【實用】中班教案6篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編幫大家整理的中班教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人，愿為好朋友帶來快樂的美好情感。

　　2、發(fā)展觀察力和與人友好相處的能力。

　　3、了解人的五官及其功用，學習使人情緒愉快的方法。

　　活動準備：

　　1、快樂小熊（一只）

　　2、白板筆（一支）

　　3、表情臉譜

　　4、課件（快樂的聚會）

　　5、哭臉和笑臉各一幅

　　6、小鏡子（人手一面），圓形卡片，水彩筆（人手一支）

　　7、快樂樹（圖板）

　　8、音樂磁帶（表情歌）

　　活動重點：

　　1、了解人的五官及功用

　　2、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人愿為好朋友帶來快樂的美好情感

　　活動難點：

　　讓幼兒掌握學習使人情緒愉快的方法。

　　活動過程：

　　一、引發(fā)興趣，導入課題

　　歌表演引出快樂小熊"hello！大家好，我是快樂小熊，今天呀！我和馮老師一起來到這里，想和你們交朋友？高興的話就請來點掌聲！"

　　二、導入游戲，引發(fā)討論

　　1、老師和幼兒一起做"指指鼻子，摸摸臉的游戲"請幼兒互相說一說眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，它們都有哪些本領(lǐng)？讓幼兒自由討論。

　　2、請幼兒自由發(fā)言，并提問個別幼兒，并肯定全體幼兒的表現(xiàn)，初步了解人的面部長有五官，并了解其功用，并要時時刻刻保護它們。

　　三、五官的變化，引發(fā)討論，學習使人情緒愉快的方法

　　1、"小朋友"用你的小眼睛看這里，這怎么有這么多的數(shù)字，還有圓點？激發(fā)幼兒好奇的心理，并引導幼兒愿意露出笑臉。

　　2、出示表情臉譜，"老師呀，還要給小朋友看一樣東西，這是表情臉譜，小朋友都甜甜的笑臉，因為它會給朋友帶快樂，那咱們就一起露出最甜的笑臉吧！"

　　3、出示課件（快樂的聚會），小動物們也喜歡甜甜的`笑臉，那咱們一起來看看，小動物們是樣快樂的

　　4、引導幼兒通過看小動物們的快樂聚會，能感受到小動物把快樂帶給了我們，要用笑臉對待朋友，笑臉代表著幸福和快樂！提問幼兒"假如您的好朋友生氣不高興了？你會用什么辦法讓她高興起來露出笑臉？"引導幼兒討論，并請幼兒發(fā)言，提問個別幼兒。給朋友唱歌、跳舞還給好朋友說好聽的甜甜話，讓朋友快樂，自己也就快樂了！

　　四、發(fā)展幼兒的觀察力，自由想象，情感升華

　　1、出示笑臉和哭臉，發(fā)展幼兒的觀察力。

　　2、送出小禮物！手拿鏡子做表情游戲，并讓幼兒自己動手畫出笑臉，裝飾"快樂樹"。

　　3、"快樂小熊"說要用笑臉、說甜甜話對待朋友，這樣大家就都快樂了。

　　五、放音樂（表情歌

　　歡送"快樂小熊"和幼兒一起唱、跳，抒發(fā)心中的快樂情感。

　　活動延伸：

　　設(shè)置快樂樹的圖板，孩子們看到樹媽媽笑了，樹寶寶笑了，太陽公公也笑了，噍！孩子們高興的也笑了，這其中使孩子們感受到人與自然的和諧，要用笑去面對一切。

中班教案 篇2

　　一、 設(shè)計意圖：

　　晚飯前，幼兒園食堂的師傅做了一些面包，張老師拿了幾個來班里，面包的香味兒彌漫了整個活動室，孩子們紛紛說：“好香��！”老師抓住時機對幼兒說：“你們喜歡吃面包嗎？”孩子們都說：“喜歡�！崩蠋熡謫枺骸澳銈兿氩幌胱约鹤雒姘�？”孩子們異口同聲地說：“想�！庇谑谴蠹乙黄饹Q定，第二天大家自己來做面包。

　　二、活動目標:

　　1. 讓幼兒認識制作面包所需的材料與工具。

　　2. 了解面包的制作過程。

　　3. 培養(yǎng)幼兒動手操作的興趣，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，引導幼兒學習制作形狀各異的面包。

