經(jīng)典的幼兒園教案中班
作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編精心整理的經(jīng)典的幼兒園教案中班,歡迎閱讀與收藏。
經(jīng)典的幼兒園教案中班1
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒對英語的興趣
2、復習用英語數(shù)數(shù)及單詞arm、hand、leg、knee的正確發(fā)音
3、通過游戲促進幼兒交往能力和初步的競爭意識
活動內(nèi)容:
學習單詞arm、hand、leg、knee
活動準備:
arm、hand、leg、knee的圖片。
活動過程:
一、開始部分引出主題
1、用英語問候Hello,boysandgirlsHello,Misschen師幼共同唱〈goodmorning〉
2、復習單詞今天老師再來給小朋友變個魔術(shù),Look,whatsthis?
Itsarm.
師:Yes,教師問小朋友:你們的身體部位有哪些?"nicetoseeyou"幼:"nicetoseeyoutoo"師:Oh,verygood。身體上都有什么呢?Whowanttohelpme?
幼:眼睛、鼻子、嘴巴……師:那我們一起來用英語數(shù)數(shù)看身體上都有什么身體部位。幼:Onetwothree……
二、學習身體部位單詞師:Whatsthis?
幼:胳膊。師:oh,thisisarm,followme"arm"幼兒看老師口型跟讀,向胳膊打招呼"helloarm"類似學習hand、leg、knee三個單詞。師:小朋友學的可真快,鼓勵鼓勵自己。
幼:goodgoodverygood.
三、游戲比賽記憶單詞師:小娃娃哭了?小朋友看發(fā)生了什么事?〈出示arm、hand、leg、knee的圖片。幼兒積極討論想辦法。
我們都是一些有愛心的小朋友,那我們一起來幫娃娃找到身體部位,讓她成為一個漂亮的娃娃吧!唇處熤v解游戲玩法和規(guī)則,要求幼兒到教室的每個角落找身體部位,找到的.用英語說出名字,然后到其他小朋友那找另外的身體部位,在準備的沒有身體部位的娃娃上組合成一個完整的娃娃?茨慕M組合的最快,優(yōu)勝組獎勵笑臉娃娃粘貼一枚〉
四、游戲指一指
結(jié)束活動:
師:小朋友,小娃娃臉真漂亮,他們要回家了,先和他們說再見吧。幼:goodbye。師:下面老師要和小朋友做個游戲,游戲的名字叫:touchtouch教師找一名能力強的幼兒配合示范游戲〈教師用手請輕輕拍幼兒的手,一邊說touchtoucharm幼兒趕快用另一只手指在胳膊上,要求能夠聽到后,快速的指出相應的身體部位〉幼兒學會后可以自由找自己的好朋友玩這個游戲,教師鼓勵幫助交往能力差的幼兒找到好朋友。在歡樂的touchtouch游戲中結(jié)束活動。
活動自評:通過本次英語活動,幼兒基本上可以掌握所學單詞,并復習到一些簡單的英語口語;顒油ㄟ^聽、說、學、用等多種游戲形式,使幼兒在玩中將所學知識得到鞏固和使用,并能夠在教師帶動下積極參加到游戲中,并通過找朋友鍛煉幼兒的交往能力,在游戲中注意到幼兒的個體差異,及時鼓勵和引導。
經(jīng)典的幼兒園教案中班2
活動目標
1、能有表情地朗誦兒歌,并嘗試將自己的感受到的老師本領(lǐng)編在兒歌里。
2、能大膽在同伴面前較連貫地講述班級老師的本領(lǐng)。
3、喜歡老師,產(chǎn)生愛老師的情感。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動準備
1、教師做示范用的彩筆、大畫紙。
2、響板、抒情的背景音樂。
3、《老師本領(lǐng)大》語言CD。
4、幼兒學習資源?第4頁。
活動過程
1、以談話的形式,引發(fā)幼兒講述的興趣。
討論:你喜歡老師嗎?為什么?老師有哪些本領(lǐng)?
2、老師展示自己的本領(lǐng),幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。
(1)老師現(xiàn)場展示繪畫本領(lǐng),幼兒觀察說出老師畫的什么?小動物長什么樣?如:“小熊圓耳朵”“小兔短尾巴”等。
(2)幼兒夸夸老師畫畫的本領(lǐng),學習詩句“我的老師本領(lǐng)大,樣樣東西都會畫”。
3、幼兒學習兒歌,并有表情朗誦。
(1)老師和幼兒說說兒歌中的小熊和小兔的可愛形象,并引導幼兒做一做動作,同時用不同的聲音表現(xiàn)。如小熊是粗粗的聲音,小兔是輕輕的聲音,夸獎老師是自豪的聲音。
(2)請幼兒想象并試試朗誦的.不同辦法,如可以配上響板,用快板方式朗誦,也可配上音樂朗誦。
4、幼兒交流自己感受,并將老師的本領(lǐng)編在兒歌里。請小朋友交流老師還會畫什么?老師除了畫畫還有哪些本領(lǐng),如:唱歌、跳舞、講故事等,請小朋友將自己的發(fā)現(xiàn)變成短小的一句話,如“我的老師本領(lǐng)大,唱歌就像百靈鳥”等。
5、閱讀幼兒學習資源?第4頁,進一步理解兒歌內(nèi)容,學習仿編兒歌。
教學反思:
幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法,給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對故事的理解。
經(jīng)典的幼兒園教案中班3
【活動目標】
1、通過觀賞實物,加深對水果的認識。學習用“紅紅的”、“黃黃的”、“紫紫的”等來描述自己看到的水果。
2、欣賞故事,感知故事內(nèi)容,用完整的語句大膽的表述。
3、體驗采摘水果,搭建水果屋的樂趣。
【活動重點】通過圖畫,理解故事內(nèi)容。
【活動難點】能用比較完整的語句大膽表述。
【活動準備】故事課件,歌曲《摘果子》,熊媽媽、小熊頭飾.自制小推車,實物(圖片):西瓜、蘋果、草莓、香蕉等。
【活動過程】
一、談話導入,激發(fā)興趣。
律動《摘果子》。
美麗的秋天到了,果園里都結(jié)滿了水果,我們一起來摘水果吧!
師:“小朋友,你們都喜歡吃什么水果?”(激發(fā)幼兒已知經(jīng)驗,并加以肯定。)
二、出示實物水果和掛圖水果屋。
(培養(yǎng)幼兒的觀察能力和大膽表述的能力,學說:“綠綠的西瓜,紅紅的`蘋果,黃黃的香蕉,紫紫的葡萄?”)
師:“小朋友們剛才說了好多好吃的水果,可是你們見過用水果搭成的房子嗎?”
“這是什么呀?它漂亮嗎?你們覺得它哪里漂亮?”
“這座漂亮的水果屋會是誰做的呢?”
三、播放課件,初步感知故事。
。1)教師講述故事
秋天到了,熊媽媽的果園長滿了綠綠的大西瓜,紅紅的蘋果,黃黃的鴨梨,紫紫的葡萄??,小熊真高興呀!它們把水果放到屋子里,水果把屋子塞得滿滿的。自己都沒地方住了。這么多水果一下子吃不完怎么辦?
。2)思考:
這么多水果,一下子吃不完,怎么辦?誰能幫幫小熊想想辦法?小熊和熊媽媽有什么好辦法?讓幼兒自己想辦法,充分發(fā)揮幼兒的想象力。哦,最后它們想到一個好辦法,搭建一個水果屋。
。3)提問:
剛才我們講了一個好聽的故事,故事的名字叫什么?
是誰用水果搭成了一座漂亮的小屋。孔詈笮軏寢尯托⌒芗靶游飩冊趺礃樱
。4)出示掛圖水果屋,水果屋漂亮嗎?小動物們圍著水果屋又唱又跳,高興極了。
四、師幼共同講述故事。
師:這個故事好聽嗎?小朋友想不想也來講一講這個好聽的故事呢?我們看著圖片一起來講一講這個好聽的故事吧!
