大班教案通用[3篇]

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的大班教案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)四分音符、休止符的混合節(jié)奏。

　　2、初步嘗試創(chuàng)編節(jié)奏。

　　3、樂于參與活動，愿意大膽表現(xiàn)，體驗節(jié)奏活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、背景圖一幅，十六宮格四張。

　　2、落葉圖片及頭飾若干。

　　3、樂器人手一份，音樂磁帶、錄音機。

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入活動：師幼邊聽音樂邊做小樹葉飄落的動作散落進場。

　　2、游戲：小落葉住新房。

　�、艓煟骸翱矗�這里也有一棵大樹，秋風(fēng)一吹，小樹葉們飄到新房子里了�！�

　　☆教師出示背景圖，請幼兒觀察落葉的擺放順序。（十六宮格每個格子里都有一片樹葉）

　　☆師：小樹葉飄下來會發(fā)出什么聲音？（沙、嘩等）

　　教師念第一行的節(jié)奏，請幼兒用自己想到的聲音念其余的節(jié)奏。要求怨偶而念得勻速，不能有時快有時慢。

　　☆教師示范，幼兒跟念，完整練習(xí)，并請個別幼兒用自己喜歡的`聲音念出節(jié)奏。

　　⑵師：我們可以用什么動作來表示樹葉飄落時發(fā)出的聲音呢？（拍手、跺腳等）。

　　☆師幼替換動作打出節(jié)奏。

　�、菐煟阂魂囷L(fēng)吹過，小樹葉的位置有了變化。（出現(xiàn)空格）

　　☆可以用什么動作表示沒有樹葉的房間？（捂嘴、抓手或摸膝等）。

　　☆幼兒嘗試帶休止符的混合節(jié)奏。

　　3、小組操作活動。

　�、艓煟盒�樹葉們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)這里還有四座房子，還有很多樹葉想住進去呢。你們可以選擇自己喜歡的房子，讓小樹葉住進去，有的房間住一片樹葉，有的房間可以空著，完成后把你們創(chuàng)編的節(jié)奏念一念。

　　☆幼兒操作，編節(jié)奏。

　　⑵師幼一起打出小朋友創(chuàng)編的節(jié)奏。

　�、墙處熯x一張節(jié)奏譜，幼兒配上樂器打節(jié)奏。

　　4、延伸活動：游戲“落葉”

　　師幼各選一個籮筐，聽音樂中的小樂器聲音，甩出相同數(shù)量的落葉。

大班教案 篇2

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已具備一定的聽、說新聞的能力。

　　2、投影儀

　　3、教師演示用的新聞圖片，幼兒創(chuàng)編新聞用的大紙和畫筆。

　　活動過程：

　　一、講解、討論新聞

　　師：看，老師帶來了什么?(“電視機”)

　　師：今天“電視機”要給我們放一段電視，你們想看嗎?(想)

　　師：(打開“電視”)“電視”里正在播放什么節(jié)目?(新聞報道)

　　師：現(xiàn)在就讓我們一起來仔細(xì)看、仔細(xì)聽，新聞里講了些什么。(教師借助新聞圖片，在投影儀上播放新聞)

　　師：剛才“電視”里播放了幾條新聞?告訴了我們哪幾件事?

　　幼：電視里播放了3條新聞。第一條是海門發(fā)生了火災(zāi);第二條是動物園的一頭獅子逃出了籠子;第三條是張家口發(fā)生了大地震。

　　師：剛才小朋友聽得很認(rèn)真，把新聞的主要內(nèi)容都記住了�，F(xiàn)在請你們再看一遍，這一次要仔細(xì)聽清楚新聞里的詳細(xì)報道。比如，海門昨天發(fā)生了多少起火災(zāi)，消防隊員在干什么;動物園的獅子現(xiàn)在在哪里;張家口發(fā)生大地震后，海門市市長要求我們大家做一件什么事。(教師再播放一遍新聞)

　　師：昨天，海門發(fā)生了多少起火災(zāi)?(一起)

　　師：火災(zāi)會造成什么樣的損失呢?(房子會被燒掉，許多人沒有房子住;會有許多人死亡;錢被燒光了;家具、電器也會被燒掉的等)

　　師：是洋撒，火災(zāi)對人民的生命財產(chǎn)會造成很大的危害，幸虧消防隊員及時趕到把大火撲滅了。剛才新聞了講消防隊員把火撲滅后要趕緊做一件什么事?(調(diào)查火災(zāi)原因)

