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教案

中班健康活動(dòng)《毛毛蟲(chóng)踏春》教案

時(shí)間:2025-02-18 10:04:43 教案 我要投稿
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中班健康活動(dòng)《毛毛蟲(chóng)踏春》教案(精選10篇)

  作為一位杰出的老師,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家整理的中班健康活動(dòng)《毛毛蟲(chóng)踏春》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

中班健康活動(dòng)《毛毛蟲(chóng)踏春》教案(精選10篇)

  中班健康活動(dòng)《毛毛蟲(chóng)踏春》教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試屈身爬,鍛煉上下肢力量,提高身體協(xié)調(diào)性。

  2、體驗(yàn)?zāi)7旅x(chóng)動(dòng)作的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  事先觀看過(guò)毛毛蟲(chóng)爬行的視頻;圈、地墊、半月?lián)u若干;大鼓(鼓);自備游戲音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、毛毛蟲(chóng)醒來(lái)了。

  1、教師交代角色要求。

  我是毛毛蟲(chóng)姐姐,你們是毛毛蟲(chóng)寶寶,我們一早醒來(lái),先來(lái)做做運(yùn)動(dòng)吧。

  2、做準(zhǔn)備操:頭部運(yùn)動(dòng)——上肢運(yùn)動(dòng)——下肢運(yùn)動(dòng)——腰部運(yùn)動(dòng)等。

  二、毛毛蟲(chóng)怎么爬?

  1、教師提出問(wèn)題,引導(dǎo)自由探索屈身爬的基本動(dòng)作。

  春天來(lái)了,毛毛蟲(chóng)姐姐要帶小毛毛蟲(chóng)去游玩,毛毛蟲(chóng)怎么爬?你們來(lái)試試看。(幼兒分散自由練習(xí)蝸牛爬,教師巡回觀察、指導(dǎo)。)

  ××毛毛蟲(chóng)爬得很穩(wěn),我們來(lái)看看他是怎么爬的'。(教師根據(jù)觀察,請(qǐng)2-3名動(dòng)作接近屈身爬的幼兒進(jìn)行示范,教師講解屈身爬的動(dòng)作要領(lǐng):手腳依次前移,使身體屈身前進(jìn),屈身時(shí)手腳盡量靠攏。)

  三、毛毛蟲(chóng)爬呀爬。

  1、全體幼兒一起練習(xí),邊爬邊念兒歌。

  毛毛蟲(chóng)們一起出發(fā)吧:“快樂(lè)毛毛蟲(chóng)呀,爬呀爬呀爬呀,一起出去玩呀。

  2、分組練習(xí)

  3、爬行比賽。

  毛毛蟲(chóng)弟弟和毛毛蟲(chóng)妹妹來(lái)比一比,看誰(shuí)先追上誰(shuí)。(先讓女孩子爬,讓男孩子追上去,再交換角色進(jìn)行。)

  四、毛毛蟲(chóng)踏春

  1、游戲一“擊鼓爬行“

  大鼓(鼓)也來(lái)參加我們的游戲,讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它想請(qǐng)我們?cè)趺醋觥#x(chóng)聽(tīng)鼓聲魚(yú)貫出發(fā),大鼓(鼓)敲得慢,毛毛蟲(chóng)就爬得慢;大鼓(鼓)敲得快,毛毛蟲(chóng)就爬得快;大鼓(鼓)停下來(lái),毛毛蟲(chóng)就原地休息。)

  2、游戲二“花園歷險(xiǎn)”

  春天來(lái)了,河對(duì)岸的菜園里長(zhǎng)了卷心菜,姐姐帶你們?nèi)ゲ藞@里吃卷心菜吧。(歡快的音樂(lè)起,毛毛蟲(chóng)跟著姐姐,鉆過(guò)山洞,爬過(guò)小橋。音樂(lè)挺,出現(xiàn)鳥(niǎo)叫,表示黃鸝鳥(niǎo)來(lái)了,毛毛蟲(chóng)趕緊團(tuán)身躲。歡快音樂(lè)再起,表示黃鸝鳥(niǎo)飛走了,毛毛蟲(chóng)繼續(xù)屈身爬,去菜園吃卷心菜。)

  五、毛毛蟲(chóng)回家

  1、放松,活動(dòng)評(píng)價(jià)。

  毛毛蟲(chóng)真能干,不僅爬過(guò)了這么陡的小橋,還躲過(guò)了小鳥(niǎo)的追蹤。

  2、聽(tīng)音樂(lè),做上肢、腰部和下肢的放松運(yùn)動(dòng),走出場(chǎng)地。

  反思:

  老師以姐姐的身份參與活動(dòng),既能讓幼兒感到親切,又能避免“毛毛蟲(chóng)媽媽是蝴蝶”的問(wèn)題。掌握一個(gè)基本動(dòng)作,反復(fù)練習(xí)是必不可少的,為了避免練習(xí)時(shí)的枯燥泛味,活動(dòng)設(shè)計(jì)中采用了分組練習(xí)、爬行比賽的方式,增加練習(xí)的趣味性。整個(gè)活動(dòng)中,我們和幼兒一起游戲、一起思考、一起表達(dá),孩子們?cè)趯W(xué)中玩,玩中學(xué),并且在游戲活動(dòng)中感受到快樂(lè)。

  中班健康活動(dòng)《毛毛蟲(chóng)踏春》教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用多種材料制作毛毛蟲(chóng),鍛煉幼兒手指的靈巧性

  2、通過(guò)故事了解毛毛蟲(chóng)的生長(zhǎng)過(guò)程。

  3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各色彩紙、橡皮泥、襪子等

  2、毛毛蟲(chóng)的畫(huà)像一張,錄音機(jī)磁帶等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 創(chuàng)設(shè)情境,毛毛蟲(chóng)熱身操

  師:小朋友們好!

  幼:老師好!

  師:今天戴老師給你們帶來(lái)一位新朋友,你們猜猜他會(huì)是誰(shuí)呢?

