幼兒園中班公開(kāi)課教案
作為一名教師,總歸要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?下面是小編精心整理的幼兒園中班公開(kāi)課教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班公開(kāi)課教案1
一、活動(dòng)領(lǐng)域:
科學(xué)
二、活動(dòng)內(nèi)容:
坐火車(chē)
三、活動(dòng)目標(biāo):
1、鞏固對(duì)10以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí),會(huì)表示10以內(nèi)的數(shù)量。
2、幼兒能正確區(qū)分比這個(gè)數(shù)多1或少1的數(shù)。
3、通過(guò)在創(chuàng)設(shè)的游戲情景中愉快地進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)。
四、活動(dòng)重點(diǎn):
鞏固對(duì)10以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí),會(huì)表示10以內(nèi)的數(shù)量;能正確區(qū)分比這個(gè)數(shù)多1或少1的數(shù)。
五、活動(dòng)難點(diǎn):
能正確區(qū)分比這個(gè)數(shù)多1或少1的數(shù)。
六、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、火車(chē)票(1~10的數(shù)字卡)
2、教具:(蘋(píng)果、橘子、梨)樹(shù)
3、課件
4、小獎(jiǎng)品
七、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┱易
1、談話,引起幼兒興趣。
教師:小朋友,你們都坐過(guò)火車(chē)嗎?老師要邀請(qǐng)小朋友坐上小火車(chē)去旅游,你們想去嗎?
2、教師:數(shù)字寶寶藏在了火車(chē)的車(chē)廂里,請(qǐng)小朋友找出并說(shuō)出是數(shù)字幾?
3、教師:你們想坐這列火車(chē)嗎?坐火車(chē)要車(chē)票噢,現(xiàn)在我送給你們每人一張車(chē)票。
4、隨音樂(lè)排隊(duì)領(lǐng)車(chē)票,找座位。
5、教師:動(dòng)物朋友們也要乘坐這列小火車(chē),它們手里也拿著車(chē)票呢,但是他們的.車(chē)票上都是小圓點(diǎn),幾個(gè)小圓點(diǎn)就代表它乘坐幾號(hào)座位,我們來(lái)幫它們看看應(yīng)該怎么坐吧!
。ǘ┓炙
1、火車(chē)開(kāi)到了光頭強(qiáng)的果園里,看一看果園里有些什么水果呢?
2、光頭強(qiáng)摘了好多水果,請(qǐng)小朋友看看、說(shuō)說(shuō)摘下的每種水果各有多少。
3、它們想把摘下來(lái)的蘋(píng)果、橘子、梨、桃子分給我們每人一樣嘗嘗。我們每一節(jié)車(chē)廂里坐著幾個(gè)乘客呢?
。1)將蘋(píng)果送給第一節(jié)車(chē)廂的乘客。夠不夠啊?(7個(gè)乘客,6個(gè)蘋(píng)果)
。2)將橘子分給第二節(jié)車(chē)廂的乘客,夠不夠?還要摘幾個(gè)橘子才能正好分給8個(gè)人呢?(8個(gè)乘客,7個(gè)蘋(píng)果)
(3)將梨子分給第三節(jié)車(chē)廂的乘客,夠嗎?怎么辦呢?(9個(gè)乘客,10個(gè)梨)(4)、分桃子。(10個(gè)乘客,9個(gè)桃子)
4、大頭兒子和小頭爸爸看到小朋友有水果它們也想吃,我們來(lái)摘水果給它們吃吧。
。1)請(qǐng)第一節(jié)車(chē)廂的小朋友去摘比7少1的蘋(píng)果;
。2)請(qǐng)第二節(jié)車(chē)廂的小朋友去摘比8少1的橘子;
。3)請(qǐng)第三節(jié)車(chē)廂的小朋友去摘比8多1的梨;
(4)請(qǐng)第四節(jié)車(chē)廂的小朋友去摘比9多1的桃子。
。ㄈ﹥丢(jiǎng)啦!
告訴大家一個(gè)好消息,今天我們這一趟列車(chē)有個(gè)抽獎(jiǎng)活動(dòng),現(xiàn)在公布中獎(jiǎng)號(hào)碼,如果你手里的車(chē)票上的數(shù)字與中獎(jiǎng)號(hào)碼的數(shù)字相同的話,就請(qǐng)到我這里來(lái)對(duì)獎(jiǎng)。
。1)比5多1的數(shù)字是幾?比9少1的數(shù)字是幾?比9多1的數(shù)字是幾?比8少1的數(shù)字是幾?比6多1的數(shù)字是幾?
(2)其余的乘客都是鼓勵(lì)獎(jiǎng),等火車(chē)到站以后,你們可以到我這里來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)。
。ㄋ模╅_(kāi)火車(chē)請(qǐng)每一節(jié)車(chē)廂里的乘客們按車(chē)票上的1、2、3、4、5、6的順序下車(chē)排成3列隊(duì)
(五)檢查小朋友站立順序是否正確,然后出活動(dòng)室,結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園中班公開(kāi)課教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,發(fā)展手指小肌肉靈活性,能正確使用多種手工工具和材料,喜歡用折、剪、粘、拼、捏、穿、畫(huà)等手工方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的藝術(shù)創(chuàng)造。
2、通過(guò)欣賞各種各樣的美術(shù)作品,激發(fā)幼兒對(duì)手工制作的興趣,懂得廢舊物品的再利用,體驗(yàn)做中學(xué)、學(xué)中玩的快樂(lè)。
3、能在各種材料的吸引下積極參加活動(dòng),和同伴共同協(xié)商解決活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題。學(xué)會(huì)與人友好相處,相互合作,懂得體諒別人,不爭(zhēng)搶玩具,不影響他人,遵守活動(dòng)規(guī)則。
4、展示幼兒的作品,鼓勵(lì)幼兒用自己的制作的美術(shù)作品布置環(huán)境,美化生活,大膽評(píng)價(jià),提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
5、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)內(nèi)容及材料:
1、紙工組:提供彩色手工紙、剪刀、紙杯、漿糊、雙面膠等;
2、泥工組:提供橡皮泥、粘土等;
3、拼圖組:提供各種幾何圖形等;
4、繪畫(huà)組:提供畫(huà)筆、畫(huà)紙、顏料、紙盤(pán)等;
5、編織組:提供各種編織水果和編織魚(yú)以及編織長(zhǎng)條等;
6、系帶組:提供拖鞋、紙繩等。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┱勗捯,激發(fā)興趣。
1、師:孩子們,今天我們的"巧巧手美工坊"正式開(kāi)工啦!我們"巧巧手美工坊"共有紙工、泥工、拼圖、繪畫(huà)、編織、系帶六個(gè)小組,需要大量心靈手巧的美工師,歡迎大家積極參加。我們的口號(hào)是:巧巧手,手兒巧,做美工,實(shí)在好,掙了錢(qián),買(mǎi)燒烤。
2、鼓勵(lì)幼兒自主選擇小組活動(dòng)。
師:你今天想去什么小組?怎么玩?