　　師：是呀，只有調(diào)查出火災(zāi)原因，才能吸取教訓(xùn)防止火災(zāi)再次發(fā)生。第二條新聞?wù)f獅子現(xiàn)在在哪里?(一個山洞里)

　　師 ：它躲在山洞里行不行?為什么?(不行，獅子餓了會出來吃人的;這樣的話，游客就看不到威武的獅子了;獅子還會抓傷過路人等)

　　師：對了，所以新聞了要求大家做什么事呢?(想辦法抓住這頭獅子)

　　師：新聞里還報道了一件大事，是——(張家口發(fā)生地震)

　　師：現(xiàn)在哪兒的人們在生活上遇到了那些困難?(停電、停水;房屋倒塌無家可歸;學(xué)生不能上學(xué)等)

　　師：他們還會遇到那些困難?(沒有衣服穿，沒有東西吃，沒有水喝等)

　　師：張家口人民生活那么困難，所以市長要求我們——(想辦法幫助他們)

　　師：你們說這幾條新聞重要嗎?(重要)

　　師：所以電視臺要在以后的節(jié)目里對這些事件作“追蹤報道”。要追蹤報道火災(zāi)發(fā)生的原因，追蹤報道——(怎樣抓住獅子;用什么辦法幫助張家口人民)

　　師：你們想不想當(dāng)一回小記者呢?(想)

　　師：今天就請你們來制作這些“追蹤報道”。老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好了圖畫紙。愿意去調(diào)查火災(zāi)原因的，就把你調(diào)查到的原因話出來;愿意去捕捉獅子的，就把你想出來的好辦法話出來;愿意幫助張家口人民的，也把你的`想法畫出來。等畫完之后，就到前面的“電視機”里來播放。

　　師：小記者們，準(zhǔn)備好了嗎?我們現(xiàn)在開始工作吧。

　　二、幼兒制作“追蹤報道”、教師巡回指導(dǎo)

　　三、幼兒報道新聞

　　師：剛才小記者都很動腦筋，制作了重要的、許多人都在關(guān)心的新聞報道，現(xiàn)在請小記者上來報道。(每個新聞?wù)?-3個幼兒)

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過聽新聞和編播新聞的活動培養(yǎng)幼兒的聽說興趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒用語言和繪畫表達自己的生活經(jīng)驗。

　　3、讓幼兒學(xué)會關(guān)心周圍發(fā)生的事情。

大班教案 篇3

　　設(shè)計意圖：

　　小椅子在幼兒園中，孩子們每天都與它親密接觸，椅子成了孩子最熟悉的物品。平常孩子們喜歡用椅子做玩具，如把椅子當(dāng)馬騎、當(dāng)搖椅、當(dāng)滑梯等，但這些游戲往往因擔(dān)心安全問題而被限制�！毒V要》中也指出，要積極開發(fā)運動資源，于是，我利用椅子結(jié)合本班幼兒特點開展本次活動《快樂小椅子》。滿足幼兒好玩的心理，讓他們自由設(shè)計椅子玩法。鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)動作，激發(fā)幼兒勇敢嘗試活動的興趣，體驗體育游戲的快樂。

　　活動目標(biāo)：

　　1、利用椅子練習(xí)平衡、跨、跳等動作，培養(yǎng)幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

　　2、喜歡與同伴合作，體能運動的挑戰(zhàn)性與快樂。

　　3、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒每人一把小椅子、錄音機等。

　　活動過程：

　　1、進入角色，活動身體。

　　（1）幼兒每人搬一把小椅子，入場成四路縱隊。

　�。�2）老師：“小朋友今天老師帶你們?nèi)ビ喂珗@，我們一起走到車站�！庇變郝犚魳饭�(jié)奏繞小椅子走跑交替。

　�。�3）老師：“車站到了，我們乘上小汽車�！庇變鹤�上椅子邊聽音樂邊模仿開汽車動作：上肢運動、體轉(zhuǎn)運動、下蹲運動、跳躍運動。

　　（4）“車站到了，我們下車吧！”

　　2、走“山路”。

　�。�1）老師：“前面有幾條山路，我們走過去吧�！币龑�(dǎo)幼兒椅背轉(zhuǎn)向左，排成“山路”。

　　（2）幼兒魚貫從椅面上走過，跳下。（練習(xí)2—3遍）

　　3、走過“小山”。

　�。�1）老師：“現(xiàn)在我們走過了山路，來到了山坡下”。引導(dǎo)幼兒椅背對椅背成“小山”。

　�。�2）幼兒踏上一個椅面跨過椅背，站到另一椅面上，然后跳下。請一名幼兒示范，老師講解：要求腿抬高上跨過椅子，跳下時，前腳掌著地，屈膝半蹲，輕輕落下。（練習(xí)2—3遍）