  幼兒猜想

  師:我們來(lái)看一看,哦原來(lái)是一只可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)。一天早上,毛毛蟲(chóng)伸了個(gè)懶腰,起床了,毛毛蟲(chóng)想:“我最近吃的太多了,該減減肥了!”現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們也變成毛毛蟲(chóng),和它一起鍛煉身體好嗎?準(zhǔn)備Musik

  教師放《健康歌》音樂(lè)與幼兒一起做早操。

  師:做完早操,毛毛蟲(chóng)在大樹(shù)上爬上爬下,弄得大樹(shù)渾身癢癢,大樹(shù)終于發(fā)火了:“你這個(gè)蠢貨,吃我的,住我的,還要來(lái)折騰我!給我滾!滾的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,否則我讓啄木鳥(niǎo)來(lái)吃了你!”毛毛蟲(chóng)沒(méi)辦法,只好離開(kāi)自己的`家出去旅行了。小朋友們,毛毛蟲(chóng)離開(kāi)家在旅行的途中遇到了很多麻煩,你們?cè)敢鈳椭鼏幔?/p>

  幼兒:愿意。

  二、重點(diǎn)部分成長(zhǎng)中的毛毛蟲(chóng)

 。1)打扮毛毛蟲(chóng)

  師:毛毛蟲(chóng)背上他的行囊出發(fā)了,它爬呀爬呀,來(lái)到花叢中。看到美麗的花姑娘正在噴香水,毛毛蟲(chóng)很想和它交朋友,可花姑娘嫌他長(zhǎng)得不漂亮。我們一起給他打扮打扮好嗎?

  幼兒:好

  師:你想怎么打扮它?

  幼兒:給它穿上花裙子。

  幼兒:給它戴上項(xiàng)鏈。

  師:小朋友們的想法都很不錯(cuò),老師給你們準(zhǔn)備了一些漂亮的毛線,請(qǐng)小朋友們一起合作,把毛線分成不同顏色粘在毛毛蟲(chóng)身上。

  幼兒一起合作打扮毛毛蟲(chóng)

  師:毛毛蟲(chóng)經(jīng)小朋友之手打扮得更加漂亮了,相信花姑娘會(huì)和它交朋友的。

 。2)喂毛毛蟲(chóng)

  師:在毛毛蟲(chóng)的成長(zhǎng)過(guò)程中,它需要吃很多東西,它才能長(zhǎng)大,F(xiàn)在你們的任務(wù)就是把它喂的胖胖的,毛毛蟲(chóng)的食譜都裝在它的行囊里,F(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們猜一猜,毛毛蟲(chóng)都喜歡吃什么?

  幼兒:毛毛蟲(chóng)喜歡吃樹(shù)葉。

  師:讓我看看有沒(méi)有樹(shù)葉。有的,好,請(qǐng)你把它放在毛毛蟲(chóng)身邊。還有什么呢?

  幼兒:毛毛蟲(chóng)喜歡吃蘋(píng)果。

  幼兒:毛毛蟲(chóng)喜歡吃梨。

  幼兒:毛毛蟲(chóng)喜歡吃土豆。

  依次讓幼兒把食物的圖片放在毛毛蟲(chóng)身邊

  師:看來(lái)毛毛蟲(chóng)確實(shí)很能吃,毛毛蟲(chóng)不僅要吃很多東西,還要加強(qiáng)鍛煉,它的媽媽交給它一項(xiàng)艱巨的任務(wù),我們一起來(lái)看看是什么任務(wù)好嗎?

 。3)制作毛毛蟲(chóng)

  師:媽媽告訴它,為了生存你們必須制作一些假的毛毛蟲(chóng),才能躲避敵害。可毛毛蟲(chóng)一個(gè)人很辛苦,要我們來(lái)幫助它,你們?cè)敢鈫幔?/p>

  幼兒:愿意。

  師:我們先來(lái)看一下材料。

  教師為幼兒準(zhǔn)備彩紙、膠水、彩筆、橡皮泥、絲襪、毛線等材料。

  幼兒選擇自己喜歡的材料制作毛毛蟲(chóng)。如:用彩紙折毛毛蟲(chóng),用橡皮泥捏毛毛蟲(chóng),還可以用絲襪做毛毛蟲(chóng)。在制作過(guò)程中教師給于指導(dǎo)。

  制作完成后讓幼兒互相說(shuō)一說(shuō),并進(jìn)行展示。

  三、結(jié)束部分,毛毛蟲(chóng)變蝴蝶

  師:小朋友做的毛毛蟲(chóng)真漂亮,毛毛蟲(chóng)可高興了,它就要結(jié)束旅行了,你們幫助了它,它想用特殊的方式來(lái)報(bào)答你們,請(qǐng)小朋友閉上眼睛。

  老師將一只漂亮的蝴蝶展現(xiàn)在幼兒面前。

  師:毛毛蟲(chóng)變成了一只漂亮的蝴蝶,因此它擁有這么多朋友,讓我們跳一支舞來(lái)慶賀一下吧。

  教師放音樂(lè),幼兒跟老師一起跳舞。

  師:老師希望你們像毛毛蟲(chóng)一樣,雖然它很丑,但是它總有一天會(huì)變成一只美麗的蝴蝶,擁有花一樣的朋友,讓我們一起去找更多的朋友吧。

  中班健康活動(dòng)《毛毛蟲(chóng)踏春》教案 篇3

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)用圓形和圓形連接的方法進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

  2、愿意用自己喜歡的顏色打扮毛毛蟲(chóng),培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、學(xué)習(xí)用圓形和圓形連接的方法進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

  2、愿意用自己喜歡的顏色打扮毛毛蟲(chóng),培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  1、師,你們想不想和毛毛蟲(chóng)一起跳舞呢?(想)那我們排成一排來(lái)跳舞吧。

  2、 師:請(qǐng)你向左爬一爬,請(qǐng)你向右爬一爬,請(qǐng)你再向上下爬。(適當(dāng)增加點(diǎn)音樂(lè),調(diào)節(jié)氣氛,并引導(dǎo)幼兒回答以下幾個(gè)問(wèn)題)

