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教案

《小貓真愛玩》大班親子教案

時間:2025-02-24 09:40:18 教案 我要投稿
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《小貓真愛玩》大班親子教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編收集整理的《小貓真愛玩》大班親子教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

《小貓真愛玩》大班親子教案

  一、親親熱熱——皮小猴,找朋友

  指向:愿意大方地介紹自己。

  準備:小猴手偶1只。

  過程:

  1、教師出示“小猴”手偶:“我叫淘淘,今年X歲,我屬X。你是誰?告訴我,好嗎?然后寶寶說:‘我叫XX,今年X歲,我屬X。’最后大家一起拍手說:‘XX,XX,你是我的好朋友!’”

  2、教師逐一問候每個寶寶,寶寶響亮地作自我介紹。

  二、做做玩玩——大力猴

  指向:初步感知平衡,體驗成功的快樂。

  準備:“大力猴”玩具若干份,數(shù)量與寶寶人數(shù)相等。

  過程:

  1、教師以標志姿勢取工作毯與玩具托盤,并從托盤中取出“大力猴”玩具。

  2、教師邊講故事《小猴背香蕉》(自編)邊演示“大力猴”玩具的玩法。

  教師:“一天,猴媽媽帶著小猴取摘香蕉,他們摘了很多很多的香蕉,現(xiàn)在他們要把香蕉背回家,我們一起來看看小猴是怎樣背香蕉的。”

  教師小心地將香蕉放在小猴的雙肩,香蕉可橫放,也可豎放。擺放中,注意保持平衡,盡量使香蕉不掉下來。

  3、寶寶獨立取工作毯和玩具托盤并自主操作。

  提示家長:盡量讓寶寶獨立操作,引導(dǎo)寶寶輕輕地擺放;如寶寶對活動失去興趣或因能力有限不能獨立操作時,家長可與寶寶一起玩,讓寶寶也能體驗成功的快樂,提升對活動的興趣。

  教師觀察寶寶的操作情況,表揚在大力猴身上擺放的香蕉多的寶寶。

  4、10分鐘后播放収玩具的音樂(自選),提醒家長和寶寶一起將工作毯放入毯筐、“大力猴”玩具放入托盤并送回玩具架。

  三、蹦蹦跳跳——船兒搖到外婆橋

  指向:能邊念兒歌邊做模仿動作,并學(xué)習(xí)聽指令做相應(yīng)的動作。

  準備:紙棍若干(或塑料棒),數(shù)量與寶寶人數(shù)相等。

  過程:

  1、教師邊做搖船的動作邊念兒歌《船兒搖到外婆橋》。

  2、教師示范并講解游戲的要求。

  聽到“大雨來了”,寶寶立即蹲下,表示躲雨;聽到“大風(fēng)來了”,寶寶雙手交叉扶肩,表示避風(fēng);聽到“太陽出來了”,寶寶繼續(xù)向前駕駛“小船”。

  3、教師帶領(lǐng)寶寶雙手持棍,邊念兒歌邊隨著兒歌的節(jié)奏前后自然搖擺。

  游戲中,教師不斷發(fā)出指令“大雨來了”、“大風(fēng)來了”、“太陽出來了”,寶寶根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

  游戲2~3遍。

  附兒歌:船兒搖到外婆橋

  搖啊搖,搖啊搖,

  搖到外婆橋,

  外婆叫我好寶寶,

  我對外婆瞇瞇笑。

  四、涂涂畫畫——馬路上

  指向:喜歡玩色活動,感受不同的玩具車輛和手指在紙上留下的軌跡。

  準備:寶寶兩人1張1K大紙,紅、黃、藍、綠4種顏料放在小盤中,玩具汽車、玩具摩托車、蠟筆若干。

  過程:

  1、引導(dǎo)寶寶回憶馬路上的各種交通工具,并根據(jù)寶寶的講述出示相應(yīng)的玩具汽車、摩托車。

  2、教師示范并講解色彩游戲“大馬路”。

  用蠟筆在紙中央畫出“隔離帶”,告訴寶寶:“這是一條大馬路!

  “寶寶,馬路上有什么?”教師用各種不同車輛的輪子在色盤中蘸滿顏色(用托盤托住,防止滴色)后在“大馬路”上行駛,引導(dǎo)寶寶觀察不同的車輛在“馬路”(大紙)上留下的不同痕跡。“寶寶,汽車開過的地方一樣嗎?”引導(dǎo)寶寶說說“粗粗的”、“細細的”、“深深淺淺”等詞語。

  教師用兩個手指蘸色在“馬路”上“行走”,代表行人!皩殞,馬路上真熱鬧,有許多汽車,還有許多行人……”

  3、寶寶和家長一起玩色彩游戲“大馬路”。

  請寶寶自選各種玩具汽車,用車輪蘸滿顏料在“馬路”上行駛,用手指蘸上顏料在馬路上點畫,最后由家長在馬路旁添畫房子、樹。

  五、開開心心——小貓小貓真愛玩

  指向:愿意和大家一起邊念兒歌邊聽信號游戲。

  過程:

  1、教師示范游戲的玩法。

  主班教師做貓媽媽,配班教師做小貓。“貓媽媽”帶著大家一起念兒歌:“小貓小貓正摸摸墻壁跑回來。”兒歌念完,“貓媽媽”帶著“小貓”摸墻壁,然后回到“貓媽媽”身邊,拍“貓媽媽”的手。

  2、集體游戲。

  教師扮貓媽媽,寶寶扮小貓,寶寶根據(jù)教師發(fā)出的不同指令做游戲。如:“小貓小貓真愛玩,快快躲到媽媽身后去!薄靶∝埿∝堈鎼弁妫优芑貋!弊詈,“貓媽媽”說:“我的小貓在哪里?”“小貓”回到“貓媽媽”的身邊,游戲結(jié)束。

  提示家長:游戲中可根據(jù)寶寶的能力,水平?jīng)Q定自己是否參與游戲,如寶寶很大方,運動、理解能力都較強,可以讓寶寶獨立參加游戲;如寶寶膽小,各種能力相對弱一點,家長可和寶寶共同參與游戲。

  3、游戲2~3遍。

  家庭延伸:

  在家玩此游戲時,可不斷變換動物角色,如“小狗小狗真愛玩”等。熟悉游戲后,可增加難度,變回“跳回來”、“走回來”、“爬回來”等,以訓(xùn)練寶寶的聽覺及反應(yīng)能力。

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