五、故事表演。
1、個別幼兒表演:請兩位能力強的小朋友分別扮演熊媽媽,小熊帶上頭飾,進行故事表演,起示范作用。
2、集體表演:請幼兒自由選擇扮演角色大膽表述講述故事。
六、延伸活動:建造自己喜歡的水果屋。
1、小熊和熊媽媽還剩下了許多水果,小朋友可以選擇自己喜歡的水果來建造一個水果屋。引導幼兒邊建造邊說:“綠綠的西瓜做墻,紅紅的蘋果做屋頂;黃黃的香蕉和紫紫的葡萄掛在門上做漂亮的門簾。
2、漂亮的水果屋,想不想讓小動物住到里面去呢?請幼兒將水果送到合適的活動區(qū)。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):“多彩的秋天”的主題。
【教學反思】:
《水果屋》是一篇充滿童真的故事,它以歡樂、溫馨的故事情節(jié)吸引著孩子們,角色清晰可愛,場景簡潔美麗,使孩子在閱讀圖書中獲得美的享受。整節(jié)課下來幼兒活動起來很輕松,動靜結(jié)合,從生活實際出發(fā),發(fā)展了幼兒的語言表達力和動手創(chuàng)造能力,在活動中孩子們興趣濃厚,參與性強,并拓展了幼兒的想象。教師在帶領(lǐng)孩子欣賞故事,閱讀圖書的同時,應注意提醒孩子們細心觀察角色的表情變化,引導孩子們大膽猜測角色的心理活動,并嘗試用自己的語言表達出來。孩子在課堂上能安靜地傾聽故事,翻閱圖書,并按照一頁一頁的順序來閱讀,形成了良好的、井然有序的閱讀習慣。但值得一提的是,教師在上課時,應更加放手讓孩子們?nèi)オ毩㈤喿x故事,揣摩故事情節(jié)的發(fā)展,而不應限制幼兒,過多的干涉幼兒,讓我們的孩子能更自信的把自己的想法講出來。
經(jīng)典的幼兒園教案中班4
活動目標:
1、認識常見的動物,感知動物的特征。
2、感受人類與動物之間親密的關(guān)系,增進熱愛動物的情感。
3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
4、培養(yǎng)觀察,比較能力。
活動準備:
動物圖片,新聞視頻,幼兒用書。
活動過程:
一、交流
1、你看過《動物世界》嗎?
2、里面的小動物可愛嗎?那你最喜歡什么動物?(幼兒回答簡單的小貓小狗)
3、增加難度:現(xiàn)在你不僅要說說你喜歡的動物,并且要介紹一下。
如:老師喜歡長頸鹿,它的個子高高的,能吃到樹頂?shù)哪廴~。
幼兒回答時相應出示動物圖片,請其他幼兒一起觀看。
二、播放新聞視頻《小蛇救人》
1、視頻里都講了誰?講了什么故事呀?(幼兒如果概括不出,教師簡單概括一下新聞內(nèi)容)
2、你覺得這位叔叔怎么樣?很好,他救了小蛇。
3、那這條小蛇呢?它也救了老奶奶。
小結(jié):動物和我們一起生活在地球這個大家庭了,互相幫助,真快樂呀!
三、討論:如何保護小動物
你知道應該怎樣保護小動物嗎?如果在街上看見受傷的小動物,你會怎么做?
四、引導幼兒閱讀幼兒用書
看圖說說,有哪些小動物?在你喜歡的小動物的括號里打勾。
反思:
通過此主題的開展,幼兒對動物有了更豐富的了解,有關(guān)動物的'知識也豐富了許多,此主題是幼兒比較喜歡的一個主題。不過我覺得在認識動物時可以根據(jù)班級幼兒的喜愛情況有重點的介紹一到兩種動物,認識得可以深入一些,全面一些,不至于都是認識的皮毛,只是面上的認識,可以重點深入地了解個別動物,通過一兩個動物的認識推廣到對其它動物的認識。通過“我喜歡的小動物一系列活動的開展,使幼兒對動物生動有趣的形象有了更深的印象,為孩子們的思維提供了廣闊的空間,引發(fā)了孩子們對動物的喜愛之情。
經(jīng)典的幼兒園教案中班5
活動目的
1、在初步了解詩意的基礎(chǔ)上學習有表情地朗誦古詩。
2、嘗試用配樂誦讀、歌唱等方式學習古詩,激發(fā)吟唱古詩的樂趣。
3、懂得糧食的來之不易,要愛惜糧食。
活動準備
ppt課件,
活動過程
一,談話引出課題
1、師:小朋友,你們今天早飯都吃些啥呀?
師:那你們知道你們早上吃的饅頭、粥都是用什么做出來的呢?(老師根據(jù)幼兒的回答繼續(xù)提問,直至幼兒答不出)
師:告訴你們吧,它們都是農(nóng)民伯伯種出來的。瞧!農(nóng)民伯伯來了。
2、(出示農(nóng)民鋤地的圖片):農(nóng)民伯伯在干什么呀?
3、師:古時候有一個小朋友叫李紳,他看到農(nóng)民伯伯這么辛苦的勞動就寫下了一首古詩,名字叫《憫農(nóng)》,我們一起來聽一聽。
二,學習古詩,初步理解詩意
1、(出示視頻)完整欣賞古詩一遍。
2、師:這首古詩名字叫什么?(出示ppt1)
3、師:那這首古詩講的是什么意思呢?我們一起來看看。
逐句講解并學念古詩:
。ǔ鍪綪pt2):圖上有誰?他在干什么?小朋友看,掛在天空中紅紅的是什么呀?那你們知道什么時候的太陽最紅最熱?
老師小結(jié):中午的太陽火辣辣的照著大地,農(nóng)民伯伯還在田里鋤草松土。
齊念第一句詩句,并學做農(nóng)民伯伯除草的'動作。
(出示Ppt3):你們看農(nóng)民伯伯的臉上都流出了什么?汗水一滴滴都滴到哪里?
老師小結(jié):太陽火辣辣的照著,一會兒工夫農(nóng)民伯伯的臉上就流出了汗,一滴一滴滴到了在禾苗下面的土里,農(nóng)民伯伯辛苦不辛苦?
齊念第二句詩句,并學做農(nóng)民伯伯擦汗的動作。
。ǔ鍪綪pt4):這是什么?誰知道我們每天吃的飯是從哪里來的?
齊念第三、四句詩句,并學每天吃飯的動作和牢記在心的動作。。
4、師:下面我們一起來完整的念一念(完整朗誦兩遍)
5、師:小朋友念得真不錯,如果配上音樂來念一念會怎么樣呢。(配樂朗誦兩遍)
6、師:小朋友念得真棒,都像一個個小詩人了。下面我們再把剛才的動作加上去念一念。(加上動作配樂朗誦兩遍)
7、師:剛才我發(fā)現(xiàn)有幾個小朋友朗誦非常好,我們請他們上來表演(個別幼兒表演)
三、引用《月亮婆婆喜歡我》的曲調(diào)學習用歌唱古詩,萌發(fā)喜歡古詩的情感。
1、師:老師還把這首好聽的古詩編成了一首好聽的歌曲,一起來聽聽。
老師示范唱
2、幼兒學習歌唱《憫農(nóng)》
四、教育幼兒要從小愛惜糧食,尊重別人的勞動成果。
師:小朋友,我們學了這首古詩后,知道每天吃的飯是從哪里來的?農(nóng)民伯伯這么辛
苦的勞動,那我們小朋友吃飯的時候應該怎么做呢?
。ǔ鍪緢D片):小朋友看,這兩個小朋友在干什么?你喜歡哪個小朋友?為什么?