  3、 師:毛毛蟲(chóng)說(shuō)寶寶們跳的可真好!邀請(qǐng)我們做毛毛蟲(chóng)的好朋友,你們?cè)敢饷?(愿意?/p>

  4、 師:身體是由什么形狀組成的呢?(圓形)它長(zhǎng)的象什么呢?頭上有什么?(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)毛毛蟲(chóng)的主要特征)。(活動(dòng)開(kāi)始的跳舞起到了組織幼兒有序排隊(duì),集中注意力的作用。“與毛毛蟲(chóng)一起跳舞”的目的是讓孩子通過(guò)和毛毛蟲(chóng)玩一玩,抱一抱,親一親,學(xué)它爬一爬,讓孩子在玩中感知毛毛蟲(chóng)的特征。這看似簡(jiǎn)單的玩一玩,卻在活動(dòng)中起到了舉足輕重的作用,孩子玩得開(kāi)心,看得仔細(xì),加上老師的不斷引導(dǎo),從而,給幼兒視覺(jué)上的沖擊效果,引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲(chóng)的`外形特征,為后面的教學(xué)環(huán)節(jié)做鋪墊)。

  二、出示圖片,了解毛毛蟲(chóng)的畫(huà)法

  1、 師:毛毛蟲(chóng)家里有好多的圓形圖,誰(shuí)能用這些圓形組合成一只漂亮的毛毛蟲(chóng)呢?出示畫(huà)好的毛毛蟲(chóng)圖片一張,教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)圓形與圓形相連的畫(huà)法。(在引導(dǎo)幼兒討論方法時(shí),如有孩子說(shuō)到把圓圈連起來(lái),那么教師就可以請(qǐng)他上來(lái)做示范,再請(qǐng)其他的孩子來(lái)評(píng)論,最后再進(jìn)行繪畫(huà)方法的小結(jié))。

  2、師:多可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)啊,圓圓的、長(zhǎng)長(zhǎng)的多好玩,可是它一個(gè)人多沒(méi)勁啊,現(xiàn)在我們來(lái)幫它找些朋友吧!

  3、師:這邊有只毛毛蟲(chóng),它的頭部在左邊,誰(shuí)愿意來(lái)添畫(huà)后面的身體呀?要記住身體不能分開(kāi),每一個(gè)圓圈都要緊緊的挨住下一個(gè)圓圈,這樣毛毛蟲(chóng)才能爬的快一些。(教師隨機(jī)指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽想象)。

  4、師:毛毛蟲(chóng)的肚子好餓呀,誰(shuí)愿意喂它吃東西呢?”(以喂毛毛蟲(chóng)吃東西的形式,請(qǐng)一位幼兒示范給毛毛蟲(chóng)涂色,要求做到短線條,快跑步,不出邊,均勻涂)。

  (此環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重點(diǎn),老師把機(jī)械的示范繪畫(huà)方法和乏味枯燥的技能訓(xùn)練,轉(zhuǎn)變成說(shuō)一說(shuō)和畫(huà)一畫(huà),逐步讓幼兒掌握?qǐng)A形連接的方法,再形象的加入 “喂毛毛蟲(chóng)吃東西”,使幼兒產(chǎn)生極大的創(chuàng)作欲望)。

  5、師:公園里還有好多的毛毛蟲(chóng)也來(lái)和我們玩游戲了,猜猜毛毛蟲(chóng)在干什么?你是從哪里看出來(lái)的呢?(教師出示范畫(huà),引導(dǎo)幼兒觀察比較不同姿態(tài)的毛毛蟲(chóng)的不同之處,重點(diǎn)觀察毛毛蟲(chóng)頭部的表情及身體的動(dòng)作)

 。ㄟ\(yùn)用直觀的方法,提供毛毛蟲(chóng)的范畫(huà)時(shí)注意提供不同姿態(tài)的毛毛蟲(chóng),有向上的、有往下的、有抬頭的、有低頭的……這樣繪畫(huà)就能滿(mǎn)足不同發(fā)展水平的幼兒,能力強(qiáng)者可選擇多個(gè)側(cè)面表現(xiàn),能力弱的幼兒選其一種進(jìn)行繪畫(huà),幫助幼兒更好的掌握美術(shù)創(chuàng)造的各種技能)。

  三、幼兒作畫(huà),感受創(chuàng)作的樂(lè)趣

  1、師:你們也來(lái)畫(huà)只毛毛蟲(chóng)吧?請(qǐng)幼兒自由選擇畫(huà)不同動(dòng)態(tài)的毛毛蟲(chóng)。

  2、以“毛毛蟲(chóng)肚子餓”的話(huà)題來(lái)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行涂色。(這一環(huán)節(jié)教師要及時(shí)抓住孩子的興趣,鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)揮,將本次活動(dòng)推到了高潮)。四、欣賞作品,體驗(yàn)成功的快樂(lè)

  1、 在音樂(lè)聲中,請(qǐng)幼兒扮演自己繪畫(huà)的毛毛蟲(chóng)向別人介紹“我是一條xx顏色的毛毛蟲(chóng)?在干什么?

  2、 在老師的帶領(lǐng)下,外出找朋友,自然結(jié)束本次活動(dòng)。(在結(jié)束環(huán)節(jié),主要是對(duì)幼兒的創(chuàng)作成果進(jìn)行評(píng)價(jià),給予每個(gè)孩子成功的展示舞臺(tái),給予其肯定和鼓)

  中班健康活動(dòng)《毛毛蟲(chóng)踏春》教案 篇4

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  小班孩子活動(dòng)的注意力、持久性都比其他年齡段的孩子短,要調(diào)動(dòng)他們的興趣,就必須盡可能的使用他們熟悉的,能掌握控制的物體,以便孩子消除恐懼感,有積極投入的愿望。本次活動(dòng)中就試圖引發(fā)幼兒關(guān)注自己最為熟悉的身體來(lái)開(kāi)展運(yùn)動(dòng)。先模仿“毛毛蟲(chóng)”扭動(dòng)一下身體各部位,在帶領(lǐng)孩子參加各種活動(dòng),讓孩子和小朋友一起游戲,體驗(yàn)身體的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)和游戲的快樂(lè)。小班幼兒的認(rèn)識(shí)經(jīng)常帶有“泛靈論”的特點(diǎn),他們會(huì)把生活中一切的東西都看成有生命的,因此游戲也是最適合他們的。根據(jù)本班幼兒的情況和年齡特點(diǎn),我采用毛毛蟲(chóng)玩具讓幼兒來(lái)游戲,激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)新能力。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)游戲,培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)游戲的樂(lè)趣。

