小學英語教案模板

　　，教學設計是指教師以現(xiàn)代教學理論為基礎，依據(jù)教學對象的特點和教師自己的教學觀念、經(jīng)驗、風格，運用系統(tǒng)的觀點與方法，分析教學中的問題和需要，確定教學目標，建立解決問題的步驟，合理組合和安排各種教學要素，為優(yōu)化教學效果而制定實施方案的系統(tǒng)的計劃過程。下面小編整理了小學英語教案模板，希望對你們有用!

　　滬教版英語一年級上冊《Playtime》教案

　　教學內容：

　　Unit1 Lesson 2 A Look，listen and repeat.

　　教學目標：

　　1. 鞏固學習有關游戲或活動的六組詞匯。

　　2. 學習交際用語的表達Can you? Yes, I can. No, I cant.

　　重點難點：

　　學習交際用語的表達Can you? Yes, I can. No, I cant.

　　教學準備：

　　光盤，單詞卡片

　　教學過程：

　　一、熱身(Warm-up)

　　1. 師生問好。

　　2. 跟隨錄音大膽模仿說唱歌謠。

　　二、預習(Preview)

　　1. 學生聽單詞，舉卡片。

　　2. 教師閃現(xiàn)單詞卡片的一部分，讓學生猜測并說出相應詞組。

　　三、新課呈現(xiàn)(Presentation)

　　A Look listen and repeat

　　教師引導學生觀察主情境圖，了解功能句在生活中的使用語境，體會語音的意義。

　　1. 讓學生聽錄音，看情境圖理解對話。

　　2. 學生再聽錄音，指認人物對話。

　　3. 學生第三次聽錄音，跟讀對話。并引導學生細致模仿錄音中的語音語調。

　　四、語言操練

　　1. 師生示范：師生分別扮演Bill和Joy,表演A項對話。

　　2. 生生示范：教師邀請幾組語言水平較好的學生示范表演對話。

　　板書設計：

　　Unit 1 Playtime

　　Lesson 2

　　Can you?

　　Yes, I can./ No, I cant.

　　小學英語教案模板二

　　滬教版英語一年級上冊《Fruit》教案

　　教案內容：

　　教學目標：

　　1. Listening: Listen and identify the key words.

　　2. Speaking: Pronounce the words properly.

　　3. Communicating: Use nouns to identify objects.

　　教學重點、難點：

　　1. Master the pronunciation of the new words.

　　2. Use the patterns to solute the tasks.

　　3. Use the fruit words in daily life.

　　教學策略、方法：

　　1、任務驅動型教學

　　小學英語新課程標準要求，合理地設計教案，在課堂上有計劃地組織任務型的教學活動, 讓他們有目的地進行學習活動，能調動學生的積極性, 提高學生的學習興趣。

　　2、TPR教學

　　TPR教學充分利用了小學生活潑好動的特點，帶有游戲的性質，可以減少學生的學習負擔，培養(yǎng)他們愉快的學習情緒，提高學習效率，在激發(fā)學生學習英語的興趣方面也有一定的作用，

　　教學準備：

　　1.教師準備：

　　cassette player, cassette, some fruits, word and picture cards.

　　2.學生準備：

　　real fruits, colour pens, some paper, pencils.

　　教學過程：(Procedures):

　　Pre-task preparation:

　　1. Sing some songs and do some actions.(利用歌曲, 并配上動作，活躍課堂氣氛，調動學生的學習積極性，同時復習以前學過的知識。)

　　a) Good Morning.

　　b) Read, draw, sing.

　　2. Play games: (利用游戲等引出新的教學內容)

　　1) Simon Says. (Listen and act)

　　2) Touch and guess: Feel the fruit and say out the words.

　　3. Introduce the fruit:

　　This is a/an… That’s a/an…

　　4. Today we’ll learn “Look and learn” in Unit 5 (Fruit).

　　While-task procedure

　　1. Show the real objects and teach the new words of fruit. (運用實物、圖片等，配上動作，教學本課的新單詞，。)

　　1)(Put up a banana.) What’s this? ---- It’s a banana. This is a banana.

　　Banana, banana,香蕉，香蕉apple彎又彎。

　　2)(Taste the pear.) What’s that? ---That’s a pear.

　　Pear, pear是梨子，梨子pear甜又香。

　　3)(Touch the mango.) This is a mango.

　　Mango, mango是芒果，芒果mango甜又酸。

　　4)(Point to a peach)That’s a peach.

　　Peach, peach是桃子，桃子peach大又鮮。

　　2. Stick on the word and picture cards on the board, and then read the words for several times.

　　3. Point to the cards, repeat the words in chorus, then in groups.

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