大班教案

時間：2024-05-28 13:07:20 教案我要投稿

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【集合】大班教案15篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的大班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【集合】大班教案15篇

大班教案1

　　【活動目標】

　　1、讓幼兒敢于大膽幻想，培養(yǎng)聯(lián)想能力。

　　2、發(fā)展幼兒的想象力和發(fā)散思維能力。

　　3、鍛煉幼兒的語言表達能力和繪畫能力。

　　4、讓幼兒了解時事信息，激勵幼兒好好學習科學文化知識。

　　【活動準備】

　　1、課件、音樂。

　　2、畫紙，彩筆。

　　【活動過程】

　　師：幼兒向客人老師問好。今天來了很多的客人老師，小朋友們跟我們的客人老師打一下招呼吧。（幼：老師好�。�

　�。ㄒ唬⿲牖顒樱汗适�

　　師：還有一位小客人也來到這里，你們看，它來了。（放課件）

　�。崮盒∨笥�，你們好，我是小丑魚尼莫。我住在碧藍碧藍的大海里，和小朋友們一樣，我和小伙伴們快樂地嬉戲玩耍，我太愛這里了！可是，有一天，海水突然變得渾濁，還散發(fā)著一陣陣難聞的氣味，我實在受不了了，我想去一個全新的世界。

　　螃蟹：尼莫，留下來！尼莫，留下來！

　　多莉：求你，留下來，我不愿失去你這個朋友，我不要忘記你！

　　尼莫：對不起，多莉。再見，多莉�。ㄕn件暫停）

　　師：尼莫是一個勇敢的、大膽探索的孩子，他想到外面的世界闖一闖。尼莫每天都在做夢，夢想著怎樣離開這里。（繼續(xù)放課件），它又做夢了，做了一個神奇的夢，夢中它來到了月球上，嫦娥姐姐熱情地招待了它，并帶它游覽了月宮，尼莫很快樂，非常想呆在月球上，可是這時大海龜卻驚醒了它。

　�。ǚ耪n件）尼莫：啊，原來是一個夢，但是我一定要實現(xiàn)我的'夢想，我要到月亮上去，小朋友，你們想跟我一起去嗎？（暫停課件）

　�。ㄓ變海合耄。�

　�。ǘ⿺U散思維活動：怎樣去月球？月球上的生活是什么樣子的？

　　師：小尼莫想邀請我們小朋友到月亮上。那我們怎么去呢？（幼兒：坐飛船、飛機……）小朋友們的想法都很好，那現(xiàn)在我們乘坐著你喜歡的交通工具去月亮上吧。準備！（音樂響起，師幼跟著音樂變換動作飛行。）

　　師：哇！月球來到了耶！我們在月球上建一個美麗的家園好嗎？現(xiàn)在，先讓我們閉上眼睛，想一想，（小夜曲）我們在月亮上的家會是什么樣子的？月亮上的幼兒園/公園/游樂場/商店是什么樣子的？（幼兒閉上眼睛想象）誰來告訴我，我們的生活會是什么樣子的？我好想知道。（幼兒大膽發(fā)揮想象，想象月亮上的生活。）

　�。ㄈ﹦邮衷O計、創(chuàng)新活動：（放輕音樂）

　　師：小朋友的想法太美妙了！那么現(xiàn)在你就是小小設計師，快來設計我們美麗的月球生活吧�。ㄓ變涸O計，音樂響起）

　　師：請幼兒展示設計作品，然后將作品送給客人老師。

　�。ㄋ模⿻r事介紹，激勵幼兒。

　　師：小朋友們設計的月球生活都很美，相信你們一定會實現(xiàn)夢想�？墒堑浆F(xiàn)在為止，很少有人去過月球。不過隨著社會的進步和科技的發(fā)展，人們不斷研究探索，我國在航天事業(yè)上有了不小的成績。例如：

　　20xx年10月，我國成功發(fā)射第一艘載人飛船“神舟五號”，楊利偉成為中國航天第一人。

　　20xx年10月，我國成功發(fā)射第二艘載人飛船“神舟六號”，并首次進行2人（費俊龍、聶海勝）5天飛行試驗。

　　20xx程邁出了第一步，也是中國航天事業(yè)新的一步。

　　20xx年9月，“神七問天”。英雄航天員翟志剛、劉伯明、景海鵬在太空漂游了三天后安全返回，我國成為世界第三個獨立掌握航天技術的國家。翟志剛還出艙遨游，并讓五星紅旗飄揚在太空上。

　�。ㄎ澹┗顒咏Y束

　　師：這些成績還遠遠不夠，所以希望小朋友從現(xiàn)在起努力學習科學文化知識，爭取早日實現(xiàn)你們的到月球上生活的夢想。好嗎？（幼兒：好！）

　　師：那么現(xiàn)在讓我們坐上小飛船，出去玩吧�。ㄒ魳讽懫穑┳邍D！

　　【活動反思】

　　優(yōu)點：

　　1、能夠緊扣教學目標展開教學活動，教學活動的設計層層遞進，以開放式的、有層次的設問激發(fā)了幼兒創(chuàng)新思維的興趣。

　　2、運用動靜結合的方式，結合故事進行教學，通過想一想、說一說、做一做等多種形式圍繞月亮上的生活開展創(chuàng)新思維想像活動，培養(yǎng)了初步的創(chuàng)新思維意識，幼兒能積極主動地參與思維活動，創(chuàng)新思維能力得到了提高。

　　3、注意調(diào)動幼兒的主動參與意識，鼓勵幼兒大膽想像，合作學習，教師作為引導者、幫助者、支持者參與活動，能夠恰當?shù)匾龑в變簭牟煌慕嵌冗M行發(fā)散思維練習，并對幼兒及時給予鼓勵和正面評價，使幼兒能夠大膽地主動地參與到創(chuàng)新思維活動中，體驗發(fā)散性思維的樂趣。