  2、鼓勵(lì)幼兒利用毛毛蟲(chóng)玩具一物多玩。

  3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

  4、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5、體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  嘗試手腳著地屈膝爬,發(fā)展鉆爬及手腳協(xié)調(diào)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  拱形門(mén)12個(gè)、平衡木4個(gè)、灰狼的箱子2個(gè)、幼兒人手一個(gè)毛毛蟲(chóng)(自制玩具)、音樂(lè)《健康歌》、畫(huà)有圓形的場(chǎng)地。

  活動(dòng)過(guò)程

  (一)準(zhǔn)備活動(dòng)──毛毛蟲(chóng)操

  先學(xué)兒歌:

  請(qǐng)出我的小手拍一拍,請(qǐng)出我的小腳踢一踢,請(qǐng)出我小腰扭一扭,請(qǐng)出我的屁股轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),請(qǐng)出我的膝蓋蹲一蹲,請(qǐng)出我的腦袋點(diǎn)一點(diǎn),請(qǐng)我的身體動(dòng)起來(lái),變成“毛毛蟲(chóng)嘍”。

  然后老師帶領(lǐng)幼兒做毛毛蟲(chóng)操,跟隨音樂(lè)節(jié)奏活動(dòng)身體的各部分:手腳腕、頭、四肢、胳膊、腿等,調(diào)動(dòng)幼兒情緒。

  老師用積極的情緒感染幼兒,帶領(lǐng)幼兒模仿及創(chuàng)編的做毛毛蟲(chóng)操,達(dá)到活動(dòng)四肢及手腳腕的目的。

  老師用語(yǔ)言說(shuō):“今天,毛毛蟲(chóng)要和我們一起做做操,比比誰(shuí)的毛毛蟲(chóng)最?lèi)?ài)運(yùn)動(dòng)。”

  邊和著音樂(lè),老師邊說(shuō)兒歌:“毛毛蟲(chóng)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭;毛毛蟲(chóng)伸個(gè)腰,伸個(gè)腰;毛毛蟲(chóng)蹲一蹲,蹲一蹲;毛毛蟲(chóng)跳一跳,跳一跳等!

  音樂(lè)與動(dòng)作的進(jìn)行要?jiǎng)屿o交替,避免幼兒的拉傷及運(yùn)動(dòng)量過(guò)。

  (二)模仿游戲:毛毛蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì)

  教師扮毛毛蟲(chóng)媽媽?zhuān)變喊缧∶x(chóng),媽媽帶小毛毛蟲(chóng)跟著音樂(lè)開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)。

  老師:“寶寶們,今天我們要在公園里開(kāi)個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì),看誰(shuí)是運(yùn)動(dòng)的小冠?纯茨愫兔x(chóng)朋友能玩出什么好玩的游戲!

  鼓勵(lì)小朋友動(dòng)腦筋做不同的毛毛蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)。如:毛毛蟲(chóng)拳擊比賽、跳高(縱跳觸高處的毛毛蟲(chóng))、跳遠(yuǎn)(鼓勵(lì)幼兒把毛毛蟲(chóng)擺在地上跳躍)、射擊(擊中遠(yuǎn)處的灰狼)、足球(把毛毛蟲(chóng)團(tuán)成團(tuán)踢著玩)等,鼓勵(lì)幼兒用毛毛蟲(chóng)膽的游戲玩耍,老師及時(shí)鼓勵(lì)幼兒互相模仿,并嘗試著玩玩其他小朋友的新玩法。

  (三)游戲:毛毛蟲(chóng)運(yùn)糧食

  現(xiàn)在,寶寶要和媽媽去運(yùn)糧食,請(qǐng)寶寶勇敢的和媽媽鉆過(guò)山洞、走過(guò)木橋、跳過(guò)輪胎、兩個(gè)小朋友合作把糧食抬回我們的家。

  重點(diǎn):鼓勵(lì)兩個(gè)小朋友合作運(yùn)糧食的能力,增進(jìn)朋友之間的友情。

  (四)結(jié)束活動(dòng)──毛毛蟲(chóng)洗澡

  兒歌:洗洗毛毛蟲(chóng)的.頭、洗洗毛毛蟲(chóng)的身體、洗洗毛毛蟲(chóng)的腳,洗洗毛毛蟲(chóng)的肚皮,洗洗毛毛蟲(chóng)的犄角,洗干凈了真舒服。

  教師根據(jù)兒歌帶領(lǐng)幼兒拿著毛毛蟲(chóng)做放松整理運(yùn)動(dòng),用洗澡的游戲性語(yǔ)言鼓勵(lì)幼兒助毛毛蟲(chóng)變干凈。

  (五)注意事項(xiàng):

  1、在分散游戲的過(guò)程中,老師重點(diǎn)提醒幼兒的毛毛蟲(chóng)不能纏在脖子上玩。

  2、教師隨時(shí)觀察幼兒的行為習(xí)慣,玩玩具時(shí),注意安全及衛(wèi)生行為習(xí)慣。

  教學(xué)反思

  一、讓音樂(lè)活躍氣氛,打開(kāi)了幼兒思考的空間:

  小班幼兒天生就是有表演的天賦,他們喜歡音樂(lè),因此,我便選了動(dòng)感的音樂(lè),幼兒跟著音樂(lè)有節(jié)奏的跟老師做準(zhǔn)備活動(dòng),增添了活力,我和孩子們一起創(chuàng)編了毛毛蟲(chóng)操,不僅能鍛煉身體,而且能練習(xí)有節(jié)奏的跟音樂(lè)做動(dòng)作,備受幼兒的喜愛(ài)。當(dāng)放動(dòng)感的音樂(lè)《健康歌》時(shí),孩子們非常興奮而膽的做著準(zhǔn)備活動(dòng)。

  二、不制止幼兒的想象創(chuàng)意行為,變消極為積極。

  小班幼兒還不太會(huì)和平的和同伴游戲。因此,在游戲中難免會(huì)出現(xiàn)誤碰和故意打人的現(xiàn)象。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的調(diào)皮男孩把毛毛蟲(chóng)繞在手上充當(dāng)拳擊手套去“打”小朋友時(shí),我會(huì)及時(shí)的提供輔助材料---沙袋,讓幼兒的發(fā)泄有了放矢之地。其實(shí),他們的創(chuàng)意是好的,但就是對(duì)象選的不太對(duì)。因此,作為老師,沒(méi)有消極的制止他們,而是讓孩子們的行為得到積極的宣泄,沙袋也是他們創(chuàng)造的新玩法,何必我們?nèi)ツ⑺麄兊南胂竽?

