小學(xué)信息技術(shù)教案
小學(xué)信息技術(shù)教案怎么寫(xiě)呢?下面是小編整理的小學(xué)信息技術(shù)教案,僅供參考。
小學(xué)信息技術(shù)教案【1】
可愛(ài)的鼠標(biāo)
一、談話(huà)導(dǎo)入、激發(fā)興趣
師:今天我們要來(lái)了解一位新朋友──在電腦中活躍的一只可愛(ài)的老鼠,同學(xué)們知道它的名字嗎?
有誰(shuí)知道它為什么叫鼠標(biāo)嗎?
講述鼠標(biāo)名稱(chēng)的由來(lái)。(課件演示:鼠標(biāo)上有兩個(gè)長(zhǎng)得有點(diǎn)像老鼠耳朵的兩個(gè)鍵,左邊的叫做鼠標(biāo)的左鍵;右邊的叫做鼠標(biāo)的右鍵。鼠標(biāo)背面有個(gè)橡膠球,是小老鼠的腳鼠標(biāo)指針的移動(dòng)就是靠它的滾動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。)
設(shè)計(jì)思路:通過(guò)老鼠的引入到鼠標(biāo)的引出激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在對(duì)鼠標(biāo)由來(lái)的闡述中,拓展了學(xué)生的知識(shí),培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)能力和組織能力。
二、指導(dǎo)使用鼠標(biāo)
1.掌握正確把握鼠標(biāo)的方法。在使用鼠標(biāo)之前,我們首先要掌握正確的握鼠標(biāo)方法。
2.鼠標(biāo)的使用。同學(xué)們平時(shí)在家里使用過(guò)鼠標(biāo)嗎?通常用它來(lái)干什么?再追問(wèn):你是怎樣打開(kāi)學(xué)習(xí)軟件的?
通過(guò)學(xué)生的示范引出鼠標(biāo)還有哪些操作?提出今天的學(xué)習(xí)任務(wù):(我與鼠標(biāo)交朋友)。
(1)指向:課件出示(和我握握手)來(lái)和我們的新朋友好好交流一下,學(xué)習(xí)指向的操作。
(2)單擊:課件出示(你能選我做你的好朋友嗎)嘗試將桌面上的圖標(biāo)選定。
(3)右擊:(神秘和右鍵)讓學(xué)生嘗試右鍵的作用。
(4)拖動(dòng):(給我排排座位吧),教師講解操作的要點(diǎn),然后做一個(gè)游戲“排座位”。
(5)雙擊:(讓我?guī)湍悴椴槟愕纳瞻?。用鼠標(biāo)查生日,引出雙擊操作。要求同學(xué)們參照課本6-7頁(yè),嘗試查找自己的生日,并寫(xiě)下來(lái)。
設(shè)計(jì)思路:培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力,以及初步嘗試自學(xué)的能力。加強(qiáng)學(xué)生的表述能力。給學(xué)生一個(gè)衡量作品質(zhì)量尺子,促使學(xué)生向標(biāo)準(zhǔn)看齊。在學(xué)習(xí)中互相交流合作,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。
在這個(gè)鼠標(biāo)的使用環(huán)節(jié)中,我用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的形式,將這五個(gè)鼠標(biāo)操作有機(jī)地結(jié)合在一起,讓學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí),并初次嘗
三、體驗(yàn)成功,分享成果,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
游戲練習(xí)
游戲一:你能拿到我送給你的禮物嗎?教師講解游戲規(guī)則,用單擊的方法選擇禮物。
游戲二:摘棗子。教師講解游戲規(guī)則,樹(shù)上有三種棗子,綠的、紅的和紫的,分別用單擊、雙擊與拖動(dòng)的辦法將棗子摘下來(lái)。
設(shè)計(jì)思路:并初試嘗試自學(xué)的方式來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)操作,嘗試自己尋找解決問(wèn)題的方法,讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí),從而掌握學(xué)習(xí)的方法。通過(guò)游戲的方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。達(dá)到玩中練,玩中學(xué)。
讓同學(xué)之間展開(kāi)互評(píng)。評(píng)價(jià)本著發(fā)展學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)新精神有利原則,評(píng)價(jià)方法要靈活多樣,鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新
四、課堂小結(jié)
1.我們通過(guò)今天的學(xué)習(xí),相信大家對(duì)鼠標(biāo)有了更多的認(rèn)識(shí),給你的同桌說(shuō)說(shuō)你今天學(xué)到了那些知識(shí)。
2.今天我們大家都學(xué)習(xí)的很好,回到家里,讓我們?cè)偃ナ煜な煜ぜ依锏氖髽?biāo),看看鼠標(biāo)還有哪些小密秘?