　　不足：

　　注意正確運用引導的語言，不要在一些與主題內(nèi)容無關的問題上浪費時間，做好有效的引導，使幼兒有層次地展開創(chuàng)新思維活動。

大班教案2

　　活動目標：

　　1、學習用多種形式演唱歌曲。

　　2、理解歌曲中兩段歌詞表達的不同情感，能用連貫、緩慢與斷頓、跳躍的歌聲表現(xiàn)歌曲。

　　3、在演唱中嘗試創(chuàng)編相應的動作。

　　活動準備：物質(zhì)準備：兩片不同表情的樹葉，樹媽媽道具，小樹葉的頭飾若干，與幼兒人數(shù)相等。

　　幼兒經(jīng)驗準備：幼兒活動前觀察過落葉飄下的情形，有相應的表演經(jīng)驗。

　　活動過程：

　　一：欣賞歌曲：大樹媽媽，引出活動內(nèi)容

　　小朋友，剛才我們了一首什么歌曲？（請幼兒說出歌曲的名字），這首歌曲唱到了誰？（大樹媽媽，小鳥）大樹媽媽給小鳥唱歌謠，小鳥睡著了，大樹媽媽很開心，可是今天呀大樹媽媽不開心了，發(fā)生了什么事？我們一起來聽聽大樹媽媽的故事吧。教師把小樹葉的歌曲編成好聽的故事講給幼兒聽，秋天到，秋風輕輕吹來了，小樹葉一片片從大樹上飄落下來，離開了樹媽媽，大樹媽媽舍不得它的孩子，樹葉寶寶也舍不得離開大樹媽媽他們非常傷心，小樹葉，小樹葉，你要飄向哪里？你可害怕？小樹葉沙沙沙，勇敢的'說：春天會回來，打扮樹媽媽。

　　二．用不同形式學習歌曲

　　1、教師范唱：大樹媽媽和樹葉寶寶的故事好聽嗎？樹葉寶寶離開樹媽媽，要飄向哪里？引導幼兒想象樹葉會飄落的地方，并嘗試做各種飄落的動作。怎樣表現(xiàn)葉寶寶對大樹媽媽舍不得的感情？小樹葉沙沙沙，勇敢的說什么？怎樣表現(xiàn)小樹葉的勇敢，找幼兒回答，老師也喜歡這個故事，尤其是勇敢的小樹葉，老師把樹媽媽的故事編成了一首好聽的歌曲，請小朋友一起來欣賞吧，教師范唱歌曲《小樹葉》。

　　2、幼兒理解兩段歌詞不同的感情，嘗試用不同的情感演唱歌曲。

　　剛才老師演唱歌曲時有什么變化？聲音又變化，速度有變化，第一段歌詞，演唱的是小樹葉離開媽媽，很難過，我們演唱的速度要怎樣？聲音要怎樣？請小朋友一起來試一試，體會一下小樹葉的感情吧，幼兒跟唱第一段。第二段，小樹葉沙沙，勇敢的說春天我會回來，打扮樹媽媽，小樹葉很堅強，很勇敢，我們演唱時聲音要怎樣變化（聲音要高）演唱速度要怎樣？（要快）請小朋友一起學唱第二段歌詞。

　　3、用連貫、緩慢與斷頓、跳躍的歌聲完整學唱歌曲。

　　4、變化形式演唱：

　�。�1）老師和幼兒以歌詞接龍形式演唱，老師唱前句，幼兒接下句。

　�。�2）請女孩唱第一段，男孩唱第二段。

　　三、活動擴展：請幼兒創(chuàng)編動作，隨樂表演

　　《小樹葉》一首好聽的歌曲還是一個好玩的游戲，現(xiàn)在老師就和小朋友一起來玩這好玩的游戲，教師介紹游戲規(guī)則，音樂開始，小樹葉在樹媽媽周圍做動作，唱到小樹葉離開媽媽，飄呀飄，小樹葉做各種飄的動作，第二遍音樂，小樹葉做勇敢的動作再回到媽媽身邊。

　　四、結束部分

　　教師做撿落葉的動作輕幼兒隨音樂排好隊走出活動室。

大班教案3

　　一、活動目標

　　1、引導幼兒感受詩歌所蘊涵的色彩美，激發(fā)幼兒喜愛秋天、贊美秋天的情感。

　　2、引導幼兒在學習詩歌基礎上學會有感情的朗讀，用自己的語言表達自己對詩歌的理解。

　　3、擴展幼兒的想象，引導他們發(fā)揮自己的想象，仿編關于秋天的顏色的詩歌。

　　二、活動準備：

　　1、帶領幼兒參觀秋天的景色

　　2、錄音機、配樂磁帶

　　3、掛圖

　　三、活動過程：

　　1、觀看掛圖，引題，引導幼兒說出是秋天。

　　師：今天，老師要請小朋友們欣賞一幅圖片，認真看，里面都有什么？是什么季節(jié)？

　　2、用富有韻律和激情的語調(diào)朗誦一遍，激發(fā)幼兒學習的愿望。（音樂起）

　　師：秋天真的是一個多彩的`季節(jié)。

　　讓幼兒在觀看掛圖在幼兒視覺形象后再朗誦一遍，以加深幼兒對詩歌的印象。可以讓幼兒講講幼兒在詩歌里說了些什么，引導幼兒用詩歌里的語言回答。（音樂停）

　　3、幫助幼兒理解作品，讓幼兒展開討論，詩歌里都有誰說到了哪些顏色？

　　引導幼兒說出菊花說秋天是黃色的，楓樹說秋天是紅色的，松樹說秋天是綠色的，大地說是秋天是彩色的。

　　4、讓幼兒完整朗讀詩歌。

　　5、發(fā)散思維引導幼兒思考：秋天還有什么顏色？

　　師：剛才菊花、楓樹、松樹都說了秋天的顏色，還有許多東西也想來說一說，它們會怎么說呢？

　　引導幼兒學說“xx 說秋天是xx”的句式。

　　6、鼓勵幼兒將自己的想象力轉化為一片新的詩歌。根據(jù)原文的思路進行仿編�！皒x說秋天是xx的，xx說秋天是xx的，xx說秋天是xx的，”。詩的長短可因人而異，允許幼兒有更豐富的想象，不嚴格按照教師規(guī)定的結構仿編。

