活動目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒快跑、鉆、敏捷的反應(yīng)能力。

　　2、提高幼兒三人合作進(jìn)行游戲的能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒學(xué)會為別人取得勝利而高興的良好心理品質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備

　　兔頭飾若干，大灰狼頭飾一個，磁帶。

　　活動過程

　　一、 開始部分

　　1、小兔子（幼兒）分散站在場地中間，在兔媽媽（教師）的'帶領(lǐng)下做自編的小兔操節(jié)。

　　2、隊列練習(xí)：四隊走——兩隊走——大圓走——左右分隊走——一隊一隊走。

　　二、 基本部份

　　1、介紹游戲名稱。

　　2、游戲玩法：選出兩名幼兒分別當(dāng)沒有窩的小兔和大灰狼，其余的人按三人分成幾組，兩人圍成圈，一人當(dāng)窩中的兔，每組相距3—6步，游戲開始，教師與幼兒齊念“小朋友來游戲，我們來幫兔找窩，一、二、三。”喊一時，兔即刻逃跑，喊三時大灰狼開始追捕。這只兔為了自救，可以向任何一個窩里跑。這時窩里原有的兔要馬上向外逃跑，大灰狼繼續(xù)追，如果被大灰狼捕到的兔，兩人就另換角色。

　　3、幼兒進(jìn)行游戲。

　　4、教師小結(jié)游戲情況，并表揚找到窩的兔子取得勝利，全體幼兒祝賀他們。

　　5、幼兒再次游戲

　　三、 結(jié)束部份：

　　復(fù)習(xí)游戲“螺旋走”。

中班教案 篇3

　　春天是吃草莓的最佳季節(jié)，那么，孩子們有沒有想過，用橡皮泥自己做一個草莓呢？下面，給大家?guī)�來一個關(guān)于草莓的精彩橡皮泥手工制作，孩子們一起開始吧。

　　制作目的：

　　培養(yǎng)對手工活動的.興趣。

　　制作對象：

　　草莓

　　制作準(zhǔn)備：

　　綠色、紅色橡皮泥、剪刀、火車梗。

　　制作過程：

　　1.取紅色橡皮泥，然后，將其搓成一個大的圓球；

　　2.將橡皮泥的一頭搓得細(xì)一點，做成草莓的形狀，并且，用火柴梗點上小點；

　　3.再搓一個綠色的圓球；

　　4.將圓球搓得長一點；

　　5.根據(jù)圖片的提示，用剪刀將綠色的橡皮泥剪開；

　　6.整理之后，捏出根部；

　　7.將根部和橡皮泥整合一下，草莓就做好了。

　　結(jié)束語：

　　上面的這個橡皮泥手工制作，精彩趣味極了，非常適合給孩子們動手訓(xùn)練使用，根據(jù)上面的這些提示，孩子們一起開始最精彩的橡皮泥手工制作吧。

中班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、觀察圖片理解鼴鼠爸爸打鼾的原因。

　　2、體驗爸爸工作辛苦，有愛爸爸的情感。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、出示貼有幼兒爸爸調(diào)查表的展板：介紹自己爸爸的`本領(lǐng)

　　小結(jié)：爸爸的本領(lǐng)真大，會開車、會……；爸爸真了不起！

　　2、我也請來了一個爸爸，看看會是誰？（出示鼴鼠爸爸的圖片）

　　二、理解故事

　　1、畫面一：

　　（1）鼴鼠爸爸和你們的爸爸一樣也有一個了不起的本領(lǐng)，瞧鼴鼠爸爸有什么本領(lǐng)呢？

　　2、畫面二：我們來看看有哪些小動物住進(jìn)了鼴鼠爸爸造的房子？

　　3、畫面三～畫面六：

　�。�1）鼴鼠爸爸工作了一天回到了家。猜猜鼴鼠寶寶會對鼴鼠爸爸說什么？聽聽它們是怎么說的？

　�。�2）怎么傳來了震天響的呼嚕聲？

　　（3）這時鼴鼠寶寶們在干什么？鼴鼠爸爸醒了嗎？

　�。�4）如果你是鼴鼠寶寶，看到爸爸工作了一天這么累，你會怎么做？

　　4、畫面七～畫面十一：

　�。�1）鼴鼠寶寶們在干什么？

　�。�2）鼴鼠寶寶和鼴鼠爸爸經(jīng)過一天的勞動，回到了家。這會鼴鼠爸爸還會和他的寶貝們玩游戲嗎？是啊，它們玩起了開飛機的游戲。

　　（3）平時吵著和爸爸做游戲的小鼴鼠怎么也睡著了？

　　三、完整欣賞。

　　播放課件，教師完整地講述繪本故事。

　　四、延伸：

　　繼續(xù)完成爸爸調(diào)查表

中班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)用好聽的話與他人交往。

　　2.能積極地參與活動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.請三個孩子為分組活動中的第一、二小組準(zhǔn)備情景表演。