五,結(jié)束
師:小朋友我們一起去把今天學的這首古詩念給后面的客人老師聽聽。
經(jīng)典的幼兒園教案中班6
活動目標:
1、了解食品包裝標志的簡單常識,初步學會識別某些食品包裝標志。
2、使學生學會識別食品袋、食品盒、食品罐等保質(zhì)期和生產(chǎn)日期
活動準備:
幼兒與家長收集食品包裝、盒、罐等,填寫調(diào)查報告。
活動過程:
一創(chuàng)設(shè)情景導入
老師發(fā)現(xiàn)有一部分的小朋友每天爸爸媽媽接你的時候,都要在學校門口買一些零食吃,可是那些食品其實是很不衛(wèi)生的,還有可能導致人死亡(告訴幼兒陜西省五名學生在學校門前買零食吃后中毒,一人搶救無效死亡的消息。)為了不讓以上的事例發(fā)生在我們身上,會買食品是很重要的'。
1認識食品包裝標志
1學生觀察自己帶來的食品袋、盒、罐上的圖案。
2討論并說出自己的觀察結(jié)果
(1)注冊商標
(2)生產(chǎn)日期,保質(zhì)期
(3)質(zhì)量安全標志
(4)綠色食品標志(QS)
(5)衛(wèi)生標志(H)
師總結(jié):食品包裝上花花綠綠的圖案和文字,我們就叫它食品包裝標志
延伸:請幼兒將學到的食品衛(wèi)生知識宣傳給自己身邊的人,并在爸爸媽媽的幫助下學習如何參考以上的知識去購買食品。
經(jīng)典的幼兒園教案中班7
【活動目標】
1、通過觀賞實物,加深對水果的認識。學習用“紅紅的”、“黃黃的”、“紫紫的”等來描述自己看到的水果。
2、欣賞故事,感知故事內(nèi)容,用完整的語句大膽的表述。
3、體驗采摘水果,搭建水果屋的樂趣。
【活動重點】通過圖畫,理解故事內(nèi)容。
【活動難點】能用比較完整的語句大膽表述。
【活動準備】故事課件,歌曲《摘果子》,熊媽媽、小熊頭飾.自制小推車,實物(圖片):西瓜、蘋果、草莓、香蕉等。
【活動過程】
一、談話導入,激發(fā)興趣。
律動《摘果子》。
美麗的秋天到了,果園里都結(jié)滿了水果,我們一起來摘水果吧!
師:“小朋友,你們都喜歡吃什么水果?”(激發(fā)幼兒已知經(jīng)驗,并加以肯定。)
二、出示實物水果和掛圖水果屋。
。ㄅ囵B(yǎng)幼兒的觀察能力和大膽表述的能力,學說:“綠綠的西瓜,紅紅的蘋果,黃黃的香蕉,紫紫的葡萄?”)
師:“小朋友們剛才說了好多好吃的水果,可是你們見過用水果搭成的房子嗎?”
“這是什么呀?它漂亮嗎?你們覺得它哪里漂亮?”
“這座漂亮的水果屋會是誰做的呢?”
三、播放課件,初步感知故事。
。1)教師講述故事
秋天到了,熊媽媽的果園長滿了綠綠的大西瓜,紅紅的'蘋果,黃黃的鴨梨,紫紫的葡萄??,小熊真高興呀!它們把水果放到屋子里,水果把屋子塞得滿滿的。自己都沒地方住了。這么多水果一下子吃不完怎么辦?
。2)思考:
這么多水果,一下子吃不完,怎么辦?誰能幫幫小熊想想辦法?小熊和熊媽媽有什么好辦法?讓幼兒自己想辦法,充分發(fā)揮幼兒的想象力。哦,最后它們想到一個好辦法,搭建一個水果屋。
。3)提問:
剛才我們講了一個好聽的故事,故事的名字叫什么?
是誰用水果搭成了一座漂亮的小屋啊?最后熊媽媽和小熊及小動物們怎么樣?
。4)出示掛圖水果屋,水果屋漂亮嗎?小動物們圍著水果屋又唱又跳,高興極了。
四、師幼共同講述故事。
師:這個故事好聽嗎?小朋友想不想也來講一講這個好聽的故事呢?我們看著圖片一起來講一講這個好聽的故事吧!
五、故事表演。
1、個別幼兒表演:請兩位能力強的小朋友分別扮演熊媽媽,小熊帶上頭飾,進行故事表演,起示范作用。
2、集體表演:請幼兒自由選擇扮演角色大膽表述講述故事。
六、延伸活動:建造自己喜歡的水果屋。
1、小熊和熊媽媽還剩下了許多水果,小朋友可以選擇自己喜歡的水果來建造一個水果屋。引導幼兒邊建造邊說:“綠綠的西瓜做墻,紅紅的蘋果做屋頂;黃黃的香蕉和紫紫的葡萄掛在門上做漂亮的門簾。
2、漂亮的水果屋,想不想讓小動物住到里面去呢?請幼兒將水果送到合適的活動區(qū)。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):“多彩的秋天”的主題。
【教學反思】:
《水果屋》是一篇充滿童真的故事,它以歡樂、溫馨的故事情節(jié)吸引著孩子們,角色清晰可愛,場景簡潔美麗,使孩子在閱讀圖書中獲得美的享受。整節(jié)課下來幼兒活動起來很輕松,動靜結(jié)合,從生活實際出發(fā),發(fā)展了幼兒的語言表達力和動手創(chuàng)造能力,在活動中孩子們興趣濃厚,參與性強,并拓展了幼兒的想象。教師在帶領(lǐng)孩子欣賞故事,閱讀圖書的同時,應注意提醒孩子們細心觀察角色的表情變化,引導孩子們大膽猜測角色的心理活動,并嘗試用自己的語言表達出來。孩子在課堂上能安靜地傾聽故事,翻閱圖書,并按照一頁一頁的順序來閱讀,形成了良好的、井然有序的閱讀習慣。但值得一提的是,教師在上課時,應更加放手讓孩子們?nèi)オ毩㈤喿x故事,揣摩故事情節(jié)的發(fā)展,而不應限制幼兒,過多的干涉幼兒,讓我們的孩子能更自信的把自己的想法講出來。
經(jīng)典的幼兒園教案中班8
活動目標:
1、引導幼兒認讀有關(guān)名詞的文字,學會小段文字。
2、培養(yǎng)幼兒閱讀文字的興趣,并積極認讀常見的文字。
3、讓幼兒感受童話的意境美。
活動準備:
1、文字卡片,卡片上寫有:梨子、小提琴、小松鼠、獅子、兔子以及相關(guān)的小圖片(正面圖、反面字)
2、用文字寫好整個一個故事內(nèi)容。
3、制作一本大書、一只梨子、一把水果刀。
4、幼兒人手一本小書。
活動過程:
1、出示實物引起幼兒的興趣。
今天老師在草地上撿到了一樣東西。問:是什么?還是半個梨呢,象什么?還有半個梨被誰撿到了呢?原來是被小松鼠撿到了,它不認識梨。它撿到梨會怎么做?
2、請幼兒和動物做朋友。
。1)今天,老師請來了許多動物朋友,我們一起來看看是誰呀?
(2)老師分別出示小松鼠、獅子、兔子等相關(guān)小圖片,幼兒認識小動物。
。3)這些小動物我們都認識了,我們一起來念一遍:小松鼠、狐貍、獅子、兔子,認讀漢字。
3、出示大書,老師講故事。
問:好聽嗎?小松鼠把梨子當成了什么了?又做成了什么?你是怎么看出來的`?(幼兒回答)
4、老師邊分段講書,邊翻大書讓幼兒一頁一頁讀。
。1)小松鼠做好了小提琴,在松樹上拉小提琴。(幼兒認讀:小松鼠拉琴)
。2)森林里發(fā)生了什么事?(幼兒認讀:狐貍追小雞、獅子追小兔)
(3)當琴聲飄到了狐貍和獅子的耳朵里,它們怎么樣了?它們對小雞、小兔說了什么?為什么狐貍和獅子不追小雞和小兔了?
。4)晚上,小動物都來到松樹下聽音樂,聽著聽著都陶醉了。
。5)請幼兒給故事起名字。(出示漢字卡片:梨子小提琴,幼兒認讀)
5、幼兒看圖書(小書)。
。1)動物朋友在和我們小朋友做游戲呢,它們就藏在這本書里,請你一頁一頁仔細看并把它們找出來。
。2)幼兒看圖書、找漢字。
6、幼兒認讀整個故事。(文字)
。1)你是看什么講述這個故事的?