　　7、請個別幼兒示范仿編，教師引導其他幼兒進行評價。

　　8、鼓勵幼兒將自己編的詩歌講給同伴和老師聽，教師選擇1~2篇，帶領幼兒一起配樂朗誦。

　　四、活動延伸

　　1、教師帶領幼兒外出觀察，觀察后談話“你看到的秋天都是什么顏色的？”

　　2、在觀察和談話的基礎上，提出用掛圖和材料一起裝扮秋天的要求，請幼兒將自己最喜愛的東西粘在掛圖上。

　　師：瞧，老師準備了一幅掛圖和許多材料，我們一起來裝扮美麗的秋天好嗎？你們可以將自己最喜歡的東西粘在背景圖上。（音樂起）

大班教案4

　　活動目標：

　　1、在游戲情境中學習對話“XXX，讓我看看你的飯盒，好嗎？”“XXX的飯真好！”。

　　2、理解故事內(nèi)容，主動參與情境游戲并大膽表達。

　　3、體驗與同伴分享食物的快樂。

　　4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、領會故事蘊含的寓意和哲理。

　　活動準備：

　　1、故事課件、繪本。

　　2、將幼兒分成四組，每組圍成一桌，身上分別貼小老鼠、小貓咪、小兔子、小河馬的胸飾，每桌放一個飯盒，內(nèi)裝相應的食物，盒上貼相應的小動物形象。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬� 創(chuàng)設游戲情境“吃午飯”，引發(fā)幼兒參與活動的.興趣。

　　（教師出示飯盒）教師：我是小熊，小動物們，吃午飯啦！你們準備好了嗎？

　�。ǘ┓侄涡蕾p，嘗試猜測，模仿故事中的對話。

　　1、教師帶領“小動物們”到“小老鼠”的桌邊，學習第一段故事對話：“小老鼠，讓我看看你的飯盒，好嗎？”“小老鼠的飯真好！”

　　教師：小老鼠的飯盒里裝了什么呢？你們猜一猜！我好想看呀！讓我問問“小老鼠，讓我看看你的飯盒，好嗎？”你們想看嗎？那你們也問問小老鼠！

　　2、教師帶領“小動物們”到“小兔子”的桌邊，學習故事第二段對話：“小兔子，讓我看看你的飯盒，好嗎？”“小兔子的飯真好！”

　　教師：小兔子的飯盒里裝了什么？誰想看的？哦，小貓咪，你來問問小兔子吧！小河馬、小老鼠，你們也來問問小兔子吧！

　　3、幼兒自主學習第三、四、五段對話。

　　教師：還有哪個小動物也帶了飯盒呀？哦，還有小貓咪和小河馬呢！你們也去問問他們吧！

　�。ㄈ⿴熡滓黄鹜暾蕾p故事課件、自主閱讀小書，進行情感提升。

　　完整欣賞故事，引導幼兒學會分享。

　　教師：小動物們都帶來了好吃的飯菜，小老鼠把什么送給了小熊分享？小兔子、小貓還有小河馬呢？你有了好吃的東西，準備和誰一起分享呢？

　　活動延伸：

　　區(qū)域活動：將繪本投入?yún)^(qū)域中，讓幼兒在課間再次閱讀。

　　日�；顒樱号c幼兒一起分享食物、玩具，體驗分享的快樂。

　　活動反思：

　　一個良好的教學環(huán)境可以讓幼兒引發(fā)學習興趣，更加集中于課堂學習。教師給幼兒提供真實而豐富的語言情境，就是給幼兒創(chuàng)設可以幫助他們操作運用多種語言交流行為的交往情境。對故事活動開展情景化教育。教育過程是實現(xiàn)教育目標的手段,而“情景”教學就是教師根據(jù)日常生活中的經(jīng)驗、趣聞、趣事，以及故事設定的場景，讓幼兒通過觀察進行學習的過程。讓幼兒運用連貫的語言進行講述和評價。發(fā)展幼兒的思維、口語表達的能力，在活動中幼兒參與活動的興趣高，活動目標也得到較好的實現(xiàn)。

大班教案5

　　活動目標

　　1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

　　2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

　　活動準備

　　1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色，反面涂有顏色)。

　　2、水果掛飾(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。

　　活動過程

　　一、導入

　　“今天呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢?現(xiàn)在，就請它們出來和大家見見面�！�

　　1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒涂顏色的一面)，并引導幼兒說出是什么水果。

　　2、“仔細看看，它們有顏色嗎?”(沒有)

　　3、請幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。

　　4、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。

　　二、編兒歌《水果歌》

　　老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。

　　1、給蘋果編。

　　老師先編一句：什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的.一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。@_@我是分割線@_@ 2、給梨子編。

　　由老師編第一句：什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的�！�

　　3、給葡萄編。

　　“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句?”請一能力強的幼兒編第一句：什么水果紫紫的?再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

　　4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。

　　什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

　　5、“小朋友們編的兒歌真好聽。現(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來?”

