中班教案6篇(經(jīng)典)
作為一名教學(xué)工作者,就不得不需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!下面是小編幫大家整理的中班教案6篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.根據(jù)詩(shī)歌《春天的秘密》讓幼兒以繪畫(huà)的形式想象表達(dá)出春天的景象。
2.繪畫(huà)時(shí)注意顏色搭配涂色要均勻。
3.培養(yǎng)幼兒合作精神。
準(zhǔn)備:
1.熟悉詩(shī)歌《春天的秘密》(知識(shí)經(jīng)驗(yàn))
2.材料:彩筆、拉比、大圖畫(huà)紙6張
活動(dòng)過(guò)程:
1.請(qǐng)幼兒將語(yǔ)言課上學(xué)的詩(shī)歌《春天的秘密》朗誦一下,從中引導(dǎo)幼兒想象春天的景象。
2.提問(wèn):
。1)“你們先閉上眼睛想一想詩(shī)歌中都說(shuō)到了哪些春天的秘密
。2)啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的秘密?(小燕子、小草、小動(dòng)物)
3.討論畫(huà)春天的內(nèi)容,充分發(fā)揮自己的想象力。
4.分組討論設(shè)計(jì)本組繪畫(huà)內(nèi)容進(jìn)行分工(誰(shuí)畫(huà)什么自己要說(shuō)出來(lái),最好不與別人重復(fù))商量時(shí)小聲點(diǎn),不要把自己的內(nèi)容讓別人聽(tīng)到,要不然就不是秘密了。
5.幼兒分組開(kāi)始畫(huà),每名幼兒都要參與,一個(gè)一個(gè)的畫(huà),畫(huà)好了的就可以涂色。
6.教師在指導(dǎo)過(guò)程中,注意將各組內(nèi)容要保密,每組的內(nèi)容都有不同的特點(diǎn),以免重復(fù),可以提一些建議。
7.啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想辦法,怎樣才能使我們的畫(huà)成為秘密?
延伸活動(dòng):
裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事。
評(píng)析:
幼兒在以往的繪畫(huà)中都是自己畫(huà)自己的.,這次不同的是分小組創(chuàng)作,集體圍繞一個(gè)主題來(lái)設(shè)計(jì),充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。這樣更增添了孩子們繪畫(huà)的興趣及創(chuàng)作的欲望。如:謝辰她們組:謝辰、紫薇畫(huà)畫(huà)比較好,謝辰畫(huà)了一棵開(kāi)滿桃花的桃樹(shù),紫薇畫(huà)了2只小鳥(niǎo)和3只蝴蝶,張良畫(huà)的花,張煒玉畫(huà)的太陽(yáng),柯慶才畫(huà)的大柳樹(shù),底色為粉色,顯得畫(huà)面干凈清新,很有特點(diǎn)。每副作品都體現(xiàn)了孩子們團(tuán)結(jié)合作的精神,大家在一起涂底色,一起選顏色,互相指導(dǎo),都想使自己的作品成為最好的。最后一項(xiàng)怎樣使大家的作品成為秘密,孩子們想了許多的辦法。如:用布蓋上;放在窗簾后面;反過(guò)來(lái)擺放等。最后大家一致認(rèn)可的是劉金鑫的辦法:在上面蓋一層紙,上面寫(xiě)上“春天的秘密”。經(jīng)過(guò)大家同意后,我將整個(gè)作品整理完成,幼兒看了很高興,使孩子從中體會(huì)到成功的喜悅。
不足:幼兒提出用別的方法來(lái)表現(xiàn)春天,沒(méi)有實(shí)踐。
原因:事先沒(méi)有做這方面的準(zhǔn)備;這學(xué)期一直在繪畫(huà)上下功夫,只想讓幼兒通過(guò)繪畫(huà)方式來(lái)完成。
措施:在活動(dòng)區(qū)為幼兒提供多種材料,通過(guò)各種技能,讓幼兒任意創(chuàng)作,使孩子們感到活動(dòng)還沒(méi)有結(jié)束。
中班教案 篇2
。刍顒(dòng)目標(biāo)]
1、對(duì)飛機(jī)的外形有初步認(rèn)識(shí),知道飛機(jī)的主要外形特征。
2、通過(guò)認(rèn)識(shí)飛機(jī),知道飛機(jī)也是交通工具的一種,與其它交通工具的區(qū)別。
3、激發(fā)幼兒探索事物的興趣,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、想象力。
。刍顒(dòng)準(zhǔn)備]
1、課件各種交通工具圖片 2課件 飛機(jī)各種形態(tài)圖片實(shí)物
3 飛機(jī)模型 4 折紙飛機(jī)每個(gè)孩子一個(gè) 5水彩筆
。刍顒(dòng)過(guò)程]
一、知道自行車(chē)、汽車(chē)等交通工具(結(jié)合各種交通工具圖片)
1 問(wèn)小朋友怎么來(lái)幼兒園的?
