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教案

中班教案

時間:2023-10-07 10:26:22 教案 我要投稿

(合集)實用的中班教案10篇

  作為一名教職工,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編收集整理的中班教案10篇,希望能夠幫助到大家。

(合集)實用的中班教案10篇

中班教案 篇1

  【活動目標(biāo)】 ①學(xué)會欣賞繪本故事,喜歡色彩鮮艷的圖片故事。

 、谀軌虺醪嚼斫饫L本故事內(nèi)容,在老師的幫助下能夠完整講述整個故事。

  【活動重點】培養(yǎng)繪本閱讀欣賞能力,喜歡上繪本故事。

  【活動難點】能夠清楚、完整的表達(dá)繪本展示的故事內(nèi)容。

  【活動準(zhǔn)備】繪本教材

  【活動過程】

  一、謎語導(dǎo)入,引出主角“耗子”

  師:寶貝們早上好,今天老師要來考考小朋友,看看誰最先答對!‘兩撇小胡子,尖嘴尖牙齒,賊頭又賊腦,夜晚干壞事!

  幼:老鼠

  師:小朋友真棒,一下子就猜出來啦!小老鼠還有一個名字,你們知道叫什么嗎……耗子……

  對小老鼠展開討論,談?wù)勑∨笥蜒壑械男±鲜,把小老鼠的形象自然的呈現(xiàn)在孩子們的頭腦中(這是已有的經(jīng)驗,孩子們很快就可以回憶起來)

  二、繪本教學(xué)

  開始《粗心的小耗子》繪本教學(xué),從封面到尾頁,一頁一頁認(rèn)圖,故事講解。

  繪本故事講解中要注意引導(dǎo)幼兒對圖片進(jìn)行仔細(xì)觀察,語言教學(xué)要以孩子們“說”為主,教師要學(xué)會設(shè)計有效的問題幫助幼兒學(xué)習(xí)繪本故事。

  繪本故事教學(xué)的順序可以是:教師引導(dǎo)下,幼兒逐頁理解故事——教師完整講述故事——幼兒為主,教師幫助復(fù)述故事

  三、故事再讀

  師:現(xiàn)在請小朋友來當(dāng)當(dāng)小老師,由你們來給大家講講《粗心的.小耗子》的故事(請坐的端正,安安靜靜舉手的小朋友來當(dāng)小老師)

  故事再讀是對文本的再認(rèn),加深印象,表演也是孩子們語言發(fā)展、表揚的機會

  四、給爸爸媽媽講故事

  讓小朋友回到家后給爸爸媽媽講這個故事,既是對教學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí),再記憶,也是加強親子交流的一種手段。

中班教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、了解故事內(nèi)容,能從故事中體會出兔媽媽對兔寶寶的愛,從而聯(lián)系自己的媽媽對自己的愛。

  2、學(xué)會如何接受愛和對待愛,并愿意用動作和語言表達(dá)自己的愛。

  3、通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。

  4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒用書人手一冊、PPT課件

  活動過程:

  一、猜謎激趣

  1、師:小朋友,你們喜歡猜謎語嗎?(出示謎語:耳朵長,尾巴小,三瓣嘴,胡子翹,一動一動總在笑。)

  2、揭題:你們可真聰明!今天老師還給小朋友們帶來了一個故事,就是有關(guān)于小白兔的故事呢!今天,我們一起來看這本繪本故事,它的名字叫《逃家小兔》。

 。ǔ鍪綪PT1)從繪本的封面,你看到了什么?

  二、師利用課件畫冊講述故事師:講述:在一片美麗的大草原上,兔媽媽和兔寶寶住在草叢里,過著幸福的生活。兔媽媽可愛自己的孩子了,就像小朋友的爸爸媽媽那樣,全身心地愛著自己的寶寶。有一天,小兔子想離開家,他對媽媽說:“媽媽。我要逃跑啦。(逃跑是什么意思。┯祝号艿衾。離開媽媽。跑到很遠(yuǎn)的地方去。

  師:那兔媽媽聽到小兔子說的話,兔媽媽會怎么說呢?