小學(xué)信息技術(shù)教案【2】
鼠標(biāo)陪我玩一玩
一、教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)教科書(shū)P8~9
二、教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)目標(biāo):了解快捷方式。
技能目標(biāo):1.學(xué)會(huì)雙擊桌面上的“快捷圖標(biāo)”進(jìn)入程序,以及關(guān)閉程序;
2.熟練使用鼠標(biāo)的單擊、拖動(dòng)、雙擊、右鍵單擊等操作;
情感目標(biāo):感受電腦的無(wú)窮魅力,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電腦的興趣,引導(dǎo)學(xué)生正確地看待電腦游戲。
三、教學(xué)重、難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)游戲,使學(xué)生饒有興趣地掌握鼠標(biāo)的基本操作,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手。
教學(xué)難點(diǎn):正確的游戲觀的滲透。
四、教學(xué)準(zhǔn)備:將小游戲事先裝入學(xué)生機(jī),并建好快捷方式。
五、課時(shí)安排:1課時(shí)
六、教學(xué)過(guò)程:
(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入
師說(shuō)生練,教師提示注意點(diǎn)。
拖動(dòng):先按住鼠標(biāo)的左鍵不放,把它移動(dòng)到新的地方后,再放開(kāi)鼠標(biāo)左鍵。(練習(xí):把我的電腦圖表移到右下角)
單擊:按鼠標(biāo)左鍵一次。(提示:用食指按左鍵一次)
雙擊:連續(xù)快速的單擊鼠標(biāo)左鍵兩次。(提示:連續(xù) 快速按鼠標(biāo)左鍵兩次)
(二)傳授新知
老師剛剛發(fā)現(xiàn)有些小朋友把鼠標(biāo)已經(jīng)玩的很好的,收放自如,接下來(lái)我們用我們手中的鼠標(biāo)來(lái)玩一下小朋友們最喜歡的游戲,好嗎?
游戲一:讓小動(dòng)物更漂亮
1.打開(kāi)桌面上的“涂色游戲”
2.關(guān)閉桌面上的“涂色游戲”。
(先讓學(xué)生回答如何關(guān)閉窗口)
3.用另一種方法打開(kāi)“涂色游戲”
右擊“涂色游戲”選“打開(kāi)”。(右擊:按鼠標(biāo)右鍵一次)
4.師示范:首先選擇小動(dòng)物,然后在顏料盒中單擊某一種顏色,最后將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到相應(yīng)的位置上,再次單擊,就能將顏色填好啦。
5.學(xué)生練習(xí):讓小動(dòng)物變得越來(lái)越漂亮!
游戲二:移一移,拼一拼
1.用自己喜歡的方法打開(kāi)它。(雙擊和右擊打開(kāi))
2.師示范。
3.生練習(xí)。
(三)練習(xí)
1.怎么樣打開(kāi)和關(guān)閉軟件?
2.選擇一個(gè)合作伙伴,比比誰(shuí)完成拼圖更快?
(四)課堂小結(jié):讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的收獲?