2 從一個(gè)地方到另外一個(gè)地方需要搭載的交通工具?古代到現(xiàn)代船、馬車(chē)、自行車(chē)等;
3 飛機(jī)的外形特點(diǎn),找與其它交通工具的不同。
二、隨著科技的`發(fā)展飛機(jī)的用途和優(yōu)勢(shì)
1 飛機(jī)的種類(lèi):
出示飛機(jī)模型 嗚……我來(lái)了,翅膀抖一抖,飛上藍(lán)天去,飛過(guò)黃河,飛過(guò)長(zhǎng)江,轉(zhuǎn)進(jìn)云彩里。小朋友坐過(guò)飛機(jī)嗎?長(zhǎng)大了想不想開(kāi)飛機(jī)?{想}那今天老師就和小朋友先來(lái)認(rèn)識(shí)一下飛機(jī)。
在所有的交通工具中,飛機(jī)的速度是最快的。好吧!現(xiàn)在就請(qǐng)你們一起來(lái)認(rèn)識(shí)飛機(jī)吧!師依次點(diǎn)擊:各種各樣的飛機(jī) 飛機(jī)起飛的圖片(跑道、窗景、天空等)
2飛機(jī)的種類(lèi)
飛機(jī)有民用機(jī)和軍用機(jī)兩種,載送旅客或裝貨物用的是民用機(jī),戰(zhàn)爭(zhēng)用的是軍用機(jī)。
A、點(diǎn)擊大客機(jī),依次出現(xiàn)幾架不同型號(hào)的客機(jī)。
B、點(diǎn)擊戰(zhàn)斗機(jī)(同上)。
C、出示兩種飛機(jī)模型,讓幼兒觀看并說(shuō)出主要不同點(diǎn)。
師:聰明的孩子愛(ài)動(dòng)腦,好玩的游戲等你來(lái)。
三、玩紙飛機(jī)
1給每位小朋友一架紙飛機(jī)(白紙制作),進(jìn)行添畫(huà),對(duì)機(jī)身進(jìn)行裝飾。
2 完成后戶外展示,玩小飛機(jī)游戲
小朋友們想不想飛上天空呀!好!現(xiàn)在開(kāi)起你的小飛機(jī),起飛了!大家一起說(shuō)兒歌:翅膀抖一抖,飛
上藍(lán)天去,飛過(guò)……。到院子里做游戲:《飛機(jī)起飛》結(jié)束。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)使用筷子的方法,發(fā)展小肌肉的協(xié)調(diào)性。
2、知道筷子是中國(guó)人用餐的主要工具,初步了解使用筷子的安全及禮儀常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、筷子人手一雙,每組一盆豆子。
2、PPT:美麗的筷子、外國(guó)人進(jìn)餐、筷子的發(fā)展,圖片:握筷姿勢(shì)圖。
活動(dòng)過(guò)程:
一、猜謎語(yǔ),引起興趣、
1、猜謎:兄弟兩個(gè)一樣長(zhǎng),上下飯桌總成雙,酸甜苦辣好滋味,都請(qǐng)它們先來(lái)嘗。
2、幼兒學(xué)習(xí)正確表述:兩只筷子,一雙筷子。
二、欣賞筷子,了解筷子是中國(guó)人用餐的主要工具、
1、欣賞筷子。
。1)提問(wèn):誰(shuí)家里有筷子?你家里的筷子是怎樣的?誰(shuí)來(lái)介紹一下。
。2)看PPT美麗的筷子,認(rèn)識(shí)各種各樣的筷子。
2、了解筷子是中國(guó)人用餐的'主要工具。
。1)提問(wèn):我們中國(guó)人吃飯都用筷子,那美國(guó)人、法國(guó)人這些西方人吃飯用的是什么呢?