。ǘ⿴熡坠餐岢鲇螒蛞。
1、根據(jù)小組人數(shù)自主選擇小組活動(dòng),每組多不超過(guò)4人。
2、活動(dòng)時(shí)專心操作、探索,遇到問(wèn)題要自己先想辦法解決,如果不懂再向其他小朋友或老師請(qǐng)教。
3、活動(dòng)的`時(shí)候不爭(zhēng)、不搶玩具,不影響他人,愛(ài)護(hù)玩具。
。ㄈ┯變鹤灾骰顒(dòng),教師個(gè)別指導(dǎo)。
1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入各小組活動(dòng)。
2、教師觀察幼兒的活動(dòng),對(duì)個(gè)別幼兒作適時(shí)的指導(dǎo)。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、探索,及時(shí)捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn),給予肯定。
4、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時(shí),給予適時(shí)指導(dǎo),爭(zhēng)取取得成功。
(四)展示幼兒作品,師生評(píng)價(jià)交流。
1、展示幼兒作品,要求幼兒分組展示,擺放整齊。
2、師生共同評(píng)價(jià)幼兒作品。
師:你喜歡哪副作品,為什么?
教師小結(jié)激勵(lì)。
3、用幼兒的作品布置美工區(qū)《巧巧手》。
幼兒園中班公開(kāi)課教案3
活動(dòng)目標(biāo)
熟悉歌曲旋律,理解并記憶記憶歌詞,初步學(xué)會(huì)用自然輕柔的聲音歌唱。
感受三拍子"強(qiáng)弱弱"的節(jié)奏特點(diǎn)。
感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒事先了解了風(fēng)的特性、學(xué)習(xí)包。
重點(diǎn)難點(diǎn)
熟悉歌曲旋律,理解并記憶記憶歌詞。
初步學(xué)會(huì)用自然輕柔的。聲音歌唱,感受三拍子"強(qiáng)弱弱"的節(jié)奏特點(diǎn)。
活動(dòng)過(guò)程
1、以猜謎的形式引入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。
師:"老師請(qǐng)大家猜個(gè)謎語(yǔ),認(rèn)真聽(tīng),猜猜是什么。"謎語(yǔ):云兒見(jiàn)它讓路,小樹(shù)見(jiàn)它招手,禾苗見(jiàn)它彎腰,花兒見(jiàn)它點(diǎn)頭。
2、清唱歌曲,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng),初步感受優(yōu)美的旋律,理解歌曲的內(nèi)容。
師:"今天老師給小朋友們帶來(lái)一首有關(guān)風(fēng)兒的歌,大家認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng),歌曲里唱的'風(fēng)兒是什么樣子的。"
3、引導(dǎo)幼兒再次傾聽(tīng)音樂(lè),感受三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。
引導(dǎo)幼兒用拍手和拍肩的動(dòng)作來(lái)感受"強(qiáng)弱弱"的節(jié)奏特點(diǎn)。
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
引導(dǎo)幼兒輕聲哼唱歌曲,提醒幼兒用自然輕柔的聲音演唱。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)唱結(jié)尾處,可通過(guò)語(yǔ)言、手勢(shì)、體態(tài)等提示幼兒注意唱準(zhǔn)休止符。
5、幼兒會(huì)唱之后,請(qǐng)幼兒邊唱邊表演風(fēng)吹的動(dòng)作。
幼兒園中班公開(kāi)課教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)助跑跨跳,繞過(guò)障礙。
2、體驗(yàn)?zāi)鸽u媽媽對(duì)小雞的關(guān)愛(ài)之情。
3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
4、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
可樂(lè)瓶布置成“小樹(shù)林”固定一跟離地30厘米的繩子成“柵欄”
雞媽媽頭飾一個(gè)老鷹頭飾四個(gè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
1、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí):組織幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走成一個(gè)大圓圈。(邊走圓圈
邊做一些高人走、矮人走等模仿動(dòng)作)切段分隊(duì)走成六路縱隊(duì)。
2、模仿動(dòng)作:帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌,邊做模仿動(dòng)作“小鳥(niǎo)醒來(lái)了,站在枝頭喳喳叫;小貓醒來(lái)了,摸摸胡須喵喵喵;大象醒來(lái)了,甩甩鼻子身體搖;小兔醒來(lái)了,高高興興跳呀跳。”
二、基本部分
。ㄒ唬⿲(dǎo)入游戲
1、(教師帶上雞媽媽頭飾)看,誰(shuí)來(lái)了?(雞媽媽)現(xiàn)在你們就來(lái)扮演小雞,排著隊(duì)跟著媽媽到草地上去練本領(lǐng)吧。ń處煄ьI(lǐng)幼兒模仿小雞,四散走走、跑跑、蹲下捉蟲(chóng)等)
2、小雞練本領(lǐng)
。ń榻B場(chǎng)地布置)小雞,請(qǐng)看前面就快到小樹(shù)林了,我們要跨過(guò)“柵欄”,繞過(guò)“小樹(shù)林”。先看看“媽媽”是怎樣越過(guò)這里的。(教師示范跨跳動(dòng)作及靈活繞過(guò)障礙物)小雞們?cè)竭^(guò)這里時(shí)一定要小心,別碰倒了柵欄和小樹(shù)。
組織幼兒練習(xí),糾正幼兒的不正確動(dòng)作。
(二)游戲:小雞快跑
1、介紹游戲規(guī)則:(幼兒集合)小雞們剛才都很勇敢,能夠順利地越過(guò)小樹(shù)林,雞媽媽聽(tīng)說(shuō)有幾只老鷹要從這里飛過(guò),(選4名幼兒扮演老鷹)小雞們還是在草地上玩耍,當(dāng)聽(tīng)到媽媽發(fā)出“老鷹來(lái)了”的`信號(hào)時(shí),就要趕快跨過(guò)柵欄,繞過(guò)樹(shù)林躲起來(lái),不要讓老鷹捉住了。
2、“雞媽媽”帶領(lǐng)“小雞”在草地上散步或做一做越過(guò)障礙躲藏的動(dòng)作。教師根據(jù)幼兒活動(dòng)情況,發(fā)出“老鷹來(lái)了”的信號(hào)。這時(shí)扮演老鷹的幼兒可做飛的動(dòng)作出來(lái)捉小雞,小雞要想辦法越過(guò)小樹(shù)林躲起來(lái)。
當(dāng)老鷹捉到2—3只小雞時(shí),小雞與老鷹對(duì)換角色游戲重新開(kāi)始。
三、結(jié)束部分
1、帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng):小雞們剛才都很勇敢,練就了一身躲避老鷹的本領(lǐng),現(xiàn)在跟著雞媽媽做一做放松運(yùn)動(dòng)吧!