(2)我們一起來看著文字講這個故事。(師生共同認讀文字故事)
老師小結(jié):許多小朋友都很能干,都能看著文字講故事了,請你回家把這個故事講給爸爸媽媽聽。
經(jīng)典的幼兒園教案中班9
活動目標:
1.促進幼兒大肌肉動作發(fā)展;
2.提高幼兒的反應能力;
3.增強幼兒團隊合作意識培養(yǎng);
4.體驗在集體運動中的快樂。
活動準備:
皮球1個、長的紅布4條、遙控汽車1輛。
活動過程:
。ㄒ唬┯螒颍嚎凑l變得快教師將紅布舉過頭頂,幼兒站立紅布下,完成下列動作:及時調(diào)整步伐跟隨紅布左右移動方位變化;及時調(diào)整步伐跟隨紅布上下移動方位變化。
(二)游戲:球兒滾滾幼兒站立于紅布兩側(cè)拉起紅布形成通道,并互相協(xié)作完成下列動作:教師將球快速滾動過紅布,提示幼兒將紅布拉開并保持平整;教師將球放置于紅布一側(cè),提示幼兒利用站立姿勢的.變化,將球滾動到另一側(cè);教師進一步提升難度,在紅布上開遙控汽車。
。ㄈ┯螒颍嚎缭讲屎缬變赫玖⒂诩t布一側(cè):若干幼兒拉起紅布形成四條橫向通道,并互相協(xié)作完成下列動作:在紅布上跑動.在紅布上爬行。
。ㄋ模┯螒颍何椠堄變簩⒓t布至于頭頂,并用手臂拉開,形成長龍,并在教師的引導下完成:直線走.曲線走.變速走.轉(zhuǎn)向走或跑。
。ㄎ澹┓潘捎螒颍和膮f(xié)力.幼兒排成一列橫隊,手持紅布按節(jié)奏前進。
經(jīng)典的幼兒園教案中班10
活動設(shè)計背景
我發(fā)現(xiàn)小朋友特別喜歡到沙坑里去玩沙子,但是安全事故時有發(fā)生,為了不減少玩沙子給他們帶來的快感,在安全前提下,我組織了一堂玩沙子的課,以提高他們的安全意識、創(chuàng)造力和想象力,讓他們能夠樂在其中。
活動目標
1.提高他們玩沙子時的安全意識。
2.通過玩沙子豐富孩子的觸覺神經(jīng),提高他們的創(chuàng)造力和想象力。
3.培養(yǎng)孩子合作交往的能力。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
教學重點、難點
重點:讓學生知道玩耍要注意安全。
難點:在安全玩耍的基礎(chǔ)上開發(fā)學生的想象和創(chuàng)造性思維。
活動準備
道具:樹枝、樹葉、花草等等
活動過程
1.導入課題
今天,我們來認識一位新朋友(我抓出一把沙子),讓同學們猜一猜它是誰?接下來我們將和沙子成為朋友。說明本堂課的任務(wù),讓學生明白。
2.帶領(lǐng)學生來到沙坑,自己用手捏一捏,認識沙子,學生動手感覺體驗沙子的質(zhì)感。
3.安全提示(在以后的玩耍中提高安全意識)
沙子是很調(diào)皮的,它鉆進我們的眼睛就不想出來了,所以我們玩的時候要注意安全,不要將沙子拋灑,扔向其他同學,也不要將玩過沙子的手揉眼睛等。
4.組織活動
將小朋友分組,每四人一組(培養(yǎng)他們一起合作的.意識,集思廣益),在沙坑里創(chuàng)建自己自己的“王國”并且提示學生,在活動過程中可以用上自己準備的道具。(觀察他們在活動中的表現(xiàn),做好活動總結(jié))
5.展示成果
請各小組選出代表,給其他小朋友介紹自己的作品。
6.活動結(jié)束,帶領(lǐng)小朋友把手洗干凈。
點評在本次活動中大家的表現(xiàn),多表揚和鼓勵,提高他們參與活動的積極性。
教學反思
玩沙是小朋友的天性,因此在玩的過程中,孩子們的積極性特別的高,他們高興的挖坑,堆建房屋,用樹葉當小車運沙,有的小朋友將小花、小草栽在房屋周圍,還有的小朋友在房屋前挖一條長長的小河,還將樹葉當小船。這些現(xiàn)象都體現(xiàn)了小朋友們充分發(fā)揮了他們的想象和創(chuàng)造力,這次活動中沒有出現(xiàn)安全事故,但是有部分小朋友只顧自己玩沙,而沒有與其他小朋友商量合作,在這方面缺乏對學生的引導,還要多改進。
經(jīng)典的幼兒園教案中班11
參賽作者
李銀
參賽作品名稱
《數(shù)字在身邊》
教學領(lǐng)域
科學
年齡段/班
中班
設(shè)計意圖
結(jié)合《指南》中科學領(lǐng)域指明,數(shù)學認知的子目標中:感知生活中數(shù)學的有用和有趣,對于中班幼兒的發(fā)展要求提出:在指導下感知和體會有些事物可以用數(shù)來描述,對環(huán)境中各種數(shù)字含義有進一步的探究興趣。生活處處有數(shù)學,本班幼兒平時對物體上的數(shù)字很感興趣,且自主交流數(shù)字意思,為了讓幼兒更廣泛的接觸到身邊的數(shù)字,因此,我生成了本次活動《數(shù)字在身邊》,就以幼兒生活中隨處可見的數(shù)字為內(nèi)容引導幼兒感知體會數(shù)字的用處。
活動目標
1、體會生活中很多地方都運用到數(shù)。
2、初步了解數(shù)字在不同事物中所表示的含義。
3、結(jié)合已有經(jīng)驗,能運用數(shù)字大膽操作。
重點難點
重點:初步了解數(shù)字在不同事物中所表示的含義。
難點:結(jié)合已有經(jīng)驗,能運用數(shù)字卡大膽操作。
活動準備
經(jīng)驗準備:對生活中不同事物的數(shù)字有初步認識和了解;
物質(zhì)準備:PPT課件數(shù)字卡﹑操作圖(杯號、樓號、特殊號碼、車牌號等)
活動過程
一﹑導入環(huán)節(jié)
1、找數(shù)字:出示大屏幕中出現(xiàn)的迷宮,請幼兒找一找,猜一猜,分別有數(shù)字幾。
2、幼兒發(fā)現(xiàn)并講述,鼓勵幼兒話語表達完整。(如:我看到了紅色部分的數(shù)字是6)
小結(jié):藏在迷宮中的數(shù)字123456789,都被會思考的你們給發(fā)現(xiàn)了,其實這些數(shù)字除了藏在迷宮里也藏在其他地方,誰來說一說,都在哪里見到過這些數(shù)字?
二﹑基本環(huán)節(jié)
。ㄒ唬└兄獢(shù)字在生活中的應用。
1、引導幼兒大膽講述:我們生活中哪些地方用到了數(shù)字?
2、師幼共同討論,結(jié)合幼兒的講述進行小結(jié)。
小結(jié):數(shù)字呢藏在我們生活中的好多地方,它為我們的生活帶來了方便,而且不同事物上的數(shù)字表示的意思也是不一樣的。
。ǘ┙Y(jié)合生活中的數(shù)字,了解其表示的意思。
1、出示事物圖片引導幼兒了解數(shù)字表示的意思。(幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗大膽講述,教師小結(jié))
溫度計:溫度計上面的數(shù)字代表的是人體體溫,發(fā)高燒或低燒我們通過數(shù)字就可以知道。(表示溫度)
電話:就是撥打電話號碼用的,當我們和別人去的聯(lián)系時就可以根據(jù)他的號碼按下電話的數(shù)字鍵,電話就打通了。
鐘表:告訴我們現(xiàn)在時間幾點了。(表示時間)
書本:表示頁碼
杯子﹑毛巾代表的.意思。
小結(jié):數(shù)字在我們的生活中無處不在,除了可以表示數(shù)量,還可以表示號碼﹑時間﹑價格﹑溫度等等,有了數(shù)字,生活中的許多事情就會很有序﹑方便﹑準確。
。ㄈ┕膭钣變捍竽懖僮鳎e極參與。
1、出示PPT圖片,師幼根據(jù)圖片場景討論用數(shù)字如何表示。
2、出示操作材料,幼兒六人一組進行操作,教師提出操作要求。
小結(jié):數(shù)字呢不僅藏在身邊的事物上,也藏在音樂里,我們一起來聽一聽吧。
三﹑結(jié)束環(huán)節(jié)
播放音樂《手指運動》,師幼共同表演。
活動反思
導入環(huán)節(jié)我利用“數(shù)字迷宮”,請幼兒尋找數(shù)字,激發(fā)幼兒參與活動的興趣,幼兒能夠積極參與,大膽講述自己的發(fā)現(xiàn);经h(huán)節(jié)中,鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗講述“身邊的哪些地方有數(shù)字”,幼兒能大膽講述,表達意思明確,把表達的空間留給幼兒,充分發(fā)揮幼兒的積極性,在討論事物上的數(shù)字表達什么意思時,我直接選取固定的事物讓幼兒來說,我作以總結(jié)。在幼兒操作環(huán)節(jié)中數(shù)字卡和操作圖幼兒人手一份,充分發(fā)揮幼兒的積極能動性。結(jié)束環(huán)節(jié)將幼兒的操作結(jié)果作以小結(jié),引出數(shù)字音樂,動靜結(jié)合。
存在不足:導入環(huán)節(jié)過于啰嗦,可以請兩至三名幼兒找數(shù)字,在幼兒找到數(shù)字時,應將數(shù)字貼至板面,避免幼兒重復;在基本環(huán)節(jié)中,幼兒講述身邊哪些地方有數(shù)字時,可順勢鼓勵幼兒說出其數(shù)字表示的意思,結(jié)合幼兒所述,再作以補充小結(jié);操作環(huán)節(jié)中,應提前給幼兒提出要求,讓幼兒明確目的在進行操作;在整節(jié)活動中,引導語不夠簡潔,在提問幼兒時應開門見山,利用幼兒容易理解的語言進行表述。
經(jīng)典的幼兒園教案中班12
一、 目標
1、感知秋天的色彩和秋收的景象,學習詞語:“黃澄澄,紅彤彤,金燦燦,亮晶晶”
2、嘗試運用已有經(jīng)驗替換詩歌中的水果,進行簡單的仿編。
二、 準備:幼兒用書,投影儀。
三、 過程:
1、教師提問,引出活動。
師:小朋友你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天是什么樣的?秋天有哪些水果?這些水果又是什么顏色的?