　　請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

　　6、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。

　　7、集體再念一遍，可邊念邊動作。

　　三、游戲：水果歌。

　　請幼兒戴上水果掛飾，練習兒歌。如老師(或個別幼兒)問：“什么水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的�！贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不可以站起來。

　　四、鼓勵幼兒回家后把其它水果編進兒歌，并念給爸爸媽媽聽。

　　區(qū)域設置和日常活動組織在語言活動區(qū)放置其它水果圖片，引導幼兒為它們編《水果歌》。@_@我是分割線@_@ 與家長溝通計劃

　　可請家長帶幼兒認識更多的水果，了解其顏色，并將其編進兒歌，建議家長邀請鄰居家的小朋友一起參加創(chuàng)編，體驗成功的快樂，增進孩子之間的友誼。

大班教案6

　　教學目標：

　　1、提高鉆的興趣，主動探索不同鉆的方法。

　　2、能靈活協(xié)調(diào)地進行側面鉆。

　　3、聽口令、音樂指揮玩游戲，體驗活動樂趣。

　　4、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

　　5、培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

　　教學準備：

　　場地、錄音機、音樂。

　　教學過程：

　　一、警士隊列訓練

　　1．幼兒扮白貓警士在黑貓警長的指揮下開摩托車沿場地四周進行走、跑練習。

　　師：“我們是什么？”

　　幼兒：“白貓警士�！�

　　師：“我們的責任是什么？”

　　幼兒：“打倒壞人�！�

　　幼兒：“保衛(wèi)家園�！�

　　師：“為了更好的保衛(wèi)家園，我們要怎么做？”

　　幼兒：“鍛煉身體�！薄熬毩暠绢I�！�

　　師：“好，現(xiàn)在我們開始訓練。”

　　2．聽口令參加隊伍訓練（放音樂）

　　立正－稍息—向前看—向右轉—跑步走—向左轉—跑步走—跑回原位。

　　二、學習基本動作—鉆

　�。ㄒ唬W習鉆的動作。

　　布置好的山洞場地

　　白貓警士們，壞人經(jīng)常會躲避到山洞里，所以我們首先要學習鉆洞的本領，鉆洞的時候我們要探索既要速度快又不能碰到山洞壁的方法，這樣我們才能很快捉住壞人，現(xiàn)在你們自己探索，看看誰能找出這樣的方法。

　　1、在山洞前主動探索不同鉆的動作。

　　很多白貓警士都有不同的方法哦，有的是爬過去的，有的是正面鉆過去的，有的是側面鉆過去的……

　　2、請幼兒講述怎樣過“山洞”的。

　　師：“現(xiàn)在我請幾個用不同方法鉆的'警士來示范一下。”

　　幼兒1：“我是爬著鉆過的”

　　幼兒2：“我是蹲著鉆過去的”

　　幼兒3：“我是倒退著鉆過去的”

　　幼兒4：“我是側面鉆過去的“

　　提出側面鉆的動作要領。

　　側面鉆起來比其他方法都快，現(xiàn)在我們就來練習側面鉆的動作。

　　請一名幼兒做示范，側身對著山洞蹲下。先邁進一只腳，頭和身體順勢鉆過，最后再收回另一只腳。注意身體各部位不碰到山洞。

　　3、幼兒自己練習側面鉆的動作，教師巡回觀察，對能力差的幼兒給予鼓勵，通過引導幼兒觀察別人鉆的動作，組織相互評價，掌握動作。

　�。ǘ�、游戲：運糧食

　　1、師生一起布置游戲場地

　　2、游戲規(guī)則

　　秋收到了，我們要把收割好的糧食運到倉庫里，在運輸糧食的過程中，白貓警士們必須跳過小坑，走過小橋，鉆過山洞把糧食從收割點運到倉庫。

　　3、重點強調(diào)側面鉆動作。

　　所有糧食運到倉庫，結束此游戲。

　�。ㄈ⒂螒颍贺埡屠鲜�

　　接電話進入情境，黑貓警長：“剛才接到倉庫打來的電話，說有老鼠偷吃糧食，我們派白貓警士去先偵察一下敵情，記住，偵察敵情時不驚動老鼠。”

　　白貓警士進入創(chuàng)設的場景中，偵察后需向警長報告敵情，教師著重指導匯報時的正確表達。

　　幼兒：“我在倉庫里面（外面……）發(fā)現(xiàn)一只老鼠。

　　情況火急，白貓警士們快去抓老鼠吧！白貓警士聽到命令后立即到布置的場景中去抓老鼠。白貓警士抓到老鼠后回到警長面前報告。（在音樂背景下活動）

　　緊急集合，白貓警士們，你們真能干，抓到老鼠，保護了糧食，黑貓警長對你們的表現(xiàn)很滿意。

　　放松活動

　　黑貓警長帶領白貓警士一起唱《黑貓警長》，在音樂背景下背上糧食，收拾場地進入教室休息。

大班教案7

　　設計意圖：

　　近段時間發(fā)現(xiàn)我班幼兒對認字很感興趣，有許多小朋友都拿來了各種故事書，來看，他們遇到不認識的字就會主動問我們老師，同時我們也設置了一個識字區(qū)，只要以下課或幼兒自由活動時，小朋友們就會經(jīng)常過來比賽“看誰認的字最多”，另外大班這個年齡段的孩子還處在人類個體語言（包括口語和漢字）發(fā)１展的關鍵期和敏感期，所以我抓住了這個機會準備上一節(jié)“飛機”語言活動的課。我的設計過程分了四大塊：第一：出示一架玩具飛機，從而引出漢字“飛機”；第二：出示圖片，引出兒歌讓幼兒學念；第三：鞏固復習認讀漢字“飛機”；第四：說說“飛機”，知道并尋找以左右結構為特點的字。

　　活動目標：

　　1、教幼兒人讀漢字“飛機”，了解漢字中“左右”字的結構的'特征。

　　2、培養(yǎng)幼兒對漢字的興趣，并積極參與人字活動。

　　活動準備：

　　1、掛圖一副（畫有一架飛機；機艙內(nèi)坐有一個小弟弟）

　　2、玩具飛機一架

　　3、兒歌寫于黑板

　　4、一張字卡“飛機”

　　活動過程：

　　一、出示玩具飛機，知道“飛機”的作用。

　　（1）教師出示玩具飛機，這是什么？

　　（2）你知道有關“飛機”的知識？

　　二、出示圖片，引導幼兒學念兒歌《飛機》

　�。�1）出示圖片（一），并引出漢字“飛機”，并說出兒歌的第一句：“飛機飛機，飛高飛低。”

