【通用】中班教案5篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編幫大家整理的中班教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.大膽表現(xiàn)卷心菜的縱剖面形態(tài)。
2.想象小蟲鉆進(jìn)包心菜的情節(jié),表現(xiàn)具有童話意味的有趣畫面。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第十三頁(yè),作畫工具。
2.縱向切開的卷心菜,每組半棵。
3.在戶外地上畫一棵大卷心菜,一段歡樂的音樂。
活動(dòng)過程:
一、彎彎繞繞的卷心菜
1.幼兒分組觀察切開的卷心菜,討論:卷心菜里面有什么,長(zhǎng)成什么樣?
2.啟發(fā)幼兒想象并交流:卷心菜長(zhǎng)在哪里?周圍會(huì)有哪些小動(dòng)物在玩呢?如果他們鉆進(jìn)卷心菜里會(huì)做什么呢.
教師小結(jié):卷心菜的中間有一根粗粗的莖,葉子圍繞著莖彎彎曲曲地、一層一層地長(zhǎng)成了一團(tuán),像是一個(gè)彎彎繞繞的迷宮,小螞蟻、小蝸牛、小瓢蟲……可喜歡和這個(gè)彎彎繞繞的朋友做捉迷藏的游戲了。
1.卷心菜中間粗粗的莖就像大樹的樹干,兩邊好像長(zhǎng)出枝杈,還有密密麻麻、彎彎曲曲的葉子。
2.教師圍繞著包心菜的粗莖畫出左右交叉的.“樹枝”和一層層葉子。引導(dǎo)幼兒在葉子間留有空白:一層層的葉子中有要留有一些空隙,這樣小動(dòng)物才能來做游戲。
二、卷心菜里的故事
1.引導(dǎo)幼兒在幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第十三頁(yè)《卷心菜里的故事》上畫一棵大大的卷心菜。
2.提醒幼兒要把一層層的線條排列的整齊而有變化。
3.幫助能力弱的幼兒調(diào)整畫面構(gòu)圖,盡量畫的飽滿一些。
4.鼓勵(lì)幼兒想象卷心菜里發(fā)生的有趣故事,將有趣的情節(jié)畫下來.
中班教案 篇2
一、活動(dòng)名稱:
快樂的蛋寶寶
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試在圓形的基礎(chǔ)上建構(gòu)橢圓形,能區(qū)別出圓形和橢圓形的不同。
2、能用一種顏色建構(gòu)橢圓形。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)了橢圓形和圓形、已學(xué)過插空心圓。
物質(zhì)準(zhǔn)備:各色雪花片、范例。
四、活動(dòng)過程:
1、觀察圓形與橢圓形,區(qū)別其不同之處。
出示空心圓形和空心橢圓形的`范例
提問:
這是什么圖形?他們有什么不同?
2、討論建構(gòu)方法。(愿意用語(yǔ)言表示。)
提問:
怎樣把圓形變成橢圓形?
請(qǐng)個(gè)別幼兒上來進(jìn)行嘗試,將空心圓形變成空心橢圓形。
3、幼兒建構(gòu),教師指導(dǎo)。
提醒幼兒用一種顏色建構(gòu),鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒建構(gòu)出蛋寶寶的手腳。
4、評(píng)價(jià)。
自由評(píng)價(jià):向別人介紹自己將空心圓形變成空心橢圓形的方法。
中班教案 篇3
【教學(xué)目標(biāo)】
1、鞏固復(fù)習(xí)易混淆的字音雞(ji)、七(qi)、西(xi)、三(san)和散(san)等
2、學(xué)會(huì)快速的數(shù)出1-7,提高反應(yīng)敏捷性。
3、體驗(yàn)游戲的有趣
【教學(xué)準(zhǔn)備】七只小雞的頭飾、黑板、磁鐵若干
【教學(xué)過程】
。ㄒ唬└枨鷮(dǎo)入:
彈唱歌曲《小小蛋兒把門開》
提問:誰來了呀?(小雞)
(二)欣賞兒歌
1、完整欣賞兒歌
2、提問:
、賸寢屬I了幾只雞?
、谖医o小雞起了什么名字?
、酆髞硇‰u怎樣了?
3、一起來給小雞起名字。(一起念一念小雞的名字,幫助幼兒認(rèn)識(shí)小雞及身上相對(duì)應(yīng)的數(shù)字1—7)
4、小雞走散了,請(qǐng)幫小雞找到回家的路
①一起看著小雞身上的'數(shù)字學(xué)一學(xué)小雞“嘰嘰嘰,我是小一”(從1—7按順序來)
、诖騺y順序,任意點(diǎn)小雞,請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小雞(要求幼兒迅速的反應(yīng)出所點(diǎn)小雞身上的數(shù)字并快速的說出小雞的名字,提高幼兒反應(yīng)的敏捷性)
(三)朗讀詩(shī)歌
1、大家一起來給小雞起名字(師幼一起朗誦)
2、請(qǐng)小朋友做小雞,老師來給小雞起名字(分段朗誦)
(四)分組表演
1、請(qǐng)七個(gè)小朋友來做一做小雞,并帶上小雞頭飾。老師來給小雞起名字(要求幼兒迅速的按照順序反應(yīng),并走到前面來)
2、請(qǐng)七個(gè)小朋友來做小雞,剩下的小朋友一起給小雞起名字(要求幼兒迅速的按照順序反應(yīng),并走到前面來,并邊走邊學(xué)一學(xué)小雞)
。ㄎ澹﹦(chuàng)編詩(shī)歌《我給小鴨起名字》
將詩(shī)歌中的小雞替換成小鴨,并學(xué)一學(xué)小鴨的叫聲。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步理解故事內(nèi)容并知道不該吃的不要吃,可以吃的東西不能多吃。(重點(diǎn))
2、嘗試用簡(jiǎn)單的話描述小豬去過的地方和身體發(fā)生的變化。(難點(diǎn))
3、再猜猜想想中感受故事的趣味性,體驗(yàn)大膽回答問題的快樂。
4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小豬、卡片若干(水果類、蛋糕類、餅干類、飲料類、超市類)
活動(dòng)過程:
師生問好:小朋友們?cè)缟虾茫?/p>
一、談話導(dǎo)入師:今天我們教室里來了一位客人!它有一個(gè)好聽的名字(嚕嚕)小朋友跟嚕嚕打聲招呼吧。ㄐ∝i嚕嚕好)
二、理解故事通過觀察小豬先后去了哪里?吃過什么東西?身體發(fā)生了什么變化?