2、好的,現(xiàn)在我們排好隊(duì)回家休息吧。◣ьI(lǐng)幼兒排好隊(duì)學(xué)小雞走的動(dòng)作回教室)
幼兒園中班公開(kāi)課教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒不受物體的大小、形狀以及排列形式的影響,感知8以內(nèi)數(shù)的守恒。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和判斷力,在操作和交流過(guò)程中體會(huì)數(shù)學(xué)的重要和有趣。
活動(dòng)重點(diǎn):
用不同的方法體驗(yàn)數(shù)的守恒。
活動(dòng)難點(diǎn):
知道物體的數(shù)量不受大小和排列方式的影響。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn):幼兒已掌握點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的實(shí)物。
2、物質(zhì):蘋(píng)果圖片16個(gè),香蕉、草莓圖片各8個(gè),熊大、熊二玩具。
活動(dòng)過(guò)程:
1、引入師:小朋友你們看沒(méi)看過(guò)《熊出沒(méi)》,最喜歡動(dòng)畫(huà)片里的誰(shuí)?可是今天熊大和熊二吵起來(lái)了,為什么呢?原來(lái)他們?nèi)ベI(mǎi)水果在哪里爭(zhēng)吵誰(shuí)買(mǎi)的多,那小朋友你們來(lái)幫幫它倆看看它們誰(shuí)買(mǎi)的水果多。
2、出示兩份排列不同的.蘋(píng)果圖片幼兒先目測(cè)誰(shuí)多誰(shuí)少然后再點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證小結(jié):物體的數(shù)量與其排列方式無(wú)關(guān)。
3、出示相同數(shù)量的香蕉和草莓圖幼兒再次目測(cè)后點(diǎn)數(shù)小結(jié):物體的數(shù)量與其大小和形狀無(wú)關(guān)。
幼兒操作,教師指導(dǎo)為每位幼兒提供形狀、大小不一的玩具,數(shù)量在5—8個(gè)之間,幼兒選擇其中一種進(jìn)行自由拼圖,進(jìn)一步感知物體的數(shù)量與其排列方式和大小、形狀都無(wú)關(guān)
4、師對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。
幼兒園中班公開(kāi)課教案6
一、活動(dòng)內(nèi)容:
高高山上一條藤
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)"藤、停、銅、鈴"等音,學(xué)習(xí)快速、準(zhǔn)確地念繞口令。
2、學(xué)習(xí)與同伴合作游戲。
三、活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)快速、準(zhǔn)確地念繞口令。
活動(dòng)難點(diǎn):發(fā)準(zhǔn)"藤、停、銅、鈴"等音。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
平時(shí)讓幼兒練習(xí)一些簡(jiǎn)短的繞口令,培養(yǎng)學(xué)習(xí)繞口令的興趣以及發(fā)音的敏感性。
五、活動(dòng)過(guò)程:
1、把繞口令編成一個(gè)簡(jiǎn)單的'故事,引導(dǎo)幼兒理解繞口令中的內(nèi)容。
2、教師放慢速度念一遍繞口令。
3、讓幼兒在教師的示范和引導(dǎo)下由慢到快地練習(xí)繞口令,重點(diǎn)練習(xí)發(fā)好后鼻音:"eng、 ing、ong"。
4、創(chuàng)設(shè)游戲情景。
游戲由2~4人進(jìn)行,幼兒以輪流方式一人念一句繞口令,一邊念,一邊將右手伸出去,用拇指和食指往前一小朋友的手背,依次爬上去,若右手不夠,可用左手接上去。
輪流念繞口令做動(dòng)作,注意傾聽(tīng)同伴的語(yǔ)言,自己也要快速接念,不使游戲中斷。
由教師扮"風(fēng)爺爺",發(fā)出"風(fēng)吹了"和"風(fēng)停了"的指令,讓幼兒做銅鈴搖擺等動(dòng)作,并念該句的繞口令,反復(fù)練習(xí)幾次,讓幼兒感到繞口令的樂(lè)趣。
5、活動(dòng)延伸:
請(qǐng)幼兒的家長(zhǎng)組織家庭"繞口令晚會(huì)",進(jìn)一步激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)語(yǔ)音的敏感性。利用晨間或午間活動(dòng)時(shí)間做繞口令游戲活動(dòng)。
附兒歌:
高高山上一條藤,藤條上頭掛銅鈴。
風(fēng)吹藤動(dòng)銅鈴動(dòng),風(fēng)停藤停銅鈴?fù)!?/p>
幼兒園中班公開(kāi)課教案7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)表現(xiàn)粗細(xì)、方向及排列方式不同的直線。
2、通過(guò)欣賞圖片、肢體動(dòng)作的表現(xiàn),感受直線的特點(diǎn)以及它們疏密、交叉、平行等不同的組合方式。
3、嘗試用設(shè)計(jì)好的瓷磚裝飾娃娃家的房子,感受集體共同創(chuàng)作后的成就感。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。
5、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,保持桌面干凈。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒欣賞過(guò)生活中用線條裝飾的物體或圖片,有用線條裝飾的經(jīng)驗(yàn)。
2、粗細(xì)、疏密等不同特點(diǎn)線條裝飾的圖片多幅。
3、泡沫板組合、拼搭制作的半成品房子。
4、幼兒繪畫(huà)用的長(zhǎng)方形背景紙(淡紅、淡綠、淡藍(lán)、淡咖啡、淡黃、淡紫等)。
5、水粉顏料(大紅、深綠、深藍(lán)、深咖啡、橙、深紫等),粗細(xì)不一的水粉筆。
6、每位幼兒穿一件有線條的衣服或褲子。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、幼兒用身體表現(xiàn)直線,感受直線的伸展和張力。
師:找一找我們的活動(dòng)室里哪兒有直線呢?你會(huì)用身體表現(xiàn)直線嗎?像直線站得直直的會(huì)有什么樣的感覺(jué)?
2、教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞直線不同的排列方式。
(1)觀察圖片,找找粗細(xì)不同的直線,欣賞其不同的排列方式。
師:請(qǐng)你們仔細(xì)看看,這些線條有什么共同的特點(diǎn)?你喜歡哪一幅?為什么?
。2)教師小結(jié):這些圖片上的線條都是直線。這些直線有的粗,有的'細(xì),有的排得密密的,有的相互間隔,有的垂直交錯(cuò)……這些粗細(xì)不同、排列方式各異的線條帶給我們的感受也是不一樣的。
。3)每三位幼兒在集體中合作排列,表現(xiàn)疏密的感覺(jué)。
師:剛才我們看到有的線條緊緊地靠在一起、密密的,有的線條和朋友分開(kāi)了、松松的,誰(shuí)愿意和你的朋友上來(lái)試一試?