七、教后反思
小學(xué)信息技術(shù)教案【3】
《計(jì)算器幫你忙》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)
、倌苁褂糜(jì)算器進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算
、诹私庥(jì)算器的功能和操作方法,會(huì)使用計(jì)算器計(jì)算及探索簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)規(guī)律
2、能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,使他們養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣
3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣,使他們體驗(yàn)到將所掌握的知識(shí)和技能運(yùn)用到生活中的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn):會(huì)利用計(jì)算器進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算
教學(xué)難點(diǎn):知識(shí)技能在實(shí)際生活中的應(yīng)用
教學(xué)過(guò)程:
一、 創(chuàng)設(shè)情景,引出任務(wù)。
師:小朋友們喜歡逛超市嗎?超市里有小朋友需要的文具用品、生活用品,還有小朋友們喜歡的零食,相信小朋友都喜歡逛超市。老師也喜歡去超市逛逛,打算買(mǎi)點(diǎn)東西。誰(shuí)能以最快的速度算出老師得花多少錢(qián)買(mǎi)這些東西。
牙刷+牙膏=
農(nóng)夫果園+巧克力=
棒棒糖+鉛筆+練習(xí)本+飲料+紙巾=
師:老師一下子買(mǎi)了那么多東西,小朋友沒(méi)有辦法一下子用口算算出老師得花多少錢(qián),那有沒(méi)有其他辦法可以計(jì)算出老師得花多少錢(qián)嗎?
二、任務(wù)驅(qū)動(dòng),嘗試練習(xí)
任務(wù)一、打開(kāi)計(jì)算器
師:在電腦里有位好幫手——計(jì)算器,它可以幫助我們解決這個(gè)難題,它在哪里呢?
師演示打開(kāi)計(jì)算器
任務(wù)二、用鼠標(biāo)指揮計(jì)算器
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們打開(kāi)計(jì)算器,算算老師買(mǎi)這些得花多少錢(qián)?
生使用計(jì)算器算出答案,反饋。
師:老師發(fā)現(xiàn)買(mǎi)這些得花不少錢(qián),所以決定棒棒糖不要了,現(xiàn)在得需要多少錢(qián)呢?
(有兩種方法)
師:電腦+人腦才會(huì)做得更棒。
任務(wù)三、認(rèn)識(shí)各個(gè)按鈕
師:看來(lái)電腦計(jì)算器和我們?cè)谄綍r(shí)看到的計(jì)算器有相似的功能,那有沒(méi)有區(qū)別呢?我們來(lái)比較一下。
與一般計(jì)算器進(jìn)行比較,解決“×”“÷”按鈕。
師:電腦計(jì)算器上的“backspace”和“c”有什么作用呢?請(qǐng)同學(xué)嘗試探究一下。
師:老師到津津超市找到一些產(chǎn)品的價(jià)格,小朋友想買(mǎi)些什么呢?算算需要多少錢(qián)?
學(xué)生練習(xí)鼠標(biāo)指揮鍵盤(pán)
任務(wù)四、用鍵盤(pán)指揮計(jì)算器
師:小朋友們現(xiàn)在可算是個(gè)小小收銀員了,所以老師也想跟大家比試筆試。規(guī)則:任選三樣產(chǎn)品,看誰(shuí)計(jì)算得又對(duì)又快。
師:為什么老師能輸入這么快呢,因?yàn)槔蠋熓怯面I盤(pán)輸入的。
認(rèn)識(shí)小鍵盤(pán)、鍵盤(pán)鎖、回車(chē)鍵
小組比賽:輪流分別用鼠標(biāo)和鍵盤(pán)輸入三樣產(chǎn)品的價(jià)格。
三、拓展練習(xí)
師:小朋友們假如你有20塊錢(qián)可以在超市里消費(fèi),選擇怎樣的消費(fèi)最為合理。
四、小結(jié)。
師:小朋友們今天學(xué)會(huì)了什么?
頒發(fā)最佳收銀員、最優(yōu)消費(fèi)者、表現(xiàn)最棒組。
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