　�。�2）出示圖片（二），是誰跑到了飛機的肚子里？“飛機肚里，有的弟弟�！�

　�。�3）弟弟坐著飛機，會飛到哪里去？（幼兒自由述說）引出兒歌第三句：“弟弟弟弟，坐著飛機，飛到藍天，鉆進云里�！�

　�。�4）教師完整朗誦兒歌，這兒歌中哪個詞出現(xiàn)的最多？

　　三、鞏固復習認讀漢字“飛機”

　　（1）請幼兒在紙上尋找兒歌中的“飛機”紙寶寶，并圈出。

　�。�2）教師帶領幼兒再次驗證，尋找字寶寶。

　　四、說說“飛機”，知道以左右結構為特點的字。

　�。�1）讓幼兒知道“飛”是獨體字，“機”是左右結構的字。

　　（2）尋找并認讀左右結構的字。

　　（3）你們知道飛機是由哪幾個部分組成的嗎？（幼兒講述，教師逐一出示字卡）。

　�。�4）請幼兒折飛機，活動結束。

大班教案8

　　活動目標：

　　1、學習交接棒的方法。

　　2、練習接力快跑，訓練快速跑的`技能。

　　3、幼兒嘗試、探索，愉快體驗。

　　4、培養(yǎng)幼兒的競爭意識。

　　活動準備：

　　小木棒。木柱或小椅子3個，小椅子2把。音樂磁帶。

　　重點：

　　幼兒以原地練和跑步練習交接棒。

　　難點：

　　迎面接棒跑。

　　活動過程：

　　開始部分：

　　1、隊列練習，走跑交替，變換隊形。

　　2、熱身運動，前腳掌走，高抬腿走，原地向上跳，左右弓步下陣，雙手觸腳尖。

　　3、幼兒分組討論、探索、嘗試不同跑的方法。

　　基本部分：

　　1、教師示范，講解跑的動作要領;兩手放松半握拳，兩臂彎曲放在腰的兩邊，自然擺動，跑時身體稍稍前傾。

　　2、幼兒自由練習快跑，距離20米，教師強調(diào)跑時要注意要領。

　　3、學習交接棒，教師示范講解交接棒的方法，幼兒用右手拿棒一端，將另一端交到對方手里。

　　4、重點，幼兒以原地練和跑步練習方式練習交接棒。

　　游戲：迎面接棒跑。

　　趣味接力跑：幼兒自由討論接力跑的多種方法，加大難度，增加接力跑的趣味性。

　　結束部分：

　　放松身體：

　　1、教師與幼兒一起評價誰的表現(xiàn)好，并及時給予表揚，鼓勵幼兒參加體育鍛煉。

　　2、玩游戲：請你和我這樣做，做拍腿、拍肩、抖肩、轉腰等動作。

　　活動拓展：隨機利用周圍可取物進行接力游戲。

　　家長領孩子晨跑，鍛煉腿部肌肉能力，增強體質(zhì)，培養(yǎng)體育運動興趣。

大班教案9

　　活動目標：

　　1、引導幼兒理解散文優(yōu)美的意境，感受春雨帶來的樂趣。

　　2、啟發(fā)幼兒結合生活經(jīng)驗大膽想象，并用散文中的語句進行表達。

　　活動重難點：

　　1、感受、理解散文的意境美。

　　2、在理解散文的基礎上結合生活經(jīng)驗進行大膽想象、創(chuàng)編。

　　活動準備：

　　1、配樂——聽雨

　　2、背景圖四副

　　活動流程：回憶經(jīng)驗——感受、理解散文——創(chuàng)編散文

　　設計思路：

　　春回大地，萬物蘇醒，結合季節(jié)我們開展了“大自然的語言”的主題活動。下春雨是最平常、最常見的。有時在來園的路上下起了小雨，有一天小朋友在戶外運動時突然也下起了小雨，雨點落在小朋友的頭上、臉上、水泥地上、玻璃窗上，“嘀嗒，嘀嗒”的.響聲，引起了孩子們的濃厚興趣。關于春雨的觀察、探索我們展開了一些活動如：“頑皮的小雨點”、“小雨點的新家”、“小雨點旅行”、“春雨沙沙”。本次活動選擇了《聽雨》這篇充滿趣味性、童真性、并且用擬人化來表達小雨點和周圍事物優(yōu)美散文作為教學內(nèi)容，讓幼兒感受、體驗詩歌優(yōu)美的意境，培養(yǎng)幼兒熱愛自然的美好情感。

　　活動過程；

　　一、回憶經(jīng)驗

　　1、出示小雨點，你們喜歡下雨嗎？為什么？

　　2、下雨真美��！聲音很好聽，你聽見小雨點有哪些聲音呢？

　　3、老師今天給小朋友帶來了一首非常好聽的散文，題目叫“聽雨”。

　　二、感受、理解散文

　　1、第一遍欣賞：放錄音——聽雨

　　聽了這散文后，你感覺怎么樣？（引導幼兒說出美、好聽、好象在下雨等）

　　2、第二遍欣賞：師邊講邊出示圖片，幫助幼兒理解散文內(nèi)容。

　　下小雨啦，小雨在快樂地唱歌與玩耍，小雨點是怎么唱歌的？跟誰一起玩耍？（教師引導幼兒用散文中的語句來表達）

　　3、第三遍欣賞：

　　小雨真調(diào)皮，小雨調(diào)皮的玩耍被誰發(fā)現(xiàn)了？小蝴蝶為什么一開始不喜歡小雨，后來又喜歡了呢？（好，我們再來聽一遍）

　　4、第四遍欣賞：

　　你認為這篇散文哪些句子最好聽？為什么？（傾聽錄音）

　　對了，沙沙沙，丁丁丁，吱吱吱，嗒嗒嗒，小雨點在唱著一首多么有趣，多么好聽的歌。

　　三、創(chuàng)編散文

　　1、窗外小雨點還在輕輕地唱歌，屋里的小花蝴蝶還在靜靜地聽，那時小雨點又在唱什么歌呢？又在和誰玩耍呢？

　　2、我們把小雨點唱的好聽的歌編到散文里去，讓我們的散文故事更加優(yōu)美動聽，幼兒在音樂聲中進行創(chuàng)編。

　　3、幼兒交流創(chuàng)遍的內(nèi)容，師有感情串聯(lián)幼兒創(chuàng)編的內(nèi)容。

　　4、帶幼兒離開教室，引導幼兒繼續(xù)去尋找大自然里美妙的聲音，擴展幼兒的思維，進一步激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