3、游戲:找一找衣服上的線條。
請(qǐng)幼兒結(jié)伴找一找并說(shuō)一說(shuō)自己衣服、褲子上的線條是什么樣子的,又是怎么組合的。
4、幼兒探索用水粉筆表現(xiàn)粗細(xì)不同的線條及其不同的排列方式。
。1)教師出示兩支粗細(xì)不同的水粉筆,師幼探索如何用這些筆表現(xiàn)粗細(xì)不同的線條。
。2)教師示范用這兩支筆畫(huà)出粗細(xì)不同的線條。
要點(diǎn)提示:
教師示范時(shí)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào):線條要從紙的一條邊畫(huà)到另一條邊。
5、教師情境導(dǎo)入,交代要求,幼兒創(chuàng)作。
師:這座娃娃家房子的外墻上還沒(méi)有貼瓷磚,今天我們就用粗細(xì)不同的直線、不同的排列方式來(lái)給它設(shè)計(jì)漂亮的外墻瓷磚吧。
6、展示幼兒作品,體驗(yàn)成功的喜悅。
幼兒園中班公開(kāi)課教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步閱讀繪本,了解不同數(shù)量的圓可以變成餡餅、雪娃娃、貓頭鷹、火車(chē)、糖葫蘆等物品。
2、通過(guò)教師提問(wèn)和觀察,嘗試將環(huán)境中圓形的物品用繪本的句式進(jìn)行仿編。
3、體驗(yàn)“圓形物體變變變"帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)生活中一些圓形的物體,會(huì)唱“拉個(gè)圓圈走走”的歌。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:創(chuàng)設(shè)環(huán)境,有意識(shí)地在教室里擺放一些圓形的東西。
3、繪本《圓》人手一本。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引導(dǎo)幼兒觀察繪本封面,引起閱讀興趣
師:小朋友,今天老師給你們帶來(lái)了一本有趣的`繪本,看看封面上的圖形,你認(rèn)識(shí)嗎?這本繪本的名字叫《圓》。這么多的圓形寶寶,今天要來(lái)給小朋友變魔術(shù)呢?它們會(huì)變成什么好東西呢,我們一起來(lái)看看吧。
二、引導(dǎo)幼兒觀看PPT,閱讀故事,初步欣賞故事內(nèi)容
1.教師引導(dǎo)幼兒集體欣賞PPT。(1—3個(gè)圓的內(nèi)容)
提問(wèn):“一個(gè)圓,孤零零",它會(huì)變成什么呢?還會(huì)變成什么呢?我們一起來(lái)看看吧。
“兩個(gè)圓,來(lái)做伴”它會(huì)變成什么呢?還會(huì)變成什么呢?
“三個(gè)圓,正正好”它會(huì)變成什么呢?還會(huì)變成什么呢?三個(gè)圓藏在哪?(貓頭鷹和小老鼠)
2.幼兒自主閱讀繪本4—5個(gè)圓的內(nèi)容。
提問(wèn):“接下來(lái)會(huì)是幾個(gè)圓?又會(huì)變成什么好東西呢?我們一起來(lái)看繪本,從貓頭鷹的地方往后看”。
“四個(gè)圓,排成排”它會(huì)變成什么呢?還像什么呢?圓藏在哪?(火車(chē)車(chē)輪)
“五個(gè)圓,連成串”它會(huì)變成什么呢?還像什么呢?
三、師生邊完整欣賞PPT邊講述繪本,進(jìn)一步幫幼兒理解故事內(nèi)容
師:這本繪本好看嗎?我們?cè)賮?lái)看一遍,一起講講吧。
四、接龍游戲,學(xué)習(xí)分角色閱讀繪本
集體觀看PPT,第一次教師說(shuō)前半句,幼兒說(shuō)后半句。
師:小朋友真聰明,能和老師一起講故事了。現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)接龍游戲,我說(shuō)前面的“一個(gè)圓,孤零零”。寶寶說(shuō)后面的“好像一個(gè)大餡餅”?凑l(shuí)說(shuō)得好?
五、尋找教室中的圓形物品
1.在教室內(nèi)尋找圓形物。
師:我們教室里也藏著許多圓形寶寶,哪些東西是圓形的呢?快把它們找出來(lái)吧。
2.把找到的圓形物用繪本的句式念出來(lái)。
師:一個(gè)圓,孤零零,好像一個(gè)大皮球。兩個(gè)圓來(lái)做伴,變成一個(gè)望遠(yuǎn)鏡……
六、教師指相應(yīng)的物品,進(jìn)行填充式創(chuàng)編繪本
師:寶寶們真棒!找到了很多圓形的東西,說(shuō)得也很好,現(xiàn)在張老師來(lái)把你們找到的圓形寶寶編到故事里,就會(huì)變成一個(gè)新的繪本故事。
教師一邊念一邊指向創(chuàng)編的物品“一個(gè)圓,孤零零”好像一個(gè)(引導(dǎo)幼兒填詞:大皮球,兩個(gè)圓來(lái)做伴好像一副望遠(yuǎn)鏡等等)。
七、游戲“拉個(gè)圓圈走走”
1.師:今天圓形寶寶玩得真高興,我們也來(lái)玩?zhèn)“拉個(gè)圓圈走走"的游戲吧。
2.游戲延伸:用創(chuàng)編的句式進(jìn)行游戲。
“拉個(gè)圓圈走走,拉個(gè)圓圈走走,走走走走,變成一個(gè)大皮球”。(變成一條毛毛蟲(chóng)、望遠(yuǎn)鏡等等)。
幼兒園中班公開(kāi)課教案9
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中的主要對(duì)話。(重點(diǎn))
2、能較完整的表達(dá)自己的想法及故事中的角色對(duì)話。(難點(diǎn))
3、樂(lè)意參與角色扮演活動(dòng)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
圖片、玻璃杯一個(gè),PPT展示圖棒棒糖一個(gè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分。
1、出示棒棒糖,引入活動(dòng)。
師:看看老師帶來(lái)了什么?棒棒糖是什么味道的呢?
2、這根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一個(gè)好聽(tīng)的故事呢,大家猜猜,它和小熊會(huì)發(fā)生一個(gè)什么樣的故事?
3、師:小熊和棒棒糖到底會(huì)發(fā)生什么故事呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
二、欣賞故事,感受小熊的心情變化。
1、幼兒邊聽(tīng)故事邊欣賞PPT。
。1)小熊碰到朋友時(shí)為什么藏起了棒棒糖?(不想拿出來(lái)和朋友一起分享)
。2)小熊先遇到了誰(shuí)?(出示小魚(yú)圖片)遇到小魚(yú)后,小熊馬上把棒棒糖放在哪里了?(背后)小魚(yú)對(duì)小熊說(shuō)了什么?小熊是怎么說(shuō)的?
。3)小魚(yú)游走了,誰(shuí)又來(lái)了?(出示小螃蟹)小熊馬上把棒棒糖怎么樣了?小螃蟹對(duì)小熊說(shuō)了什么?小熊是怎么說(shuō)的?(讓幼兒來(lái)學(xué)習(xí)說(shuō)小螃蟹與小熊的對(duì)話)
。4)小螃蟹游走了,誰(shuí)又來(lái)了?(出示小烏龜圖片)碰到小烏龜后,小熊又把棒棒糖怎么樣了?這回,小烏龜對(duì)小熊說(shuō)了什么?小熊又是怎么說(shuō)的?
2、師:水里的朋友都游走了,小熊拿出棒棒糖吃,周?chē)粋(gè)朋友都沒(méi)有,小熊心里怎么樣了?為什么?(難過(guò),朋友都走了,周?chē)粋(gè)朋友都沒(méi)有,都不和他玩了)
3、小朋友們有好東西會(huì)和大家分享嗎?(會(huì))那你們的好朋友一定很多!小熊知道自己錯(cuò)了,可是,怎樣能讓河里的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢?誰(shuí)來(lái)幫幫小熊。
三、小朋友們想了怎么多辦法,小熊自己也想到了個(gè)更好的辦法,它把棒棒糖放在水里。
(1)棒棒糖放到水里會(huì)怎樣呢?(融化)讓我們一起來(lái)看一看。攪拌攪拌,甜甜的棒棒糖融化了,水就變成什么味道啦?