  幼:孩子,不要逃跑,媽媽會是那傷心的啦。不要逃跑。

  1、師配樂講述第一次的變化師:我們聽聽兔媽媽怎么說的啊 ,兔媽媽聽到了小兔子說的`話就說:“如果你逃跑了,我就去追你,因為你是我的小寶貝呀!毙⊥米涌纯磱寢屨f:如果你來追我,我就變成河里的小鯉魚,游得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。” 媽媽說:“如果你變成溪里的小鯉魚,我就變成捕魚的人去抓你!碧釂枺盒⊥米兂闪耸裁?(小兔變成了小鯉魚)媽媽變成了什么?(媽媽成了捕魚的人)媽媽是怎么說的?(“如果你變成河里的小鯉魚,我就變成捕魚的人去抓你!保┣,媽媽它是用什么方法捕小兔這條小鯉魚的?(媽媽在用紅蘿卜釣小兔的)兔媽媽為什么用紅蘿卜釣小兔呢?(因為媽媽知道小兔喜歡吃蘿卜)媽媽愛小兔嗎?(愛)2、講述第二次變化。小兔說:“如果你變成捕魚的人,我就變成高山上的石頭,讓你抓不到我! 媽媽說:“如果你變成高山上的石頭,我就變成爬山的人,爬到高山上去找你! 出示彩圖提問:小兔子變成了什么?(兔子變成了石頭)媽媽變成了什么?(媽媽變成了爬山的人)看一看媽媽身上都有什么?(行李、繩子、拐杖),為什么要拿這么多東西?(因為媽媽要走很長時間才能找到小兔);不論多么苦多么累媽媽也要追到小兔,把它找回家)媽媽愛小兔嗎?

  3、講述第三次變化。小兔說:“如果你變成爬山的人,我就變成小花,躲在花園里! 媽媽說:“如果你變成小花,我就變成園丁,我還是會找到你! 出示彩圖提問:小兔子變成了什么?(小兔變成了小花)媽媽變成了什么?(媽媽變成園。⿴煟赫l知道“園丁”是干什么的?(“園丁”是照顧花草的人)因為每個孩子都是在媽媽的精心照料下才能長大。

  4、講述第四次變化。小兔說:“如果你變成園丁,找到我了,我就變成小鳥,飛得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的! 媽媽說:“如果你變成小鳥,飛得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,我就變成大樹,好讓你飛回家。” 出示彩圖提問:小兔子變成了什么?(小兔變成了小鳥)媽媽變成了什么?(媽媽變成了大樹)為什么?(因為大樹是小鳥的家,媽媽想讓孩子有一個溫暖的家)三、幼兒看圖嘗試進(jìn)行講述故事1、講述第五次變化。出示彩圖提問師:小朋友看小兔在這里又變成了什么?(小兔變成了小帆船)媽媽變成了什么?(媽媽變成了風(fēng))誰能按照前面的句式說一說。(小兔說:“如果你變成大樹,找到我了,我就變成小帆船,飄得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的! 媽媽說:“如果你變成小帆船,我就要變成風(fēng),把你吹到我要你去的地方。”

  2、講述第六次變化。出示彩圖提問師:小朋友看這幅畫小兔子變成了什么?(小兔變成了小男孩)媽媽呢?(媽媽就做了小男孩的媽媽,會張開手臂好好的抱住小兔子)師:我們的故事聽完了,那故事中小兔子是怎么樣的孩子啊?

  幼:壞孩子,不乖的。不聽話的師:原來小兔子想到外面看看美麗的世界,可是無論小兔子變成了什么,兔媽媽也會跟著變,兔媽媽跟著變時為了要保護小兔子,不管孩子走到哪里,媽媽總會找到它的,因為媽媽愛寶寶呀!

  3教師講故事師:現(xiàn)在啊。我們來做一個游戲,張老師來當(dāng)兔媽媽。小朋友來當(dāng)小兔子們,我們也來學(xué)學(xué)他們的有趣對話,教師開始講一天,小兔子想離開家,它對媽媽說:“媽媽,我要逃跑啦。媽媽聽了說:你要是逃跑,媽媽就追你,因為你是媽媽心愛的寶貝。那小兔子怎么說的?幼兒回答。

  小朋友當(dāng)小兔子接兔媽媽的話。

  師:我們聽聽最后小兔子怎么說的。小兔子說:“天哪!”小兔說,“我不如就待在這里,當(dāng)你的小寶貝吧!

