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教師資格證面試教案怎么寫
教師資格證面試教案要怎么寫呢?很多廣大未來老師們都在詢問吧，下面是小編整理的教師資格證面試教案要如何寫及案例。
教師資格證面試教案怎么寫【1】
一、教學(xué)目標(biāo)
這個非常重要，下面給出了三條，知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀
(希望你徹底記住這三條，順序都不要錯)
三條的順序不能顛倒，內(nèi)容缺一不可，因?yàn)樗婕暗氖切抡n改的理念問題。
如果你寫的時候沒有這三個條目，那么在考官看來，你可能是不認(rèn)可新課改的理念的，這個就很嚴(yán)重了。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
有些考生分不清什么算是重點(diǎn)，什么算是難點(diǎn)。
解釋一下：
重點(diǎn)是可操作性比較強(qiáng)的，比較具體的;難點(diǎn)是比較抽象的，比較虛的。
舉例：
在小學(xué)語文課程中，我們讓小學(xué)生掌握生字詞，掌握某些句式，這就算是重點(diǎn)。
而比如說你讓小學(xué)生體會文中對話人物的情感動態(tài)，小學(xué)上是很難理解這種東西的，這個就叫做難點(diǎn)。
三、教學(xué)過程
下面的四條是教學(xué)過程四部曲，比較流程化的東西。
導(dǎo)入--新課---鞏固--小結(jié)
后期233教師資格網(wǎng)還會提供相關(guān)的文章進(jìn)行詳細(xì)解說，希望大家可以繼續(xù)關(guān)注。
四、板書設(shè)計
網(wǎng)上有很多漂亮的板書設(shè)計，很有學(xué)生看到之后也覺得很驚艷，很羨慕，想要嘗試著自主創(chuàng)新。
但是，請各位考生明白，這種創(chuàng)新，是建立在長時間授課經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上的，并不是一時興起就能夠完成的。
所以233教師資格網(wǎng)建議請你不要去模仿，就是中規(guī)中矩來用就可以了。
那什么是中規(guī)中矩的使用板書，就是黑板分兩邊，左邊作重點(diǎn)內(nèi)容書寫，右邊作草稿紙來用，隨時可以擦除。
教師資格證面試教案案例【2】
《思想品德》(人教版)八年級下冊《練就一雙“慧眼”》教學(xué)片斷的教學(xué)目標(biāo)。
知識目標(biāo)：掌握練就“慧眼”的方法，做到明明白白消費(fèi)。
能力目標(biāo)：通過甄別非法的有獎銷售和某些商品的以假亂真現(xiàn)象，鍛煉判斷能力和選擇能力。
情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：逐步提高權(quán)利意識，增強(qiáng)法制觀念，做一個聰明的消費(fèi)者。
(二)確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)是指教學(xué)內(nèi)容中最基本、最主要的部分，包括基本概念、基本原理、基本觀點(diǎn)、基本方法、知識體系的關(guān)節(jié)點(diǎn)、思想政治教育的熱點(diǎn)等。
確定教學(xué)重點(diǎn)的依據(jù)是：(1)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材的知識體系，即在整課或整個單元甚至全書中起重要作用的那部分知識。
(2)學(xué)生的思想實(shí)際和生活實(shí)際。
(3)社會生活實(shí)際。
思想政治(品德)課必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)方針，關(guān)注社會生活。
因此，教材中與當(dāng)前政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活密切聯(lián)系的、能夠有效解決現(xiàn)實(shí)問題的、具有現(xiàn)實(shí)意義的那部分內(nèi)容也應(yīng)成為教學(xué)的重點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)是指學(xué)生的學(xué)習(xí)困難所在，即多數(shù)學(xué)生難以理解和掌握的知識和理論問題。
教學(xué)難點(diǎn)是相對的，是相對于學(xué)生的知識、經(jīng)驗(yàn)、能力和思想實(shí)際水平而言的。
確定教學(xué)難點(diǎn)的依據(jù)是：(1)比較抽象復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容;(2)離學(xué)生生活實(shí)際比較遠(yuǎn)的內(nèi)容;(3)學(xué)生思想認(rèn)識上比較容易產(chǎn)生疑難的內(nèi)容;(4)容易混淆、誤解或相似、相近的內(nèi)容。