。2)用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點(diǎn)呢?(攪拌)(河水變甜了,水里的.朋友都出來(lái)了,都喝到了甜甜的河水,它們又成為了好朋友。)
四、分角色表演
1、老師的故事講完了,誰(shuí)想來(lái)扮演這些小動(dòng)物,表演給大家呢?
2、大家都想來(lái)表演,那我就要來(lái)看看,誰(shuí)表演的好我們就請(qǐng)誰(shuí)來(lái)表演。
3、分角色:如一組扮演烏龜,二組扮演小魚(yú),三組扮演螃蟹,四組扮演小熊。
4、教師講述,幼兒角色扮演對(duì)話。
5、師:大家表演的都非常好,老師準(zhǔn)備了很多圖片,你想扮演哪個(gè)角色,就選哪張圖片和旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)。
6、幼兒自由選擇圖片講述。教師適時(shí)輔導(dǎo)。
7、請(qǐng)幼兒按自己選擇的角色坐下,分組集體表演一次。
五、教師小結(jié):大家表演的都非常好,那如果小熊再有一根棒棒糖,小熊會(huì)怎么做?我們下節(jié)課再來(lái)表演!
幼兒園中班公開(kāi)課教案10
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、感受和分辨輕重聲音,想象會(huì)是誰(shuí)的腳步聲。
2、模仿幾種小動(dòng)物走路的姿勢(shì),用身體運(yùn)動(dòng)的不同及不同的踏踏聲表現(xiàn)動(dòng)物。
3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、熟悉幾種表現(xiàn)不同動(dòng)物走路的樂(lè)曲。
2、大象、小兔、小熊、小鳥(niǎo)、小鹿走路的音樂(lè)磁帶和"找朋友"的音樂(lè)磁帶。
3、將動(dòng)物的頭飾分散掛在室外場(chǎng)地。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、引發(fā)去秋天樹(shù)林尋找小動(dòng)物的興趣森林里真熱鬧,小動(dòng)物們要在森林里開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì),誰(shuí)來(lái)了?大家一起去找一找?
2、聽(tīng)音樂(lè)猜猜誰(shuí)來(lái)了,做模仿動(dòng)作找小動(dòng)物。
3、聽(tīng)音樂(lè)猜猜誰(shuí)在森林里,就模仿誰(shuí)的動(dòng)作,并尋找小動(dòng)物頭飾。
4、教師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)模仿各種動(dòng)物的.走路姿勢(shì)。知道大象、小熊走路的聲音很重、很響;小雞、小鳥(niǎo)的走路聲音很輕、很弱;小兔、小鹿的走路聲不重不輕,不響不弱真正好。
5、玩游戲"找朋友"?幼兒模仿自己喜歡的動(dòng)物動(dòng)作找朋友?引導(dǎo)幼兒能用身體動(dòng)作正確的反映不同動(dòng)物走路姿勢(shì)的帶來(lái)的聲響。
四、活動(dòng)建議
將音樂(lè)放在晨練中,繼續(xù)模仿動(dòng)物走路時(shí)發(fā)出的聲響?教師要注意提醒幼兒控制自己的小腳,使其發(fā)出輕重不同的聲音。
幼兒園中班公開(kāi)課教案11
【活動(dòng)目標(biāo)】
①學(xué)會(huì)欣賞繪本故事,喜歡色彩鮮艷的圖片故事。
、谀軌虺醪嚼斫饫L本故事內(nèi)容,在老師的幫助下能夠完整講述整個(gè)故事。
【活動(dòng)重點(diǎn)】培養(yǎng)繪本閱讀欣賞能力,喜歡上繪本故事。
【活動(dòng)難點(diǎn)】能夠清楚、完整的表達(dá)繪本展示的故事內(nèi)容。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】繪本教材
【活動(dòng)過(guò)程】
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,引出主角“耗子”
師:寶貝們?cè)缟虾,今天老師要?lái)考考小朋友,看看誰(shuí)最先答對(duì)!‘兩撇小胡子,尖嘴尖牙齒,賊頭又賊腦,夜晚干壞事!
幼:老鼠
師:小朋友真棒,一下子就猜出來(lái)啦!小老鼠還有一個(gè)名字,你們知道叫什么嗎……耗子……
對(duì)小老鼠展開(kāi)討論,談?wù)勑∨笥蜒壑械男±鲜,把小老鼠的形象自然的呈現(xiàn)在孩子們的`頭腦中(這是已有的經(jīng)驗(yàn),孩子們很快就可以回憶起來(lái))
二、繪本教學(xué)
開(kāi)始《粗心的小耗子》繪本教學(xué),從封面到尾頁(yè),一頁(yè)一頁(yè)認(rèn)圖,故事講解。
繪本故事講解中要注意引導(dǎo)幼兒對(duì)圖片進(jìn)行仔細(xì)觀察,語(yǔ)言教學(xué)要以孩子們“說(shuō)”為主,教師要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)有效的問(wèn)題幫助幼兒學(xué)習(xí)繪本故事。
繪本故事教學(xué)的順序可以是:教師引導(dǎo)下,幼兒逐頁(yè)理解故事——教師完整講述故事——幼兒為主,教師幫助復(fù)述故事
三、故事再讀
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)當(dāng)小老師,由你們來(lái)給大家講講《粗心的小耗子》的故事(請(qǐng)坐的端正,安安靜靜舉手的小朋友來(lái)當(dāng)小老師)
故事再讀是對(duì)文本的再認(rèn),加深印象,表演也是孩子們語(yǔ)言發(fā)展、表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)
四、給爸爸媽媽講故事
讓小朋友回到家后給爸爸媽媽講這個(gè)故事,既是對(duì)教學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí),再記憶,也是加強(qiáng)親子交流的一種手段。
幼兒園中班公開(kāi)課教案12
活動(dòng)目標(biāo)
1、老師引導(dǎo)下,愿意克服害怕心理,大膽嘗試。
2、愿意用語(yǔ)言表述自己的心理體驗(yàn)。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的'多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
挖有各種洞的大箱子兩個(gè)(內(nèi)裝各種玩具)、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程
一、營(yíng)造輕松氣氛,帶幼兒來(lái)到草地上。
二、一次探寶。(伴有恐怖的聲音)
1、發(fā)現(xiàn)寶貝,引導(dǎo)幼兒嘗試自己動(dòng)手摸。
2、大膽表述自己的心理感受。
3、揭示箱子,發(fā)現(xiàn)寶貝,體驗(yàn)快樂(lè)。(緊張心理的釋放)
三、二次探寶(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)
1、發(fā)現(xiàn)第二個(gè)箱子,愿意自己去摸嗎?
2、幼兒嘗試自己伸手摸寶貝。
3、體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
四。歡慶舞,帶著寶貝回家了。
幼兒園中班公開(kāi)課教案13
〔活動(dòng)目標(biāo)〕
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)拼圖添畫(huà)的興趣。
2、發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力。
3、引導(dǎo)幼兒在認(rèn)識(shí)幾何圖形的基礎(chǔ)上,通過(guò)聯(lián)想畫(huà)成簡(jiǎn)單的物體,并表現(xiàn)出其主要特征。
〔活動(dòng)準(zhǔn)備〕
箱子一個(gè)、圖形示范幾張、圖形拼插玩具每人一份、帶有圖形的紙張每人一份、彩筆。
〔活動(dòng)流程〕
1、導(dǎo)入:聽(tīng)音樂(lè)“找朋友”入場(chǎng)。
2、授課:游戲“奇妙箱”。師:今天,老師帶來(lái)了一只奇妙的箱子,(出示箱子)你們想不想知道里面藏了什么秘密阿?