　　附：散文詩《聽雨》

　　下雨啦，下雨啦，閉上眼睛，靜靜地聽。

　　沙沙沙，沙沙沙，小雨在和樹葉玩耍呢。

　　滴滴答，滴滴答，小雨在傘頂上翻跟斗呢。

　　吱溜溜，吱溜溜，小雨鉆到花蕊里拉。

　　叮叮叮，叮叮叮，小雨在和窗玻璃打招呼呢。

　　沙沙沙，滴滴答，吱溜溜，叮叮叮，小雨在唱一首多么有趣、多么動聽的歌呀！

大班教案10

　　（一）活動目標：

　　1，感受歌曲中的說唱情趣，學習與同伴的協(xié)調(diào)表演。

　　2，學習根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，體驗創(chuàng)作及合作表演的樂趣。

　　（二）活動準備：娃娃家相關教具。

　　（三）活動過程。

　　1，談話引入。

　　師：小朋友喜歡玩娃娃家嗎?娃娃家里面有誰呢?你們在玩娃娃家的時候都干些什么呢?

　　2，觀看情境表演并欣賞歌曲。

　　師：現(xiàn)在我們來看一看和聽一聽這兩個小朋友是怎么玩娃娃家的。

　　3, 熟悉學習歌曲.

　　師:現(xiàn)在請小朋友一邊聽老師的琴聲，一邊聽兩個小朋友的范唱，并跟著他們一起學一學這首好聽的《扮家家》。

　　4，分組表演。

　　師:請小朋友找個小伙伴兩人為一組來進行演唱表演。

　　5，結束。

　　活動反思：

　　我覺得，這堂音樂課中，因為內(nèi)容特別貼近與孩子們的日常生活，而且歌曲的演唱風格也很輕快有趣，所以孩子們在本堂課的表現(xiàn)還是比較活躍、感興趣的`。在這堂課中，我這次采用的方法，還是比較讓孩子們接受的，根據(jù)孩子們的生活經(jīng)驗入手，讓孩子們產(chǎn)生共鳴，這樣孩子們注意力才能更快的集中過來，讓孩子們學唱的時候形式有變化，孩子們也會感興趣等等。

大班教案11

　　【活動目標】

　　知道自己在長大，體驗升入大班的自豪感。

　　【活動準備】

　　物質(zhì)準備：幼兒繪畫材料、其他用于布置的材料。

　　環(huán)境創(chuàng)設：布置大班班級環(huán)境。

　　【活動過程】

　　1、認識自己班級的位臵，感知班級環(huán)境的變化。

　　師：新學期開始小朋友們都上大班了，我們的教師是這么的美，現(xiàn)在請小朋友仔細觀察我們大班的教室，跟中班的教室比有什么不一樣？（幼兒觀察）

　　師：班級位臵變了嗎？班級標志有什么變化？（個別幼兒回答）

　　師：小朋友說現(xiàn)在的班級變成大班。那班級內(nèi)的桌椅有沒有變化？

　　師：那班級里面的環(huán)境還有什么變化？班級里面的小朋友有什么變化？師小結：小朋友回答的很好，班級里來了新朋友。班級教室有了很多變化。

　　2、討論、比較自己的變化。

　�。�1）引導幼兒回憶自己剛上幼兒園時的情景。

　　師：現(xiàn)在小朋友想想你剛上幼兒園時，你心情是什么樣的？有沒有哭？（個別幼兒回答）

　　師：剛上幼兒園時有的小朋友說會很想媽媽，會哭。

　�。�2）引導幼兒比較自己與中班幼兒外在的不同。

　　師：小朋友現(xiàn)在看一看自己，跟自己原來在中班的時候有什么不同？（個別幼兒回答）

　　師：小朋友的手和腳變大了，個子長高了。

　　3、引導幼兒討論自己與中班時相比，在本領、能力上有什么變化。

　　師：小朋友想一想自己，跟原來自己在中班的時候有什么不同？你學會了什么本領？

　　4、教師小結：我們升大班了，大家都長大了，不僅長高了、長壯了，而且比中班時有了更多的`本領！現(xiàn)在我們是大班的哥哥姐姐了！

　　5、討論上大班后該怎么做。

　　師：小朋友們都上大班了自己的事情應該怎么做？哪些事情應該自己做？（個別幼兒回答）

　　師：小朋友說的真好，小朋友現(xiàn)在是大班的哥哥姐姐了，自己的事情要自己做，別人的事情幫忙做。

　　6、繪畫《我是大班小朋友》

　　師：我們升大班了，大家都長大了，不僅長高了、長壯了，還會做很多事情，等一下請小朋友畫一張《我是大班小朋友》。

大班教案12

　　[教材簡解]

　　對于大班幼兒而言，渴望成功，渴望自我實現(xiàn)，這正是這個年齡階段的自我意識發(fā)展的需要，每個幼兒作為一個獨立的個體存在，都有著自己與眾不同的特點和個性，如何引導幼兒正確地認識自我、評價自我，從而充滿自信地面對生活，這就成了產(chǎn)生《不一樣的我》這一主題活動的出發(fā)點。

　　[目標預設]

　　1．通過照片、衣服等物品使學生知道自己會漸漸長大。

　　2．讓幼兒從小樹立遠大的理想。

　　[重點、難點]

　　讓幼兒感受自己不斷在長大，教育幼兒關心、體貼長輩。

　　[設計理念]