  經(jīng)上實(shí)踐,在毛毛蟲(chóng)一物多玩的玩具探索中,幼兒喜歡參加戶(hù)外體育鍛煉活動(dòng)。并且動(dòng)作上逐漸協(xié)調(diào)、自然、靈活。通過(guò)開(kāi)展多樣化的體育游戲活動(dòng),讓幼兒感受運(yùn)動(dòng)游戲的愉快。開(kāi)闊了幼兒的思維與想象。有了這些的經(jīng)驗(yàn),我想,幼兒無(wú)論在任何的活動(dòng)中,都能膽想象,勇于表達(dá),富有個(gè)性的發(fā)展。這也符合新綱要的精神。讓我們都多一雙慧眼吧,為了讓新一代的孩子們富有個(gè)性的發(fā)展,我們從現(xiàn)在做起,從身邊小事做起。

  中班健康活動(dòng)《毛毛蟲(chóng)踏春》教案 篇5

  設(shè)計(jì)意圖

  根據(jù)《指南》指出“要高度重視幼兒的科學(xué)探究、動(dòng)作發(fā)展”,通過(guò)平日對(duì)幼兒的觀察來(lái)看,大部分幼兒的鉆爬能力尚且不夠,因此設(shè)計(jì)了本活動(dòng),活動(dòng)中首先讓幼兒對(duì)昆蟲(chóng)中的一種——“毛毛蟲(chóng)”有一個(gè)認(rèn)識(shí),了解蠕動(dòng)昆蟲(chóng)是怎么走路,并愿意去模仿毛毛蟲(chóng)爬行,從而發(fā)展幼兒肢體的靈活與協(xié)調(diào)能力。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在游戲活動(dòng)中感受到爬行的快樂(lè)。

  2、認(rèn)識(shí)并了解毛毛蟲(chóng)的外形特征。

  3、訓(xùn)練幼兒手和腿的靈活與協(xié)調(diào)能力。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):感受毛毛蟲(chóng)爬行的快樂(lè)。

  難點(diǎn):訓(xùn)練幼兒手和腿的靈活與協(xié)調(diào)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、布袋若干; 寬闊場(chǎng)地。

  2、毛毛蟲(chóng)圖片,音樂(lè)《毛毛蟲(chóng)》。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、提問(wèn)導(dǎo)入。

  師:知道蝴蝶是什么變的嗎?

  幼:毛毛蟲(chóng)。

  師:你們見(jiàn)過(guò)毛毛蟲(chóng)嗎?(教師可出示毛毛蟲(chóng)圖片,幫助沒(méi)見(jiàn)過(guò)毛毛蟲(chóng)的幼兒對(duì)毛毛蟲(chóng)的認(rèn)知)

  幼:見(jiàn)過(guò)(沒(méi)見(jiàn)過(guò))。

  師:知道毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)什么樣子嗎?

  幼:黑黑的身體,身體上有很多的毛。

  師:你們知道毛毛蟲(chóng)是怎么走路的嗎?

  幼:毛毛蟲(chóng)沒(méi)有腳。

  師:寶寶們真聰明。因?yàn)槊x(chóng)沒(méi)有腳,所以它是蠕動(dòng)昆蟲(chóng)。那你們知道還有哪些昆蟲(chóng)(動(dòng)物)是像毛毛蟲(chóng)那樣爬行的'嗎?(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)更多沒(méi)有長(zhǎng)腳的爬行昆蟲(chóng)和動(dòng)物)。

  二、學(xué)毛毛蟲(chóng)爬行。

  1、教師示范毛毛蟲(chóng)爬行的動(dòng)作。

 、俳處熓痉秳(dòng)作,幼兒觀察老師是怎么做的?

  ②請(qǐng)一名幼兒學(xué)老師的動(dòng)作做一遍。其他幼兒觀察評(píng)價(jià)。

 、塾變涸貙W(xué)習(xí)老師的動(dòng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  2、游戲:毛毛蟲(chóng)過(guò)山洞。

  教師出示“山洞”——布袋,請(qǐng)幼兒排成一豎排魚(yú)貫式鉆進(jìn)布袋,把頭露出來(lái),利用手臂和腿部的相互交替模仿毛毛蟲(chóng)爬行的動(dòng)作,依次穿過(guò)“山洞”,注意在爬行時(shí)保護(hù)好自己,同時(shí)不要去傷害別人,教師巡回指導(dǎo)。練習(xí)2次。

  3、分組比賽:

 、俟卜炙慕M,每組5人進(jìn)行比賽(可根據(jù)班級(jí)人數(shù)的多少進(jìn)行分組)。

 、谝(guī)則:以接力賽的形式進(jìn)行游戲比賽;每組第一個(gè)幼兒先鉆進(jìn)布袋,聽(tīng)到教師口令就從起點(diǎn)學(xué)毛毛蟲(chóng)爬行出發(fā)到對(duì)面的終點(diǎn),然后又返回到起點(diǎn)把布袋傳給下一個(gè)幼兒,依次循環(huán),最先完成任務(wù)那一組為冠軍。

  三、放松活動(dòng)。

  秋天到了,毛毛蟲(chóng)就變成了繭(受精卵),然后又變成幼蟲(chóng),再變成蛹,到春天的時(shí)候就變成了美麗的蝴蝶,請(qǐng)幼兒模仿蝴蝶,跟著音樂(lè)做律動(dòng),然后學(xué)蝴蝶飛出活動(dòng)室。