(2)幼兒觀看外國(guó)人進(jìn)餐的PPT。
(3)游戲:餐廳游戲。
教師給小朋友看不同的進(jìn)餐圖片,幼兒覺(jué)得是中餐的。就模仿中國(guó)人吃飯,覺(jué)得是西餐的,就模仿西方人進(jìn)餐。
3、了解筷子的起源。
。1)提問(wèn):西方人吃飯用刀、叉,只有中國(guó)人、日本人、韓國(guó)人才用筷子,其實(shí)筷子就是中國(guó)人發(fā)明的。那你知道筷子是怎樣發(fā)明的?
。2)教師出示筷子發(fā)明圖,請(qǐng)幼兒給這些圖排序。排序后教師結(jié)合PPT簡(jiǎn)單介紹筷子的發(fā)展歷史。
三、學(xué)習(xí)使用筷子。
1、幼兒第一次嘗試使用筷子。
。1)提問(wèn):中國(guó)人發(fā)明了筷子,每個(gè)中國(guó)人都會(huì)用筷子,你們也想用筷子嗎?
。2)幼兒拿著筷子嘗試去夾豆豆。
2、教師結(jié)合圖片介紹筷子的正確使用方法,幼兒拿著筷子練習(xí)。
3、幼兒再次嘗試使用筷子夾豆豆。教師表?yè)P(yáng)不怕困難、堅(jiān)持練習(xí)的孩子。
四、了解使用筷子的一些安全、禮儀知識(shí)。
1、教師用小故事的形式介紹不正確的筷子用法,提醒孩子不玩筷子,吃飯時(shí)不用筷子亂翻菜肴、不敲打餐具。
2、引導(dǎo)幼兒收拾餐具,結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)習(xí)比較物體的長(zhǎng)短,能用“長(zhǎng)”或“短”來(lái)描述物體,體驗(yàn)物體的相對(duì)性。
培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
學(xué)會(huì)比較長(zhǎng)短,知道長(zhǎng)、短是個(gè)相對(duì)的說(shuō)法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
兩個(gè)紙箱。
長(zhǎng)短不同的報(bào)紙條若干(多于兒童數(shù))。
活動(dòng)過(guò)程
1、將兒童帶到室外,圍成一個(gè)圓圈。
2、學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短。
老師拿出長(zhǎng)短不同的.報(bào)紙條讓幼兒判斷哪個(gè)長(zhǎng),哪個(gè)短。
3、游戲,聽(tīng)口令,舉紙條。
。1)、把紙條分給每一位幼兒,聽(tīng)老師的口令舉紙條,如:老師說(shuō)“長(zhǎng)”拿長(zhǎng)紙條的幼兒舉起紙條并向前一步走,當(dāng)老師說(shuō)“短”時(shí),拿短紙條的幼兒舉起紙箱蹲下。適時(shí)評(píng)價(jià)。
。2)、請(qǐng)一名幼兒來(lái)發(fā)令,其他幼兒來(lái)舉紙條。
4、拿一張紙條讓學(xué)生說(shuō)出長(zhǎng)或短,再拿出另一張紙條和它比較,得出結(jié)論,多次操作后,告訴學(xué)生長(zhǎng)或短并不是絕對(duì)的,要看和誰(shuí)比。
教學(xué)反思
1、本活動(dòng)能充分調(diào)動(dòng)幼兒積極參加游戲的興趣, 促使學(xué)生更好的發(fā)現(xiàn)生活中的知識(shí)。
2、師生配合較好,學(xué)生愿意參與,具有積極的表現(xiàn)欲。
3、再次上的話,材料選擇應(yīng)更豐富點(diǎn)。最好是現(xiàn)成的物品。更能引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身邊的東西直接區(qū)分描述。
中班教案 篇5
一、活動(dòng)由來(lái):
孩子們前幾天學(xué)習(xí)了打擊樂(lè)《粉刷匠》,學(xué)習(xí)了節(jié)奏xx,xxx,為了讓幼兒進(jìn)一步感受并體驗(yàn)這兩種節(jié)奏型的不同,開(kāi)展此次活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng),并從中感到快樂(lè)。