  那就這么辦了!皝砀t蘿卜吧!”媽媽說。

  師:小兔發(fā)現(xiàn),無論走到哪里媽媽總是能找到她的。媽媽還是愛他的,小兔還發(fā)現(xiàn)啊,還是媽媽的懷抱最溫暖,小朋友們,你們認(rèn)為你們自己的媽媽的懷抱溫暖嗎,幼:溫暖師:你們也有這種感覺啊,那你認(rèn)為你媽媽做的哪些事情,是很愛你的?

  教學(xué)反思:

  《逃家小兔》不僅僅在講述一個故事,同時也在幫助提升孩子的觀察力,豐富他們的想象力,更能提升他們的精神境界。教學(xué)設(shè)計條理清晰,層層推進(jìn)

  小百科:兔具有管狀長耳(耳長大于耳寬數(shù)倍),簇狀短尾,比前肢長得多的強健后腿。共9屬43種。以亞洲東部、南部、非洲和北美洲種類最多,少數(shù)種類分布于歐洲和南美洲,其中一些種類分布廣泛或者被引入很多地區(qū),而也有不少種分布非常局限。

中班教案 篇3

   活動目標(biāo):

  1、積極參與討論,體驗關(guān)心別人帶來的快樂。

  2、能用自己的方式表達(dá)對生病同伴的關(guān)心。

  3、知道要愛護身體,讓自己少生病。

  4、能遵守規(guī)則玩游戲。

  5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

  活動準(zhǔn)備:

  情景表演片段(我生病了)。

  活動過程:

  1、回憶生病的感受,萌發(fā)對生病同伴的關(guān)愛之情。

  提問:你生病的時候有什么感覺?最想做什么?

  2、觀看情境表演(我生病了),體驗生病時渴望關(guān)愛的.迫切心情。

  幼兒觀看表演。

  提問、討論:看玩這個表演,你有什么感覺?最近我們班xx小朋友生病了,沒有來上幼兒園,你有什么想法?

  3、交流、討論慰問生病的同伴的方式。

  與同伴討論并記錄:可以以怎樣的方式慰問生病的同伴?

  集體交流:交流慰問同伴時應(yīng)注意哪些問題?(如打電話時間不宜過長、聲音不宜過響、要清楚地表達(dá)自己的慰問之情等)

  4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心自己和身邊的人。

  提問:如果我們身邊的朋友、親人生病了,我們應(yīng)該怎么做?

  討論:如果自己生病了,應(yīng)該怎么做?

  教師小結(jié)幼兒的討論情況,并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行嘗試體驗。

  5、延伸談話:怎樣才能少生?

  組織幼兒討論。

  教師小結(jié):要經(jīng)常參加體育鍛煉,注意根據(jù)天氣變化增減衣服,講究飲食衛(wèi)生,多吃有營養(yǎng)的食物等。

  活動建議與提示:

  1、此次活動若安排在有幼兒生病未來幼兒園的時候進(jìn)行,更具有待表性。

  2、可結(jié)合藝術(shù)活動,組織幼兒自制禮物送給生病的同伴或家人:根據(jù)班上幼兒的情感發(fā)展?fàn)顩r,選擇性地開展談話活動,從多個角度培養(yǎng)幼兒對他人及周圍事物的關(guān)愛之情。

  3、建議家長教育孩子關(guān)愛生病的朋友,指導(dǎo)孩子用合適的方式表達(dá)自己的關(guān)愛之情。

   教學(xué)反思:

  本次活動,我覺得自己對教案的理解還是比較透徹的,教案設(shè)計也是比較完整和趣味的。但是在細(xì)節(jié)的處理上也是有不足的:1、在第二環(huán)節(jié)討論打電話慰問的事宜時,幼兒討論后我沒有做出比較精煉的小結(jié),我的小結(jié)應(yīng)該要讓幼兒在原有基礎(chǔ)上提煉經(jīng)驗,得到升華。2、在最后延伸環(huán)節(jié),我放著音樂《健康歌》,帶著孩子邊離開活動室邊做動作環(huán)節(jié),有點蜻蜓點水,可以把節(jié)奏放慢些,教孩子們多做幾個動作再離開。

  細(xì)節(jié)決定成敗。在今后的課堂中我需要更多關(guān)注細(xì)節(jié)。

中班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,知道梅花鹿和小猴各自的本領(lǐng),了解它們共同合作摘到果子的故事情節(jié)。豐富詞匯:抓耳撓腮、合作。(重點)