  活動(dòng)反思

  此次健康活動(dòng)主要是以發(fā)展幼兒肢體的靈活與協(xié)調(diào)能力,同時(shí),注意在活動(dòng)中給幼兒進(jìn)行安全教育,培養(yǎng)幼兒的自己保護(hù)能力,讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩。在活動(dòng)中,幼兒通過(guò)模仿和實(shí)踐,感受到活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,注重教學(xué)活動(dòng)游戲化,增添活動(dòng)的趣味性,增強(qiáng)幼兒的參與性。

  中班健康活動(dòng)《毛毛蟲(chóng)踏春》教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo)

  1、理解故事內(nèi)容,了解毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶的基本過(guò)程。

  2、學(xué)習(xí)量詞:個(gè)、根、顆、塊、片;學(xué)習(xí)說(shuō)短句:我找到了x個(gè)x色的xx。(例:我找到了1個(gè)紅蘋(píng)果)

  3、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)活動(dòng)的興趣,樂(lè)于參加文學(xué)活動(dòng),并體驗(yàn)成功的快樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備課件《毛毛蟲(chóng)》、食物圖片若干。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)學(xué)習(xí)量詞和短句,了解蝴蝶是由毛毛蟲(chóng)變成的,敢于在大家面前表述、表演。

  教學(xué)方法與手段情景教學(xué)法

  多媒體輔助手段。

  活動(dòng)過(guò)程

  教師活動(dòng)幼兒

  活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

  一、通過(guò)課件引出故事,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

  1、播放課件,出示毛毛蟲(chóng)的圖片。

  提問(wèn):小朋友們,你們見(jiàn)過(guò)毛毛蟲(chóng)嗎?你喜歡毛毛蟲(chóng)嗎?為什么?

  2、播放課件,引導(dǎo)幼兒欣賞故事(最前面的引子部分),初步感知故事的主要內(nèi)容。

 。1)師:今天老師帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于毛毛蟲(chóng)的故事,讓人又愛(ài)又怕的毛毛蟲(chóng)會(huì)發(fā)生什么事呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

 。2)提問(wèn):毛毛蟲(chóng)它怎么了?你覺(jué)得它會(huì)找到哪些東西吃?

  根據(jù)自己以前見(jiàn)過(guò)的,說(shuō)一說(shuō)自己的想法。

  一起聽(tīng)故事之后,根據(jù)老師的`提問(wèn)回答問(wèn)題。通過(guò)毛毛蟲(chóng)圖片以及聽(tīng)故事的引子部分,讓幼兒來(lái)猜猜故事的內(nèi)容,使幼兒知道故事主要講述的事情。

  二、引導(dǎo)幼兒欣賞故事,理解故事內(nèi)容。

  1、播放第一天(故事)。

  提問(wèn):毛毛蟲(chóng)看見(jiàn)了什么?什么顏色的蘋(píng)果?

  2、按畫(huà)面方式學(xué)講第二天內(nèi)容。

  3、播放第三、四、五天(故事)。

  提出要求:接下來(lái)的幾天它都找到了東西,請(qǐng)你用小耳朵仔細(xì)聽(tīng),毛毛蟲(chóng)又找到了什么?有多少?

  4、理解毛毛蟲(chóng)與蝴蝶之間的關(guān)系。

 。1)讓幼兒猜一猜毛毛蟲(chóng)會(huì)變成什么。

 。2)播放課件,幼兒了解。

  5、欣賞完整故事,一起學(xué)說(shuō)部分句子。

  學(xué)說(shuō):第一天,他看見(jiàn)一個(gè)紅蘋(píng)果。

  學(xué)說(shuō):第二天,他發(fā)現(xiàn)兩根黃香蕉。

  學(xué)說(shuō):第三天,他找到三顆紫葡萄。

  學(xué)說(shuō):第四天,他又發(fā)現(xiàn)了四塊黑巧克力。

  學(xué)說(shuō):第五天,他找到五片綠樹(shù)葉。 用分段欣賞及問(wèn)答的形式,使幼兒知道故事的內(nèi)容,并能學(xué)說(shuō)短句,掌握其中的量詞。

  三、引導(dǎo)幼兒游戲:毛毛蟲(chóng)變蝴蝶

  1、找食物。

  出示食物圖片,讓幼兒找一找、說(shuō)一說(shuō)。

  2、毛毛蟲(chóng)睡覺(jué)。

  3、蝴蝶一起跟隨音樂(lè)跳舞。

  看圖片找食物,并學(xué)說(shuō):我找到了x個(gè)x色的xx。

  跟隨老師游戲。 在游戲中,能讓幼兒學(xué)習(xí)的短句、詞語(yǔ)得到鞏固,并能愉快地結(jié)束活動(dòng)。

  中班健康活動(dòng)《毛毛蟲(chóng)踏春》教案 篇7

  設(shè)計(jì)意圖:

  由于本班幼兒年齡比較小,從開(kāi)學(xué)至今我們也開(kāi)展了一系列美術(shù)活動(dòng),從這些活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)粘貼活動(dòng)的興趣比較濃厚,而且他們對(duì)色彩也比較敏感,本著一切從興趣出發(fā)的原則,我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開(kāi)來(lái)連續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫(huà)。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣。

  4、能在合理的位置粘貼,大膽想象,拼貼出毛毛蟲(chóng)的不同造型

  5、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,激發(fā)對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:范例一幅(毛毛蟲(chóng))

  學(xué)具:畫(huà)好的樹(shù)葉圖每人一份,漿糊、各種不同顏色圓片片若干,毛巾人手一塊。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師出示范例,引起幼兒的興趣。

  出示”毛毛蟲(chóng)” 。

  提問(wèn):

  這是什么?( 毛毛蟲(chóng))

  請(qǐng)小朋友看看這個(gè)毛毛蟲(chóng)是由什么形狀組成的?(圓片片)

  那這個(gè)毛毛蟲(chóng)漂亮嗎?(漂亮)

  你們想做嗎?(想)

  2、教師進(jìn)行示范,要求幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀察,與此同時(shí),著重講解操作中的要領(lǐng)。