2、感受歌曲節(jié)奏,基本準(zhǔn)確學(xué)唱歌曲。
3、初步感知音樂(lè)的前奏。
4、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu),創(chuàng)編新歌詞并演唱;
5、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。
三、活動(dòng)重點(diǎn):感知音樂(lè)的前奏。
四、活動(dòng)難點(diǎn):感受歌曲節(jié)奏xx,xxx。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt,小豬,小雞,小貓,小狗的圖片經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)動(dòng)物的叫聲有了解。
六、活動(dòng)過(guò)程:
1、開(kāi)始部分(1)隨著《粉刷匠》的音樂(lè)幼兒律動(dòng)入場(chǎng)。
。2)故事引入新歌,聽(tīng)《豬兒在農(nóng)場(chǎng)》帶幼兒律動(dòng),在前奏處帶幼兒拍手。感受歌曲前奏。
。3)鼓勵(lì)幼兒跟唱兒歌。
小結(jié):唱歌前有一段只有音樂(lè),但不需要小朋友跟著唱的就是前奏。這首歌里我們拍手的時(shí)候沒(méi)有唱歌,那就是前奏。
(4)學(xué)唱歌曲《豬兒在農(nóng)場(chǎng)》
師:你聽(tīng)到歌曲里唱的是哪只小動(dòng)物?它在哪?他是怎么叫的?出示ppt,教師彈琴,幼兒學(xué)唱兒歌。
2、游戲,農(nóng)場(chǎng)找朋友(1)出示ppt,引導(dǎo)幼兒按圖卡仿編歌曲。
師:小豬找到了誰(shuí)?它在哪?它是怎么叫的?教師彈琴,學(xué)唱仿編歌曲。
3、分角色演唱歌曲《在農(nóng)場(chǎng)》
。1)自選角色輪流演唱師:你喜歡當(dāng)什么小動(dòng)物,請(qǐng)去小動(dòng)物的家里。
師:小豬唱完小雞唱,小雞唱完小貓唱,小貓唱完小狗唱。每個(gè)小動(dòng)物唱歌前請(qǐng)聽(tīng)前奏在唱歌。
。2)互換角色再次演唱師:你還想當(dāng)什么小動(dòng)物,請(qǐng)?jiān)谝皇赘璧臅r(shí)間里互相交換角色。
4、自然結(jié)束師:農(nóng)場(chǎng)里還會(huì)有哪些小動(dòng)物?它們又是怎么唱歌的?我們下次再去農(nóng)場(chǎng)里看一看。
活動(dòng)反思:
在農(nóng)場(chǎng)里這首歌,其目標(biāo)是學(xué)唱歌曲,并在學(xué)唱的基礎(chǔ)上,進(jìn)行動(dòng)物和叫聲的仿編,并感受音樂(lè)的前奏。由此,為了讓孩子們直觀的感受到歌詞,我將圖譜做成了顯而易見(jiàn)的ppt,動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)xx,動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)xxx的形式。讓幼兒對(duì)著相應(yīng)的'動(dòng)物和節(jié)奏卡進(jìn)行歌唱。
音樂(lè)只有小豬在農(nóng)場(chǎng),我以小豬在農(nóng)場(chǎng)找朋友為線索,依次出示了小雞、小貓、小狗。以三個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題"它是誰(shuí)?它在哪?他是怎么叫的?引出新歌詞的仿編學(xué)習(xí),最后請(qǐng)幼兒自選角色聽(tīng)前奏輪流演唱歌曲。
在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)問(wèn)題:
1、幼兒對(duì)歌曲中xx,xxx,節(jié)奏掌握不好,在"小豬"部分時(shí)分析的不夠細(xì)致。
