驗(yàn)活動(dòng)成功的喜悅。

  3、初步體驗(yàn)合作的樂趣。

  4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  通過把玩“沙包”探索出“沙包”的多種玩法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  兔媽媽頭飾一個(gè),沙包若干,信,場景布置(河中有石板路,樹林里有小樹墩),輕快的音樂一段

  活動(dòng)過程

  一、情景引入:小朋友們,今天老師和你們一起來玩游戲,我來做兔媽媽,你們做兔寶寶,好嗎?。ê茫┈F(xiàn)在,樹爺爺請寶貝們跟著媽媽到森林里去玩,我們走吧!

  二、兔媽媽帶領(lǐng)兔寶寶們走過青草地,跨過石板橋,來到森林里(播放音樂,幼兒隨老師做走步、跑跳運(yùn)動(dòng)),樹爺爺不在家,兔媽媽在樹墩上發(fā)現(xiàn)了樹爺爺留給兔寶寶們的信:小兔子,你們好,我因?yàn)榕R時(shí)有事,不能陪你們玩了,我在樹墩下給你們準(zhǔn)備了一種新的玩具,請你們幫我想想它的玩法吧,謝謝!

  三、探索沙包的玩法。

  1、兔媽媽從樹墩下拿出沙包,分給每個(gè)兔寶寶。

  2、認(rèn)識沙包,說說沙包是什么做的。(樹爺爺給孩子們的沙包是用布做的,里面裝滿了大米。和幼兒討論還可以用哪些材料來填滿布袋的肚子,提示幼兒可以用襪子來做沙包的外衣等等)

  3、讓兔寶寶們想想沙包怎么玩,并玩玩看。(幼兒探索,老師參與到幼兒的活動(dòng)中去,引導(dǎo)孩子們用拋接,頂、夾等方法去探索。)

  4、請小朋友們分別嘗試其他幼兒探索出的玩法,嘗試分享的.喜悅。

  四、小結(jié):今天我們給樹爺爺想出了這么多好玩的方法,樹爺爺一定會(huì)夸獎(jiǎng)我的寶貝們能干的,現(xiàn)在已經(jīng)不早了,我們把沙包給樹爺爺放回去,我們回家吧!

  教學(xué)反思

  我在上這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候,孩子們都能融入故事情節(jié),參與到活動(dòng)中去,大部分老師都認(rèn)為活動(dòng)很成功。但我在教學(xué)過程中, 自己覺得還存在一些問題:

  1、給孩子們準(zhǔn)備的沙包材料比較單一,孩子們在那個(gè)環(huán)節(jié)就只知道用布和米能做這種玩具,其他的就不知道。

  2、在孩子們探索沙包的玩法時(shí),沒有引導(dǎo)他們合作玩同一個(gè)沙包。

  如果再讓我上一次的話,我會(huì)更加注意上面的兩個(gè)問題,在活動(dòng)中多給孩子們一點(diǎn)探索的時(shí)間,讓他們知道,和他人合作也能共同創(chuàng)造出跟多玩法。

中班教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)兒歌理解兒歌內(nèi)容。

  2、豐富幼兒知識,引導(dǎo)幼兒大膽想象創(chuàng)編。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  主題樹《腳印》,小雞(小鴨,小狗,小孩)腳印圖片等

  活動(dòng)過程:

  1、談話導(dǎo)入,引出兒歌

  重點(diǎn)提問:你們知道動(dòng)物的腳長什么樣嗎?誰愿意來和我們說一說?

  小結(jié): 動(dòng)物們的腳長長短短,和我們的腳不一樣,也不一定是五個(gè)腳趾。

  重點(diǎn)提問:那你們知道動(dòng)物的腳印是什么樣子的嗎?

  小結(jié):動(dòng)物的腳印各式各樣,有大有小,每一個(gè)都是不一樣的。

  2、學(xué)習(xí)兒歌,播放課件。

  重點(diǎn)提問:兒歌里提到了哪些動(dòng)物的腳?它們的腳印一樣嗎?

  小結(jié):兒歌里提到了小雞,小鴨,小狗和小孩的腳印。

  3、完整學(xué)習(xí)兒歌

  重點(diǎn)提問:小雞的腳,跑來又跑去,像什么?

  小狗的腳,跑來又跑去,像什么?

  小鴨的腳,跑來又跑去,像什么?

  小孩的腳,跑來又跑去,像什么?

  小結(jié):小雞的`腳像竹葉;

  小狗的腳像梅花;

  小鴨的腳像小扇;

  小孩的腳像小樹。

  4、仿編兒歌

  師:還有哪些小動(dòng)物的腳印?跑來跑去像什么?

 。ü膭(lì)幼兒發(fā)揮想象,大膽創(chuàng)編)

  例如:青蛙,毛毛蟲等等。

  5、表演:腳印

  規(guī)根據(jù)自己的創(chuàng)編內(nèi)容進(jìn)行表演。

  附:兒歌《腳印》

  小雞的腳,尖尖的,跑來又跑去,竹葉撒滿地。

  小狗的腳,圓圓的,跑來又跑去,梅花落滿地。

  小鴨的腳,扁扁的,跑來又跑去,小扇鋪滿地。

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