A、老師念兒歌:奇妙口袋東西多,讓我先來(lái)摸一摸,摸出來(lái)了,摸出來(lái),看!是什么?
拿出圖形(圓形):這是什么呀?幼兒:圓形。
教師接著把此“圓形”粘貼在黑板上,討論:那你還看著是什么?幼兒發(fā)散思維想象:大蘋(píng)果、太陽(yáng)等。
B、師再念兒歌:奇妙口袋東西多,請(qǐng)某某小朋友來(lái)摸一摸。小朋友摸出圖形后,如同上進(jìn)行討論。(長(zhǎng)方形、正方形、橢圓形、三角形)
3、師:咱們?cè)賮?lái)玩?zhèn)“超級(jí)魔術(shù)師”的游戲。
拿起一張圓形,變變變,“變出不同的臉”,把什么變成了什么?是怎么變成的呢?(引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)添畫(huà),變成另外的`圖形)
4、引導(dǎo)幼兒自己想象創(chuàng)新。小朋友們,你們也想不想象魔術(shù)師一樣來(lái)變魔術(shù)呢?老師為小朋友們準(zhǔn)備了一些圖形,下面就請(qǐng)小朋友們來(lái)開(kāi)始設(shè)計(jì)、創(chuàng)造。咱們來(lái)比比看看誰(shuí)能設(shè)計(jì)出和別人不一樣的。
5、將部分幼兒的作品在實(shí)物投影儀上展示,并進(jìn)行評(píng)析,鼓勵(lì)幼兒的設(shè)計(jì)。
〔活動(dòng)反思〕
通過(guò)這節(jié)活動(dòng)的進(jìn)行,幼兒對(duì)圖形掌握的很好,一看到圖形就能立即能說(shuō)出該圖形的名稱和特征。對(duì)拼圖添畫(huà)很感興趣,想象的豐富,能把想象的某個(gè)物體說(shuō)出是什么圖形,拼圖完成的較好,添畫(huà)有的幼兒完成的不是很好,在這方面還需加強(qiáng)練習(xí)。
幼兒園中班公開(kāi)課教案14
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察毛線扭曲的圖形,大膽想、大膽說(shuō),發(fā)展想象能力。
2、鼓勵(lì)幼兒自己嘗試甩毛線,并從不同的方位來(lái)觀察毛線圖,用完整地語(yǔ)言進(jìn)行表述。
3、幫助幼兒借助動(dòng)物玩具,進(jìn)行自編故事活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、毛線自由扭曲范圖兩張,實(shí)物投影儀。
2、幼兒人手兩根粗毛線。
3、動(dòng)物毛絨玩具若干。
4、節(jié)奏鮮明的音樂(lè)磁帶一盤(pán)、教師變魔術(shù)的音樂(lè)。(自選)
活動(dòng)過(guò)程
一、集體表演《毛線舞》。
1、師:小朋友,你們手里拿的是什么呀?(毛線)長(zhǎng)長(zhǎng)的毛線真漂亮,我們一起來(lái)跳個(gè)毛線舞,好嗎?(好)
2、播放音樂(lè),幼兒自由跟隨老師表演毛線舞,感受毛線在空中飛舞的動(dòng)姿。
3、師:毛線除了可以跳好看的舞蹈,還可以做什么呢?(織衣服、做毽子、捆東西、扎辮子……)
二、觀察老師表演“毛線變魔術(shù)”,能根據(jù)毛線扭曲的圖形,大膽想象“像什么”。
1、師:老師還會(huì)用毛線來(lái)變魔術(shù)呢,你們想看嗎?(想)
2、老師跟隨音樂(lè)表演毛線變魔術(shù):先把兩手握住毛線的兩端,進(jìn)行展示活動(dòng);再一手握住毛線的一端,從上往下用力甩動(dòng);最后把毛線飄落到實(shí)物投影儀上。
3、師:小朋友仔細(xì)看看,你覺(jué)得毛線變成了什么?
4、幼兒先與同伴進(jìn)行一下交流,然后回答:“我覺(jué)得毛線變成了×××!惫膭(lì)幼兒大膽想、大膽說(shuō),積極發(fā)表自己的見(jiàn)解。
三、幼兒自己嘗試甩毛線,并說(shuō)說(shuō)自己的毛線變成了什么?教師參與幼兒的活動(dòng),及時(shí)捕捉幼兒“亮麗”的思維與想象,并反饋給其他的孩子。
四、學(xué)習(xí)從不同方位來(lái)觀察毛線圖,進(jìn)一步發(fā)散幼兒的.想象。
1、師:剛才小朋友變得魔術(shù)真棒!現(xiàn)在老師又有一個(gè)新的變魔術(shù)方法,請(qǐng)你們一起來(lái)認(rèn)真地看一看!
2、老師跟隨音樂(lè)表演毛線變魔術(shù),方法同上。
3、四個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng)毛線圖,引導(dǎo)幼兒與同伴一起想、一起說(shuō)。
五、幼兒第二次嘗試毛線變魔術(shù),并引導(dǎo)幼兒變化自己觀察毛線圖的方位,使想象更廣闊。可以請(qǐng)2~3位幼兒表演看。
六、嘗試借助動(dòng)物毛絨玩具,與毛線圖進(jìn)行配合,創(chuàng)編好聽(tīng)的故事。
1、師:老師的毛線圖里還藏著一個(gè)好聽(tīng)的故事呢,你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2、欣賞老師創(chuàng)編故事,知道動(dòng)物要和毛線圖編在一起。
3、幼兒自己嘗試變魔術(shù)、選動(dòng)物玩具、創(chuàng)編故事。引導(dǎo)幼兒先想一想、說(shuō)一說(shuō)自己的毛線變成了什么?再進(jìn)行講故事活動(dòng)。
4、請(qǐng)2~3位幼兒展示他們的故事。
七、結(jié)束活動(dòng):
師:今天,你們這么多的小小魔術(shù)師表現(xiàn)得真不錯(cuò)。下課后,你們可以用雙面膠帶把毛線粘在白紙上,用蠟筆來(lái)添一添、畫(huà)一畫(huà),讓毛線圖更加漂亮,好嗎?(好)
幼兒園中班公開(kāi)課教案15
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解冬季的一些有趣的事情。
2、練習(xí)畫(huà)雪花、雪人等,能表達(dá)出對(duì)冬季的喜愛(ài)。
3、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的.想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件、繪畫(huà)紙、水彩筆
活動(dòng)過(guò)程:
1、觀看多媒體課件《快樂(lè)的冬天》,引導(dǎo)好幼兒了解冬季一些有趣的事情。
2、引導(dǎo)幼兒談?wù)摵陀^察冬季趣事。
觀察雪花、雪地、雪人和小朋友冬季游戲的情景。
3、引導(dǎo)幼兒畫(huà)《快樂(lè)的冬天》,教師指導(dǎo)。
請(qǐng)幼兒畫(huà)自己想畫(huà)的有關(guān)冬天的內(nèi)容,表達(dá)對(duì)冬季的喜愛(ài)之情。
4、展示幼兒繪畫(huà)作品,互相欣賞,評(píng)價(jià)。
5、延伸:下次活動(dòng)可以用油畫(huà)棒進(jìn)行涂色,使畫(huà)面更完整美觀,請(qǐng)幼兒自己講解繪畫(huà)內(nèi)容。
幼兒園中班公開(kāi)課教案16
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道五星紅旗是中國(guó)的國(guó)旗,代表我們的國(guó)家,有熱愛(ài)祖國(guó),尊敬國(guó)旗的情感。
2、掌握詞:五星紅旗國(guó)旗尊敬
3、能熱情、愉快地演唱抒情、歡快風(fēng)格的歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
歌曲圖標(biāo):國(guó)旗、紅日、白云、小朋友敬禮等。
活動(dòng)過(guò)程:
1、讓幼兒找出我國(guó)國(guó)旗,激發(fā)幼兒的興趣。
出示各國(guó)國(guó)旗的圖片,讓幼兒找出我們國(guó)家的國(guó)旗。
2、觀察、認(rèn)識(shí)五星紅旗,知道五星紅旗是我們國(guó)家的.國(guó)旗。
國(guó)旗是什么顏色的?(紅色)上面又什么?(有五角星)有幾顆大五角星?幾顆小五角星?