  3、幼兒進(jìn)行操作,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

  4、教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行分層次講評(píng)。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)畫(huà)毛毛蟲(chóng)的興趣比較濃厚,而且他們對(duì)色彩比較敏感。通過(guò)活動(dòng)可以看出,幼兒的動(dòng)手能力較好,做出來(lái)的作品很美麗。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),可以看出小朋友們對(duì)粘貼活動(dòng)有很大的.興趣,也初步具備了良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣,他們的作品非常的美麗。

  不足之處:

  范例稍微小了一點(diǎn),另外由于教師非常緊張,使得教師的最后的活動(dòng)評(píng)價(jià)未能完成的很好。以后要在教學(xué)上多下功夫,多動(dòng)點(diǎn)腦筋來(lái)提高幼兒的積極性。

  中班健康活動(dòng)《毛毛蟲(chóng)踏春》教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)多人合作運(yùn)動(dòng)走的技能,發(fā)展身體的平衡能力。

  2、培養(yǎng)幼兒不怕困難,互相協(xié)作的品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、紅色小正方形即時(shí)貼人手一塊貼在幼兒的.右腳上。

  2、紅旗四面,插在瓶中,放在場(chǎng)地的另一頭。

  3、音樂(lè)磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分:

  聽(tīng)音樂(lè),做韻律活動(dòng)《毛毛蟲(chóng)》。

  小毛毛蟲(chóng)吃東西→長(zhǎng)大→再吃東西→再長(zhǎng)→蛻皮,變成大毛毛蟲(chóng)。

  二、基本部分:

  (一)用身體動(dòng)作探索長(zhǎng)大的毛毛蟲(chóng)。

  1、長(zhǎng)大的毛毛蟲(chóng)是什么樣子的呢?

  2、鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴探索。

  3、請(qǐng)個(gè)別幼兒把他的探索結(jié)果表現(xiàn)給大家看看。

 。ǘ┨剿鲀扇艘唤M毛毛蟲(chóng)的走法。

  1、兩人為一只毛毛蟲(chóng),嘗試合作走。

  2、集中,請(qǐng)一組幼兒說(shuō)說(shuō)他們是怎么走的。通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)兩個(gè)人要腳步一致才能走穩(wěn)。

  3、幼兒再兩兩一組,商量好先出哪只腳,練習(xí)合作向前走。

  4、集中,討論除了用相同的腳走路,還有什么辦法讓兩個(gè)人走得更一致呢?請(qǐng)個(gè)別幼兒示范配上口令走。

  5、幼兒兩兩一組,自己設(shè)計(jì)一個(gè)口令,練習(xí)配上口令走。

 。ㄈ┨剿鞫嗳艘唤M毛毛蟲(chóng)的走法。

  1、毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大了,現(xiàn)在請(qǐng)你們多找一些朋友,再去試一試大毛毛蟲(chóng)的走法吧!

  2、練習(xí)三人以上毛毛蟲(chóng)走,要求動(dòng)作協(xié)調(diào),步伐一致。

  3、集中交流:這次你是怎么玩的?

  4、小結(jié):人越多越有難度,更需要好朋友之間互相配合才能成功。

  (四)游戲:看誰(shuí)走得快。

  1、6人組成大毛毛蟲(chóng)奪紅旗,看哪一條毛毛蟲(chóng)走得又快又穩(wěn)。

  2、小結(jié):看得出每條毛毛蟲(chóng)都很努力,老師覺(jué)得你們個(gè)個(gè)都是很棒的。

  6、坐在墊上,解下腳環(huán),做放松動(dòng)作。

  三、結(jié)束部分:

  1、毛毛蟲(chóng)互相合作放松腿部。

  2、毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶慢慢飛進(jìn)教室。

  中班健康活動(dòng)《毛毛蟲(chóng)踏春》教案 篇9

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過(guò)繪本故事,讓幼兒掌握毛毛蟲(chóng)的生長(zhǎng)演變過(guò)程。

  2.了解其他一些特殊動(dòng)物的生長(zhǎng)演變過(guò)程。

  3.學(xué)習(xí)為小書(shū)編寫(xiě)頁(yè)碼。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  ppt、白紙、固體膠

  三、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┲v述故事,了解毛毛蟲(chóng)的演變過(guò)程

  1.(先打開(kāi)幻燈片)今天,老師帶來(lái)了一個(gè)故事,你們看,這是什么?(毛毛蟲(chóng))

  對(duì),就是一個(gè)關(guān)于毛毛蟲(chóng)的故事,認(rèn)識(shí)字的寶貝和我一起念《好餓的毛毛蟲(chóng)》。

  2.(不開(kāi))毛毛蟲(chóng)小時(shí)候是什么樣?(孩子回答以后幻燈)你看到了什么?這顆小小的是什么呢?這就是毛毛蟲(chóng)小時(shí)候。

  3.(開(kāi))你看到什么?毛毛蟲(chóng)怎么樣?(等孩子說(shuō)完再用書(shū)面語(yǔ)講述故事)

  4.(開(kāi))這里的毛毛蟲(chóng)在干什么呢?

  5.(開(kāi))直接講述。

  6.(不開(kāi))星期三它啃穿了什么呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)?

  7.接下來(lái)星期幾了?會(huì)找到幾個(gè)好吃?(開(kāi))請(qǐng)誰(shuí)來(lái)說(shuō)(個(gè)別)語(yǔ)言能力強(qiáng)要求說(shuō)完整

  8.(開(kāi))星期五,誰(shuí)來(lái)說(shuō)?(看不清楚是吧,那是桔子)

  9.(開(kāi))星期六,這么多東西,這回你們要仔細(xì)看,毛毛蟲(chóng)啃穿了的到底是哪一些呢?(孩子們說(shuō))

  請(qǐng)你先說(shuō)給旁邊小朋友聽(tīng),等一下我要請(qǐng)能干的、能說(shuō)完整的寶貝說(shuō)被我們聽(tīng)。

  10.(不開(kāi))吃了那么多東西,你們才毛毛蟲(chóng)吃飽了沒(méi)有?是嗎?毛毛蟲(chóng)會(huì)變成什么樣子呢?我們往下看(開(kāi))

  毛毛蟲(chóng)什么樣子了?是的,它現(xiàn)在胖嘟嘟的,一點(diǎn)也不餓了。

 。ㄊ髽(biāo)指繭)這是什么?