  2、能大膽表達(dá)自己摘果子的辦法,嘗試用語言、表情和動作表現(xiàn)小猴和梅花鹿的角色對話。(難點)

  3、感受合作的快樂,懂得同伴之間相互幫助本領(lǐng)會更大的道理。

  活動準(zhǔn)備:

  1、知識準(zhǔn)備:初步了解動物的本領(lǐng),幼兒有互相幫助、合作做事的經(jīng)驗感受。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、音樂、視頻資料(幼兒在游戲中互相合作的照片)。

  活動過程:

  1、創(chuàng)設(shè)談話情境引入活動,幼兒初步了解梅花鹿和小猴的本領(lǐng)教師出示小猴、梅花鹿課件。

  提問:梅花鹿和小猴都有什么本領(lǐng)?你認(rèn)為誰的本領(lǐng)大?

  播放課件,教師分段講述故事,幼兒學(xué)說角色對話,初步了解小猴和梅花鹿是怎樣摘到果子的1教師講述第一段故事,引導(dǎo)幼兒理解:雖然梅花鹿和小猴都有各自的本領(lǐng),但也有自己做不到的事情。

  提問:故事里的小猴和梅花鹿都有什么本領(lǐng)?它們是怎樣夸自己的?

  聽了剛才的故事你認(rèn)為誰的本領(lǐng)大?

  2、幼兒討論交流摘果子的辦法。

  提問:有什么辦法能讓小猴和梅花鹿都摘到果子?

  3、教師續(xù)講故事第二段,幫助幼兒理解互相幫助一起合作就能摘到果子的道理。

  提問:小猴和梅花鹿是怎樣摘到果子的?豐富詞匯:合作。

  小猴和梅花鹿是怎么說的?

  師幼共同完整講述故事,感受合作的快樂,懂得合作本領(lǐng)更大1結(jié)合課件,師幼共同講述故事。

  2、師幼互動,比較小猴、梅花鹿摘果子前后的不同表現(xiàn)及不同心情,理解互相幫助一起合作會讓我們更加快樂。

  提問:為什么一開始小猴和梅花鹿沒有摘到果子?沒摘到果子它們的心情怎么樣?豐富詞匯:抓耳撓腮。

  后來是怎樣摘到果子的?摘到果子后它們的心情怎么樣?

  現(xiàn)在你們知道誰的本領(lǐng)大了嗎?

  小結(jié):小猴會爬樹、梅花鹿會過河,它們用自己的本領(lǐng)互相幫助就摘到了果子,合作讓本領(lǐng)更大了。

  幼兒表演故事,引導(dǎo)幼兒用語言、表情、動作表現(xiàn)小動物們合作摘果子的'情節(jié),進(jìn)一步感受合作的快樂1幼兒自主選擇角色表演故事。

  2重點啟發(fā)幼兒能夠用語言、表情、動作表現(xiàn)小猴和梅花鹿的角色對話。

  集體分享交流,引導(dǎo)幼兒感受生活中的合作以及合作帶來的快樂1引導(dǎo)幼兒講述,交流生活中合作的事情。

  提問:在幼兒園里做游戲的時候你們是怎么合作的?

  2、欣賞視頻,進(jìn)一步感受合作本領(lǐng)大以及合作帶來的快樂。

中班教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動作。

  2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。

  3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。

  活動準(zhǔn)備:落葉頭飾人手一個,落葉等。

  活動過程:

  1、引入師:老師今天帶你們?nèi)ヒ粋好玩的地方,想不想去。

  看看,這個小園子里地上都是什么?(樹葉)樹葉怎么都地上。浚ㄒ驗楝F(xiàn)在是秋天,葉子都落下來了)是啊,秋天的時候樹上的葉子就都要掉下來了,聽――

  2、錄音機范唱《秋天》

  師:秋天真美,那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎?

 。ㄓ變河懻摚┪覀冊趤砺犅牳枥锸窃趺闯摹

  3、教師一邊灑落葉,一邊先念歌詞,再唱歌曲。

  師:葉子是怎么掉下來的?(幼兒講講:飄下來的,飛下來的,滾下來的等。)那我們也來做小樹葉,來學(xué)學(xué)樹葉從樹上落下來的樣子好嗎?樹葉落到地上后是怎么樣的?(睡地上)

  4、幼兒帶頭飾扮演落葉,模仿落葉的樣子。(放錄音2遍)師:小樹葉,你是怎么落下來的?(幼兒講講)

  5、挑選動作好的幼兒做示范。

  師:你們的動作都好漂亮!我們在一起做一次!

