中班秋天主題教案

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的中班秋天主題教案，希望對大家有所幫助。

中班秋天主題教案1

　　活動由來：

　　在和孩子們的交談中了解到秋天是最美的，秋天是收獲的季節(jié)。和孩子們的游戲中發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡捉蟲子，他們很想了解秋天的動物、植物。因此我們設(shè)計(jì)了主題活動“美麗的秋天”。

　　活動目標(biāo)：

　　1、能夠感知秋天天氣的變化與動植物和人的`關(guān)系。

　　2、用語言表述出對秋天自然的感受。

　　3、喜歡探索和發(fā)現(xiàn)，喜歡問為什么？培養(yǎng)幼兒對科學(xué)探索的興趣。

　　4、為幼兒提供創(chuàng)作的機(jī)會，并會用多種形式表現(xiàn)出來。

　　5、月亮為什么會變？

　　6、樹葉上面為什么會有花紋？

　　7、為什么有的樹落葉有的樹不落葉？

　　8、衣服是怎么制成的？為什么顏色都不一樣？

　　9、秋天天空為什么不是藍(lán)的？

　　10、我感到秋天是什么樣的？

　　11、秋天的墻飾。

　　12、衣服的墻飾。

　　13、制作衣服

　　14、樹葉分類

　　15、收集樹葉

　　16、蝴蝶

　　17、會變的顏色

　　18、中秋節(jié)

　　19、國慶節(jié)

　　20、教師節(jié)

　　美工活動：

　　我喜愛的秋天

　　1、請家長帶幼兒郊游感受秋天。

　　2、填寫主題網(wǎng)調(diào)查表。

　　3、觀察天文館，豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

中班秋天主題教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒用簡短的句子說出水果的名稱、形狀及味道。

　　2、鼓勵幼兒主動參與集體活動，并能大膽地在小朋友們面前大聲講話。

　　活動重點(diǎn)：是幼兒能用簡短的句子說出水果的名稱、形狀及味道。

　　活動難點(diǎn)：是幼兒能完整的講出水果的特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、實(shí)物梨、蘋果、香蕉、桔子、石榴等水果

　　2、圖片一幅，籃子一個。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　談話：小朋友你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋季)對，秋天里樹上的葉子變黃了，變紅了被風(fēng)一吹就會怎樣?(飄落下來)秋天里也是水果成熟的季節(jié)，小朋友們想一想果園里都有那些水果成熟了?

　　二、基本部分：

　　1、教師出示謎語：黃金衣，包銀條，中間彎彎兩頭翹。謎底：(香蕉)教師出示實(shí)物香蕉讓幼兒觀察后提問：果皮是什么顏色的?什么形狀的?(教師講解：是長柱形的，稍有棱，剝開皮果肉是淡黃色的)吃起來是什么味道?(香甜)

　　2、教師出示橘子的謎語：小小壇子，裝滿餃子，吃掉餃子，吐出珠子。出示實(shí)物橘子讓幼兒觀察后說出它的形狀、顏色及味道。讓幼兒知道它是

　　秋季里成熟的水果。

　　3、教師出示實(shí)物梨、蘋果、石榴等水果，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。

　　(1)出示水果梨，教師提問：小朋友認(rèn)識它嗎?它叫什么名字?是什么形狀的?皮是什么顏色的`?它是什么味道的?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。

　　(2)出示水果蘋果，教師提問：小朋友它叫什么名字?是什么形狀的?皮是什么顏色的?它是什么味道的?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。

　　(3)出示實(shí)物石榴，教師提問：這是什么水果?它是什么形狀的?皮是什么顏色的?去掉皮之后是什么樣子的?石榴仔像什么?什么顏色?吃起來有什么味道?(幼兒觀察后回答)

　　4、引導(dǎo)幼兒發(fā)散聯(lián)想：你們還吃過、見過哪些水果?教師適時教幼兒水果類的兒歌，如《大西瓜》。

　　5、引導(dǎo)幼兒討論：為什么要多吃水果?教師小結(jié)：讓幼兒懂得多吃水果身體好的道理。

　　6、出示圖片讓幼兒觀察后連線，教師放輕音樂。

　　7、做游戲：《猜猜我是誰》。

　　三、結(jié)束部分

　　教師簡單講評,帶幼兒到活動室活動!。

中班秋天主題教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動作。

　　2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。

　　3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　落葉頭飾人手一個，落葉等。

　　活動過程：

　　1、引入

　　師：老師今天帶你們?nèi)ヒ粋�好玩的地方，想不想去啊？

　　看看，這個小園子里地上都是什么��？（樹葉）樹葉怎么都地上啊？（因?yàn)楝F(xiàn)在是秋天，葉子都落下來了）是啊，秋天的時候樹上的葉子就都要掉下來了，聽――

　　2、錄音機(jī)范唱《秋天》

　　師：秋天真美，那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎？（幼兒討論）我們在來聽聽歌里是怎么唱的。3、教師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再唱歌曲。

　　師：葉子是怎么掉下來的？（幼兒講講：飄下來的，飛下來的，滾下來的等。）那我們也來做小樹葉，來學(xué)學(xué)樹葉從樹上落下來的樣子好嗎？樹葉落到地上后是怎么樣的？（睡地上）

　　4、幼兒帶頭飾扮演落葉，模仿落葉的樣子。（放錄音2遍）師：小樹葉，你是怎么落下來的？（幼兒講講）

　　5、挑選動作好的`幼兒做示范。

　　師：你們的動作都好漂亮！我們在一起做一次！6、再次模仿動作。（放錄音1遍）師：秋天了秋風(fēng)一吹，樹葉寶寶都離開的樹媽媽，落在了地上。地上有那么多的落葉，我們把落葉都送回家吧，你們先每人撿一片樹葉，看看你撿的樹葉是什么樣子的？7、延伸活動：把不同的落葉歸類。落葉有3種，梧桐樹葉，廣玉蘭樹葉，小樹葉。請幼兒講出區(qū)別后，把落葉送到指定地點(diǎn)。8、結(jié)束：師：現(xiàn)在這個園子里，又干凈，又整潔，小落葉都找到了新家，我們小朋友也回家吧！

中班秋天主題教案4

　　【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

　　將幼兒制作的樹葉拓印，粘貼作品和果實(shí)創(chuàng)意作品懸掛、擺放于主題板、活動區(qū)，引導(dǎo)幼兒欣賞、討論、評價。

　　在科學(xué)區(qū)、益智區(qū)投放秋天成熟的各種果實(shí)，如蘋果、桃子、石榴、梨等，供幼兒進(jìn)行觀察、比較、分類、排序等，加深幼兒對秋天果實(shí)的了解；美工區(qū)投放各種樹葉、水果、種子供幼兒開展創(chuàng)意造型活動，發(fā)展創(chuàng)造想象的能力；角色區(qū)創(chuàng)設(shè)“水果超市”“水果店”等環(huán)境，供幼兒進(jìn)行自主游戲和交往；生活操作區(qū)投放花生、玉米棒、豆類等秋天的糧食，供幼兒進(jìn)行剝、捏、掰等動作練習(xí)，加深幼兒對秋天果實(shí)的了解。

　　【生活活動】

　　1、進(jìn)餐點(diǎn)時間向幼兒介紹時令水果、蔬菜的營養(yǎng)價值，豐富對各種水果、蔬菜的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，懂得多吃水果，蔬菜能增進(jìn)身體健康。

　　2、天氣漸涼，早晚溫差較大，提醒幼兒根據(jù)需要添加衣物或請老師幫助加衣；提醒幼兒擦抹護(hù)手霜，防止皮膚干燥或破裂，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

　　【家園聯(lián)系】

　　1、充分利用家長資源，倡議家庭進(jìn)行親子秋游或采摘活動，收集各種有關(guān)秋天水果、農(nóng)作物的資源，利用這些資料與幼兒一起探究生長、收獲的秘密，體驗(yàn)秋天是一個豐收的季節(jié)。

　　2、請家長和孩子在家一起進(jìn)行水果食品的親子制作活動，向孩子介紹水果的營養(yǎng)價值，引導(dǎo)孩子喜歡多種水果。

　　【教學(xué)活動】

　　1、“母雞和蘋果樹”：理解故事主要情節(jié)和線索，學(xué)習(xí)角色對話；懂得遇事要善于動腦筋。

　　2、“水果拼盤”：了解橘子、香蕉、梨等幾種常見水果的基本特征和營養(yǎng)價值。喜歡吃水果，體驗(yàn)勞動與分享的快樂。

　　3、“水果列車”：理解序數(shù)含義，會用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列的次序。能夠從不同方向確認(rèn)物體的.排列次序。

　　4、“摘果子”：能隨音樂的節(jié)拍做手婉轉(zhuǎn)動的動作。能用表情和動作表現(xiàn)出摘果子的愉悅心情。

　　5、“果實(shí)變變變”：嘗試用添畫的方法將水果圖形變成不同的造型。能大膽想象，創(chuàng)造性的表現(xiàn)自己的想法。

　　【區(qū)域活動】

　　美工區(qū)：

　　1、“像什么”：能用剪、粘、貼等技能，利用果實(shí)和農(nóng)作物等材料進(jìn)行手工制作；初步具有按計(jì)劃做事的行為意識。

　　2、“葡萄熟了”：學(xué)習(xí)用撕、揉、團(tuán)、粘的方法制作成熟的葡萄；體會用報(bào)紙進(jìn)行手工制作的樂趣和美感。

　　3、“水蜜桃”：嘗試看圖示步驟圖學(xué)習(xí)折“水蜜桃”；培養(yǎng)耐心，細(xì)致的做事習(xí)慣。

　　益智區(qū)：

　　“水果分類”：了解5種水果的基本特征并進(jìn)行分類，發(fā)展概括能力；能正確進(jìn)行5以內(nèi)的數(shù)量匹配。

　　表演區(qū)：

　　1、“母雞和蘋果樹”：能用不同的語氣大膽表現(xiàn)角色之間的對話；樂意參與故事表演，體驗(yàn)合作表演的樂趣。

　　2、“小松鼠找松果”：能用輕巧、斷頓的聲音跟唱歌曲，表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情緒。

　　3、“小松鼠找松果”：能隨音樂節(jié)奏邊唱歌邊玩游戲。體驗(yàn)集體音樂游戲帶來的愉悅。

　　生活操作區(qū)：

　　1、“剝花生”：學(xué)習(xí)用手指一起用力捏的方法剝開花生，發(fā)展手部小肌肉的力量及動作協(xié)調(diào)；知道花生的外形和結(jié)構(gòu)特征，了解果仁的用途。