　　新年快到了，老師和孩子們都沉浸在迎新年的歡樂氣氛中。老師常常會說：“過了新年，你們又要大一歲了。”可是總有部分幼兒難免對過了年要長大一歲有了他們自己的疑問和想法，搞不清什么叫“長大”？人為什么要長大，為此非常有必要和孩子們來共同探討有關“人長大”的事情。我就設計了本節(jié)活動《我長大了》，讓幼兒體驗到“過年了，大家長大一歲了”，從情感上感到自豪與自信，進而喚起他們懂得既然長大一歲了就要更加懂事、更加能干的`道理。

　　[設計思路]

　　隨著幼兒不斷成長，幼兒對外界事物的認識不斷加強，本課讓幼兒在感知自身集體的發(fā)展下，進一步感知自己心里及認知能力方面的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒自主性及想象能力，激發(fā)幼兒熱愛生命，熱愛生活的情感。

　　[教學過程]

　　一、出示幼兒小時候的衣服，讓幼兒試穿小時候的衣服，感受自己的身體在長大。

　　教師：寶貝們，你們看。老師這有許多小衣服，誰來試穿看看？寶貝們，你們說他能穿得下？

　　提問：你穿上去有什么感覺？為什么？

　　二、觀看課件，體會自己的成長過程中父母長輩對自己的關愛，讓幼兒體會父母長輩們在寶寶成長過程中付出的艱辛勞動。

　　教師：對了，因為他們長大了。你知道小寶寶是怎樣從媽媽肚子里開始一點點長大的嗎？（觀看PPT）

　　提問：在撫養(yǎng)你們長大的過程中，你們覺得誰最辛苦？

　　小結：其實，你們也像圖中的小寶寶那樣在媽媽的肚子里長大，然后出生，學會坐、爬、走路，然后再上幼兒園的。在你們長大的過程中，爸爸媽媽、爺爺奶奶都付出了許多艱辛的勞動。

　　提問：那么我們應該怎樣去關心體貼他們，讓他們覺得我們真的長大了、懂事了、會關心人了。

　　三、出示小火車，發(fā)現(xiàn)小火車的“神奇”，看看小火車會變什么。

　　教師：你們長大了開心嗎？（出示小朋友圖片）這幾位小朋友長大了也很開心，所以他們決定去旅行。他們坐上了一列小火車。這可是一列非常神奇的小火車，他們坐上小火車后會發(fā)生什么神奇的事情？（幼兒猜測）

　　1．教師將小朋友的圖片插上小火車，變成了醫(yī)生、警察、舞蹈家、空姐。

　　2．提問：他們是怎么變成這個樣子的？原來這是一列會變得小火車，坐上這列小火車的人就會長大，還會在火車上面實現(xiàn)自己長大后的理想。有的當歌唱家、有的當老師、有的當畫家、有的當鋼琴家……

　　四、用神奇小火車的游戲激發(fā)幼兒從小樹立遠大理想。

　　1．提問：你們覺得這列小火車神奇？你們想不想坐一坐這列神奇的小火車？先請你們想好長大了想干什么，等下了火車之后就用一個動作表現(xiàn)出來，然后讓大家一起來猜猜看。

　　2．分批游戲，幼兒模仿坐火車，體驗小火車的神奇。

　　五、結束。

　　總結：你們的理想真不錯，爸爸媽媽、爺爺奶奶都會為你們感到高興的。老師也希望你們好好學習本領，長大后能實現(xiàn)自己的愿望�，F(xiàn)在讓我們開著這列神奇的小火車邀請更多的小朋友來體驗吧！嗚……我們的小火車出發(fā)了！

大班教案13

　　活動名稱：防身絕招

　　活動目的：

　　1、發(fā)現(xiàn)動物為了生存而采取的幾種自我保護的方法。

　　2、萌發(fā)探索動物奧秘的興趣。

　　活動準備：

　　故事《隱身妙招》。

　　活動過程：

　　一、引導幼兒傾聽故事《隱身妙招》。

　　1、師幼一起傾聽故事。

　　教師：今天老師給大家?guī)砹艘粋€故事，故事的名字叫做《隱身妙招》，故事的名字叫什么？對了，我們一起來聽一聽故事里說了什么？故事里有些什么動物？

　　2、教師：聽到了故事里有些什么動物？

　　教師結合孩子的回答小結：故事里有大老虎、枯葉蝶，蜥蜴，青蛙。

　　3、教師：老虎來了，小動物們都躲到哪里去了？為什么老虎找不到他們？（引導幼兒說說這些動物的防身妙招。這些動物用了一種什么方法來保護自己的？）——幼兒回答：躲起來。

　　教師小結：對了，它們都躲起來，隱身。因為它們身上的衣服和周圍環(huán)境的顏色很像。讓自己身上的顏色變得與周圍環(huán)境接近，把自己躲起來，讓老虎發(fā)現(xiàn)不了自己。）

　　4、結合圖片觀察與比較：看看枯樹葉上有什么？枯葉蝶。（原來枯葉蝶同枯樹葉一模一樣）草叢里有誰？青蛙（原來綠綠的青蛙躲到了綠綠的草叢里）你們能看出蜥蜴在哪里嗎？在泥土上（蜥蜴的皮膚和泥土的顏色是一樣。）所以老虎找不到這些小動物。

　　二、防身絕招。

　　1、教師：原來，動物們都非常聰明，除了這些動物，你知道動物還有哪些保護自己的方法？（幼兒自由說，如變色龍、狐貍、壁虎、烏龜、刺猬。）

　　2、教師小結：小朋友知道的可真多啊，聽說森林里的小動物每個都有自己的.防身絕招，你知道變色龍、狐貍、壁虎、黃鼠狼自我保護的方法嗎？現(xiàn)在我們?nèi)ヂ犅犘游锏慕榻B吧！