  6、再次模仿動作。(放錄音1遍)師:秋天了秋風(fēng)一吹,樹葉寶寶都離開的樹媽媽,落在了地上。地上有那么多的.落葉,我們把落葉都送回家吧,你們先每人撿一片樹葉,看看你撿的樹葉是什么樣子的?

  7、延伸活動:把不同的落葉歸類。

  落葉有3種,梧桐樹葉,廣玉蘭樹葉,小樹葉。請幼兒講出區(qū)別后,把落葉送到指定地點。

  8、結(jié)束:

  師:現(xiàn)在這個園子里,又干凈,又整潔,小落葉都找到了新家,我們小朋友也回家吧!

  教學(xué)反思

  結(jié)合季節(jié)特點,我班在教室里布置了豐收的果園、落葉拼貼作品等充滿秋天氣息的環(huán)境。教室的環(huán)境都是孩子們與老師共同參與制作的,所以大家都覺得很有親切感、興趣濃厚、自然地融入活動。讓孩子在活動中感受大自然生活的美,感受語言活動的趣性。

  在這次活動中,孩子們積極參與,樂于表現(xiàn)。孩子們有良好的傾聽習(xí)慣,大部分孩子樂意去說、大膽去說。而且在老師的鼓勵下嘗試用豐富的肢體語言表現(xiàn)歌曲內(nèi)容

  但是我在采用落葉的教具上欠缺了考慮,所使用的落葉卡片與頭飾可以更換真實的葉子,或用葉子做成可以戴在頭上、掛在身上、手上等飾品,使其更生動、有趣,這樣孩子的參與興趣會更高。

中班教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、 在幼兒對固定搭配有了充分經(jīng)驗后,引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)探究顏色深淺與量的多少有關(guān)。

  2、 在活動中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。

  3、 讓幼兒在活動中體驗探究的樂趣。

  重點:通過操作實驗探究顏色深淺與兩色間的多少有關(guān):黃多藍(lán)少變出的顏色淺;藍(lán)多黃少變出的顏色深。

  難點:調(diào)配出深綠與淺綠。

  活動準(zhǔn)備:1、一棵大樹(前一變色活動中,幼兒用黃色與藍(lán)色混色涂出的樹葉,張貼在樹枝上);兩棵供幼兒涂色用的大樹。

  2、每組操作材料:玩具針筒、透明杯每人兩份;黃、藍(lán)顏料水及標(biāo)簽若干份;抹布。

  活動過程


  設(shè)計意圖


  一、發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,質(zhì)疑猜測。


  1、 教師出示張貼的大樹,引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)綠葉有深有淺。


  2、 教師提出疑問:你們都是用黃色與藍(lán)色變出來的,怎么綠葉會有的深有的淺,你們猜猜可能會是什么原因呢?


  3、 幼兒猜測。教師根據(jù)幼兒的猜測在表格上做記錄。


  二、通過實驗,得出結(jié)論。


  1、 獲得實驗方法。


 。1) 了解實驗材料


  (2) 幼兒猜實驗的.方法


 。3) 教師邊引邊演


  (4) 歸納實驗步驟


  2、 親身操作實驗。


  3、 呈現(xiàn)實驗結(jié)果。


  4、 比較歸納,得出結(jié)論。


  三、給大樹媽媽裝扮春裝和夏裝。


  鼓勵幼兒用調(diào)配出來的深綠去裝扮夏裝,淺綠色去裝扮春裝。


  激活幼兒已有的知識經(jīng)驗。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、發(fā)現(xiàn)顏色的固定搭配有深淺現(xiàn)象。


  教師提出疑問,引發(fā)幼兒猜測其中的原因。


  以表格來幫助幼兒梳理思路,即呈現(xiàn)實驗的目標(biāo)。


  從材料出發(fā),鼓勵幼兒猜想實驗可以怎么做?一方面可以發(fā)散的思維能力,培養(yǎng)幼兒敢想;另一方面可以幫助幼兒樹立科學(xué)的精神:敢想、敢嘗試。