討論:為什么要有國(guó)旗?國(guó)旗代表什么?
回憶:你有沒(méi)有看到過(guò)升旗?(有,奧運(yùn)會(huì)上運(yùn)動(dòng)員得獎(jiǎng)牌時(shí)就有升旗的;還有小學(xué)的哥哥姐姐們?cè)缟弦惨斓,他們是敬禮的)是怎么樣的?(他們都是看著國(guó)旗的,一動(dòng)也不動(dòng)的……)在什么地方見(jiàn)過(guò)國(guó)旗?(在電視上面,在小學(xué)里面……)
3、模擬升旗活動(dòng),知道升國(guó)旗時(shí)要立正,不講話,向國(guó)旗行注目禮。
4、學(xué)習(xí)歌曲《國(guó)旗多美麗》
教師演唱,幼兒欣賞。
出示歌曲圖標(biāo),理解歌曲內(nèi)容。
聽(tīng)音樂(lè)拍節(jié)奏。
幼兒看圖標(biāo)學(xué)唱。
5、幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容邊做動(dòng)作邊演唱。
幼兒園中班公開(kāi)課教案17
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)游戲,幫助幼兒練習(xí)雙腳縱跳觸物。
2、鍛煉幼兒的體質(zhì),培養(yǎng)幼兒克服困難的精神。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
青蛙頭飾、場(chǎng)地布置:長(zhǎng)繩上系有各種害蟲(chóng)(害蟲(chóng)離幼兒高舉的`手15~20厘米)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分
教師和幼兒在集中場(chǎng)地上聽(tīng)音樂(lè)做韻律操,尤其多做一些下肢活動(dòng),使腿部關(guān)節(jié)和韌帶得到充分的活動(dòng)。
二、基本部分
1、教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。
師:今天我們來(lái)做一個(gè)游戲叫“小青蛙捉害蟲(chóng)”,小青蛙有什么本領(lǐng)?這里有許多害蟲(chóng),你有什么辦法捉到它?
2、幼兒想出多種辦法后,教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出哪種方法,最后得出結(jié)論:跳起來(lái)捉害蟲(chóng)。
師:現(xiàn)在就請(qǐng)你們?cè)囍饋?lái)捉害蟲(chóng),如果你捉到了,請(qǐng)你告訴我你是怎么跳的。
3、教師請(qǐng)嘗試成功、動(dòng)作正確的幼兒告訴大家是怎么跳起來(lái)的并示范給大家看,教師小結(jié)縱跳觸物動(dòng)作要領(lǐng)。
師:跳前要蹲下一點(diǎn),雙腳一起用力向上跳,跳起后用手捉害蟲(chóng)。
4、教師請(qǐng)全體幼兒用正確的方法練習(xí)。教師巡視,請(qǐng)動(dòng)作正確的幼兒幫助動(dòng)作不正確的幼兒。
師:剛才,老師接到山羊公公打來(lái)的。電話,說(shuō)它的莊稼地里有害蟲(chóng),請(qǐng)你們?nèi)兔ψ胶οx(chóng),你們高興嗎?不過(guò)山羊公公家的門(mén)口有一個(gè)障礙物,我們?cè)趺催^(guò)去,對(duì)!用剛才學(xué)過(guò)的方法躍過(guò)去,小青蛙們出發(fā)!
5、幼兒進(jìn)行游戲,當(dāng)幼兒把蟲(chóng)子全部捉完游戲結(jié)束。
三、結(jié)束部分
教師布置課后嘗試內(nèi)容。
師:剛才,老牛伯伯也打來(lái)了電話,也想請(qǐng)我們幫忙,不過(guò)老牛伯伯家門(mén)口有一個(gè)小洞,你們回去后試試看,怎樣過(guò)小洞,明天我們一起來(lái)學(xué)這個(gè)本領(lǐng)好嗎?
幼兒園中班公開(kāi)課教案18
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)“圖形分家”的操作活動(dòng),繼續(xù)讓幼兒學(xué)習(xí)按圖形片的顏色或形狀或大小等特征進(jìn)行多次分類(lèi)的方法。
2、發(fā)展幼兒觀察比較、積極思維及動(dòng)手操作的能力。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
重點(diǎn)與難點(diǎn):
用語(yǔ)言進(jìn)行多維的命名。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教師:大轉(zhuǎn)盤(pán)一個(gè),圖形操作材料一套。
幼兒:人手一份圖形操作材料。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)初次嘗試游戲“圖形寶寶分家”
1、觀察分類(lèi)材料:看看盤(pán)子里有些什么?(有許多圖形寶寶)師:今天老師要和你們來(lái)玩一個(gè)“分家家”的游戲。
2、交代游戲名稱與規(guī)則:師:圖形的家在哪里?(處示盤(pán)子)分成幾家?(兩家)師:分的時(shí)候有要求,把相同的寶寶放一家,等一會(huì)兒把老師給你的圖形寶寶分完,分好了取個(gè)名字記在心里,待會(huì)兒告訴老師。
3、幼兒操作“給圖形寶寶分家”。
4、討論:你們是怎么分的?(請(qǐng)幾位幼兒走上來(lái),師幫其操作結(jié)果貼出來(lái))和他一樣的有沒(méi)有?小結(jié):分家家,可以根據(jù)圖形的顏色來(lái)分成兩家,可以根據(jù)形狀分成兩家,還可以根據(jù)大小分成兩家。你們還想再試一次嗎?