2、學習詩歌
(1) 師:老師把小朋友講的.這些水果,編成了一首美麗的詩歌,在這美麗的畫報里呢!
(2) 引導幼兒注意觀察投影儀上的圖片,朗誦詩歌,讓幼兒通過多種感官欣賞感知詩歌的內(nèi)容。
(3) 教師帶領(lǐng)幼兒共同朗誦詩歌。
3、進一步學習理解詩歌內(nèi)容。
(1) 師:在秋天的畫報里有哪些水果?它們是什么顏色的?
(2) 教師幫幼兒理解,并學說詞語“黃澄澄,紅彤彤,金燦燦,亮晶晶”
(3) 教師:是誰鉆進了果園,為什么說風娃娃在翻著彩色的畫報呢?
(4) 教師帶領(lǐng)幼兒完整的朗誦詩歌。
4、引導幼兒根據(jù)詩歌的結(jié)構(gòu),仿編詩歌。
(1)師:秋天的樹林里還有什么?它們是什么顏色的?
(2)啟發(fā)幼兒替換詩歌中的水果的名稱。
經(jīng)典的幼兒園教案中班13
活動目標:
1、知道外出時要緊跟大人,不能亂跑,有一定的安全意識。
2、通過繪本圖片觀察、討論,掌握走丟后自救的方法。
3、感受故事中美好的情感,懂得保護好自己是對自己的負責,也是對父母的愛。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。
教學重難點:
知道外出時要緊跟大人,不能亂跑,有一定的安全意識。
掌握外出走丟后自救的方法。
活動準備:
1、經(jīng)驗準備:閱讀湯姆系列繪本,幼兒逛超市,對超市環(huán)境及工作人員略有了解。
2、物質(zhì)準備:與繪本內(nèi)容有關(guān)的課件,簡單布置場景(超市一角),小兔湯姆及超市人員頭飾若干,超市工作人員胸牌,笑臉卡、哭臉卡若干。
活動過程:
一、情境導入,激發(fā)興趣
出示湯姆走丟圖片并提問:他是誰?湯姆怎么了?發(fā)生了什么事情呢?
幼兒分析、討論,激發(fā)進一步了解故事的興趣。
【設(shè)計意圖:這一導入環(huán)節(jié),重點是激發(fā)興趣,同時引導幼兒學會細致觀察,分析、判斷。為下面的活動鋪墊。】
二、閱讀繪本,習得方法
通過ppt課件,逐幅圖展現(xiàn)故事(幼兒視、聽結(jié)合),體驗湯姆的內(nèi)心感受。
在湯姆發(fā)現(xiàn)自己和媽媽走丟時暫停,提問:小湯姆為什么會和媽媽走丟?我們跟大人出門時應該怎么做?小湯姆現(xiàn)在心情怎樣?他的媽媽會是什么心情?
幼兒討論并進行回答。
【設(shè)計意圖:此討論有兩個目的:一是提高幼兒的防范意識和自我保護意識;二是滲透情感教育,讓孩子學會體察和關(guān)心他人情緒!
三、遷移經(jīng)驗,角色表演
1、交流對話。在“陌生人找湯姆說話,湯姆跑開”這一段,暫停,引導幼兒討論“如果我是湯姆,我會怎么做”,鼓勵孩子們結(jié)合自身經(jīng)驗、小組討論解決辦法,老師與孩子一道分析,啟發(fā)點撥(如:東跑西跑,找得到媽媽嗎?跑出超市外安全嗎?該尋找什么人來幫助自己呢?)。
2、角色表演。分組討論后,每組挑出一個辦法,進行角色表演游戲。分別請小朋友扮演湯姆,與扮演超市人員的幼兒合作表演,展示本組的辦法,(課件中出現(xiàn)超市背景圖)。
3、評價反饋。觀看的`幼兒,在表演組表演完后用笑臉卡或哭臉卡選擇自己喜歡的方法。
4、教師小結(jié):站在原地等待、或是尋求工作人員的幫助等都是可行的方法。
【設(shè)計意圖:通過角色扮演,表演的幼兒、觀看的幼兒都能深化體驗,懂得應對走丟事件的方法。觀看后送卡片的環(huán)節(jié)讓孩子們都參與進來,豐富其生活經(jīng)驗!
四、完整欣賞,體驗情感
繼續(xù)播放課件,幼兒完整欣賞故事,體驗故事中的情感。
幼兒觀察:媽媽見到湯姆時的動作、表情
提問:這時的媽媽心情怎么樣?媽媽想對湯姆說什么?
【設(shè)計意圖:這一環(huán)節(jié),完整欣賞故事,孩子體驗故事中人物的情感。滲透情感目標的同時,又可以復習、鞏固知識點。】
活動延伸:
1、游戲活動:教師與幼兒創(chuàng)編“爸媽電話歌”。鼓勵不記得住址電話的幼兒回去問清記好,關(guān)鍵時刻才能用上。
2、親子閱讀:推薦閱讀《門》、《愛運動的兔子》、《交通安全小博士舒舒》等相關(guān)安全教育繪本,在親子共讀中進一步培養(yǎng)孩子的安全意識。
經(jīng)典的幼兒園教案中班14
【活動目的】
1.引導幼兒在嘗試操作活動中,學習數(shù)字5的組成,知道5可以分成2和3,3和2,1和4,4和1。
2.發(fā)展幼兒的'觀察力和思維力。
【活動準備】
1.小盤每人一只,瓶蓋每人5只(也可用正反棋、雙面雪花片等)。
2.二套練習紙每人各一份。
3.教師用范例表各一份。
4.數(shù)形小方塊若干。
5.鉛筆每人一支。
【活動過程】
一、幼兒第一次嘗試
1.幼兒每人手持5只瓶蓋,在小盤里撒,看看瓶蓋有幾個朝上,幾個朝下?(邊撤邊做記錄)能力強:用鉛筆寫在記錄紙上。能力弱:用數(shù)形小方塊在記錄紙上表示。
2.幼兒操作,教師指導。
3.討論:
(1)你玩出了幾種方法?有幾種不同的結(jié)果?
(2)用什么好辦法把這四種方法全部記住?
4.小結(jié):撒5只瓶蓋按正、反面區(qū)分有四種不同的結(jié)果。(邊歸納邊有規(guī)律地記錄于范例表中)
5.延伸活動:
(1)可與同伴比比,看誰玩出的方法最多?
(2)回家后,也與爸爸、媽媽玩這一游戲,比比誰玩出的方法最多?