  運用觀察、比較法,教師幫助幼兒歸納提升知識經(jīng)驗。


  讓幼兒獲得成功的體驗。


中班教案 篇7

  活動目標(biāo):

  加深對汽車的認(rèn)識;能根據(jù)汽車的顏色、大小或功能進(jìn)行分類,并學(xué)習(xí)按規(guī)律進(jìn)行排序。

  活動準(zhǔn)備:

  各種汽車卡片、分類盒;幼兒用書

  活動建議:

  1、請幼兒搜集各種玩具汽車,讓幼兒互相交換玩具汽車。請幼兒解介紹自己的車從顏色、名稱、功能等方面介紹。

  2、讓幼兒根據(jù)汽車卡片中汽車的顏色、大小或功能進(jìn)行分類。說一說是按照什么進(jìn)行分類的。

  3、以游戲形式,讓幼兒為汽車玩具進(jìn)行排序。

  啟發(fā)幼兒根據(jù)汽車玩具的某一特征進(jìn)行排序,將車停在停車場里。鼓勵幼兒與同伴交流自己的排序方法。

  4、讓幼兒閱讀幼兒用書第3冊第32頁,說一說畫面上的物體是按照什么規(guī)律排序的。

  5、幼兒串珠子畫出來。

  活動名稱:香噴噴的輪子

  活動目標(biāo):

  1、感受故事情節(jié)的.有趣,并能積極思考、大膽想象一輛巧克力輪子的車還能做什么。

  2、理解詞匯;拌、扛、香噴噴和圓溜溜。

  3、體驗團結(jié)助人的快樂情緒活動準(zhǔn)備故事掛圖;幼兒用書第3冊第28-29頁。

  活動建議:

  1、出示圓圓的巧克力豆,引發(fā)幼兒聽故事的興趣。

  2、教師邊出示掛圖邊講故事,采用故事中法發(fā),引導(dǎo)幼兒感受故事情節(jié)的有趣并鼓勵幼兒大膽想象。講到''小松鼠停住了",問;小松鼠會把圓圓的巧克力豆當(dāng)什么?

  3、繼續(xù)講故事,講到"開著在田野上跑",問;小松鼠開的四輪車是什么車?那些車是四個輪子的?

  4、繼續(xù)講故事,講到"小松鼠忙卸下兩個車輪",問;小松鼠會怎樣幫助小雞?

  他把圓圓的巧克力豆做成了什么?繼續(xù)講故事,講到"小雞感激的說"時,問'現(xiàn)在只剩下兩個輪子了,可以坐車嗎、可以做什么車、

  5、繼續(xù)講故事,講到"老爺爺笑瞇瞇的說"時,問;只剩一個輪子了,現(xiàn)在還能坐車嗎?什么車是一個輪子的呢?

  6、繼續(xù)講故事到最后,問;你們猜猜這輛小汽車是誰送的?為什么?教師總結(jié)。小松鼠幫助了朋友,朋友為了感謝他,就送他騎車當(dāng)禮物。

  7、看幼兒用書,教師完整的講述故事,豐富詞匯"拌、扛、香噴噴和圓溜溜"。

  8、激發(fā)幼兒進(jìn)行想想表達(dá)。請幼兒說說:如果你有一輛巧克力輪子的車你想做什么?鼓勵幼兒將自己的想法畫出來,充分進(jìn)行想想表達(dá)。