考生如果在備課中能夠抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，并集中精力解決重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，就為搞好課堂教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造了一個重要的前提條件。
教師資格證面試教案形式和內(nèi)容【3】
(一)形式
教案是教學(xué)設(shè)計的文字體現(xiàn)，有相對的格式與要求。
教案的格式主要包括文字?jǐn)⑹鍪�、表格式兩種。
1.文字?jǐn)⑹鍪?/p>
這是一種基本上全部以文字形式呈現(xiàn)出來的教案形式，在日常教學(xué)的應(yīng)用最為廣泛。
2.表格式
這是一種經(jīng)常出現(xiàn)的教案形式，一般有學(xué)校發(fā)給教師。
(二)主要內(nèi)容
上課的重要依據(jù)，通常包括：班級、學(xué)科、課題、上課時間、課的類型、教學(xué)方法、教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、課的進(jìn)程和時間分配等。
有的還列有教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段(如電影、投影、錄像、錄音等)的使用、作業(yè)題、板書設(shè)計和課后自我反思與評價等項(xiàng)目。
由于學(xué)科和教材的性質(zhì)﹑教學(xué)目的和課的類型不同，教學(xué)設(shè)計不必具有固定的形式。
1.基本內(nèi)容
(1)課題(說明本課名稱)。
(2)教學(xué)目標(biāo)(或稱教學(xué)要求，說明本課所要完成的教學(xué)任務(wù))。
(3)課型(說明屬新授課，還是復(fù)習(xí)課)。
(4)課時(說明屬第幾課時)。
(5)教學(xué)重點(diǎn)(說明本課所必須解決的關(guān)鍵性問題)。
(6)教學(xué)難點(diǎn)(說明本課學(xué)習(xí)時易產(chǎn)生困難和障礙的知識點(diǎn))。
(7)教具(或稱教具準(zhǔn)備，說明輔助教學(xué)手段使用的工具)
(8)教學(xué)過程(或稱課堂結(jié)構(gòu)，說明教學(xué)進(jìn)行的內(nèi)容、方法步驟)。
(9)作業(yè)處理(說明如何布置書面或口頭作業(yè))。
(10)板書設(shè)計(說明上課時準(zhǔn)備寫在黑板上的內(nèi)容)。
2.教學(xué)過程的步驟
書寫過程中，教學(xué)過程是關(guān)鍵，它包括以下幾個步驟。
(1)導(dǎo)入新課
�、僭O(shè)計新穎活潑，精當(dāng)概括。
�、谠鯓舆M(jìn)行，復(fù)習(xí)哪些內(nèi)容?
③提問哪些學(xué)生，需用多少時間等。
(2)講授新課
①針對不同教學(xué)內(nèi)容，選擇不同的教學(xué)方法。
�、谠鯓犹岢鰡栴}，如何逐步啟發(fā)、誘導(dǎo)?
�、劢處熢撛趺唇�、學(xué)生該怎么學(xué)?詳細(xì)步驟安排，需用時間。
(3)鞏固練習(xí)
練習(xí)設(shè)計精巧，有層次、有坡度、有密度。
(4)歸納小結(jié)
怎樣進(jìn)行，是教師還是學(xué)生歸納?
(5)作業(yè)安排
①布置哪些內(nèi)容?要考慮知識拓展性、能力性。
�、谛璨恍枰崾净蚪忉尅�
(三)主要作用：
1.教學(xué)活動的依據(jù)
教學(xué)過程是由教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的雙邊活動過程。
如果不認(rèn)真做教學(xué)設(shè)計,教學(xué)過程中必然目標(biāo)模糊,心中無數(shù),要求不當(dāng),隨心所欲，而最終無法取得好的教學(xué)效果。
2.有利于教學(xué)水平的提高
在這個過程中,教師不僅要研究教材的知識體系、學(xué)生學(xué)習(xí)教材的狀況(接受水平、心理特點(diǎn)和思維規(guī)律),而且要按照課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,分析教材的編寫意圖和教材特點(diǎn),分析教材的知識結(jié)構(gòu)、體系和深廣度,特別是要以整體為背景,分析各部分教材的特點(diǎn),明確教材的要求,教材的重點(diǎn)難點(diǎn),分析知識的價值功能,醞釀設(shè)計教學(xué)過程,確定教學(xué)方法。
教學(xué)水平的提高,在很大程度上取決于對教材的鉆研。
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