　　2、“剝玉米�！保簳�用手指手掌一起用力的方法，一排一排地剝下玉米粒；了解玉米的的外形特征，感知玉米粒縱向緊密成排的特點(diǎn)。

中班秋天主題教案5

　　主題目標(biāo)：

　　感知秋天的季節(jié)特征，觀察各種動植物的變化。

　　了解秋季人們?nèi)绾问斋@，樂意參加公眾收獲活動、體驗(yàn)豐收的喜悅。

　　活動說明：

　　秋天來了，它變魔術(shù)似地將所有的樹葉都染成五顏六色。幼兒園的地上，飄落了不少的樹葉，戶外活動時，孩子們開心地?fù)熘�地上的樹葉，嘰嘰喳喳的說著笑著，熱鬧極了。這時寶寶手里拿著一片泡桐樹的葉子興奮地跑過來：“姚老師，你看我撿到一把小傘�！睕]等我開口，周圍的小朋友都圍了過來�！拔疫@也有，我看它還像小巴掌呢！”瑋瑋笑著說，孩子們都笑了起來�！斑�，小樹葉是哪里來的呀？”一個孩子好奇地問�！澳俏覀円黄鹑フ艺�，好嗎？”看著孩子們好奇的眼神，我就立即建議說。這下，孩子們簇?fù)碇�我，到處找呀找。此時，正好一陣風(fēng)吹來，小樹葉隨風(fēng)飄落，就像一只只蝴蝶在跳舞，孩子們立刻激動地叫起來：“找到了，找到了，是樹上飄下來的�！辈㈤_心地隨著樹葉一起轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。孩子們感受著秋葉飄落的美麗情景，漸漸地親近自然、融入自然。

　　于是繼秋天的水果之后，一系列幼兒喜歡的秋天的樹葉的活動“撿落葉”、“樹葉蝴蝶“、“樹葉孩子和媽媽”、“大風(fēng)和樹葉”“小小樹葉來追我”等進(jìn)行著。

　　內(nèi)容與要求：

　　感知秋天明顯的季節(jié)特征，觀察各種樹葉的變化。

　　樂意和同伴一起參與撿落葉、裝飾樹葉等活動，充分感受秋天的美。

　　學(xué)習(xí)活動：

　　活動名稱：樹葉寶寶找媽媽

　　活動目標(biāo)：

　　知道秋天來了樹葉從樹上飄落下來，感受秋葉飄落的美麗情景。

　　能根據(jù)樹葉的形狀和顏色等幫樹葉寶寶找媽媽，體驗(yàn)找到媽媽的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　觀察過落葉情景。

　　秋天樹葉飛舞的vcd或flash

　　墻面上布置三個不同樹葉的大樹媽媽、不同形狀的塑封樹葉若干

　　《秋天》的歌曲錄音、各種樹葉胸飾

　　過程：

　　1、看看、講講vcd引出活動主題：

　　設(shè)問：你看到了什么？

　　小樹葉飄呀飄像什么？

　　小樹葉會飄到哪里去呢？

　　2、欣賞、感受詩歌《樹葉蝴蝶》：

　　秋風(fēng)一吹，樹葉一邊唱歌，一邊從樹上飄下來，每片樹葉都有一首好聽的詩歌。

　　師生一起欣賞和感受詩歌

　　那小樹葉的媽媽是誰呀？在哪里呢？

　　3、為樹葉寶寶找媽媽

　　幼兒自主操作

　　教師引導(dǎo)孩子能根據(jù)樹葉的顏色和形狀等為樹葉寶寶找媽媽

　　4、體驗(yàn)樹葉寶寶找到媽媽的快樂

　　幼兒戴上各種樹葉胸飾扮演小樹葉，隨著音樂一起跳舞。

　　區(qū)角活動：

　　活動目標(biāo)：

　　1、積極地參與區(qū)域活動，能根據(jù)自己的興趣選擇活動內(nèi)容。

　　2、能大膽地與同伴進(jìn)行分享、交流，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　3、進(jìn)一步探索有關(guān)秋天的季節(jié)特征。

　　觀察要點(diǎn)：

　　1、觀察幼兒最感興趣的活動內(nèi)容和操作方式。

　　2、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用不同的打扮和裝飾秋天的水果。

　　秋天的果實(shí)：

　　1）看看、認(rèn)認(rèn)秋天的果實(shí)：各種干果和果實(shí)、相對應(yīng)的漢字；

　　2）裝飾相框：教師剪好的各種形狀的相框、幼兒的照片、白膠；

　　3）娃娃家（分家家）：各種果實(shí)若干（赤豆、玉米、花生等）、各種容器、調(diào)羹、筷子和鑷子若干；

　　4）好吃的水果：塑封的'水果籃三個，秋天的水果輪廓圖、蠟筆、超市的廣告紙（上有各種水果制品等）、用廢紙盒做成兩棵果樹；

　　5）水果超市：幼兒自帶的各種新鮮水果、相應(yīng)的漢字和標(biāo)價、水果籃兩個、購物單（如：6個蘋果、3個草莓等，也可用圖畫的形式表示）；

　　6）水果拼圖：拼圖若干

　　菊花朵朵開：

　　1）欣賞菊花：各種菊花的照片；

　　2）剪菊花：剪刀、大小不同的圓形色紙、扭扭棒；

　　3）國畫菊花：宣紙若干、顏料；油畫棒、卡紙；

　　4）拓印菊花：模具若干、紙盤若干、泥工若干

　　樹葉飄飄：

　　1）打扮樹葉：大的落葉若干、顏料、毛筆；各種樹葉的輪廓圖、蠟筆；

　　2）樹葉寶寶的舞蹈：小的落葉若干、勾線筆、底色紙、棉簽、顏料；

　　3）樹葉變變變：各種形狀大小不同的樹葉、動物的形象圖（范例）

　　4）對稱剪樹葉：各種質(zhì)地的紙、剪刀、墻角處用廢舊報(bào)紙等制作成樹干

　　秋天的農(nóng)莊：

　　1）秋風(fēng)起，蟹兒黃：螃蟹殼若干、桔色手工紙、剪刀、背景等

　　2）秋天的樹林：各種樹的輪廓圖、各色蠟筆、剪刀

　　3）果園的停車場：各色塑封的小花、粗細(xì)不同的吸管等；各種形狀的塑封樹；泡沫塑料做成的馬路和停車場；路燈（各種果凍盒、顏料、扭扭棒）；幼兒自己制作和帶來的玩具小汽車（各種紙盒、雙面膠等）；

　　可愛的昆蟲：

　　1）觀察昆蟲：各種昆蟲

　　的圖片、飼養(yǎng)一些昆蟲、放大鏡、電腦；

　　2）各種昆蟲的輪廓圖、蠟筆、剪刀；

　　3）折瓢蟲：步驟圖、色紙若干

　　小舞臺：彩帶若干、樂器若干、自制頭飾若干、絲巾若干、木偶若干、紙偶若干、配套音樂

中班秋天主題教案6

　　活動設(shè)計(jì)背景

　　秋天到了，天氣涼了。秋天更是一片優(yōu)美的景色：菊花開放、樹葉滿天飛。所以我設(shè)計(jì)了這次活動，讓幼兒感受秋天的優(yōu)美風(fēng)景。

　　活動目標(biāo)

　　1、能安靜地傾聽散文并理解散文內(nèi)容。

　　2、創(chuàng)編散文內(nèi)容并加上相對應(yīng)的動作。

　　3、發(fā)展幼兒的想象創(chuàng)造思維。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

　　5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　活動重點(diǎn)：能安靜地傾聽散文并理解散文內(nèi)容。

　　活動難點(diǎn)：創(chuàng)編散文內(nèi)容并加上相對應(yīng)的動作。

　　活動準(zhǔn)備

　　秋天風(fēng)景圖一張、小魚、小螞蟻、蛐蛐動物圖片各一只、樹葉三片

　　活動過程

　　一、 教師出示秋天風(fēng)景圖，引出下文

　　1）、秋天到了，樹上的樹葉怎么樣了？（掉下來了）

　　2）、樹葉寶寶從樹上掉下來會遇到誰呢？

　　二、教師示范講述散文一遍，邊出示想對應(yīng)的小動物圖片，幼兒安靜地傾聽。

　　三、提問散文中的`問題，以便幼兒更進(jìn)一步的理解散文內(nèi)容。

　　1）、秋天到了，天氣怎么樣了？樹葉有怎么了？

　　2）、飄到草地上，小螞蟻把它當(dāng)成了什么？

　　3）、飄到河里，小魚把它當(dāng)成了什么？

　　4）、飄到了花叢中，蛐蛐怎么說？

　　四、幼兒理解散文后，與教師一起講述散文一遍并加上動作。

　　五、請幼兒大膽聯(lián)想并創(chuàng)編散文的內(nèi)容：

　　如：樹葉飄到山坡上，毛毛蟲爬過來把它當(dāng)作了小床。

　　六、可請幼兒把創(chuàng)編好的內(nèi)容與原文一起講述，并加上相對應(yīng)的動作。

　　七、活動延伸

　　游戲：兒歌復(fù)習(xí)

　　目標(biāo)：復(fù)述已學(xué)過的兒歌，鞏固知識內(nèi)容。

　　教學(xué)反思

　　秋天到了，天氣涼了。秋天更是一片優(yōu)美的景色：菊花開放、樹葉滿天飛。所以我設(shè)計(jì)了這次活動，讓幼兒感受秋天的優(yōu)美風(fēng)景。

　　在活動中，我先出示一張秋天的風(fēng)景圖而引出下文，讓幼兒帶著疑問（樹葉寶寶從樹上掉下來會遇到誰呢？）來聽散文。幼兒認(rèn)真傾聽并積極大膽回答老師的問題。師父認(rèn)為在表演過程中，幼兒只模仿教師的動作及兒歌，教師并沒有讓幼兒進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)編，我想也許是自己匡死了幼兒的思路。所以在創(chuàng)編活動中，我讓幼兒大膽聯(lián)想并創(chuàng)編，陽陽說：樹葉飄到了馬路上，汽車把她當(dāng)成了帽子，還有幼兒說樹葉飄到了山坡上，蝸牛把它當(dāng)成了房子等。這些足已說明幼兒的想象里很豐富。

中班秋天主題教案7

　　教師的思考

　　初秋的一天，在午餐后，帶著孩子們在幼兒園內(nèi)參觀。這時候，一片被風(fēng)吹落的樹葉飄落在徐悅的頭上。其他人看見了，都覺得很有趣，都搶著把樹葉拿了起來，并圍繞著這片樹葉進(jìn)行了交流活動。有的說：這樹葉圓圓的，像把扇子。有的問：這是什么樹的葉子。有的說：昨天爸爸媽媽帶他去了棲霞山看紅樹葉的……孩子們似乎越聊越高興。這時，寧達(dá)好奇的問：樹葉為什么回掉下來呢?聽了他的問題，有的說：它是被風(fēng)吹下來的。有的說：天冷了，樹葉就會掉下來。還有的說：這是因?yàn)榍锾斓搅恕？粗�孩子們從一片小小的落葉上發(fā)現(xiàn)了季節(jié)的變化，不由的感嘆幼兒的季節(jié)知識比較全面，為了進(jìn)一步激發(fā)幼兒對秋天的探索，感受秋天的多彩，生成了《樹葉舞會》、《參觀農(nóng)科院》、《秋游中山植物園》等活動。

　　關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)

　　1、有觀察秋季景色的興趣，能感受秋天的美，會連貫地描述秋天景色的變化(動物、植物、人們生活的變化)，會用多種自然材料(如：樹葉、花瓣等美術(shù)材料)表現(xiàn)秋季特征，進(jìn)行創(chuàng)造性的造型活動。