  9、展示幼兒作品,幼兒間相互交流。

中班教案 篇8

  【活動準(zhǔn)備】

  星星仙子道具、音樂磁帶。

  【活動目標(biāo)】

  1、欣賞、感受歌曲中優(yōu)美寧靜的意境和富有童話色彩的歌詞。

  2、初步感受弱起節(jié)奏歌曲的特點。

  3、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  4、隨歌曲旋律唱出來。

  【活動過程】

  一、出示星星仙子道具,引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲《都睡著啦》。

  師:今天星星仙子給我們帶來了一首好聽的歌曲,請大家閉上眼睛聽一聽,這是一首什么樣的歌曲,你聽了覺得怎么樣。

  二、講述故事,幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。

  師:星星仙子來到了森林里,用魔法讓辛苦了一天的動物們都睡著了,還讓小花貓做了一個好夢。我們來聽一聽這個故事吧。

  在歌曲旋律的.伴奏下講述故事。

  三、引導(dǎo)幼兒聽歌曲做拍手動作,感受歌曲中"他睡著啦"的弱起節(jié)奏。

  師:這次我們跟著星星仙子,邊聽歌曲邊用拍手的動作給小動物們施魔法。

  四、師幼扮演動物,幼兒扮演星星仙子。

  1、教師扮演動物,幼兒扮演星星仙子。

  師:這次老師扮演動物,請你們扮演星星仙子,聽歌曲給我施魔法,看哪個星星仙子能用神奇的魔法一下子讓我睡著了!

  2、幼兒扮演動物,教師扮演星星仙子。

  五、引導(dǎo)幼兒自由扮演歌曲中的相關(guān)角色。

  引導(dǎo)幼兒跟著音樂邊唱邊大膽地用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容和意境。

  教學(xué)反思:

  通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

中班教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1.初步了解詩歌的內(nèi)容,大概知道新年的特殊意義,體驗新年給人們帶來的歡樂。

  2.學(xué)習(xí)專心地傾聽同伴的發(fā)言。

  3.初步嘗試仿編詩歌,發(fā)展與鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1.配套磁帶。

  2.一幅關(guān)于太空的畫面,包括太陽、月亮、星星和坐著飛船的小朋友的單個形象。

  3.學(xué)習(xí)新詞:遨游。

  活動過程:

  一、引導(dǎo)幼兒圍繞"什么是新年"展開討論。

  提問:你覺得什么是新年?你為什么喜歡新年?

  二、組織幼兒欣賞詩歌。

  1.第一遍欣賞詩歌后,讓幼兒知道詩歌的名稱,了解詩歌的主要內(nèi)容。

  2.第二遍欣賞詩歌時。教師邊朗誦邊出示圖片,邊請幼兒說說星星、月亮、太陽是怎么回答的,并學(xué)一學(xué)他們說話的口吻(如細(xì)聲、大聲、高聲)。

  3.帶領(lǐng)幼兒完整的欣賞詩歌,引導(dǎo)幼兒以自己的理解說說新年到底是什么。教師以"XX小朋友說……"的方式進(jìn)行歸納。

  三、師幼共同仿編詩歌《新年》并朗誦。

  活動反思:

  兒歌“新年”是主題活動《迎新年》中的一節(jié)語言活動。其教學(xué)目標(biāo)為1.感受詩歌中描述的快樂的新年,體會詩歌優(yōu)美的意境和豐富的想象。2.學(xué)習(xí)用細(xì)聲、大聲、高聲三種不同的語氣朗誦相應(yīng)的詩句。其重難點為:理解詩歌,能用細(xì)聲、大聲、高聲三種不同的語氣朗誦相應(yīng)的詩句。

  活動從三個環(huán)節(jié)出發(fā),

  一、激發(fā)原有經(jīng)驗,說說“新年”是什么?從圖片的直觀中感受敲鑼打鼓放鞭炮的具體形式;了解人們的喜悅之情。激發(fā)幼兒的積極性,從而導(dǎo)入活動。

  二、多途徑欣賞、學(xué)習(xí)詩歌。播放課件環(huán)節(jié)教師:你們覺得新年是這樣的,有一個小朋友他做了個夢,她夢見新年到了?還夢見了什么呢?我們一起來看一看。初步欣賞,通過教師的提問讓孩子們了解詩歌的內(nèi)容。教師完整朗誦并引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)“細(xì)聲、大聲、高聲”孩子們的積極性高,交流中也看到了孩子們對新年的理解,對成長的理解,從而也學(xué)習(xí)了用詩歌的語言表達(dá)了自己的喜悅之情。

  三、分擔(dān)角色朗誦詩歌。這個環(huán)節(jié)通過讓孩子分角色進(jìn)行表演更進(jìn)一步的讓孩子了解這三個不同的語氣,從而大膽表現(xiàn)。

  最后教師:聽,新年的音樂響起來啦,在這快樂的'時刻,我們一起唱起來,跳起來吧。更讓孩子們感受了新年的氛圍,把活動的氛圍也得到了一個提升。

  整個活動下來孩子們都很投入,參與的積極性高,課堂氛圍良好,環(huán)節(jié)清晰,通過讓孩子們多次的欣賞傾聽,讓孩子們悄然學(xué)會詩歌。在分角色表演詩歌這個環(huán)節(jié)孩子們參與的積極性極高,爭先恐后的要參加表演,而且三種不同的語氣孩子們也表現(xiàn)的很好。