。1)水果店,吃了很多紅紅的蘋果,小臉變成紅紅的了。
(2)蛋糕店,吃了很多黃黃的蛋糕,肚子變成黃黃的了。
(3)餅干店,吃了很多綠綠的餅干,小腿變成綠綠的了。
(4)飲料店,喝過很多藍(lán)藍(lán)的飲料,尾巴變成藍(lán)藍(lán)的了。
(5)超市,吃了一塊肥皂,肚子疼去醫(yī)院了。
讓幼兒了解故事的內(nèi)容,并通過提問:"小豬最后到超市吃了什么?為什么會(huì)去醫(yī)院?通過提問讓幼兒知道不該吃的東西不要吃。
三、出示小豬,提問:"你覺得嚕嚕是一只怎樣的小豬?(貪吃的小豬)
1、想想小豬嚕嚕先后去過哪些地方,吃了什么東西,身體哪里發(fā)生了變化
2、通過故事的簡(jiǎn)單講述引出問題:
(1)"小豬嚕嚕吃了什么東西肚子疼?
(2)"肥皂是用來干什么的?
(3)"你還知道哪些東西不能吃?
教師小結(jié)—在我們生活中有很多東西是不能吃的,如果不小心吃了就會(huì)對(duì)我們的身體造成危害。
四、 小結(jié)教師小結(jié)
小朋友們一定要記住小豬的話,小豬因?yàn)檎`吃了不該吃的肥皂,肚子疼對(duì)身體造成了一定的'危害,老師要告訴小朋友在我們生活中有些東西可以吃,但不能吃多了,有些東西如果過了很長(zhǎng)時(shí)間,過了保質(zhì)期也是不能吃的,如果吃了我們的身體都會(huì)感到不舒服的五、活動(dòng)結(jié)束小朋友今天回家和爸爸媽媽一起說說還有哪些東西不可以吃。或者是不能多吃,明天我們一起來說一說。
教學(xué)反思:
童話總讓人百聽不厭,它能縮短人與人之間的距離,讓人們對(duì)說話充滿美好的想象,幫助幼兒樹立良好的品質(zhì),激發(fā)幼兒的探索能力。我通過本節(jié)教學(xué)活動(dòng),激發(fā)幼兒神奇的想象力,讓幼兒感受一個(gè)又一個(gè)色彩斑斕的故事畫面,在這個(gè)活動(dòng)中,我讓幼兒通過觀察畫面來感知畫面的背景、人物的動(dòng)作,去發(fā)現(xiàn)人物身體的變化,并通過提問去排列故事的線索、閱讀理解漢字:紅撲撲、黃燦燦、綠瑩瑩等。孩子們都對(duì)前識(shí)字活動(dòng)感興趣,也能大膽表達(dá)自己對(duì)作品的看法,教育了幼兒平時(shí)不能貪吃。
中班教案 篇5
1.活動(dòng)目標(biāo)
。1)說說在日常生活中遇到一些困難;
(2)遇到困難能自己想辦法辦法解決;
。3)體驗(yàn)想辦法解決困難的喜悅。
2.活動(dòng)準(zhǔn)備
故事、四幅圖片。
3.活動(dòng)過程
、駥(dǎo)入
。1)故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
提問:"故事里有誰?""它們發(fā)生了什么事情呢?"
教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽故事,理解故事內(nèi)容。
Ⅱ第一次操作
。2)鼓勵(lì)幼兒根據(jù)故事里發(fā)生的事情,開動(dòng)腦筋幫助小動(dòng)物們解決困難。
提問:"如果你是故事里的小動(dòng)物你會(huì)想什么辦法解決困難呢?"
教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒開動(dòng)腦筋想辦法解決問題。
、蠓窒斫(jīng)驗(yàn)
。3)出示圖片,讓幼兒分組討論解決問題的方法。
①羽毛球被掛在了樹上,小羊能用什么方法把它取下來呢?②小球滾進(jìn)了樹洞,小猴能用什么方法把它取出來呢?③小熊的褲子給刮破了,如果你是小熊,怎么辦呢?④啄木鳥喝不了這半杯水,你們有什么方法喝到水呢?⑤小鹿的釘子全撒在這了,你們能用什么方法把釘子很快地?fù)炱穑?/p>
教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),想辦法解決圖片上的問題并大膽的說出來。
、粼俅尾僮
。4)引導(dǎo)幼兒感知生活中有許多困難問題,鼓勵(lì)幼兒大膽想出解決方法。
提問:①"你在家里、幼兒園遇到了困難是怎么解決的.呢?"②"如果媽媽生病了,家里只剩下你一個(gè)人了,你該怎么辦呢?"③"如果在公園玩,你跟媽媽走散了這時(shí)有一個(gè)你不認(rèn)識(shí)的叔叔走來說要帶你去找媽媽你該怎么辦呢?"
教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒大膽的說出解決困難的辦法。
4.活動(dòng)延伸
講圖片投放到區(qū)角。
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