　　2、知道秋天是豐收的季節(jié)，認(rèn)識一些秋天的水果蔬菜及花卉。

　　3、注意保持手、臉、服裝的整潔，并能根據(jù)氣溫自己增減衣服

　　4、鼓勵幼兒午睡時自己把被子蓋好

　　活動名稱：參觀農(nóng)科院

　　活動目標(biāo)

　　1、使幼兒知道稻子、棉花、花生、山芋等是秋天農(nóng)田里長出的農(nóng)作物，認(rèn)識大肥豬、兔子，知道它的主要特征

　　2、使家長能積極關(guān)注、支持幼兒園的活動，懂得如何利用周圍的環(huán)境資源進(jìn)行教育

　　活動準(zhǔn)備

　　1、張貼通知，請家長自愿報(bào)名參加活動

　　2、家長委員會討論活動計(jì)劃、分工合作

　　3、與農(nóng)科院聯(lián)系，請求給予支持

　　活動過程

　　1、上午8：30，家長陸續(xù)來園，教師清點(diǎn)幼兒人數(shù)，提出注意事項(xiàng)

　　2、教師提請家長關(guān)注孩子的安全，并適時給孩子介紹有關(guān)內(nèi)容

　　3、在農(nóng)田里，家長和老師一同引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜的.外形特征，介紹名稱，共同討論菜的使用方法

　　生成：孩子對認(rèn)識蔬菜很好奇，并不停的讓家長介紹這些蔬菜的食用方法，于是又生成了《蔬菜品嘗會》的活動。

　　4、在打谷場，幼兒親眼目睹了叔叔阿姨在打谷場上的勞動，家長適時的給幼兒介紹了糧食的由來，教育幼兒節(jié)約糧食

　　生成：在打谷場邊，臨時進(jìn)行了一個關(guān)于節(jié)約糧食的討論，通過討論，幼兒都表明要不撒飯，不浪費(fèi)糧食

　　5、在飼養(yǎng)場，幼兒認(rèn)識了豬、羊、兔，觀察他們的外形特征

　　6、組織幼兒、家長休息

　　7、親子娛樂活動

　　(1)搶報(bào)紙

　　家長和幼兒聽鈴聲，鈴聲停迅速站在同一張報(bào)紙上

　　(2)袋鼠跳

　　家長將手搭在幼兒的肩膀上，兩人同時跳起，從起點(diǎn)至終點(diǎn)，距離5米

　　(3)蜈蚣走

　　家長與幼兒一個接一個成一圓形后，同時起步，繞圈走，看誰堅(jiān)持的時間長

　　8、感謝家長的支持，組織家長與幼兒離開活動場地

　　活動評析和教師反思：

　　在活動中，家長能積極參與，并積極配合開展游戲活動，通過家長的參與，幼兒學(xué)會可更多的知識，了解到糧食成熟時的特征，活動的開展增進(jìn)了家長與幼兒園的交流，從活動后的反饋信息看，家長們對本次活動的開展給予可很高的評價，希望能多開展此類活動到大自然中去學(xué)習(xí)。

　　活動名稱：樹葉舞會

　　活動背景

　　散步時，幼兒看到隨風(fēng)飄落的樹葉，他們有的走過去揀樹葉;有的在討論樹葉的外形特征;有的問：這是什么樹的樹葉;有的說：昨天爸爸媽媽帶他一起去棲霞山看紅樹葉的-------為了滿足幼兒對秋天的探索，感受秋天樹葉的美，增進(jìn)孩子和父母的親子感情，而開展了這個活動。

　　活動目標(biāo)

　　1、初步掌握將樹葉粘貼在身上的基本方法

　　2、能根據(jù)樹葉的形狀，顏色進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)作

　　3、樂意與父母共同制作，增進(jìn)親子間感情

　　活動準(zhǔn)備

　　樹葉若干、剪刀、膠帶等

　　活動過程

　　1、導(dǎo)入活動，引趣幼兒興趣。

　　師：我們收集了許多的樹葉，你收集的樹葉是什么樣子的?它是什么樹上的?

　　這些樹葉可以用來做什么?

　　甲：可以給樹做肥料

　　乙：樹葉可以做書簽

　　丙：我還看過別人用樹葉拼成了一幅畫

　　生成：看來幼兒對樹葉的用途了解的還很多，根據(jù)幼兒講述的方法，在活動區(qū)角中，增加了做書簽和樹葉貼畫的內(nèi)容。

　　師：我們要進(jìn)行一個樹葉舞會，要請大家用樹葉做一件衣服來打扮爸爸媽媽，你的樹葉衣服想怎樣做?

　　2、教師示范將樹葉粘貼在身上的方法。

　　師：我們可以把樹葉用膠帶、漿糊直接粘在身上做成衣服。

　　提問：用漿糊怎樣貼?用膠帶有怎樣貼呢?

　　教師總結(jié)：用漿糊就要把漿糊抹在樹葉的背面，然后貼在身上，用膠帶就要把膠帶的一頭貼在樹葉的上端，然后把另一端的膠帶貼在身上。

　　3、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　幼兒打扮父母，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵孩子用拼、剪、貼的方法將樹葉的形狀改變，然后打扮爸爸媽媽。

　　4、活動評價。

　　師：看一看，誰的爸爸媽媽的樹葉衣服最漂亮?我們一起去參加樹葉舞會吧。

　　生成：幼兒和家長用樹葉做成的衣服各不相同，他們都很滿意自己的“設(shè)計(jì)”，因此又在活動的最后生成了一個時裝秀。

　　活動評析和教師反思：

　　在這個活動進(jìn)行的過程中，幼兒和家長的積極性都很高，樂于參與其中。幼兒不僅較全面的認(rèn)識了各種樹葉，同時鍛煉了幼兒的動手能力，也開發(fā)了幼兒和家長的想象力�；顒雍螅�家長和幼兒也一起享受到成品帶來的樂趣。

　　對活動方案的反思性評價

　　這個主題活動來源于幼兒的日常生活，體現(xiàn)了《綱要》中教育活動的選擇來自于“幼兒感興趣的事物和問題”。老師立足于幼兒的一次談話，抓住其中的契機(jī)，以“秋天”為核心，進(jìn)行了一系列的生活化、游戲化的活動，并在與家長及幼兒的進(jìn)一步交流中，生成了教師、家長、幼兒三方互動的活動，幼兒的積極性和參與性都很高，也樂在其中。如生成的家園活動“樹葉舞會”，幼兒不僅自己動手收集了各種各樣的樹葉，了解它們的名稱出處，還和家長一起用各種顏色各種形狀的樹葉互相打扮，想象力和創(chuàng)造力都得到了發(fā)展，同時也增進(jìn)了父母與子女間的親子感情。在“參觀農(nóng)科院”、“秋游中山植物園”的活動中，看見的動物和植物是家長都不曾了解的，家長都說，來到這里真長知識。在和幼兒一起游戲的過程中，幼兒的童真感染了家長，家長的堅(jiān)持不懈同樣也是幼兒學(xué)習(xí)大的榜樣。

　　通過這個主題活動，教師發(fā)現(xiàn)只要多觀察幼兒，多傾聽他們的談話，就能生成出各種各樣的、“有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”的教育內(nèi)容，有利于幼兒全面和諧的發(fā)展。

中班秋天主題教案8

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　1 布置主題墻飾“秋天的腳步”，帶領(lǐng)幼兒一起將觀察到的秋天天氣、動植物、人們活動等的變化，用照片、繪畫等方式記錄下來，陸續(xù)布置到墻上。

　　2 建立天氣報(bào)告專欄，請幼兒輪流報(bào)告每天的天氣、溫度和穿衣提示，并引導(dǎo)幼兒統(tǒng)計(jì)9、10月份的天氣情況、氣溫變化，發(fā)現(xiàn)秋季天氣變化的規(guī)律。

　　區(qū)域活動

　　1 在自然角中開展收集果實(shí)、種子和落葉的活動，通過收集、認(rèn)識和分類，幫助幼兒認(rèn)識秋天的一些特征。

　　2 在美工區(qū)投放幼兒收集的落葉和種子，引導(dǎo)幼兒用樹葉進(jìn)行粘貼、印畫、添畫，用種子做粘貼畫。還可引導(dǎo)幼兒以秋天為主題進(jìn)行繪畫活動。

　　3 在圖書區(qū)投放介紹秋季特征的圖書，并引導(dǎo)幼兒將自己記錄的秋季特征資料制：作成書。

　　4 在表演區(qū)投放即將學(xué)習(xí)的歌曲和樂曲磁帶或光盤，供幼兒欣賞和表演。

　　家園共育

　　1和孩子一起觀察秋天的變化，鼓勵孩子將在路上、公園中等地看到的秋季景色:記錄下來，帶到園里與小朋友分享。

　　2 和孩子一起收集落葉，制作落葉標(biāo)本。

　　3和孩子一起唱一唱《搖籃曲》、《秋》等歌曲，并感受歌曲的意境。通過歌曲舒展流動的旋律特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用連貫舒緩的'聲音有感情地演唱。通過演唱歌曲，了解秋季的主要特征，萌發(fā)對秋天的熱愛。

　　日�；顒�

　　1 在幼兒園中選擇樹葉形狀不同、秋季樹葉變化不同的兩棵樹，如銀杏樹和楓樹，每天定時帶幼兒觀察，和幼兒一起觀察、記錄它們的變化，并進(jìn)行比較。

　　2 鼓勵幼兒隨時將看到的、發(fā)現(xiàn)的秋天的變化記錄下來，并進(jìn)行交流。

　　3.經(jīng)常播放拍樂曲或歌曲，使幼兒進(jìn)一步感受其節(jié)奏特點(diǎn)。也可讓幼兒欣賞其他有關(guān)秋天的歌曲、樂曲，增強(qiáng)幼兒對美麗、歡樂的金秋的感受。

中班秋天主題教案9

　　活動目標(biāo)：

　　1、能與同伴一起用涂印的方法作畫。

　　2、感受涂涂印印的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圖書角投放各種秋天落葉的景象，手工區(qū)投放顏料/樹葉/進(jìn)行樹葉印畫，拼貼。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　(和幼兒一起欣賞樹葉拼畫及落葉圖)教師：小朋友們好!今天又到了區(qū)域活動的時間，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋天)秋天來了，地上掉下許多樹葉，我們一起看看，秋天的樹葉吧。播放圖片，請幼兒集體欣賞。

　　二、介紹各個區(qū)域。

　　1、操作區(qū)。

　　——教師：今天老師這里準(zhǔn)備了顏料、樹葉、積木，你會用這些東西裝扮這顆秋天的大樹嗎?

　　——樹葉能拼出各種各樣的東西，老師這里有許多的.樹葉，你會用這些樹葉拼出不同的東西嗎?