  在幼兒學(xué)習(xí)兒歌時,利用幼兒在新年看到的景象,結(jié)合簡單的圖片和文字,讓幼兒學(xué)習(xí)詩歌。但在孩子的自由講述中,我看到孩子們對新年的認(rèn)識是多樣的,這里我只是采用語言的表述,沒有直觀形象的感知,如果在孩子講述中,我結(jié)合一些圖片把孩子所講述的內(nèi)容進(jìn)行歸類、總結(jié);從而梳理孩子的經(jīng)驗,這樣可能可以讓更多的孩子認(rèn)識與了解。而圖片來源在課前請家長與孩子們收集的,那么孩子們可能對活動的表述又另外一個景象了,因為這樣可以讓孩子真正參與活動中來。讓家長參與教學(xué)活動、讓孩子參與教學(xué)活動。

中班教案 篇10

  活動名稱:

  救生圈

  活動目標(biāo):

  嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。

  培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

  活動準(zhǔn)備:

  各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙。

  活動室布置:收集各種款式的救生圈

  活動過程:

  一、欣賞

  夏天里,天氣很熱,有什么辦法使自己涼快?(幼兒泛講)

  欣賞活動室四周的救生圈,引導(dǎo)幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。

  向幼兒介紹:夏天去游泳能使自己涼快,但不能一個人去游泳,必須在大人的帶領(lǐng)下去,并要套好救生圈,游泳時也要文明游泳。

  二、制作

  1.出示做的救生圈,引起幼兒活動的興趣。

  2.討論制作方法:

  1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。

  2)找自己喜歡的手工紙,剪出各種形狀進(jìn)行粘貼。

  3)用顏料粉刷救生圈的顏色。

  三、請幼兒說說自己救生圈的價格

  讓幼兒根據(jù)救生圈上的花紋或者圖案,進(jìn)行封閉式數(shù)數(shù),數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價格。找找價格最貴的是哪一只救生圈。

  四、延伸

  “動手角”里有許多的材料,明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來。

中班美工 夏天的風(fēng)景

  活動名稱夏天的風(fēng)景 活動目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手印畫表現(xiàn)夏天的樹,用添畫描繪夏天的風(fēng)景,用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快。 2、能根據(jù)自己對夏天的認(rèn)識,互相配合,共同完成作業(yè),體驗集體創(chuàng)造的快樂。 活動準(zhǔn)備 1、組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環(huán)境的'相應(yīng)變化。 2、每組一張大圖畫紙,在適當(dāng)位置畫好樹干。 3、油畫棒、綠色顏料、毛筆。 活動過程 1、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。教師提問:小朋友,夏天到了,你們看到夏天是怎么樣的?人們在夏天里穿什么衣服?干什么事?怎樣才能涼快些?用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱?什么顏色看上去涼爽些?幼兒根據(jù)老師的提問分組進(jìn)行討論,交流自己小組對夏天的認(rèn)識和體驗,并選出一個幼兒發(fā)言。教師總結(jié):夏天的太陽像個大火球,夏天的樹葉很大很密,看上去很涼爽。夏天人們穿得很少,喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖,可以表現(xiàn)炎熱;藍(lán)、綠色看上去比較冷,可以表示涼爽。 2、交代要求,引導(dǎo)作畫,師指導(dǎo)。教師:今天我們每個小組來合作畫一幅畫。我們以前學(xué)過手印畫,想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉,我們今天用手涂顏料來印畫樹葉,再添畫夏天的風(fēng)景。每個小組自己畫,先商量好畫什么內(nèi)容,畫的時候還要注意顏色是不是符合夏天的特征,怎樣畫才能使畫面更漂亮。幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒在合作畫中互相商量,真確選擇夏天風(fēng)景的顏色,并保持畫面清潔,集體完成任務(wù)。 3、總結(jié)評價,結(jié)束活動。展出幼兒作品。請小朋友根據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對夏天的感受。 活動延伸 開展“西瓜品嘗會”或進(jìn)行“玩水”等夏天的活動。

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