　　教師：教師出示相應的圖片扮演各種動物的聲音：如變色龍——變色，啦啦啦，我是神奇的變色龍，我身體的顏色能變，敵人來了我不怕；狐貍——裝死，要是我遇到敵人，我會馬上往地上一躺，來個裝死，誰也不會吃掉我這只死了的狐貍（出示負鼠，負鼠也是裝死）壁虎——斷尾，我是壁虎，我遇到敵人我的尾巴會斷掉，敵人就不敢碰我了。黃鼠狼——臭氣味，哈哈，我要是遇到敵人，我會發(fā)出臭氣味，敵人聞到臭氣味就不敢靠近我了等等。

　　小結：小動物們很聰明的，想了許多辦法來保護自己，有的----有的----等。它們真是能干的小動物。

　　3、游戲：對錯。

　　教師：現(xiàn)在我要考考大家有沒有記住這些小動物的防身絕招，老師出示各種動物圖片，請你們舉手回答是誰？是用什么方法保護自己的？

　　三、自我保護。

　　1、教師：動物們都有保護自己的好方法來躲過危險，那我們小朋友在活動、游戲中，是怎樣保護好自己的？——幼兒討論、交流。

　　2、教師：今天我們學到了一些動物的防身絕招和保護自己的方法，相信我們會變的更聰明。在活動、游戲中，學會用正確的方法保護好自己。

大班教案14

　　活動設計背景

　　培養(yǎng)幼兒聽故事的興趣，并能懂得同伴之間相互謙讓，知道爭吵打鬧的不良后果。

　　活動目標

　　1、德育目標:教育同伴之間不能爭吵、打鬧，要懂得相互謙讓。

　　2、知識目標:培養(yǎng)幼兒聽故事的興趣，引導幼兒說故事內(nèi)容，大膽地學說對話，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。學習詞:獨木橋。

　　3、能力目標:激發(fā)幼兒表演故事的興趣，大膽地學說對話，發(fā)展幼兒的口語表達能力

　　教學重點、難點

　　教學重點

　　培養(yǎng)幼兒聽故事的興趣，大膽地學說對話，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。

　　教學難點

　　知道爭吵、打鬧的不良后果，懂得同伴之間要相互謙讓的道理。

　　活動準備

　　活動課件，故事錄音，小黑羊、小白羊頭飾各一個。長板凳一條。

　　活動過程

　　(一)開始部分

　　1、游戲“走小橋橋”進入教室。(一條長板凳)

　　師:你們剛才走小橋的時候有什么感覺啊?

　　(1)幼兒說感覺。

　　(2)老師總結。

　　2、出小羊頭飾，激發(fā)幼兒興趣，引出課題。

　　小朋友，老師今天給你們帶來了兩位小伙伴，你們看它們是誰?今天，我們要學習關于它們兩個小伙伴過橋的故事。出示課題《小羊過橋》。

　　(二)基本部分

　　1、幼兒聽故事錄音，讓幼兒了解故事內(nèi)容。

　　聽后，回答兩個問題:

　　(1) 這個故事叫什么名字?

　　(2) 兩只小羊過橋了嗎?結果怎樣?

　　這兩個簡單的問題，我會請能力差的幼兒回答，培養(yǎng)他們學故事的興趣。

　　2、展示課件，讓幼兒了解方位。

　　3、展示小白羊和小黑羊走到橋中間過不去的課件，讓幼兒理解獨木橋的窄，只能走一個人。學習詞:獨木橋。

　　4、展示對話課件，讓幼兒大膽地學說對話，培養(yǎng)幼兒口語表達能力。

　　這時，我會請口語表達力較強的兩名幼兒大膽地學說對話，其他幼兒小聲地學說。

　　5、展示兩只羊掉到河里去的課件，讓幼兒懂得:爭吵、打鬧的不良后果，懂得同伴之間相互謙讓的道理。

　　(三)結束部分

　　1、玩獨木橋游戲，探索怎樣過獨木橋。

　�、� 兩人一組嘗試過橋。

　　⑵ 你過橋了嗎?怎樣過橋不掉進河里?

　　師:剛剛我們相互謙讓就過了獨木橋，我們一起來把這個方法告訴小白羊和小黑羊吧。

　　2、讓幼兒戴上頭飾分角色表演。

　　3、組織幼兒分組討論:

　　小朋友，你們想對兩只小羊說些什么話呢?鼓勵幼兒大膽地說給同伴聽。我巡回指導，聽聽小朋友的討論結果。教師小結:小朋友，以后你們不管遇到什么事情，都不能爭吵、打鬧，同伴之間要相互謙讓。

　　教學反思:

　　本課是幼兒大班的語言活動課，故事內(nèi)容是講兩只小羊在過獨木橋時，互不相讓，然后都掉進河中。這一節(jié)課的主要目標的培養(yǎng)幼兒聽故事的興趣，并讓幼兒懂得與同伴相處要互相謙讓，不爭吵，不打鬧。在本堂課中，我先設講了過橋的游戲引入課題，激發(fā)幼兒的興趣，關讓幼兒通過過橋理解獨木橋的“窄”后面埋下伏筆。

　　然后通過課件展示，了解兩只小羊的方位，和兩只小羊?qū)υ挔幊车膱雒妫層變耗軌蛑庇^感受故事內(nèi)容。在一堂課中，幼兒的興趣都比較濃，后面參加討論都比較積極。角色表演這些孩子也演得非常有興趣�？偟膩碚f這堂課比較成功。但也有很多不足的'地方，因為孩了年齡較小，個別孩子還不能從根本上理解謙讓的含義，大多數(shù)的孩子還是做不到與同伴間玩而的時候相互謙讓。而且后面自由計論的時候很多幼兒都不知道說什么，我沒有更多的去引導，到結束的時候課堂紀律有點混亂。以后一定更加注意在引導方面多下功夫。爭取做到更好。由于我是剛從小學轉入幼兒行業(yè)，所以其他聽課的老師說我在上課的時候，語速有點過快，語言也不夠親切，有點生硬，以后一定會多加注意改正。