　　——請你把相同的樹葉找出來，并說一說每種樹葉有什么相同及不同的地方。

　　2、圖書角。

　　(出示你好，秋天主題書)教師：你知道這本書的名字叫什么嗎?(你好，秋天)這本書里有很多秋天的景色，等會你們可以在圖書角里面一起看看這本書。

　　三、組織幼兒進(jìn)區(qū)區(qū)域。

　　1、提出區(qū)域規(guī)則。

　　當(dāng)老師放音樂時候，小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好，放回原處，然后拿好進(jìn)去卡送回紅花籃里。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。

　　2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動。

　　四、收拾材料，結(jié)束游戲。

　　小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀看的情況，表揚(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。

中班秋天主題教案10

　　活動目標(biāo)

　　1、愿意用清楚完整的語言講述自己購買水果的過程，體驗(yàn)與同伴分享經(jīng)驗(yàn)的快樂。

　　2、對所購的水果進(jìn)行數(shù)數(shù)、比較，學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計(jì)方法。

　　3、培養(yǎng)與同伴合作解決問題的能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、雙休日幼兒在父母的帶領(lǐng)下。自己用3元錢購買水果，并帶來幼兒園。

　　2、每組準(zhǔn)備一張統(tǒng)計(jì)表格和一支記號筆。

　　重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：清楚完整講述自己的想法和操作結(jié)果。（突破重點(diǎn)的方法：創(chuàng)設(shè)寬松和諧的活動氛圍，運(yùn)用鼓勵表揚(yáng)、榜樣示范等方法，建構(gòu)積極有效的師生互動，生生互動。）

　　難點(diǎn)：學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計(jì)方法，并與同伴合作解決問題。（突破難點(diǎn)的方法：豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)，教師講解統(tǒng)計(jì)的簡單方法，并讓幼兒分組討論，在實(shí)際操作和記錄中來解決統(tǒng)計(jì)問題。）

　　活動過程

　　1、請幼兒將自己買好的水果

　　放在桌子上面，看看自己和同伴買的水果。

　　師：我們的小朋友都很能干，自己會買水果了。

　　師：請你們看自己的.水果和同伴的水果有什么不一樣。

　　師：誰愿意來說說，自己買了什么水果。

　　（幼兒情況：早晨，每個孩子都帶來了一份水果。那時他們就已經(jīng)躍躍欲“說”。由于要開展其他的游戲活動。他們的談?wù)摃簳r被制止了�，F(xiàn)在我創(chuàng)設(shè)了讓他們討論的機(jī)會。孩子們很興奮地投入到活動中來了，說的積極性非常高。）

　　2、請幼兒講述購買水果的情況。

　　師：水果都是你們自己買的嗎？

　�。ㄓ變呵闆r：有28個小朋友都是自己單獨(dú)購買水果，只有3個小朋友是父母幫助的。這幾個孩子顯得有些不好意思。我采取了積極鼓勵的方式，希望他們下次能自己完成自己的事情。）

　　師：你們是怎么樣來買這些水果的？教師小結(jié)幼兒的回答，在買水果時要問問水果是多少錢一斤。然后選好水果讓老板稱。老板會告訴我們需要多少錢，最后再付錢購買。

　�。ㄓ變呵闆r：有了購買的親身體驗(yàn)。幼兒就很愿意講，也有內(nèi)容可講。由此可見，活動前的一些準(zhǔn)備活動和體驗(yàn)活動。對于活動的正常開展有相當(dāng)大的影響。）

　　3、讓幼兒數(shù)數(shù)自己買的水果的個數(shù)以及種類。

　　（1）幼兒自己去數(shù)數(shù)帶來了幾種水果。

　　（2）請幼兒來說一說：你帶來了多少種水果？

　�。�3）幼兒數(shù)數(shù)自己所帶來的水果，再數(shù)數(shù)其他小朋友帶來的水果，比比多少。

　�。�4）請幼兒說一說：你帶來了多少個水果？

　　小結(jié)幼兒的回答，有些孩子帶來許多個水果，但是品種比稼少，而有的孩子帶來的水果個數(shù)不多，但帶的品種比較多。

　　（幼兒情況：在活動中，孩子們可以先和自己一組的同伴交流，也可以和全班幼兒及老師進(jìn)行交流。個別孩子沒分清是數(shù)個數(shù)還是數(shù)品種，我對其指導(dǎo)，或讓其他小朋友來糾正他的錯誤。數(shù)水果個數(shù)時出現(xiàn)了問題。有些孩子帶來的水果個數(shù)比較多。有些超過20個了。部分孩子在準(zhǔn)確數(shù)出水果個數(shù)上出現(xiàn)差錯。我采取的策略是，教給孩子準(zhǔn)確數(shù)數(shù)的方法，請幼兒將水果整齊放著，按從左到右或是從上到下的順序數(shù)，有效解決了問題。）

　　4、合作統(tǒng)計(jì)。

　�。�1）教師講解統(tǒng)計(jì)合作的要求。（每組選一個人記錄，其余的小朋友將水果放在一起數(shù)。然后告訴記錄者記錄。如果蘋果有5個，就畫一個蘋果在旁邊寫一個數(shù)字5，或是用5個點(diǎn)點(diǎn)來表示。）

　�。�2）請各組小朋友先選好一個記錄者。

　�。�3）幼兒開始數(shù)數(shù)并進(jìn)行記錄工作。

　�。�4）展示幼兒的記錄表，請每組選一位幼兒來說說他們的記錄。

　�。ㄓ變呵闆r：中班孩子并不要求寫數(shù)字。但是部分孩子在家中已經(jīng)學(xué)習(xí)過書寫數(shù)字。因此我的要求也考慮到孩子的差異。讓他們根據(jù)自己的水平狀況記錄。選擇記錄者是較難的環(huán)節(jié)，只有兩組小朋友較快選好了。另四組沒選出的原因都是大家意見不統(tǒng)一，大部分孩子都是只想選自己。我就讓已選好的兩組介紹了他們的經(jīng)驗(yàn)。操作中發(fā)現(xiàn)的一個突出問題是。桌上水果比較多，數(shù)數(shù)者有時不能很準(zhǔn)確數(shù)出個數(shù)來�；顒雍笪宜伎既绻�讓幼兒先將一組的水果分類擺放后。再進(jìn)行統(tǒng)計(jì)記錄，這樣效果會更好。記錄者出現(xiàn)的問題是，記錄不清晰。有的甚至是有6個香蕉就直接畫上了6個香蕉。并沒有按照我的統(tǒng)計(jì)記錄方法操作。面對這樣的情況，我采取分小組進(jìn)行指導(dǎo)的策略，逐一和孩子一起解決出現(xiàn)的問題。）

　　5、幼兒與同伴相互交換水果并品嘗。

　�。ㄓ變呵闆r：每個孩子都愿意將自己的水果與同伴交換。體驗(yàn)到分享活動的樂趣。也促進(jìn)了同伴間的友誼。）

　　活動延伸

　　引導(dǎo)幼兒利用做做玩玩的時間，用橡皮泥來做水果造型，增強(qiáng)對水果外形特征的認(rèn)識。

中班秋天主題教案11

　　設(shè)計(jì)思路：

　　根據(jù)中班幼兒活潑、好動富于想象的特點(diǎn)教師在設(shè)計(jì)本主題的時候，以秋天為主要線索，展開了落葉飄飄、小蟲子的聚會和超級水果吧等教學(xué)內(nèi)容。將成人對世界的認(rèn)識，還原于幼兒的想象。以“假想”代替“逼真”，創(chuàng)設(shè)豐富的游戲情景，使幼兒在學(xué)習(xí)過程中獲得游戲性的體驗(yàn)。

　　活動目標(biāo)：

　　1.感知秋天的季節(jié)特征，觀察各種動植物的變化。

　　2.了解秋季人們?nèi)绾问斋@，樂意參加各種收獲活動，體驗(yàn)豐收的喜悅。

　　3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

　　活動過程：

　　一、落葉飄飄

　　戶外休息時，我發(fā)現(xiàn)孩子們特別喜歡撿樹葉，玩樹葉。瞧！他們把撿來的樹葉用力拋向空中，并跟在后面不斷地奔跑，玩得不亦樂乎。于是我就和孩子們一起走出幼兒園去馬路邊、谷城公園、街心花園尋找更多不同形狀的樹葉，讓他們在與大自然親密接觸的過程中，發(fā)現(xiàn)秋天的變化。

　　內(nèi)容與要求：

　　在找找，玩玩過程中關(guān)注樹葉的變化，并能運(yùn)用樹葉展開想象。產(chǎn)生親近，愛護(hù)樹木的情感。

　　相關(guān)經(jīng)驗(yàn)：

　　數(shù)——感知形狀的大、小，數(shù)量的多，少。

　　有目的地觀察周圍的自然物。

　　語言——欣賞散文中優(yōu)美的語句，并按自己的想象改編。

　　音樂——感受音樂節(jié)奏快慢的變化。

　　二、小蟲子的聚會

　　在一次外出找落葉的過程中，小朋友發(fā)現(xiàn)許多的小螞蟻在樹干上爬來爬去，忙著搬運(yùn)糧食。原來，小蟲子也喜歡和大樹做朋友呀！于是，我就和孩子們一起在圖書區(qū)內(nèi)創(chuàng)設(shè)了一個“迷你昆蟲館”。館內(nèi)有我們共同收集的昆蟲書籍和昆蟲模型。聽！孩子們又聚在一起討論了：“瓢蟲的身上有星星�！薄坝辛�顆星”“不對，有七顆星，是七星瓢蟲”…那么，怎樣引導(dǎo)孩子將發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容表現(xiàn)出來，并預(yù)設(shè)出孩子喜歡的學(xué)習(xí)活動內(nèi)容呢？我根據(jù)中班孩子愛想象的特點(diǎn)，為他們創(chuàng)設(shè)了富有情景性、游戲性和創(chuàng)造性的活動：迷你昆蟲館、 瓢蟲運(yùn)動會、小蟲子的聚會。并在預(yù)設(shè)時給幼兒保留了很大的生成空間。

　　主要內(nèi)容與要求：喜歡觀察昆蟲，關(guān)注它們不同的特征。愿意用多種方式表達(dá)自己對昆蟲的感受。

　　三、超級水果吧

　　又是一個水果豐收的秋天。一提起水果，我們似乎很容易從水果“品種的多”，“味道的好”上去設(shè)計(jì)活動。于是從收集水果到吃水果，一切活動都在成人安排的.真實(shí)場景中進(jìn)行。雖然孩子們的體驗(yàn)是愉悅的，但他們在整個活動過程中獲得了哪些經(jīng)驗(yàn)的提升？又得到了哪些經(jīng)驗(yàn)的挑戰(zhàn)卻被我們忽視了？我們是否可以從幼兒生活中已經(jīng)非常熟悉的范圍里跳出來，換一種角度去思考，例如：通過水果自助餐的環(huán)境感受水果品種的多，色彩的美；通過切開水果看一看，觀察果核不同的分布狀態(tài)，感受水果的不同。帶著這個想法，我嘗試著借助吃水果這樣一種真實(shí)的情景來為孩子們的學(xué)習(xí)服務(wù)，在水果自助餐、摘果子、做水果蛋糕等活動中積極給予幼兒認(rèn)知上的挑戰(zhàn)。