　　2.問題卡集中放在一個紙盒里(內(nèi)容附后)。

　　3.木偶老爺爺和老奶奶。

　　活動過程：

　　1.設(shè)置三個場景，幼兒自由結(jié)伴選擇一個組參與活動。

　　第一組：安排兩個孩子表演他倆為爭搶玩具，吵得面紅耳赤的情景，引導(dǎo)幼兒用謙讓平和、互相協(xié)商的語言來幫助表演者解決爭執(zhí)。

　　第二組：安排一個孩子表演在馬路中間迷路、哭泣的情景，引導(dǎo)幼兒說說遇到困難時如何大膽求助。

　　第三組：教師兩手各套上老爺爺、老奶奶木偶，說：“我們年紀(jì)大了，好想念我的小孫孫哦！不知他們什么時候能來陪我們說說話？”引導(dǎo)幼兒對爺爺、奶奶說些親切的話。

　　2.鼓勵幼兒將“協(xié)商的話”，“大膽而又有禮貌地求助的話”，“親切的話”，講給大家聽。

　　你覺得他們說得好嗎？你最喜歡聽哪些話？

　　3.好聽話大考驗

　　教師出示問題卡，上面有幼兒相處時經(jīng)常發(fā)生的`情景。

　　幼兒自由抽取一張問題卡，由教師念題，抽卡者來答題。例如：班上來了一位新朋友，你會怎樣對他說？可以回答“歡迎你，xxx”。

　　抽卡幼兒回答完后，其他幼兒可作適當(dāng)補充。

　　建議：

　　小朋友哭了，你怎么樣安慰他？

　　一起玩玩具時，別人不聽你的話，你該怎么辦？

　　你想玩別人的玩具，你會怎樣說？

　　玩具撒了一地，你想讓朋友和你一起整理，你會怎么說？

　　遇到老人，你會說些什么？

　　活動結(jié)束：

　　小朋友一起探討。

中班教案 篇6

　　設(shè)計意圖

　　《動物的雨傘》是一首充滿童趣的詩歌。詩歌運用質(zhì)樸的語言，分別描繪了燕子、螞蟻、青蛙、小雞、瓢蟲、烏龜、松鼠這些小動物在遇到下雨時，開動腦筋想出的各種躲雨好辦法，這些小動物恰似一群天真、活潑、好動的孩子，充滿了無限的歡樂和生機，這樣的內(nèi)容無疑是幼兒熟悉和喜愛的。通過討論、師生互動、生生互動，平等的進(jìn)行交流，并根據(jù)詩歌的特點，多層次、多形式地引導(dǎo)幼兒主動的學(xué)習(xí)，并使幼兒體驗其中快樂、趣味的感受，始終把教學(xué)的落腳點立足在培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識和主動、快樂的學(xué)習(xí)上。

　　活動目標(biāo)

　　1、在看看、想想、說說、做做的過程中，讓幼兒理解詩歌的內(nèi)容，感受詩歌有趣的情感。

　　2、激發(fā)幼兒熱愛大自然，加深對小動物的喜愛之情。

　　活動準(zhǔn)備

　　一張大圖片；燕子、螞蟻和青蛙、瓢蟲躲雨的方式各一張小圖片以及大樹、蘑菇、荷葉、瓢蟲、烏龜和松鼠。

　　活動過程

　　活動預(yù)設(shè)設(shè)計意圖一、看看、想想、說說、做做，理解詩歌內(nèi)容。

　�。ǔ鍪敬髨D片）請幼兒說說這是什么地方？有誰？這天氣可不怎么好，下雨了，他們該怎么躲雨呢？

　　1、燕子想了一個好辦法，請你來猜猜看它會怎么做呢？（幼兒自由探討）

　�、伲ǔ鍪狙嘧语w到樹枝上）燕子是怎么到樹上去的呢？（請幼兒做作飛的動作）

　�、谘嘧语w到大樹上，大樹成了什么呢？

　　③教師貼上小圖片（大樹傘），并請幼兒想一想、試一試這句話可以怎么說呢？（引導(dǎo)幼兒編一編：燕子飛到大樹上，大樹變成了一把大樹傘）

　　2、出示（螞蟻和青蛙躲雨的圖片）螞蟻和青蛙想了什么辦法是怎么做的呢？（引導(dǎo)幼兒通過共同探討選定動詞：爬、舉，師生共同表演，并引導(dǎo)幼兒用詩歌的句式來編一編。）