　　4、走超級“獨木橋”。

　　老師：“前面有一條小河，我們怎么過河呢？”引導(dǎo)幼兒自由撘椅子，想出玩椅子的方法。師最后把椅子全都放倒，讓幼兒從椅子的棱角上走過。

　　5、占“椅子”。

　�。�1）老師：“我們來到公園了，讓我們一起來做個占椅子的游戲好嗎？”

　�。�2）幼兒自由結(jié)伴，三人以上一組，老師組織發(fā)令，幼兒進行占椅子游戲。未占到椅子的幼兒即搬把小椅子在游戲場院地旁邊休息。

　　6、放松身體、小結(jié)講評。

　�。�1）老師：“今天我們玩得真高興，也有點累了，我們放松一下�！保ㄅ呐募�、拍拍腿、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腰）

　�。�2）老師：“我們今天玩了許多小椅子的游戲，又學(xué)了許多本領(lǐng)，天不早了，我們開著車子回家吧！”幼兒每人搬一把小椅子模仿開汔車動作離開場地。

　　教學(xué)反思

　　整個活動中，孩子們興趣盎然，充分感受到了體育游戲活動的樂趣，并在不知不覺中提高了平衡能力，動作的協(xié)調(diào)能力，而且培養(yǎng)了孩子們良好的合作意識和創(chuàng)新思維。椅子游戲給孩子們帶來了樂趣，也給了我許多的啟示。

　　第一，教師要善于捕捉、挖掘一日生活中各個環(huán)節(jié)中的教育契機，從而生成有價值的教育活動。比如小椅子，這是園里隨處可見的材料，很方便取材，孩子們玩起來興趣也很大，在活動過程中孩子們通過與小椅子玩游戲自由地嘗試、探索、合作，從而在自主活動的基礎(chǔ)上，體驗運動帶來的樂趣，增強體質(zhì)，同時培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢、互相合作、協(xié)助的良好品質(zhì)，真正體現(xiàn)了教育活動的價值。

　　第二，教師要勤于觀察，及時滿足孩子的需要，培養(yǎng)幼兒的情緒。孩子的天性是好動的，這一點無法否認(rèn)，教師在組織孩子活動的過程中，不能對孩子的某些行為進行粗暴的制止，要更好地引導(dǎo)他們，滿足他們的需要，使孩子感受到活動帶來的快樂。

　　第三，教師要在活動中關(guān)注孩子的個別差異，不能“一刀切”。體育鍛煉有益于身體健康，這是一個真理。但是它所隱含的條件是在適量的情況下。什么是適量？因人而異，不同的孩子有著不同的'身體素質(zhì)，所以教師必須認(rèn)真對待，切不可弄巧成拙，在活動前要了解班里所有孩子的身體狀況，切不可讓那些身體虛弱或是動作發(fā)展緩慢的孩子進行與他們身體狀況不相符的活動。

　　第四，教師在活動中要樹立強烈的安全意識，把保證孩子的安全放在首位。幼兒教育始終都是以安全問題來衡量的，安全也是其他教學(xué)活動順利進行的保證。而進行椅子游戲更是存在許多的安全隱患。面對一群四五歲自我保護能力較差的幼兒，老師有時候根本無法控制他的行為。特別是當(dāng)孩子在屋里憋的時間較長，一旦來到戶外他們似乎把自己全部的勁都用在腿上胳膊上，瘋狂的跑，用力的掄，也就在這時不安全的事故也就會來。所以在體育活動前，我們一定要向孩子們講明活動要求，在活動過程中要認(rèn)真觀察，防止幼兒踩傷、摔傷等意外事故的發(fā)生，使活動能夠安全有效地進行。

　　不足之處：

　　在今后的教育教學(xué)過程中我應(yīng)合理安排動運密度和運動強度，使幼兒身體的各個部位、各器官、各系統(tǒng)的機能及各種基本活動能力，都能得到鍛煉和協(xié)調(diào)發(fā)展。讓幼兒在體育課中達到更好的鍛煉效果，體現(xiàn)體育課的價值。

　　總之，上好一節(jié)課不容易，教師一定要做一個有心人，在活動中，在活動中充當(dāng)好支持者、引導(dǎo)者、合作者的角色，選好材料有效地開展活動，使孩子們真正體會到活動帶來的樂趣。

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