　　主要內(nèi)容與要求：在與環(huán)境、同伴互動的過程中感受果子品種的豐富性、特征的多樣性，體驗(yàn)果子豐收的喜悅。

中班秋天主題教案12

　　活動目標(biāo)：

　　1、觀察秋天，感受秋天的美麗、富饒，萌發(fā)對大自然的熱愛之情。

　　2、感知、體驗(yàn)作品的語言美、意境美，嘗試仿編。

　　3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　活動一：

　　美麗的秋天

　　準(zhǔn)備：

　　安排一處秋季特征明顯的郊外。

　　過程：

　�。ㄍㄟ^郊游和觀看錄像帶，觀察秋天，感受秋天的美麗和富饒。）

　　師：秋天有哪些美麗的顏色？

　　幼：紅紅的楓葉，黃黃的銀杏葉。

　　幼：淡黃色、白色、紫色的菊花。

　　幼：黃黃的梨，紅彤彤的蘋果，金燦燦的香蕉，白白的棉花。

　　師：秋天是個收獲的季節(jié)，你聞到了哪些氣味？

　　幼：甜甜的水果味、清香的菊花香。

　　幼：烤山芋、糖炒栗子的香味。

　　師：秋天一過，冬天就要來了。動物、植物是怎樣為過冬作準(zhǔn)備的呢？

　　幼：燕子飛往南方，青蛙、蛇、熊準(zhǔn)備冬眠。

　　幼：螞蟻、松鼠儲藏糧食。

　　幼：喜鵲忙著搭房子。

　　幼：有些樹葉變紅了，有些變黃了。

　　幼：風(fēng)一吹，樹葉一片片飄落下來。

　　活動二：

　　涼爽的秋雨

　　準(zhǔn)備：在園內(nèi)戶外場地進(jìn)行。

　　過程：教師有意識地引導(dǎo)幼兒觀察秋雨，感受秋雨中的景物及其變化。

　　師：下雨了，我們一起來聽聽雨聲是怎么樣的。

　　幼：小雨滴滴答答，大雨嘩啦嘩啦。

　　師：秋雨落在身上有什么感覺？

　　幼：很涼快，很舒服。

　　師：一陣秋雨過后，你覺得周圍有什么變化？

　　幼：天氣越來越?jīng)觥?/p>

　　幼：樹葉變黃了、變紅了，一片片飄落下來。

　　活動三：

　　欣賞《秋天的雨》

　　師：我們來聽一篇很美的散文《秋天的雨》。

　　師：你聽到了什么？為什么散文中說秋天的雨是鑰匙？

　　幼：秋雨給我們帶來了清涼的秋天，帶走了夏天。

　　師：為什么說秋雨是輕輕地、悄悄地打開了秋天的門？

　　幼：下過雨后，天氣不知不覺就涼了，秋天來到了。

　　師：為什么說秋天的雨是一盒五彩繽紛的顏料？

　　幼：秋天的雨染黃了銀杏樹葉，染紅了楓葉。

　　幼：田野變成金黃色，蘋果熟了，大棗也紅了。

　　幼：紫紅的、淡黃的、雪白的菊花開了。

　　師：所以說秋天的雨似一盒五顏六色的顏料給秋天涂上了美麗的顏色。

　　師：秋天有哪些好聞的氣味？為什么小朋友的腳常被勾住呢？

　　幼：秋天有各種水果的香。

　　幼：炒栗子、烤山芋的香。

　　幼：那些香味吸引人，小朋友很想吃，不想離開，好像有一塊磁鐵吸住了他們。

　　師：為什么說秋天的雨是一只金色的小喇叭？

　　幼：因?yàn)榍镉旮嬖V大家，冬天快要來了。

　　師：動物聽到了是怎么做的.？樹葉聽到了又是怎么做的？

　　師：請小朋友閉上眼睛，一邊聽錄音，一邊想像秋雨帶來的美景。（再次完整地傾聽配樂朗誦。）

　　活動四：秋景圖

　　師：除了散文里說的以外，秋天還有哪些美麗的景色？請你學(xué)著散文中的語言向大家介紹一下。

　　幼：小草黃了，大地鋪上了金黃色的地毯；秋風(fēng)一吹，梧桐樹葉子像蝴蝶一樣飛舞。

　　幼：桂花發(fā)出陣陣誘人的清香，石榴咧開了紅嘟嘟的小嘴，大雁往南方飛去，高梁紅了，棉花白了……

　　師：請根據(jù)散文內(nèi)容或你自己看見的秋景創(chuàng)作一幅美麗的秋景圖。

　　（幼兒用蘆葦花、樹葉、花等材料進(jìn)行創(chuàng)作，表達(dá)自己對秋天的感受。）

　　教學(xué)反思：

　　從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

中班秋天主題教案13

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　秋天是豐收的季節(jié)，是花草樹木變換的季節(jié)。在小朋友的周圍，都悄悄的發(fā)生著改變，孩子們會發(fā)現(xiàn)，樹葉變得金黃，草兒變黃了，也開了許多美麗的秋天的花，天氣涼了，人們也添上了各式各樣色彩鮮艷的秋服等許多問題。這所有的一些都是孩子們感興趣的，設(shè)計(jì)這個活動讓孩子們發(fā)現(xiàn)自然界中的色彩的變化，欣賞秋天的美，感受秋天的美。提高孩子對美的鑒賞能力，陶冶幼兒的審美情趣。

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解詩歌內(nèi)容，感知秋天的"絢麗多彩"。

　　2、認(rèn)真傾聽詩歌內(nèi)容，仔細(xì)觀察圖片，大膽表達(dá)自己的想法。

　　3、通過詩歌表演，體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　色卡、背景圖、音樂，圖片

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入，初步感知秋天的'顏色師"今天我?guī)Я撕芏囝伾珜殞�，來看看都有誰？"（教師出示各種色紙）師"這么多顏色放在一起好看嗎？"（引用詞語：五顏六色，絢麗多彩）師"你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）如果讓你選一種顏色送給秋天，你會選什么顏色？為什么？"（鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法）師"我這里有副美麗的圖畫，我們一起來找找秋天的顏色吧！"二、欣賞散文詩，理解詩歌內(nèi)容1、出示背景圖片，理解散文詩內(nèi)容師"在詩歌中你聽到秋天是什么顏色的？是誰說的？"師"小草為什么說秋天是黃色的？"（秋天到了，天氣很干燥，小草身上的水分也越來越少，因此變得黃黃的師"楓葉為什么說秋天是紅色的？"（秋天到了，楓葉被秋風(fēng)媽媽吹的紅紅的）師"白菊為什么說秋天是白色的？"（小白菊在秋天開放，它的花瓣是白白的）師"松樹為什么說秋天是綠色的？"（松樹一年四季都是綠綠的）師"大地為什么說秋天是絢麗多彩的？"（這些顏色寶寶都生長在大地媽媽的懷抱里）2、配合音樂，完整欣賞詩歌師"這首詩歌美不美？

　　我們一起來把詩歌表演一下吧。"三、幼兒游戲表演詩歌內(nèi)容1、練習(xí)"輕輕地""沙沙地""微笑地""大聲地""驕傲地"動作2、教師講解游戲表演要求，選著自己喜歡的角色站在其身后，學(xué)習(xí)按要求表演2、集體表演詩歌四、生活遷移"尋找秋天的顏色"師：剛才我們表演了秋天的顏色這首詩，小草、菊花、大地、楓葉、松樹都把秋天變成各種各樣美麗的顏色，其實(shí)在我們幼兒園里也可以找到許多秋天美麗的顏色，現(xiàn)在我們一起去找找吧？

　　散文詩《秋天的顏色》秋天是一幅美麗的圖畫，美在哪呢？我乘上一片落葉做的小船，要去看看美麗的秋天。我問小草：小草輕輕地告訴我："秋天是黃色的。"我問楓葉：楓葉沙沙地告訴我："秋天是紅色的。"我問白菊：白菊微笑地告訴我："秋天是白色的。"我問松樹：松樹大聲地告訴我："秋天是綠色的。"我問大地：大地驕傲地告訴我："秋天是絢麗多彩的。"��！我終于明白了秋天是那美麗的顏色

　　活動反思：

　　根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)以及幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動，深受幼兒的喜愛。如果在本次活動中多加入一些師幼互動環(huán)節(jié)以及游戲就更好了，另外再多加入一些關(guān)于秋天的知識，幼兒會更感興趣。

中班秋天主題教案14

　　設(shè)計(jì)思路：

　　國慶節(jié)放假，我們請家長帶孩子到外面走一走，感受大自然的美。假期回來后，孩子們帶回了玉米、高粱、大豆、種子并討論自己外出時的見聞。孩子們提到了樹葉、莊稼、水果、草地 , 并對這些東西愛不釋手，充滿疑問�！袄蠋�，玉米的葉子怎么那么長”，“白薯為什么長在地里”�？吹胶⒆觽儗ψ约喊l(fā)現(xiàn)的問題這么感興趣，我們的主題活動——多彩的秋天生成了。本主題從秋風(fēng)的樹 ，秋天的顏色，有趣的活動幾方面入手，認(rèn)識秋天的特征，探索大自然的奧秘，享受秋游的樂趣，與幼兒一起進(jìn)入秋的世界，記下多彩的秋天。

　　活動目標(biāo)：

　　1、 感知秋天的季節(jié)特征，觀察各種動植物的變化。

　　2、 了解秋季人們?nèi)绾问斋@，樂意參加各種收獲活動，體驗(yàn)豐收的喜悅。

　　3、 知道它們與人們生活的關(guān)系，了解它們在秋天變化的原因，會用多種形式來表現(xiàn)。

　　4、 引導(dǎo)幼兒能根據(jù)氣溫變化穿脫衣服，使幼兒知道秋天氣溫變化大，要防止感冒。

　　5、 培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，了解植物對環(huán)境的保護(hù)作用，了解動植物需要人們的保護(hù)，人們應(yīng)該盡力保護(hù)大自然的和諧。

　　6、 引導(dǎo)幼兒而運(yùn)用多種形式的自然物表現(xiàn)秋天的美，培養(yǎng)幼兒的審美能力。

　　主題活動安排與方式：

　　周次 活動名稱 重點(diǎn)領(lǐng)域 活動方式

　　第10周 散文詩樹葉去花園拾落葉繪畫拾落葉跟著夏夏的小黃葉小黃葉變顏色秋天 科學(xué)、語言藝術(shù)、科學(xué)社會、藝術(shù)藝術(shù)、科學(xué)、運(yùn)動藝術(shù)、語言藝術(shù)、語言、生活 集體集體集體集體小組、集體、區(qū)域集體

　　第11周 拾落葉樹葉寶寶翻跟斗小樹葉的畫小蟈蟈蜘蛛織網(wǎng) 藝術(shù)、科學(xué)藝術(shù)、科學(xué)、語言藝術(shù)、語言科學(xué)、藝術(shù)藝術(shù)、科學(xué) 集體小組、集體、區(qū)域集體集體、小組集體、小組

　　第12周 小瓢蟲蝸牛摘蘋果美麗的菊花蝸牛和蘋果螃蟹 藝術(shù)、語言語言、藝術(shù)語言、藝術(shù)藝術(shù)、語言科學(xué)、語言藝術(shù)、語言 集體、小組集體、小組、區(qū)域集體集體、小組集體小組、區(qū)域

　　第13周 豐收的季節(jié)水果分類水果拼盤水果色拉水稻與小麥 藝術(shù)、生活科學(xué)、計(jì)算藝術(shù)、生活生活科學(xué)、語言 小組、區(qū)域集體、小組集體、小組集體、小組小組、集體

　　第14周 參觀自由市場認(rèn)識蔬菜認(rèn)識荷花、藕、蓮子繪畫蔬菜蔬菜寶寶手拉手去秋游 生活、社會、語言科學(xué)、語言科學(xué)、語言藝術(shù)、語言藝術(shù)、語言藝術(shù)、社會 集體、小組集體、小組、區(qū)域集體集體、區(qū)域集體、區(qū)域集體

　　看，我們的水果創(chuàng)一多有趣、多偉大啊!