  原來(lái)這是毛毛蟲(chóng)繞著自己的身體為自己造的一個(gè)叫“繭”小房子,那毛毛蟲(chóng)呢?它去哪里了?

  哦,是的,它在里面,這時(shí)候它有另外一個(gè)名字,叫做蛹。

  11.你猜接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情呢?

  剛才故事講了一只毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大的過(guò)程,先是這個(gè)小小的什么?慢慢的變成了一只小毛毛蟲(chóng),經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)的.時(shí)間,吃了很多的東西,變成了蛹,最后終于變成了蝴蝶。

  你發(fā)現(xiàn)了什么?(它叫什么?)卵

  它叫什么?毛毛蟲(chóng);他們的名字一樣嗎?他們長(zhǎng)的一樣嗎?

 。ǘ┯懻、了解一些動(dòng)物的特殊演變過(guò)程

  1.除了毛毛蟲(chóng)會(huì)變蝴蝶,還有哪些小動(dòng)物有特殊的生長(zhǎng)演變過(guò)程?

  青蛙:春天到了,青蛙媽媽在池塘里找了一個(gè)安全的地方,產(chǎn)下了好多卵,卵在水里覺(jué)得好舒服。有一天卵變成了小蝌蚪,一大群小蝌蚪快樂(lè)的在水里游來(lái)游去,過(guò)了一段時(shí)間,小蝌蚪長(zhǎng)出了后退,又過(guò)了一段時(shí)間,小蝌蚪長(zhǎng)出了前腿,尾巴慢慢的變短,漸漸的小蝌蚪就變成了青蛙,和媽媽長(zhǎng)得一模一樣。

  飛蛾:秋天,蛾媽媽找到一片漂亮的桑葉,把卵輕輕的產(chǎn)下了。卵寶寶安靜的躺在桑葉上,有一天卵寶寶變成了一條又小又瘦的蠶,蠶馬上就開(kāi)始吃桑葉,越吃身體就越大,越吃身體就越胖,終于一天,蠶吃飽了,它就為自己做了一個(gè)叫做繭的小房子,自己躲在房子了變成了蛹,一段時(shí)候過(guò)后,它咬破了自己的小房子,變成蛾飛出來(lái)了。

  蜻蜓:夏天快要結(jié)束,秋天馬上就要來(lái)了,蜻蜓媽媽趕緊把自己的卵產(chǎn)在水里,讓卵在水里自由的游泳,游著游著,卵變成了稚蟲(chóng)(水躉),稚蟲(chóng)也生活在水里,至少一年以后他們就會(huì)變成會(huì)飛蜻蜓。

 。ㄈ┯變翰僮鳎谱餍(shū)

  了解了這么多關(guān)于動(dòng)物的特殊演變過(guò)程,我們來(lái)做一本關(guān)于動(dòng)物成長(zhǎng)的書(shū)吧。

  你們知道一本書(shū)有什么?(封面,頁(yè)碼,封底)

  中班健康活動(dòng)《毛毛蟲(chóng)踏春》教案 篇10

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)將不同顏色的圓紙片間隔粘貼,并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫(huà) 。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒細(xì)心操作,及良好的粘貼習(xí)慣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:范例一幅(毛毛蟲(chóng))學(xué)具;素描紙每人一份、膠棒,各種不同顏色的圓片片若干、油畫(huà)棒、輕音樂(lè)。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  開(kāi)始部分:今天我們的活動(dòng)室里來(lái)了一位客人,小朋友你們想知道它是誰(shuí)嗎?請(qǐng)你們閉上眼睛。

  基本部分:教師悄悄打開(kāi)掛圖"毛毛蟲(chóng)",激起幼兒的興趣。

  1、 提問(wèn): 這是什么?( 毛毛蟲(chóng)) 這只毛毛蟲(chóng)可愛(ài)嗎?他可愛(ài)在哪里?幼兒討論請(qǐng)個(gè)別小朋友說(shuō)一說(shuō)看到了什么?(毛毛蟲(chóng)身體都是圓片片,頭上還有彎彎的'觸角)小朋友你們還看出什么可愛(ài)的地方了嗎?(他的眼睛和小腳都是畫(huà)上去的)毛毛蟲(chóng)是怎么走路的?誰(shuí)能表演一下呢?(一扭一扭的)

  2、教師小結(jié)并表?yè)P(yáng)細(xì)心觀察的孩子。"這條毛毛蟲(chóng)漂亮嗎"?(漂亮)

  3、教師出示膠棒、彩色圓紙片、一大的操作卡,提問(wèn);"誰(shuí)再來(lái)做一條漂亮的毛毛蟲(chóng)"。

  請(qǐng)個(gè)別幼兒操作。提示幼兒要注意圓片顏色的間隔。

  4、 幼兒評(píng)價(jià)操作結(jié)果。(這條毛毛蟲(chóng)還沒(méi)有眼睛,嘴巴,觸角,和小腳等)

  5、教師演示毛毛蟲(chóng)觸角和腳的畫(huà)法,適當(dāng)添畫(huà)小草,太陽(yáng)等。

  6、教師進(jìn)行示范,要求幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀察,與此同時(shí),著重講解粘貼的要領(lǐng)。挨著毛毛蟲(chóng)的頭一個(gè)一個(gè)粘貼圓形,注意每個(gè)圓形要挨在一起,中間不能有空隙。

  小朋友你們想做一條可愛(ài)又漂亮的毛毛蟲(chóng)嗎?(想)

  7、輕快的音樂(lè)聲中幼兒進(jìn)行操作,教師觀察并幫助指導(dǎo)個(gè)別幼兒。鼓勵(lì)部分幼兒添畫(huà)小草、太陽(yáng)等背景。

  四、教師展示幼兒的作品

  教師將幼兒的作品懸掛起來(lái),讓幼兒相互欣賞。提問(wèn):你的毛毛蟲(chóng)在干什么?你最喜歡哪條毛毛蟲(chóng)?為什么?

  結(jié)束部分:小朋友誰(shuí)能把我們大家一起變成一只又大又可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)。(幼兒一個(gè)接著一個(gè)走)

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