(二)再次嘗試:
1、要求:等一會(huì)兒分家家的時(shí)候要求不一樣了,再取兩個(gè)好聽(tīng)的名字,要和現(xiàn)在的名字不一樣。
2、幼兒操作提示:第一次怎么分的',第二次要分的不一樣。
3、討論:第一次怎么分的,第二次怎么分的?(請(qǐng)1—2名幼兒)請(qǐng)幼兒和旁邊的幼兒相互講講自己分的結(jié)果。
(三)提高嘗試:游戲“大轉(zhuǎn)盤(pán)”師:老師這里還有很多好看的圖形。(師分盤(pán)子)請(qǐng)你們用小眼睛看,誰(shuí)的小眼睛亮?看看這些圖形一樣嗎?(不一樣),哪里不一樣?(形狀、顏色、大。
1、師:老師要和你們玩大轉(zhuǎn)盤(pán)的游戲,我們要和電視里的叔叔阿姨一樣看標(biāo)記拿獎(jiǎng)品,轉(zhuǎn)盤(pán)上的針指向哪個(gè)圖形,就請(qǐng)你拿一個(gè)和它一樣的。我們先來(lái)試試:“快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤(pán),大家一起玩!笨纯矗(qǐng)你拿什么樣的圖形呀?(幼兒集體進(jìn)行3—4次)
2、進(jìn)行比賽:看誰(shuí)拿得又快又對(duì)?
3、增加難度:看看這個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)和剛才有什么不一樣?(大。┠男┐螅男┬。磕煤昧伺e在手里
4、比賽:四個(gè)人一個(gè)隊(duì),小羊、小兔、小猴、小熊,哪一個(gè)隊(duì)的小朋友都拿得又快又對(duì),老師送你一朵小紅花。(還要幫隊(duì)里的其他小朋友一起檢查一下,有沒(méi)有拿錯(cuò)的)反復(fù)嘗試4—5遍。
幼兒園中班公開(kāi)課教案19
一、設(shè)計(jì)意圖
主題活動(dòng)《黑白也精彩》之子課題“動(dòng)物的黑白世界”開(kāi)展以來(lái),孩子們的視角漸漸關(guān)注到動(dòng)物身上的花紋、皮毛甚至它們喜歡吃的東西等等。斑馬、奶牛、斑點(diǎn)狗是孩子們比較熟悉的動(dòng)物,而它們的共同特點(diǎn)都是黑白花紋的動(dòng)物,這些基本主題經(jīng)驗(yàn)是孩子們已經(jīng)積累的。同時(shí),我發(fā)現(xiàn)我們的孩子在區(qū)域中很喜歡為小動(dòng)物穿衣服(涂色),但都有這樣共性的特點(diǎn),就是不懂得很好地在輪廓線內(nèi)涂色,而且堅(jiān)持性不夠。通過(guò)此活動(dòng),讓幼兒進(jìn)一步了解黑白花紋動(dòng)物的明顯特征,從而培養(yǎng)幼兒觀察的興趣,喜歡動(dòng)物、親近動(dòng)物。經(jīng)過(guò)我對(duì)當(dāng)前我班孩子的情況分析,以為黑白花紋動(dòng)物洗洗澡為切入口,在幼兒能接受理解的方式下,自己勾勒黑白動(dòng)物的花紋并學(xué)習(xí)在輪廓線內(nèi)涂色,即習(xí)得了技能,更為重要的是培養(yǎng)了幼兒良好的生活衛(wèi)生的習(xí)慣。同時(shí),我將活動(dòng)延伸到班級(jí)的美工區(qū),孩子們即能鞏固裝飾動(dòng)物的黑白花紋,還能在動(dòng)物的周?chē)懋?huà)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、在參觀動(dòng)物園的過(guò)程中了解黑白花紋動(dòng)物的主要特點(diǎn),引起幼兒的觀察興趣。
2、幼兒學(xué)會(huì)畫(huà)奶牛的花紋,并嘗試在奶牛的身上畫(huà)出來(lái)3、愿意為小狗、奶牛、斑馬等動(dòng)物設(shè)計(jì)花紋輪廓,并學(xué)習(xí)正確地涂色。
4、尋找生活中與黑白動(dòng)物身上相似的線條。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
動(dòng)物園的圖片一張、郊游的音樂(lè)一曲、動(dòng)物圖片每人一張,人手一支粉筆,生活中的斑馬線及象奶牛一樣的花紋一朵、一朵的白云,記錄表人手一張,讓幼兒尋找生活中點(diǎn)。
四、活動(dòng)過(guò)程
〈一〉花紋動(dòng)物的特點(diǎn),引起幼兒的觀察興趣。
1、小朋友你們?nèi)ミ^(guò)動(dòng)物園嗎?幼:“去過(guò)”
師“動(dòng)物園里都有些什么呢?(請(qǐng)三個(gè)幼兒講一講)師:今天老師帶你們?nèi)ズ诎谆y動(dòng)物園去看看,有些什么動(dòng)物呢?我們聽(tīng)著音樂(lè)一起出發(fā)吧,(放智慧樹(shù)的音樂(lè))老師和幼兒一起隨音樂(lè)跳。音樂(lè)結(jié)束,老師出示黑白花紋動(dòng)物的圖片,讓幼兒說(shuō)一說(shuō),有些什么動(dòng)物?(幼兒隨便講,有什么什么動(dòng)物)。
師:請(qǐng)幼兒再說(shuō)說(shuō)他們身上的花紋是什么樣的?(如果幼兒說(shuō)不出,老師可以個(gè)別指出,讓幼兒一個(gè)一個(gè)說(shuō),小狗身上的花紋是一點(diǎn)一點(diǎn)的,奶牛身上的花紋是一塊一塊的,斑馬身上的花紋是一條一條的,然后出示三種花紋圖樣。
〈二〉畫(huà)奶牛的花紋,讓幼兒嘗試在紙上畫(huà)。
師:這三種花紋你哪一種不會(huì)畫(huà),老師著重示范奶牛花紋的.畫(huà)法:“爬了一座山坡停一停,再爬一座山坡停一停,請(qǐng)幼兒把手拿出來(lái)跟老師一起畫(huà)。爬了許多座山坡累了,又回到出發(fā)點(diǎn)休息了!闭(qǐng)幼兒在地上學(xué)畫(huà)奶;y的畫(huà)法,(每個(gè)幼兒在地上畫(huà)花紋。老師巡回指導(dǎo)。)展示幼兒的作品,評(píng)價(jià)幼兒的作品。
〈三〉白花紋添畫(huà)花紋,并給動(dòng)物配上適合的花紋。
每組有現(xiàn)成的動(dòng)物作品,但是沒(méi)有花紋,請(qǐng)幼兒為他們?cè)O(shè)計(jì)花紋,幼兒作畫(huà),老師巡回指導(dǎo),并放音樂(lè)!杜们
〈四〉幼兒的作品,評(píng)價(jià)幼兒作品。
〈五〉生活中相似的線條師:小朋友,你們?cè)谏钪杏袥](méi)有發(fā)現(xiàn)與動(dòng)物身上相似的線條,斑馬、奶牛、狗等等幼:斑馬線與斑馬身上的花紋相似,奶牛身上的花紋與白云的花紋相似、小狗身上的花紋與泡泡、雨點(diǎn)、露珠等相似。并展示課件。
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