　　瞧!我們的小手真靈巧!蔬菜變成了有趣的寶寶。

　　秋天到了，教室里開滿了菊花，比比看哪一朵菊花

　　最漂亮?

　　秋風(fēng)一吹,樹葉寶寶離開了大樹媽媽,在翻跟斗呢!

　　樹葉貼畫多有趣啊!

　　秋天到了,是吃大閘蟹的好時間,瞧!我們把蟹殼

　　變成了各種有趣的動物.

　　第十周

　　活動一、

　　活動名稱：散文詩“樹葉”

　　目標(biāo)：

　　1、 通過欣賞，感受詩歌的意境美。

　　2、 主動學(xué)念散文詩，并想象改編

　　準(zhǔn)備：幼兒拾來的落葉。

　　過程：

　　一、 自由談?wù)?/strong>

　　幼兒拿著自己拾來的落葉，互相說說它像什么?

　　二、 欣賞散文詩

　　1、 幼兒傾聽教師朗讀

　　2、 問：這是個什么季節(jié)?

　　有些什么小動物?

　　它們各說了些什么?

　　三、 改編創(chuàng)作

　　1、 幼兒和老師一起邊念散文詩

　　邊做肢體動作

　　2、 說說樹葉還像什么?幼兒改編

　　活動二

　　活動名稱：去花園拾落葉

　　目標(biāo)：

　　1、 在拾落葉的活動中，引導(dǎo)幼兒觀察落葉的特征。

　　2、 體驗(yàn)秋天的特征

　　準(zhǔn)備：每個幼兒準(zhǔn)備一只塑料袋

　　過程：

　　1、 說說現(xiàn)在是什么季節(jié)?有什么變化?

　　2、 帶領(lǐng)幼兒到花園里拾落葉。

　　在花園里拾不同形狀的落葉，放在塑料袋里。

　　3、 回教室觀察它們的顏色及形狀，并進(jìn)行交流。

　　4、 談?wù)摌淙~為什么會變枯黃?

　　5、 感知秋風(fēng)吹身上怎樣?(涼爽、舒服)

　　活動三

　　名稱：繪畫拾落葉

　　目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒畫出簡單的人物動態(tài)，表現(xiàn)小朋友拾落葉的形象特征。

　　3、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)布置畫面，并添畫與主題有關(guān)的形象。

　　準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒觀察正面人手拿落葉的形象。

　　過程

　　1、 導(dǎo)入活動：回憶拾落葉的情景，手拿落葉的樣子?請部分幼兒示范拿落葉的動作。(手斜上舉、斜下舉、彎腰、倆腿分開)

　　2、 引導(dǎo)幼兒能畫出能畫自己和同伴在一起拾落葉的樣子。

　　3、 能干的幼兒還可以添畫秋天的大樹及地上灑落的樹葉。

　　4、 幼兒介紹一下畫的內(nèi)容和畫面情景。

　　活動四

　　活動名稱：故事“跟著夏夏的小黃葉”

　　目標(biāo)：

　　1、 感受故事的趣味性及內(nèi)容情節(jié)

　　2、 嘗試幫小黃葉變顏色。

　　準(zhǔn)備：小黃葉、水粉顏料、蠟筆、毛巾。

　　過程：一、感受故事

　　1、 幼兒欣賞故事。

　　2、 故事里有誰

　　二、理解內(nèi)容

　　1、 小黃葉為什么跟著夏夏?

　　2、 小黃葉是怎樣變黃的?

　　3、 夏夏有什么辦法幫它變綠?

　　三、討論

　　1、 怎樣使小黃葉一直是綠色的呢?

　　2、 小黃葉能不能變成其他的顏色?

　　3、 幼兒試著幫小黃葉變顏色。

　　活動五

　　活動名稱：小黃葉變顏色(美工活動)

　　目標(biāo)：

　　1、 繼續(xù)嘗試幫小簧葉變顏色。

　　2、 鼓勵幼兒大膽剪貼變綠色的葉子。

　　準(zhǔn)備：剪刀、紙、水彩顏料。

　　過程：

　　1、 回憶昨天用什么辦法把小簧葉變成綠色。

　　A、 用蠟筆在樹葉上涂顏色。

　　B、 在樹葉上涂水彩顏料。

　　C、 在樹葉的正反兩面涂上一層薄薄的百膠。

　　2、 讓幼兒一一觀察昨天幼兒的作品。

　　提醒幼兒印畫時必須順著一個方向涂、保持桌面整潔。

　　3、 引導(dǎo)幼兒用剪刀把綠色的葉子剪下來。

　　4、 師生合作拼貼有趣的旅葉圖案

　　活動六

　　活動名稱：秋天

　　目標(biāo)：

　　1、 感受歌曲的歡快情緒、嘗試表達(dá)。

　　2、 能隨歌詞做動作，積極參加音樂活動。

　　準(zhǔn)備：錄音

　　過程

　　1、 鞏固散文詩《樹葉》，樹葉象什么?

　　2、 感受歌曲：傾聽樂曲，說說這首歌聽上去感覺怎樣?

　　3、 理解歌曲：幼兒再次欣賞歌曲，了解歌詞大意。

　　4、 初步表現(xiàn)：幼兒跟著音樂唱歌，并按內(nèi)容自主表現(xiàn)動作。

　　5、 隨著歌曲做“掃落葉”的游戲

　　6、 鞏固散文詩《樹葉》，樹葉象什么?

　　7、 感受歌曲：傾聽樂曲，說說這首歌聽上去感覺怎樣?

　　8、 理解歌曲：幼兒再次欣賞歌曲，了解歌詞大意。

　　9、 初步表現(xiàn)：幼兒跟著音樂唱歌，并按內(nèi)容自主表現(xiàn)動作。

　　10、 隨著歌曲做“掃落葉”的游戲

　　玩法：第一遍音樂——幼兒四散地邊唱邊做樹葉飄落的動作。

　　第一遍音樂——一位幼兒扮演掃落葉的動作，掃到哪個小朋友，該幼兒就站立不動，形成一個飄動的造型，直至音樂結(jié)束，數(shù)一數(shù)共掃了幾片樹葉。游戲可重復(fù)進(jìn)行。

　　第十一周

　　活動一

　　活動名稱：拾落葉(數(shù)學(xué))

　　目標(biāo)：感受點(diǎn)子卡不同排列形式，會用接數(shù)的方法，正確目測7以內(nèi)(4、5、6、7)的數(shù)群。

　　準(zhǔn)備：

　　1、 空間場地放有樹葉若干。

　　2、 標(biāo)有4、5、6、7數(shù)字點(diǎn)子卡片

　　3、 標(biāo)有4、5、6、7數(shù)字的籃子4只

　　過程：

　　1、 練習(xí)按點(diǎn)卡拾落葉。

　　a、教師：“秋天到了，小樹葉離開了大樹媽媽，落了一地。我們來玩一個拾落葉的游戲。(出示標(biāo)有4、5、6、7數(shù)字點(diǎn)子卡片)清幼兒看清卡片上有幾個點(diǎn)子，就拾幾片葉子，再用繩子捆成一捆�！�

　　b、幼兒練習(xí)。幼兒自選點(diǎn)卡目測卡片上的數(shù)群，聽音樂拾落葉。

　　C、檢查點(diǎn)子與樹葉的匹配情況。討論：你們怎樣知道卡片上有幾個點(diǎn)子的?重點(diǎn)學(xué)習(xí)“接數(shù)”，即目測一部分，再接著數(shù)。

　　2、 再次練習(xí)，鼓勵幼兒多次取卡片，撿、捆扎數(shù)葉，放入與其對應(yīng)數(shù)字的籃子中。

　　活動二

　　活動名稱：葉寶寶翻更斗

　　目標(biāo)：

　　1、在觀察數(shù)葉飄落下來的基礎(chǔ)上，畫出不同方向轉(zhuǎn)動的葉寶寶，表現(xiàn)風(fēng)吹樹葉的情景。

　　材料創(chuàng)設(shè)：樹葉、蠟筆，飯后到花園里觀察樹葉飄落下來的樣子。

　　過程：

　　1、 討論：秋葉為什么會從樹上飄落下來?

　　2、 欣賞畫面與討論

　　秋葉是不是都在飄動?哪些地方是傾斜的?

　　3、將樹葉放在紙上，用蠟筆構(gòu)出輪廓。

　　4、將畫下的樹葉做身體，添畫頭和四肢。

　　5、多畫幾個葉寶寶玩得更高興。

　　7、 欣賞兒歌：樹葉小寶寶，隨著風(fēng)兒飄，飄地草地上，翻個更斗睡大覺

　　活動三

　　活動名稱：小樹葉的畫

　　目標(biāo)：

　　1、 會利用樹葉的結(jié)構(gòu)和外形，拼貼畫面。

　　2、 能大膽的想象并嘗試用樹葉造型。

　　準(zhǔn)備：

　　2、 師生收集各種不用的樹葉

　　3、 一些樹葉拼貼畫的成品。

　　4、 剪刀、漿糊、雙面膠等。

　　過程：

　　1、 觀察收集來的各種樹葉的形狀、看起來象什么?

　　2、 欣賞樹葉拼貼畫

　　提問：這些好看的畫是用什么做的?怎么做的?2

　　3、 討論樹葉貼畫的制作方法。

　　提問：沒有你需要的形狀怎么辦?(剪貼)

　　用什么來粘貼樹葉，怎么粘?

　　提醒：先將樹葉拼成畫面后，在抹漿糊或貼雙面膠。

　　4、幼兒按討論好的方法，自由選擇樹葉進(jìn)行拼貼創(chuàng)造。

　　5、教師幫助，并將幼兒的`作品展覽在秋天角。

　　建議：提供大量樹葉在美工角中，

　　幼兒可自主創(chuàng)造不同的樹葉貼畫，大膽想象。

　　活動四

　　活動名稱：小蟈蟈

　　目標(biāo)：1、感受歌曲的活潑輕快的曲風(fēng)，并表現(xiàn)出愉快的情緒。

　　2、積極參與游戲，樂意表現(xiàn)音樂形象。

　　3、知道蟈蟈是秋天的昆蟲。

　　準(zhǔn)備：蟈蟈圖片及實(shí)物、音樂等

　　過程：

　　1、觀察討論

　　秋天里有些什么昆蟲?