二、幼兒第二次嘗試
1.幼兒每人一張圖表,上面有許多空格,請幼兒將其補填完整。提示:
(1)觀察表格中的不同點。(圓點與數(shù)字的區(qū)別)
(2)按照表格中圓點與數(shù)字的提示,正確填寫。(若表中的第一行是圓點,則下面的空格也用圓點表示,若表中的第一行是數(shù)字,則下面的空格也用數(shù)字表示)
2.幼兒操作,教師指導。能力強:用筆直接記錄于紙上。能力弱:可用5只瓶蓋操作,并用數(shù)形小方塊表示。
3.討論:請個別幼兒在范例表中進行操作,并要求全體幼兒驗證。
三、講評、小結(jié)幼兒活動情況
經(jīng)典的幼兒園教案中班15
【活動目標】
1、教幼兒練習雙腳立定跳遠,要求跳過30厘米寬的距離
2、在活動中培養(yǎng)幼兒的跳躍能力和動作的協(xié)調(diào)性。
3、體驗游戲的快樂。
【活動準備】
1、一些當作糧食的.雪花片片若干。
2、場地布置:畫兩條距離為了30厘米的線作河。
【活動過程】
一、進入場地。
進入場地之前,教師用鈴鼓指揮幼兒由一路縱隊練習走、跑交替,提醒幼兒注意間隔距離。進入場地后,教師整理隊伍,鍛煉幼兒的反應能力。(這個環(huán)節(jié)一定要讓幼兒按規(guī)則來站隊)
二、身體活動準備。
整理隊伍之后教師帶領(lǐng)幼兒進行活動的身體的準備。
師:請你們跟著老師來做動作。(扭一扭腰,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)頭,踢踢腿,手臂上舉,前平舉,打開放到兩旁,側(cè)平舉,蹲下、腹背運動)我們的骨頭和脛骨都打開了,你們感覺怎么樣?那我們就來做個游戲吧!
三、游戲進行。
師:今天我們要玩的游戲的名字叫貓和麻雀。游戲要怎么樣玩呢?那你們要怎么樣做呢?(提醒幼兒要安靜聽老師講玩法)
介紹游戲的玩法及規(guī)則:小麻雀餓了,所以他就要到糧倉里找食吃,可是糧倉外面有一道溝,小麻雀要用雙腳向前跳過去,可別掉進溝里了,糧倉里面有一只貓在睡覺,它被吵醒了就會捉我們,大家要趕快跳出溝來。
師:先看看老師扮演小麻雀怎么樣去偷食物(教師示范游戲,在做立定跳遠的時候教師要重復幾次,以便幼兒記住動作的要領(lǐng))
讓幼兒練習立定跳遠:老師讓幼兒在圓圈旁邊的兩條一組的橫線上進行分散練習立定跳遠,提醒幼兒屈膝,兩腳用力蹬地跳起,輕輕落地保持身體平衡。
游戲《貓和麻雀》。請一個幼兒戴上頭飾小貓,蹲在家里,其余的幼兒扮小麻雀,圍在大圓圈外蹲下,教師扮麻雀媽媽,說:貓醒了,我們快去找食吃吧!帶領(lǐng)幼兒雙腳站立,向前輕輕跳進糧倉作吃糧食狀。一會兒麻雀媽媽說:貓醒了,我們快走吧!扮貓的幼兒站起來去追捉“小麻雀”。小麻雀跳出圓圈后蹲下“小貓”就不能再捉。
整理隊伍。教師帶領(lǐng)幼兒做放松身體活動。
【結(jié)束活動】
我們都累了,我們就回去休息一下好嗎?
老師講評游戲活動情況,表揚做得好的幼兒,帶領(lǐng)幼兒做放松整理活。
經(jīng)典的幼兒園教案中班16
活動目標
1.掌握整理物品的基本方法,知道用完的物品要放回原處。
2.學習將不同的物品分類整理,并將整理經(jīng)驗遷移到生活中去。
3.體驗整理物品及與同伴合作的樂趣。
活動準備
PPT課件(內(nèi)容包括嘟嘟熊整齊的家、雜亂的家,嘟嘟熊感謝和求助的話,雜亂的積木柜、鞋架、娃娃家和汽車后備箱);房間平面圖操作單人手一張,圖上有衣柜、玩具箱和書柜;可以隨意撕貼的衣服、玩具和圖書的小圖標若干;幼兒六人一組,每組兩個抽屜,里面雜亂地放著各種學習用品和食品。
活動過程
一、情境導入
1.師:嘟嘟熊搬新家了,我們一起去參觀一下吧。(播放PPTl,嘟嘟熊整齊的家。)
提問:嘟嘟熊新家里有些什么?(衣柜、書柜、玩具箱。)你們喜歡嘟嘟熊的新家嗎?為什么?
2.師:第二天,嘟嘟熊的`媽媽上班去了,嘟嘟熊一個人待在家里,東翻翻,西找找,把家搞成這樣了。(播放PFl2,嘟嘟熊亂七八糟的家。)
提問:這樣的家你們喜歡嗎?為什么?那怎么辦呢?
【評析:本環(huán)節(jié)我創(chuàng)設(shè)參觀嘟嘟熊新家的情境,激發(fā)幼兒的學習興趣。通過對比的方法突出房間整齊很重要,調(diào)動起幼兒幫助嘟嘟熊整理房間的愿望。)
二、親歷體驗
1.整理房間。
(1)出示房間平面圖操作單,引導幼兒觀察嘟嘟熊的衣服、玩具和書該放在什么地方,應該怎么幫助嘟嘟熊整理房間。(幼兒嘗試物歸原處擺放物品,即把可以隨意撕貼-的衣服、玩具和圖書的小圖標分別粘貼在衣柜、玩具箱和書柜里。)
(2)幼兒持操作單在實物投影儀上演示、講述是怎么幫助嘟嘟熊整理房間的。
(3)教師結(jié)合操作單小結(jié):衣服應放在衣柜里,玩具應放在玩具箱里,圖書應放在書柜里。
(4)師:聽,嘟嘟熊對我們說什么了?(播放PPT3,嘟嘟熊說:小朋友們,謝謝你們幫助我整理房間。)
(評析:在這一環(huán)節(jié)中,幼兒通過動手做、眼睛看。完成了對“房間”的整理,體驗到幫助別人的快樂。)
2.合作整理抽屜。
(1)播放嘟嘟熊的求助錄音:小朋友們,我家還有幾個抽屜沒有整理呢,請你們幫助我整理,好嗎?
(2)出示兩個抽屜,里面雜亂地放著學習用品和食品。師:抽屜里都放了些什么?給人的感覺是怎樣的?
(3)師:你們打算怎樣把兩個抽屜整理整齊呢?(幼兒交流,教師及時評價,如“你的想法真周到,把同類物品放在一起,找起來肯定很方便”。)
(4)每組六個小朋友合作,嘗試分類整理兩個抽屜里的學習用品和食品。
(5)講評交流。師:我們來看一看整理過的這些抽屜哪個最整齊,你最喜歡哪一個。先不要說出來,我們來玩?zhèn)游戲,老師數(shù)到3,你就站到自己最喜歡的那個抽屜旁邊,說一說喜歡的理由。
小結(jié):小朋友真能干,知道把同類的物品放在一起,學習用品放在一個抽屜里,食品放在另一個抽屜里。這樣,抽屜就收拾得整整齊齊的。
(評析:此環(huán)節(jié)我選擇了幼兒熟悉的食品和學習用品進行抽屜的合作整理,不但物品數(shù)量增加了,而且增加了二次分類的知識點,對中班幼兒有一定的挑戰(zhàn)性。幼兒通過議一議、說一說、分一分、理一理,學習將不同的物品分類整理,體驗到整理物品及與同伴合作的樂趣。)
三、經(jīng)驗遷移
1.師:在我們的周圍還有哪些地方、哪些東西需要及時整理呢?
2.播放PPT4,雜亂的積木柜、鞋架、娃娃家和汽車后備箱。師:積木柜里的積木、鞋柜里的鞋子、娃娃家的擺設(shè)和汽車后備箱的雜物,這些東西該怎樣整理和擺放呢?