　　三、活動準備：

　　1． 活動室內(nèi)張貼各式面包的圖片。

　　2． 干面粉、雞蛋、白砂糖、干酵母、烤盤、小面板。

　　3． 提前發(fā)好的面團。

　　4． 各式面包的小貼畫。

　　四、活動過程：

　�。ㄒ唬┝私饷姘�的種類：

　　引導幼兒觀察室內(nèi)張貼的各種各樣的.面包圖片，幼兒講述自己吃過的面包都是什么樣的，和圖片上的面包一樣不一樣。使幼兒說出面包的種類。

　　（二）讓幼兒認識制作面包所需的材料與工具：

　　向幼兒介紹制作面包所需要的各種材料及各種材料的作用。

　　（三）制作面包：

　　老師示范揉面團的方法，把面團發(fā)給

　　幼兒，幼兒自己制作，喜歡什么樣的面包就做成什么樣的。

　�。ㄋ模┛久姘�：

　　帶幼兒到伙房，讓幼兒觀察烤箱及將面包放入烤箱的過程。

　�。ㄎ澹┢穱L面包：

　　幼兒品嘗自己親手制作的面包，體驗勞動的快樂。

　　（六）分享勞動成果：

　　請幼兒把自己制作的面包帶回家，給家人品嘗，和家人分享自己快樂，使幼兒獲得成就感和滿足感。

　　五、 活動反思：

　　活動內(nèi)容是以幼兒的興趣為出發(fā)點，所以幼兒在活動中充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造性，今天我班來了三十名幼兒，

　　幼兒共做出了十種不同樣式的面包：圓形的，長條形的，飛船形的，蛇形的，半圓形的，正方形的，喇叭形的，耳朵形的，骨頭形的等，幼兒始終處于主動學習、探索和操作當中。在今后的教學活動中，因多選擇一些貼近幼兒生活的、讓幼兒親自參與的活動。

中班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、學習觀察畫面，猜測狼的心里活動，并對故事情節(jié)展開大膽想象。

　　2、嘗試用語言和動作來表現(xiàn)故事內(nèi)容。

　　3、感受故事的詼諧，體驗閱讀的樂趣。

　　活動準備：

　　課件ppt。

　　示意圖，小豬頭套。

　　活動過程：

　　一、談話引出活動。

　　1.介紹繪本

　　師：今天老師帶來了一本很有趣、很好玩的書。

　　2.提問：1只小豬遇上1只狼會發(fā)生什么事情？那遇上100只狼呢？

　　二、出示繪本ppt，逐張閱讀

　　1. 出示ppt1

　　提問

　　一只肥嘟嘟的小豬正朝著樹林走過來，100只狼在哪里？會說些什么？

　　2. 出示ppt2

　　提問

　　①小豬走近了，請你仔細看看狼的動作和表情，學一學。

　�、谶@時小豬會怎么想？怎么辦？

　　3.連續(xù)出示ppt3，4，5、6

　　①提問

　　100只狼把小豬追來追去，最后他們想了個什么辦法？

　�、诂F(xiàn)場畫示意圖1.

　　我們也來學狼照著路線圖來追小豬。

　　提問：狼想對小豬說什么？做什么呢？

　　過渡語： 100只狼將要做什么？是不是跟你們猜的那樣呢？接著往下看。

　　三、觀看ppt7大膽猜測

　　提問

　　①小豬用了什么辦法逃跑的？

　　②出示示意圖2

　　在這幅圖的提示下，你想到了什么？

　　師：老師把你們的'猜想變成了一個故事，一起來聽聽。

　　四、討論

　　今天老師給你們講了1只豬和100只狼的故事，那萬一1只狼遇上100只豬又會怎么樣呢？其實這也是這本書的作者宮西達也畫的另一個故事，下次錢老師給你們講。

　　活動反思：

　　在此次教學活動中，孩子們對這個繪本都有著很高的興趣，都能夠積極地參與到活動中，通過仔細觀察畫面猜測著狼與豬的心理活動，也很愿意到前面來模仿狼的神情與動作。

　　不足之處：

　　1.孩子的精彩回答沒有適時進行提煉。在提問：這是一只怎樣的小豬？王紫伊回答：聰明的小豬，因為壞人是可以騙的。這是一個很好的回答。教師應適時引導進行提煉，灌輸給孩子這樣的理念：遇到壞人，可以不講真話。機智應對，才是好孩子。

　　2.在觀看100只狼追逐小豬的畫面時，描述的語言太單一，可以啟發(fā)幼兒用豐富的詞匯來說一說，如：來來回回，繞來繞去等。

　　3.沒有關(guān)注到全部幼兒。個別幾個孩子坐在第二排，不是很愛表現(xiàn)。在邀請孩子上前回答問題和表演時沒有關(guān)注到他們。應該給他們機會，鼓勵他們大膽舉手展示自己�；蛘咴谧分鹦∝i這一環(huán)節(jié)的時候邀請他們和能干的孩子一起表演。

中班教案 篇4

　　活動目的:

　　1、復習6以內(nèi)數(shù)數(shù)及認數(shù),能手口一致點數(shù),學習按數(shù)取物。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維力。