　　蟈蟈長的什么樣?它有什么本領(lǐng)?(讓幼兒觀察)

　　2、感受音樂

　　(1) 幼兒傾聽歌曲

　　(2) 說說自己對這首歌曲的感受

　　3、 表現(xiàn)歌曲

　　(1) 幼兒跟著音樂輕聲歌唱

　　(2) 幼兒邊唱歌邊自主做相應(yīng)的動作

　　4、音樂游戲

　　(1) 教師扮演蟈蟈，引導(dǎo)幼兒玩游戲

　　(2) 幼兒自主當(dāng)蟈蟈，與同伴合作進(jìn)行游戲

　　(3) 教師觀察、參與、引導(dǎo)

　　活動五

　　活動名稱：蜘蛛織網(wǎng)

　　目標(biāo)：1、幼兒初步了解蜘蛛及其習(xí)性特征。

　　2、嘗試用各種材料模擬蜘蛛網(wǎng)。

　　準(zhǔn)備：繩子、橡皮筋、釘板、樹枝等

　　過程：

　　2、 戶外觀察

　　(1)帶幼兒到戶外各處尋找和觀察蜘蛛網(wǎng)。

　　(2)初步了解蜘蛛是如何捉蒼蠅、小蟲的。

　　2、表現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)

　　(3) 幼兒選擇各種材料模擬蜘蛛網(wǎng)。

　　(4) 教師鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作、表現(xiàn)。

　　4、 展示作品

　　幼兒互相欣賞各自的作品，共同鼓勵、表揚(yáng)。

　　第十二周

　　活動一

　　活動名稱：小瓢蟲

　　目標(biāo)：1、了解瓢蟲的特征，能區(qū)分益蟲和害蟲。

　　2、自主、大膽的運(yùn)用各種材料制作瓢蟲。

　　準(zhǔn)備：幼兒收集有關(guān)瓢蟲資料、手工紙、果凍盒等

　　過程：

　　1、 觀看各種瓢蟲的圖象

　　2、 幼兒討論有關(guān)瓢蟲的特征

　　3、 區(qū)別瓢蟲身上的圓點(diǎn)，了解瓢蟲家族中的益蟲和害蟲。

　　4、 幼兒自主制作瓢蟲

　　教師鼓勵幼兒運(yùn)用各種材料大膽創(chuàng)作。

　　5、 展示幼兒作品

　　互相欣賞、贊揚(yáng)

　　活動二

　　活動名稱：蝸牛

　　活動目標(biāo)：

　　1、 通過直觀觀察蝸牛以及觀看PPT《蝸�！妨私馕伵５耐庥^

　　2、 能使用各種材料表現(xiàn)蝸牛

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、各種制作蝸牛的材料(彩泥、蠟筆、水彩筆、各種積塑等)

　　2、課件PPT《蝸�！�

　　活動過程：

　　一、觀察蝸牛

　　1、 師：今天我們的教室里也來了幾只小蝸牛，大家來看看蝸牛到底長什么樣子

　　2、 幼兒觀察蝸牛(蝸牛放在昆蟲盒內(nèi))并描述蝸牛的樣子

　　3、 觀看PPT了解其他種類的蝸牛的樣子，知道蝸牛殼是一圈一圈繞出來的，以及其圖案的深淺顏色

　　三、蝸牛運(yùn)動會

　　1、 最近，蝸牛家族們決定開個蝸牛運(yùn)動會，你們看蝸牛們都去參加運(yùn)動會了。

　　2、 &nbs

　　p; 請幼兒描述去參加運(yùn)動會的蝸牛的外觀(什么樣子，用什么做的等)

　　3、 你們看看他們都在比賽些什么啊?

　　4、 幼兒說出比賽的情況、環(huán)境

　　5、蝸牛運(yùn)動會結(jié)束了，可是有些輸了的蝸牛們覺得還不服氣，他們決定再比一次，而且決定到我們教室里來比一比，我們一起來幫幫他們好不好?

　　6、幼兒用各種材料制作蝸牛，并布置到地面的大畫面中

　　活動三

　　活動名稱：摘蘋果

　　目標(biāo)：1、感受歌曲的活潑、愉快的曲風(fēng)，并表現(xiàn)出開心的情緒。

　　2、積極參與音樂表演，樂意表現(xiàn)自己。

　　3、知道是秋天是水果豐收的季節(jié)。

　　準(zhǔn)備：蘋果，音樂等

　　過程：

　　1、觀察討論

　　秋天里有哪些水果豐收了?

　　談?wù)撎O果的特征

　　2、感受音樂

　　(1) 幼兒傾聽歌曲

　　(2) 說說自己對這首歌曲的感受

　　3、表現(xiàn)歌曲

　　(1)幼兒跟著音樂輕聲歌唱

　　(2)幼兒以不同的方式演唱歌曲

　　(3) 幼兒邊唱歌邊自主做與歌曲內(nèi)容相應(yīng)的動作

　　活動四

　　活動名稱：美麗的菊花

　　目標(biāo)：

　　1、在觀察的基礎(chǔ)上，能用語言表達(dá)出菊花的顏色和特征。

　　2、引導(dǎo)幼兒自主的選擇材料，制作菊花。

　　3、激勵幼兒積極主動展示自己，喜歡與人分享交流。

　　準(zhǔn)備：

　　觀賞花園里的菊花，PowerPoint幻燈片，各種制作材料

　　過程：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察菊花，講出其顏色及特征。

　　出示四種菊花，看看這些菊花的花瓣是什么形狀?它像什么?是什么顏色?

　　2、觀看PowerPoint幻燈片《美麗的菊花》，邊看邊說說菊花像什么?它的花瓣是什么形狀?

　　1、 了解菊花的用途。

　　可以讓人觀賞，美化環(huán)境;可以做清涼飲料，泡茶喝;菊花的香味能解決頭痛……。

　　2、 自主選擇材料、制作美麗的菊花。

　　菊花可以美化我們的環(huán)境，使我們的生活增添美，今天我們也來開個菊花展， 討論：用什么材料制作菊花?

　　彩塑、剪貼、棉簽水彩畫、鈕鈕棒、蠟筆畫。師介紹刮蠟畫的方法。(可以用泥工筆在刮蠟紙上刮出菊花的樣子

　　3、 幼兒活動，教師指導(dǎo)

　　引導(dǎo)幼兒用不同材料制作不同形狀，不同顏色的菊花。

　　4、 請幼兒將自己完成的作品貼在版面上。

　　(1)同伴間互相介紹作品。

　　(2)尋找你喜歡的作品、并講出理由。

　　活動五

　　活動名稱：蝸牛和蘋果

　　準(zhǔn)備：蘋果，梨，石榴等水果，水果刀等

　　過程：

　　1、 感受故事

　　幼兒傾聽故事

　　提問：蘋果到底生什么病了?

　　小蘋果樹哪里來的?

　　2、 觀察討論

　　誰是蘋果寶寶?

　　蘋果樹從哪里來?

　　師切開蘋果的橫切面，幼兒觀察果核。

　　切開各種果核，找找它們的核在哪里。

　　比較各種核的大小，顏色有什么不同。

　　活動六：有趣的螃蟹

　　目標(biāo)：

　　1、觀察螃蟹的外形和特征。

　　2、引導(dǎo)幼兒用手工紙制作螃蟹，并用添畫的方法表現(xiàn)散文的內(nèi)容

　　準(zhǔn)備：雌雄螃蟹各幾只、彩色手工紙、剪刀、漿糊等。

　　過程：

　　1、 在漁缸里觀察他們的外形和特征，比較雌雄螃蟹的明顯特征。

　　2、 引導(dǎo)

　　幼兒用手工紙制作螃蟹，觀察圖解掌握做螃蟹的過程。

　　(1) 長方形紙，剪去四個角并修修圓(成螃蟹身)

　　(2) 取長方形紙，沿折縫剪成條狀。

　　(3) 剪去一角，然后折兩次。

　　(4) 取長條對折后剪出兩只大鉗

　　3、用添畫的方法表現(xiàn)散文的內(nèi)容。

　　4、共同欣賞、互相交流。

　　十三周

　　活動一

　　活動名稱：豐收的季節(jié)

　　目標(biāo)：

　　1、幼兒進(jìn)一步了解秋天是豐收的季節(jié)，能與同伴交流有關(guān)秋季豐收的感想。

　　2、參與小組交談，樂意在各種場合表達(dá)個人見解。

　　準(zhǔn)備：

　　幼兒知道秋季水果、蔬菜、農(nóng)作物很多，并請每位幼兒帶一種來，布置成“豐收的季節(jié)展覽會”

　　過程：

　　1、 幼兒參觀“豐收的季節(jié)展覽會”

　　2、 談?wù)劊赫褂[會上有什么?

　　它們各是么樣子的?

　　它們各有什么用處?

　　3、 幼兒拿著自己帶來的東西，自由結(jié)伴進(jìn)行交談其名稱、外形、味道及用途。

　　4、 請個別所帶實(shí)物具有某一特點(diǎn)的幼兒向全班幼兒作介紹。

　　5、 討論：秋天還有哪些水果和蔬菜?

　　你最喜歡吃什么?為什么喜歡吃?

　　這些水果和蔬菜是從哪里來的?

　　是誰的勞動成果?

　　活動二

　　活動名稱：水果分類

　　目標(biāo)：

　　1、 學(xué)習(xí)用較完整的語言談?wù)撉锾斓母鞣N水果。

　　2、 學(xué)習(xí)按不同特征對水果進(jìn)行分類，并用相應(yīng)的數(shù)字記錄分類結(jié)果。

　　3、 能耐心、仔細(xì)地傾聽同伴說話，學(xué)習(xí)他人的談話經(jīng)驗(yàn)。

　　準(zhǔn)備：

　　1、 請幼兒帶各種水果。

　　2、 按組提供大小或顏色不同的水果，數(shù)字印章。

　　過程：

　　1、 請幼兒把各自帶來的水果介紹給同伴(分組交流)我買了什么水果?它是什么樣子的?吃起來有什么味道?