　　3、你們看誰又來了？（瓢蟲）

　�、傧掠炅�，如果你是瓢蟲你會怎么辦？

　�、冢ǔ鍪酒跋x躲雨的圖片）請幼兒嘗試用句式編，并在表演的過程中共同討論給動物的雨傘起個有趣的名字。

　　4、師：①你們看還有誰？（烏龜和松鼠）

　　②他們找不到雨傘真著急，忽然他們想到了一個很好的辦法，不用靠別的東西，你們知道是什么辦法嗎？（幼兒大膽發(fā)表自己的想法）

　　提問：小烏龜為什么能用殼擋雨？小松鼠的尾巴為什么當(dāng)雨傘？如果小烏龜用尾巴擋雨行嗎？（引導(dǎo)幼兒知道這兩種動物的特點和本領(lǐng)）

　　提問借助于形象生動的圖譜，能激發(fā)幼兒的興趣，促使他們愿意去說，去思考。在這一環(huán)節(jié)中，做到動靜交替，通過做“飛”“爬”“舉”的.動作，使幼兒高度興奮的情緒得以宣泄。二、學(xué)習(xí)詩歌

　　1、完整欣賞教師念詩歌一遍，請幼兒給詩歌起個好聽的名字。（根據(jù)幼兒的多種回答，選擇一較合適的名字為題目）

　　2、幼兒看圖譜學(xué)念詩歌一遍。

　　3、幼兒邊學(xué)念詩歌邊表演動作一遍。

　　4、師生（教師做“雨傘”，幼兒做各種“動物”）邊表演邊學(xué)念詩歌，體驗主動學(xué)習(xí)的快樂感受（集體、分組等方式）。集體表演把活動推向了高潮，孩子們興奮異常，表演起來樂此不疲。使幼兒在愉悅中受到了潛移默化的教育。三、自然結(jié)束。

　　雨停了，小動物們要回家吃飯了，我們小朋友也要休息休息了。

　　附：詩歌——《動物的雨傘》

　　嘩啦，嘩啦，下雨了；

　　燕子飛到樹枝上，大樹變成了一把大樹傘！

　　螞蟻爬到蘑菇下，蘑菇變成了一把蘑菇傘！

　　青蛙舉起了荷葉，荷葉變成了一把荷葉傘！

　　瓢蟲飛到花瓣下，花瓣變成了一把花瓣傘！

　　烏龜和松鼠找不到雨傘，真著急！

　　嘿！小甲殼、大尾巴不就是最好的雨傘嗎！

　　在上一個環(huán)節(jié)中，幼兒參與了表演，情緒還很激動，子這一個環(huán)節(jié)中情緒得以舒緩。

中班教案 篇7

　　活動準(zhǔn)備

　　1、韭菜盆栽。

　　2、韭菜花圖片。

　　活動目標(biāo)

　　1、認(rèn)識韭菜花。

　　2、通過學(xué)習(xí)明白韭菜的作用。

　　活動過程本文來自兒童資訊站

　　一、韭菜盆栽

　　1、看一看，說一說。

　　師：我們一起看下韭菜的外形。

　　幼兒：韭菜的'葉片是綠色較薄，根是白色。

　　2、聞一聞，嘗一嘗。

　　師：我們用鼻子聞聞韭菜，在摘下葉子嘗下味道。

　　幼兒：有一股淡淡的刺鼻味，辣辣的味道。

　　3、韭菜花圖片。

　　師：這個是韭菜花，那個小朋友能說一說。

　　幼兒：韭菜開的花是白色的，形狀有點像小蘑菇。

　　二、韭菜的食用

　　師：小朋友都怎么吃過韭菜�。�

　　幼兒：老師我不吃韭菜，炒韭菜……

　　師：挑食是不對的哦！韭菜可以提神，讓我們更精神。

　　三、韭菜的作用

　　1、韭菜有藥物價值。

　　師：健胃，提神，止汗……

　　2、韭菜有應(yīng)用價值。

　　師：韭菜根葉搗碎可以消炎止血、止痛……兒童資訊站出品

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