　　活動重難點:

　　1、活動重點:能手口一致點數(shù);知道數(shù)字代表的實際數(shù)量。

　　2、活動難點:會按數(shù)取物。

　　活動準備:

　　1、教具:小動物5只;禮物圖5份;6以內(nèi)數(shù)字卡;大口袋6只;蛋糕一只。

　　2、學具:印有數(shù)字、點子的籃子每人一只;糖、西瓜、蘋果等圖片若干;已塑封的蘑菇、桃子、骨頭等圖片。

　　活動過程:

　　一、復習感知

　　1、出示小豬圖片,這是誰呀?今天小豬特別的高興,你們知道為什么嗎?因為今天是小豬的生日。媽媽給他準備了一只大蛋糕。(出示蛋糕)

　　2、小豬要過幾歲生日了?6支蠟燭,過6歲生日。小動物們給小豬過生日了,送了許多禮物給小豬。

　　1) “喵喵”是誰來了?小貓。小貓送給小豬的是什么禮物?有幾個?可用數(shù)字幾來表示?小貓送小豬禮物的時候會說些什么話?祝你生日快樂小豬說“:謝謝”。

　　2) “汪汪汪”是小狗來了,小狗送了什么禮物呢?數(shù)量是多少?找相應數(shù)字。請幼兒扮演小狗,給小豬送生日禮物。

　　3、小猴、小羊、小兔也來了,幼兒觀察送了什么禮物?數(shù)量是多少?

　　二、操作探索

　　1、小動物給小豬送了許多禮物,我們也給小豬送禮物。我們把禮物放在小籃子里,籃子上有數(shù)字和點子,請小朋友根據(jù)數(shù)字和點子放進相同數(shù)量的禮物。

　　2、幼兒操作,教師指導。

　　3、提醒幼兒認清數(shù)字和點子,能手口一致點數(shù);能力弱的幼兒多給予幫助和指導。

　　4、請個別幼兒講解操作情況給小豬送了什么禮物,送了多少。

　　5、小豬請老師把小朋友送的禮物先收一下,師生整理好籃子。

　　三、游戲鞏固

　　1、小豬他在想什么呢?讓我來問問他,他想請小朋友幫助他招待小動物。他為小動物準備了許多好吃的.東西。小動物胸前有個大口袋,口袋上有個數(shù)字寶寶,怎么給小動物送食物呢?每次只能拿一份食物,看看是什么,該送給誰吃。如果這個小動物口袋上的數(shù)字和食物數(shù)量一樣,就放進大口袋中。