　　教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽交談，提醒他們耐心的傾聽，不打斷同伴發(fā)言，等別人說完了自己再說。

　　2、 按小組比較水果有什么不同(第一小組的水果有大有小，第二小組的水果有紅有黃)等

　　3、 分水果：請幼兒按小組對水果進(jìn)行分類。并進(jìn)行交流。

　　4、 記錄分類結(jié)果。

　　(1)、教師出示貼絨數(shù)字，請幼兒數(shù)數(shù)每堆水果有幾個，并擺上相應(yīng)的數(shù)字，記錄本組分類的結(jié)果。

　　(2)、請幼兒自由選擇一組，通過認(rèn)讀，檢查同伴記錄的分類結(jié)果是否正確。

　　活動三

　　活動名稱：水果拼盤

　　目標(biāo)：

　　1、幼兒知道秋天的水果種類很多，有營養(yǎng)，加深對秋天水果的認(rèn)識。

　　2、幼兒通過自己動手制作水果拼盤，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　3、 發(fā)展幼兒的審美情趣。

　　準(zhǔn)備：幼兒收集秋季各種水果，每組各放置水果、塑料刀、抹布，水果拼盤幻燈片等

　　過程：

　　1、 引導(dǎo)

　　幼兒談?wù)勄锛靖鞣N水果的名稱、形狀、味道等。

　　2、 討論水果的作用和價值

　　3、 幼兒觀看水果拼盤幻燈片

　　4、 幼兒制作水果拼盤

　　教師巡回觀察，提醒幼兒小心并正確使用塑料刀、鼓勵幼兒拼出和別人不一樣的圖案

　　5、 幼兒互相展示作品，共同分享品嘗

　　活動四

　　活動名稱：水果色拉

　　目標(biāo)：1、初步了解做水果色拉的用料及方法。

　　2、嘗試自己動手做水果色拉，體驗(yàn)合作的樂趣。

　　準(zhǔn)備：新鮮水果若干、色拉醬，塑料刀等

　　過程：

　　1、 談?wù)撟鏊�果色拉的幾種水果及色拉等材料。

　　2、 介紹做水果色拉的過程和衛(wèi)生要求。

　　3、 師生共同對水果進(jìn)行加工：清洗、剝皮或削皮、去核、切小塊。

　　4、 加入適量的色拉醬攪拌，分別裝入小盆。

　　5、 共同品嘗勞動成果。

　　活動五

　　活動名稱：稻子與麥子

　　目標(biāo)：

　　1、在觀察的基礎(chǔ)上，了解稻子與麥子的基本特征及由來。

　　2、知道糧食是農(nóng)民伯伯種出來的，懂得愛惜糧食。

　　準(zhǔn)備：

　　請幼兒帶成熟的稻子、麥子，課件《稻子和麥子》生長過程。

　　活動：

　　1、問幼兒秋天有那些莊稼成熟了?(稻子、麥子)

　　2、觀察了解稻子與麥子的基本特征及由來。

　　(1)、分別展示幼兒帶來的稻子和麥子

　　(2)、觀看課件《稻子和麥子》

　　(3)看錄象水稻的由來，讓幼兒知道農(nóng)民伯伯要付出多少努力?(澆水、施肥、除草、滅蟲、收割、打場等)

　　3、 欣賞故事《稻子和麥子》，進(jìn)一步了解它們的特性

　　4、說說它們的用處。(小麥可以做饅頭、面條等，稻谷可以作成米飯。)

　　5、欣賞古詩《憫農(nóng)》，加深幼兒對農(nóng)民勞動的認(rèn)識，知道要愛惜糧食。

　　第十四周

　　活動一

　　活動名稱：參觀自由市場

　　目標(biāo)：1.初步認(rèn)識各種蔬菜的名稱及主要特征。

　　2.教育幼兒嘗試吃各種蔬菜,不偏食.

　　準(zhǔn)備:選擇適當(dāng)觀察點(diǎn),提醒幼兒外出參觀應(yīng)注意的確事情,照相機(jī)

　　過程:

　　1. 帶領(lǐng)幼兒參觀附近較大的自由市場

　　2. 引導(dǎo)幼兒觀察各種蔬菜的顏色,形狀,說說名稱

　　3. 可購買一些蔬菜回來

　　4. 參觀后討論:

　　自由市場有些什么蔬菜?

　　你看到的蔬菜有哪些顏色?哪些形狀?

　　說說自己愛吃的蔬菜,它們的味道怎么樣?

　　教育幼兒愛吃各種蔬菜

　　活動二

　　活動名稱：認(rèn)識蔬菜

　　目標(biāo)：1、幼兒觀察幾種蔬菜，知道其名稱。

　　2、懂得吃蔬菜身體好，教育幼兒多吃蔬菜。

　　準(zhǔn)備：青菜、菠菜、卷心菜、蘿卜、番茄等。

　　過程：

　　1、 出示青菜、菠菜、卷心菜。幼兒數(shù)數(shù)各有多少顆菜。

　　2、 看看菠菜長的什么樣?比一比青菜和卷心菜有什么不同?

　　剝一剝卷心菜的葉子，是一層一層包起來的，而青菜的葉子有點(diǎn)綠有點(diǎn)白。

　　3、 出示蘿卜和番茄。

　　4、 看看它們長的什么樣?

　　5、

　　幼兒討論蔬菜的營養(yǎng)價值，引導(dǎo)幼兒多吃蔬菜，吃了身體健康。

　　6、 念兒歌：《蔬菜真好吃》

　　活動三

　　活動內(nèi)容：荷花和藕

　　目標(biāo)：1、幼兒感知荷花、藕的特征，知道它們是水中植物。

　　2、知道它們與人們的關(guān)系，并關(guān)注水中生長的植物。

　　準(zhǔn)備：荷花圖片，藕，蓮心

　　過程：

　　1、 幼兒感知荷花、藕的特征

　　幼兒看看、摸摸、聞聞，說說荷花、藕是什么樣子的?

　　教師切開藕讓幼兒觀察“藕斷絲連”的現(xiàn)象和藕內(nèi)部的孔洞。

　　荷花、藕是生長在哪里的?沒有水會怎樣?

　　你還知道哪些生長在水中的植物?

　　2、 討論荷花與人們的關(guān)系

　　人們可以用藕、荷花感什么?

　　可以怎樣吃?還可以做什么?

　　你們喜歡荷花嗎?為什么?

　　3、 小結(jié)

　　藕、荷花是人們很喜歡的植物和花卉，為了種好荷花和藕，農(nóng)民伯伯不怕苦和累，有個農(nóng)民伯伯種出的一根藕有16節(jié)長，大家稱它為藕王，真了不起。

　　活動四

　　活動內(nèi)容：菜籃子工程真是好

　　目標(biāo)：

　　1、 選擇與蔬菜相似的顏色，學(xué)習(xí)蠟筆涂色的方法，掌握一定的力度

　　2、 激發(fā)幼兒能在集體面前大膽表述

　　準(zhǔn)備：記號筆、蠟筆

　　過程：

　　1、 嘟!嘟!嘟!菜籃子工程車子來了，新鮮的蔬菜營養(yǎng)好，人人吃了身體壯，今天運(yùn)來了什么菜?

　　2、 這些蔬菜是什么顏色?請幼兒按顏色分類?

　　3、 教師示范，在原來的番茄和青菜葉邊上涂一圈，再在里面用斷線連接著涂，涂滿，涂濃——這才是新鮮的菜。

　　4、 幼兒作畫、教師指導(dǎo)要點(diǎn)

　　A、 選擇與蔬菜相似的顏色。

　　B、 進(jìn)一步掌握蠟筆涂色的方法，要有一定的力度。

　　5、 結(jié)束講評：你畫了哪些蔬菜?說說哪些蔬菜新鮮

　　活動五

　　活動內(nèi)容：好玩的蔬菜

　　目標(biāo)：1、在認(rèn)識蔬菜的基礎(chǔ)上，幼兒利用蔬菜的特點(diǎn)，選擇合適的輔助材料進(jìn)行制作玩具。

　　2、愉快的參加活動，有探索興趣。

　　準(zhǔn)備：收集各種有特點(diǎn)、適合造型的蔬菜。幻燈片

　　過程：

　　1、 幼兒摸相猜謎

　　幼兒摸摸猜猜箱子里裝的是什么?長得什么樣?

　　2、 你們喜歡吃這些蔬菜嗎?

　　為什么?

　　3、 幼兒觀看幻燈片

　　說說這些玩具是用哪些蔬菜做成的?

　　4、 幼兒制作蔬菜玩具，選擇適合的輔助材料

　　教師巡回觀察，指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。

　　5、 幼兒展示作品，放置自然角

　　互相表揚(yáng)，鼓勵

　　活動六

　　活動名稱：手拉手,去秋游

　　目標(biāo)：

　　1、 引導(dǎo)幼兒在畫正面人的基礎(chǔ)上學(xué)畫手拉手的動態(tài)。

　　2、 激發(fā)幼兒根據(jù)主題內(nèi)容，適當(dāng)添畫背景，表現(xiàn)秋天的特征。

　　3、 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維能力。

　　準(zhǔn)備：幫助幼兒回憶秋游的情景。

　　過程：

　　1、

　　; 回憶秋游情景：我們是怎樣去的?請幼兒示范手拉手走路的姿勢。

　　2、 引導(dǎo)幼兒觀察手拉手走路的姿勢，兩個人各有一只手是合起在一起的，走路時兩條腿是一前一，一高一低，一條彎曲一條直�？烧堄變菏痉懂�

　　3、 交代要求，幼兒作畫，教師個別指導(dǎo)幼兒畫出手拉手走路的姿勢，4、請幼兒介紹自己的作品，評一評哪幅畫得最好?

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料準(zhǔn)備

　　1、根據(jù)認(rèn)識觀察秋天的景色，幼兒逐步參與共同反映秋天特征的環(huán)境布置(葉子在跳舞、秋天的花園和落葉、果實(shí)豐收了、秋天的昆蟲、美麗的菊花、好吃的蔬菜)

　　2、設(shè)置“秋天角”，陳列幼兒反映秋天的作業(yè)作品。

　　家園共育

　　更換家長園地，家長與幼兒園合作，創(chuàng)造條件，與幼兒一起開展觀察，種植，收集，捉秋蟲及用自然物的制作等活動。以擴(kuò)大幼兒的眼界，激發(fā)幼兒的求知欲。豐富詞匯、發(fā)展幼兒語言。

　　師生及家長共同收集各種水果、蔬菜，供幼兒觀察、探索。

　　區(qū)域活動

　　名稱 指導(dǎo)要點(diǎn) 材料準(zhǔn)備

　　美工區(qū) 1、 將平時收集來的各種樹葉用蠟筆印畫、用顏料拓印樹葉。2、 對折剪樹葉、秋天的水果(菠蘿、蘋果、生梨、橘子、樹葉)3、 學(xué)會看分解圖折知了、瓢蟲。4、 用彩泥捏出各種秋天的水果、和美麗菊花 樹葉、顏料、蠟筆、剪刀、彩泥、手工紙、分解圖等

　　建構(gòu)區(qū) 1、 用各種材料制作花、草、樹裝飾建構(gòu)秋天的公園。2、 在公園內(nèi)能表現(xiàn)出自己在秋天中觀察到的情景。 積木、報(bào)紙等

　　角色區(qū) 1、 提供小廚房的用具2、 提供道具，運(yùn)用踮步、采果子等基本動作，表現(xiàn)豐收的快樂場面。 小籃子、沙巾

　　語言區(qū) 1、 幼兒將秋天的變化及其特征布置成專欄進(jìn)行交流。2、 幼兒欣賞有關(guān)秋天的文學(xué)作品 散文、故事、詩歌

　　益智區(qū) 1、 幼兒練習(xí)目測數(shù)群，比多少2、 幼兒進(jìn)行走各種圖形的迷宮3、 水果轉(zhuǎn)盤：運(yùn)用目測與點(diǎn)數(shù)相結(jié)合的辦法 數(shù)卡、實(shí)物卡、圖形卡、迷宮圖

　　科學(xué)區(qū) 1、 幼兒用放大鏡觀察

　　秋天的樹葉、各種菊花、草等2、師生家長共同捕捉秋蟲，并進(jìn)行觀察 秋蟲(蚱蜢、蝸牛、叫蟈蟈)放大鏡、各種樹葉等

　　生活區(qū) 1、 用秋天的水果制作水果拼盤2、 練習(xí)拉拉鏈、鈕紐扣等 各種水果、有趣正方形

中班秋天主題教案15