2、在歌唱活動(dòng)中幼兒聲音小,整個(gè)活動(dòng)歌唱時(shí),都需要老師提示。
反思與改進(jìn):
1、把1課時(shí)教學(xué)調(diào)整為兩課時(shí),在活動(dòng)前應(yīng)預(yù)設(shè)活動(dòng)的重難點(diǎn),解決重點(diǎn)突破難點(diǎn)。
2、讓幼兒在歌唱活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn),使幼兒敢于學(xué)唱新歌。
3、在活動(dòng)前應(yīng)充分了解幼兒水平,抓住難點(diǎn),想好解決難點(diǎn)的方法。
中班教案 篇6
教學(xué)目標(biāo):
1、 聽(tīng)懂、理解并會(huì)說(shuō)出單詞“bird”、“frog”、“monkey”。
2、 學(xué)會(huì)使用句型“I can see……”進(jìn)行表達(dá)。
語(yǔ)言點(diǎn): bird、frog、 monkey、 I can see…教具準(zhǔn)備:PPT課件、單詞卡片、一棵大樹(shù)、自制動(dòng)物各一個(gè)、望遠(yuǎn)鏡3至4個(gè)。
教學(xué)過(guò)程:
(一) 熱身活動(dòng):
1、 韻律歌曲《walking jumping running》邊唱邊跳進(jìn)場(chǎng)。
2、 GreetingT: Hello,what’s your name?
S: I’m XX.
T: Hello, XX.
S: Hello,Miss Liu.
簡(jiǎn)單的對(duì)話操練幾遍。
(二)單詞學(xué)習(xí)
1、播放PPT,讓小朋友猜一猜是什么東西在叫。(鳥(niǎo)叫聲)。PPT出示鳥(niǎo)的圖片teach“bird”
教師領(lǐng)讀,小朋友跟讀,(采用游戲的方式進(jìn)行練習(xí),讓小朋友一邊說(shuō)單詞,一邊用頭頂單詞卡片)
2、 用相同的方法教授另外兩個(gè)單詞:frog和monkey
(三)游戲:《說(shuō)一說(shuō),做一做》
規(guī)定好鳥(niǎo)、青蛙、猴子的動(dòng)作,老師說(shuō)一個(gè)動(dòng)物單詞,小朋友需要迅速做出該動(dòng)物的動(dòng)作,同時(shí)重復(fù)英語(yǔ)發(fā)音,看誰(shuí)做得又快有準(zhǔn)。
(四)句型學(xué)習(xí)
1、出示一棵大樹(shù),在樹(shù)上貼好自制的鳥(niǎo)。
教師出示望遠(yuǎn)鏡,并說(shuō):I can see a bird. (小朋友跟讀)。
用準(zhǔn)備好的望遠(yuǎn)鏡給小朋友上來(lái)表演,并準(zhǔn)確說(shuō)出句型“I can see a bird”
2、 在樹(shù)上貼好猴子,在樹(shù)下貼上青蛙。
讓小朋友自己來(lái)說(shuō)一說(shuō),操練句型“I can see..”說(shuō)出:“I can see a monkey.”“I can see a frog.”
(五)游戲《What’s missing》
1、播放PPT,出示三個(gè)動(dòng)物,讓小朋友分別說(shuō)出三個(gè)單詞。
2、播放PPT,消失一個(gè)動(dòng)物,讓小朋友說(shuō)出那個(gè)動(dòng)物單詞,并用句型說(shuō)出“I can see…”
3、相同的.方法操練。
(六)chant用三個(gè)動(dòng)物的動(dòng)作,叫聲以及相應(yīng)的單詞編一首chant,讓小朋友跟著做,邊做邊退場(chǎng),結(jié)束課程。
附:chantBird bird bird 啾啾啾 (飛的動(dòng)作)Frog frog frog 呱呱呱(跳的動(dòng)作)Monkey monkey monkey 嘰嘰嘰(猴子抓頭撓耳)
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