3.小結(jié):生活中有很多的物品需要我們及時整理,讓我們動起手來,快樂整理,讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈、整整齊齊。
(評析:這是一個拓展環(huán)節(jié),旨在幫助幼兒將獲得的&39;整理經(jīng)驗遷移到生活中去。)
活動反思
本次活動在選材上貼近幼兒的生活;顒舆^程以整理為主線創(chuàng)設(shè)情境,情節(jié)的推進結(jié)合多媒體手段來實現(xiàn).并通過畫外音的形式來串聯(lián)各個環(huán)節(jié),吸引幼兒的注意力,引發(fā)幼兒的思考,激發(fā)幼兒學習的主動性、積極性。在教具選取上,我用的是易撕貼的小圖標及實實在在的常見物品,讓幼兒在動手做一做、動腦想一想的過程中,提高了整理的能力,感受到合作的快樂。
經(jīng)典的幼兒園教案中班17
設(shè)計意圖
隨著我國交通飛速發(fā)展,車輛增多,交通傷害事故也日益增多。作為幼兒園老師,最關(guān)心的就是幼兒回園,放學回家途中的安全,為避免交通傷害事故的發(fā)生,一方面,家長要采取保護措施,帶幼兒外出要提高安全意識,嚴守交通規(guī)則;另一方面是幼兒園教師應根據(jù)幼兒年齡特點,通過有趣的教學游戲的活動,使幼兒懂得遵守交通規(guī)則的重要性,提高幼兒交通安全意識和預防車輛傷害的能力。
活動目標
1、知道一些最基本的交通標志和交通設(shè)施,了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識。
2、學會遵守交通規(guī)則,提高安全自我保護能力。
3、能將所學的知識運用到生活中保護自己。
4、知道危險來臨時如何保護自己,如何逃生。
5、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
活動重難點
1、確立自立、自衛(wèi)的安全保護意識。
2、能認識有關(guān)的交通標志、交通設(shè)施。
3、會看信號燈走人行橫道過馬路。
活動準備
1、紅黃綠信號燈各一套。
2、教學課件。
3、布置場景材料:紅綠黃燈牌、斑馬線、車道、交通標志等。
活動過程
一、啟發(fā)談話,引出課題。
師:小朋友們,你們每天都是怎么回來幼兒園的?
師:我們在回園的路上要注意了哪些事情?
師:為了保證交通安全,除了要知道一些簡單的交通安全知識外,我們還得認識一些常見的`交通標志,才能安全行走哦!
二、認識交通安全標志。
1.認識紅綠黃燈標志。
師:今天老師請來了三位標志小客人,看看它們是誰?
師:我是紅綠燈,十字路口總指揮,考考小朋友,看到我要怎樣做?
幼兒:紅燈(停),綠燈(行),黃燈(等一等)。
2.游戲:紅綠燈
師:我們一起和紅綠黃燈玩?zhèn)游戲吧!
游戲玩法:當教師說紅燈,幼兒回答停,做立正動作;綠燈(行),做跑步動作;黃燈(等一等),叉腰站好。
三、觀看課件,認識其它交通標志和設(shè)施。
師:剛才小朋友和紅綠燈玩了游戲,老師也搜集了一些交通設(shè)施和標志的圖片,讓我們一起來看看吧!
師:你在哪里見過它?它的任務(wù)是什么?
四、游戲——我會過馬路。
1、幼兒體驗過馬路場景。
師:小朋友們和交通標志做了好朋友,在道路上行走就要聽“好朋友”的勸告,注意安全,能做到嗎?
師:下面,我們通過游戲看看小朋友是怎樣過馬路的。
2.一組幼兒扮演行人、一組扮演幼兒小司機在馬路上行駛。
游戲玩法:行人要會看紅黃綠燈指示過馬路。
師:你們剛才是怎么過馬路的呢?
五、小結(jié)。
師:小朋友們真聰明,不但學會了認識交通標志,還會按規(guī)則行走,安全回家。
活動反思:
《幼兒園教育指導綱要》中指出:要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動,滿足幼兒各方面發(fā)展的需要,讓幼兒知道必要的安全保健知識,學習保護自己。由于中班幼兒的自我控制能力和規(guī)則意識不是很強,經(jīng)常會出現(xiàn)忽視規(guī)則的行為,根據(jù)中班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認知發(fā)展水平,此活動采用情景模擬游戲等方式引導幼兒參與活動,讓幼兒知道基本的交通規(guī)則、交通標志,過馬路時要按信號燈指示走人行橫道。通過本次活動,使幼兒對交通規(guī)則的行為有具體的、感性的認識,從而知道遵守交通規(guī)則的必要性。
經(jīng)典的幼兒園教案中班18
活動目標:
1、在感受音樂的基礎(chǔ)上,有節(jié)奏地表現(xiàn)各種洗澡動作,并使動作具有美感和表現(xiàn)力。
2、在自主想象、創(chuàng)造中享受自由舞蹈的快樂,體驗與同伴合作表演的樂趣。
3、知道在夏季應勤洗澡,讓自己健康快樂地度過炎熱的夏天。
活動準備:
1、幼兒已有洗澡的生活經(jīng)驗。
2、洗澡用具若干。
3、自制"流水"(銀色亮絲制作)。
4、音樂磁帶、錄音機。
活動過程:
一、感受音樂,激發(fā)活動興趣。
1、師生聽音樂進場。
2、通過提問,引出活動:
。1)教師:"這么熱的.天,跳了舞后,老師都出汗了,你們呢?出汗后怎么辦呢?""讓我們聽著音樂洗澡吧!"
。2)幼兒感受音樂,自由地做洗澡動作。
二、大膽表現(xiàn)洗澡動作,使動作具有節(jié)奏感、美感和表現(xiàn)力。
。ㄒ唬┮龑в變河许樞虻剡M行洗澡。
1、感受音樂,引導幼兒討論:
。1)"剛才你洗了身體的哪些地方?"(幼兒自由表達)
。2)"洗澡時我們先洗哪兒?再洗哪兒?最后洗哪兒?"(幼兒自由討論)
2、聽音樂有順序地進行洗澡。
教師:"讓我們隨著音樂把全身洗一下,看誰的動作好看,能和音樂合拍。"
。ǘ┮龑в變河泄(jié)奏地進行洗澡。
1、幼兒聽著音樂洗澡,鼓勵幼兒表現(xiàn)出節(jié)奏感和美感。
2、請個別幼兒大膽展示自己的動作,其他幼兒集體模仿。
3、聽音樂有節(jié)奏地完整表演洗澡。
三、享受自由舞蹈的快樂,體驗與同伴合作表演的樂趣。
。ㄒ唬┨砑酉丛栌镁"洗澡",享受自由舞蹈的快樂。
1、教師:"洗澡時我們還需要用到哪些東西?"(洗澡巾。洗澡球。沐浴露等)
2、個別幼兒表演。
。ǘ┯變夯ハ嘞丛瑁w驗與人合作的快樂。
1、引導幼兒相互搓洗。
教師:"我發(fā)現(xiàn)有的小朋友洗不到后背,怎么辦?"
2、幼兒聽音樂互相洗澡。
。ㄈ┗ハ鄾_洗,再度體驗合作洗澡的快樂。
教師:小朋友的身上搓出了許多泡泡,我來幫你沖一沖。(教師抖動"流水")我沖到哪兒,你就洗哪兒。
四、讓幼兒在音樂聲中放松身體和心情。
1、幼兒聽著舒緩的音樂做柔軟的動作或者休息。
2、讓幼兒知道洗澡是一件快樂。舒服的事情,可以讓我們變得更干凈。小朋友們要勤洗澡,做一個愛清潔、愛衛(wèi)生的孩子。
經(jīng)典的幼兒園教案中班19
一、目標:
1、引導幼兒利用彩泥,橡皮泥及各種輔助材料。塑造春天里的各種花。
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗,大膽想象,把制作出的花組合裝飾,制成花環(huán),花籃等。
二、準備:
1、(各種顏色的)彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙簽,剪刀。
2、玻璃瓶、雙面膠、各種色紙,自制花籃。
3、各種花的圖片,鮮花實物。
三、過程:
1.材料導入:
A.出示制作所需的材料。
師:瞧!今天我們教師里來了這么多五顏六色的彩泥朋友!
B.欣賞完整的作品范例:
師:這些漂亮的花都是經(jīng)過別的小朋友動腦筋和好朋友一起合作完成的很美麗吧!看看都是些什么花?你會用彩泥做些什么花那?
2.幼兒自主操作,教師指導幫助:
師:讓我們找到好朋友一起合作來設(shè)計好看的泥塑花吧!
a.引導幼兒自己設(shè)計花瓣的形狀,并利用花邊剪刀、牙簽、色紙等使花朵更立體,更漂亮!
b.引導幼兒自主創(chuàng)新。選擇材料制作不一樣花型的花朵。
c.發(fā)揮同伴合作協(xié)商的精神。
四.欣賞評析:
師:我們來欣賞已作好的作品,注意哦!有個小任務(wù),就是找出你自己最喜歡的花,要說出喜歡它的原因。(集體欣賞,引導幼兒自評互評。)
師:我們來舉手投票選出最喜歡的花吧!