　　2、幼兒操作,教師指導

　　3、檢查幼兒操作情況。

　　四、活動延伸

　　1、小豬謝謝小朋友幫他招待了小動物,他也要送給小朋友每人一張印有漂亮印章的小卡片,你們看看自己的卡片上有幾個印章。

　　2、為小豬慶祝生日,唱生日歌。

中班教案 篇5

　　活動目標

　　1．在看看、講講中理解故事，體會朋友見面要問好。

　　2．積極參與閱讀活動，愿意嘗試用語言“你好”和不同的肢體動作和朋友們打招呼，感受交往的快樂。

　　活動準備

　　PPT課件 小公雞的手偶

　　活動過程

　　一、出示小公雞手偶，和大家打招呼說：你好。

　　二、看課件，師生共同講述故事。

　　1．問：是誰在說你好。小豬說：你好，我們一起玩吧。

　　2．請小朋友來找一找，是誰在說你好。小老鼠是怎么說的？你好，我們一起玩吧。

　　3.請小朋友找一找，是誰在說你好。

　　4.可是小鱷魚說：“你好，我是大妖怪，哈哈�！毙∝i，小河馬和小老鼠都很害怕。他們都逃走了。

　　5. 這時，小鱷魚急了，他一邊跑一邊說：“等一下，等一下，是我，我是小鱷魚，不是大妖怪�！�。

　　6.可是大家都走了。小鱷魚怎么了？他現(xiàn)在感覺怎么樣呢？（很孤單，很難過，很傷心，很害怕。）他說：我真的很想跟你們一起玩，明天我要好好說你好。

　　7.你們誰會教小鱷魚怎么是好好地說你好呢？你們猜猜，小鱷魚有沒有學會了好好地說“你好”。

　　三、回憶故事內(nèi)容，提出幾個問題：

　　1.想一想，小河馬在玩的'時候，誰跟他說你好了？

　　2.蕩秋千的時候，是誰在說你好了？

　　3.滑滑梯的時候，是誰在說你好？

　　4.小鱷魚有沒有學會了好好地說“你好”？

　　四、播放《找一個朋友碰一碰》的歌曲，師幼做游戲，嘗試用不同的肢體語言與朋友們打招呼。小手碰一碰；小腳碰一碰；胳膊碰一碰；肩膀碰一碰；鼻子碰一碰等。

中班教案 篇6

　　設(shè)計背景

　　4歲的孩子在成人眼里還是個小不點,但他覺得自己已經(jīng)長大了,所以特別喜歡給自己的事情作主。成人如果不能滿足或依從他，他會用各種方式表達自己不能如愿的憤怒：哭泣、耍賴、吵鬧、生悶氣，有時甚至怒于周圍的人。他們外露的情感，常常讓我們成人既喜又憂。既希望他們能將不良情緒宣泄出來，又希望他們能夠?qū)W會調(diào)節(jié)自己的情緒，讓自己愉快，也讓周圍的人因他而愉快。因此，我設(shè)計了故事<<早上好>>，通過這個故事，我有這樣一種愿望：讓我們都做傳播快樂的使者，讓快樂因為彼此的分享而充滿我們的生活。

　　活動目標

　　1感知好心情和壞心情對周圍人的影響。知道不同的情緒會帶給人不同的心理感受。

　　2能通過蛋蛋狼的經(jīng)歷了解到人要保持愉快的情緒。

　　3愿意大膽講述蛋蛋狼心情由壞變好的經(jīng)過。

　　重點難點

　　通過觀察故事中人物的表情，理解故事內(nèi)容，知道你用友好的方式問候別人，別人也會用友好的方式問候你，這樣大家都會有一種快樂的感覺。當遇到不開心的事時，要想想開心的事，心情就會好起來。

　　活動準備

　　1幼兒準備

　　小頭飾

　　2教師準備

　　大圖書、點讀筆、大頭飾（蛋蛋狼、青蛙先生、金魚小姐、蝦妹妹）、大字卡、畫有不同表情的小圖片。

　　3知識準備

　　幼兒自由閱讀，通過蛋蛋狼的表情變化猜測故事情節(jié)的變化。

　　活動過程

　　一、 游戲?qū)��?/p>

　　請一個幼兒上前，從教師手中抽取一張畫有表情的圖片，然后說出一個或多個與表情相關(guān)的詞，其他幼兒可補充。

　　二、大圖書閱讀

　　1幼兒集體看大圖書，逐頁講述，理解故事內(nèi)容。

　　*引導幼兒從第1頁看到第6頁，并提問：

　　蛋蛋狼的心情為什么不好？(教師出示頭飾“蛋蛋狼”及相應大字卡“蛋蛋狼”、“穿”。)

　　蛋蛋狼在路上都遇到了誰？（教師按順序在黑板上擺好頭飾。）

　　為什么青蛙先生、金魚小姐、蝦妹妹的心情也不好？

　　（教師隨機出示大字卡“心情”、“糟糕”、“問候”、“早上好”。）

　　*教師小結(jié)：朋友見面時，互相問候已經(jīng)成為習慣。蛋蛋狼只顧自己生氣，連朋友也不理睬，使朋友們都沒有了好心情，他這樣做好不好？我們可以怎樣幫助他呢？

　　2大家的心情是怎樣快樂起來的？接著從第7頁看至結(jié)束。

　　幼兒在前一部分的閱讀中已積累一定的經(jīng)驗，在隨后的閱讀中，可讓幼兒自己試著講述。

　　教師小結(jié)：朋友之間你關(guān)心我，我關(guān)心你，大家都會很快樂。

　　3老師朗讀故事，幼兒看大圖書，完整欣賞故事。

　　4幼兒看大圖書，聽錄音跟讀一遍。

　　5引導幼兒討論：

　　你遇到過不開心的'事情嗎？以前你是怎么做的？以后還會遇到不開心的事情，你準備怎么辦呢？

　　教師小結(jié)：大家都知道了，遇到不開心的事，生氣、發(fā)怒都是正常的，但是可不要讓它長時間破壞你的心情，想想開心的事，心情就會好起來的。

　　三、創(chuàng)造表演

　　1教師出示大頭飾讓幼兒一一辨認，激發(fā)幼兒表演的興趣。

　　2分配角色和頭飾。

　　教師鼓勵幼兒大膽地表演，創(chuàng)造性地表現(xiàn)人物的特點。

　　3分組表演

　　將幼兒分成幾組，組內(nèi)成員選擇自己喜歡的角色頭飾，分別表演故事內(nèi)容，教師在一旁觀察，并適時指導。

　　四、教師小結(jié)

　　教師小結(jié)幼兒表演情況，獎勵相互配合、表演得好的小組。

　　只要你用友好的方式問候別人，別人也會用友好的方式問候你，這樣，大家都會有一種快樂的感覺。

　　五、結(jié)束活動

　　師幼共同整理物品。

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