活動反思與體會:
在這次混班活動中,創(chuàng)設(shè)的環(huán)境和材料是組織和實施自主活動的重要的.前期工作,為了給孩子們創(chuàng)設(shè)一個有效的自主操作環(huán)境,教師們往往要花大量的時間和精力。但在這次活動中我無意中發(fā)現(xiàn),孩子們站在成品材料的面前,提出來的問題往往是這些東西是用什么做的,怎么做才漂亮呢?所以我在孩子們操作的墻面上,醒目地貼著“泥塑花制作流程圖”。這些“無聲的召喚”果真吸引了孩子們,他們圍在流程圖前,充滿好奇地邊研究,邊嘗試。在孩子們的整個操作過程中,幼兒練習了倒、搓、團等基本技能,盡管他們制作的泥塑花,不過形象,絢麗?墒窍鄬εc孩子們的自我價值感的增強,這是很值得欣慰的。
經(jīng)典的幼兒園教案中班20
教學目標:
1、能夠在觀察畫面的基礎(chǔ)上說出相關(guān)的動物和食物的名稱,學說詞語“啊嗚”。
2、喜歡和老師一起看書,感受閱讀帶來的樂趣。
2、喜歡和老師一起看書,感受閱讀帶來的樂趣。
3、簡單了解幾種動物喜歡吃的食物,知道吃飯時要“啊嗚、啊嗚”大口的吃。
教學準備:
1、自制大書《啊嗚》(繪本《啊嗚》見《東方寶寶》20__年第1期)。
2、故事圍裙,蘿卜、梨子、骨頭、蜂窩、蛋糕、白菜、蘑菇、米飯、大蝦等食物的圖片(背面粘有魔術(shù)貼)。教學過程:
1、和寶寶一起做手指游戲《包餃子》。
(1)招呼寶寶:“來,寶寶,我們一起來做手指游戲《包餃子》吧!”
(2)做完手指游戲后說:“寶寶包的餃子可真香啊!我們來嘗一嘗吧!”和寶寶模仿吃餃子的動作,問:“你是怎么吃餃子的?”(3)小結(jié):“寶寶是啊嗚、啊嗚吃餃子的,吃得可真香啊!”2、和寶寶一起翻閱大書《啊嗚》,講述圖書的內(nèi)容。(1)介紹圖書,了解圖書的封面和書名!敖裉,老師給寶寶帶來了一本書,這本書的名字就叫《啊嗚》!我們來看看,這是封面,上面有什么呀?他要干什么?”“小寶寶張開嘴巴要啊嗚、啊嗚地吃東西,這本書里面藏著很多好吃的東西,我們一起來看一看吧!”
(2)和寶寶一邊翻書、一遍講述,了解故事的內(nèi)容翻開1—2頁,問寶寶:“咦,這是什么?”“想一想,那個小動物最愛吃蘿卜?”
“是小兔子嗎?我們來看一看,呀!真的是小兔子!”翻到3—4頁“小兔子看到大蘿卜,會怎忙樣啊?我們一起來學學小兔子吧!”教師和寶寶一起學小兔子嘣嘣跳,然后“啊嗚、啊嗚”的吃蘿卜。
問寶寶:“蘿卜好吃嗎?”“看!大蘿卜怎么樣了?”(3)用同樣的方式閱讀接下來的內(nèi)容:小老鼠吃梨子、小狗吃骨頭和小熊吃蜂蜜的前半部分。并讓寶寶感受:小老鼠嘴巴小“啊嗚啊嗚”吃半天,大梨子只咬下來一點點;小狗牙齒很厲害“啊嗚”一口就把大骨頭咬斷了。
(4)“小熊把小蜜蜂的蜂窩咬了一大口,小蜜蜂會怎么樣?”“看著兩只小蜜蜂在干什么?最后小熊怎么樣了呀?為什么小蜜蜂要蜇小熊?”寶寶了解感受:饞嘴的小熊偷吃別人的東西不好。3、教師帶上故事圍裙,逐一出示食物圖片,和寶寶做“我要吃,啊嗚啊嗚”的游戲。
教學反思:
本次的優(yōu)質(zhì)課展示,我選擇了小班繪本《啊嗚》,這個故事風趣而又幽默,故事情節(jié)讓人跌宕起伏!鞍琛钡降资鞘裁礀|西?這個問題貫穿整個教學。小班的'孩子愛幻想,又愛吃,這個教學符合小班的年齡特征,所以我選擇了這節(jié)繪本教學。為此我制定了兩個教學目標:1、能根據(jù)故事提供的線索聯(lián)系生活經(jīng)驗,并大膽想象。讓幼兒聯(lián)系生活想像“雪白雪白”“鮮紅鮮紅”“又大又圓”的是什么東西,讓孩子大膽地表達。2、理解故事內(nèi)容,體會故事的趣味性,激發(fā)閱讀興趣。故事從小兔、小猴和小貓三個小動物那里等到的答案是“怪物”,而結(jié)果卻是,答案出乎意料。
在教學的開展中存在著優(yōu)點與缺點,各位老師也為我提出了寶貴的意見。這個繪本故事風趣幽默,所以要求老師的語言要夸張,有情節(jié)性,抑揚頓挫的表現(xiàn)這個故事讓幼兒身臨其境的感受故事,在過程中繪本故事的語言還可以再精煉點,再夸張點;在中間的環(huán)節(jié)讓幼兒聯(lián)系生活說說“雪白雪白”“鮮紅鮮紅”“又大又圓”的像什么時,雖然幼兒知道紅的、白的顏色,但對這些四個字的詞匯不理解,所以在教學前,教師可以把這些詞匯豐富給孩子,讓他們在回答時能想象的更廣;在最后一個環(huán)節(jié)時,當三個小動物走進屋子時,看到小熊在吃蛋糕,當時我把小熊吃蛋糕的聲音也用“啊嗚”發(fā)出來了,導致誤導了孩子,讓幼兒認為啊嗚是小熊。但在教學中也有好的地方,幼兒的回答很出乎意料,他們都能聯(lián)系生活說出像什么,都能大膽的猜測啊嗚是什么,使整堂課比較順利,完整的上了下來。
通過這節(jié)小班的繪本課,讓我體會到,教師在選課上必須根據(jù)本班幼兒的情況,在課前可以適當?shù)臐B透點知識,這樣在開展教學時能更得心應手。
經(jīng)典的幼兒園教案中班21
活動目標:
1.通過說說、看看,用繪畫的形式大膽地表達新年里開心的事。
2.大膽有創(chuàng)意地畫出自己新年里開心的事,運用繪畫的方式,讓幼兒大膽地構(gòu)圖,表現(xiàn)自己新年里的`開心事。
3.樂于與同伴一起創(chuàng)作、作畫,體驗繪畫的樂趣。
活動準備:
1.幼兒繪畫材料人手一份。
2.范例。
活動過程:
一、兒歌引題,激發(fā)興趣
1.今天老師想念一首兒歌給你們聽,希望你們聽了以后能告訴我:兒歌里說了些什么事?
2.教師有感情地朗誦兒歌。
3.引導幼兒講述:兒歌里說了些什么事?這些事發(fā)生在什么時候?
4.你們能把自己新年里發(fā)生的事告訴老師嗎?
二、通過說、看,引發(fā)創(chuàng)作的欲望及積累繪畫技能
1.引導幼兒大膽講述自己新年里一些開心的事。
2.聽了你們那么多新年里開心的事,老師也開心,所以,我要送給你們一些禮物,看看是什么?
3.教師出示8張范例圖片,引導幼兒一起邊看邊說。
4.現(xiàn)在我想,你們是否也想動手畫一畫自己新年里的開心事?
三、幼兒動手畫出自己新年里開心的事,體驗繪畫的樂趣
1.現(xiàn)在老師請你們到為你們準備好的位置上去畫自己新年里的開心事,
2.幼兒動手操作,教師巡回觀察并適宜指導
四、欣賞、交流作品,進一步感知新年里開心的事
1.引導幼兒將自己的做品展示在展板上,互相欣賞自主交流。
2.和幼兒一起欣賞交流幼兒的作品。
3.我們把自己畫的新年里的開心事去拿給小班的小朋友看一看,也讓他們開心開心好嗎?
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