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教案

小學(xué)信息技術(shù)教案

時間:2022-10-01 00:45:14 教案 我要投稿

小學(xué)信息技術(shù)教案

  小學(xué)信息技術(shù)教案怎么寫呢?下面是小編整理的小學(xué)信息技術(shù)教案,僅供參考。

小學(xué)信息技術(shù)教案

  小學(xué)信息技術(shù)教案【1】

  可愛的鼠標

  一、談話導(dǎo)入、激發(fā)興趣

  師:今天我們要來了解一位新朋友──在電腦中活躍的一只可愛的老鼠,同學(xué)們知道它的名字嗎?

  有誰知道它為什么叫鼠標嗎?

  講述鼠標名稱的由來。(課件演示:鼠標上有兩個長得有點像老鼠耳朵的兩個鍵,左邊的叫做鼠標的左鍵;右邊的叫做鼠標的右鍵。鼠標背面有個橡膠球,是小老鼠的腳鼠標指針的移動就是靠它的滾動來實現(xiàn)的。)

  設(shè)計思路:通過老鼠的引入到鼠標的引出激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在對鼠標由來的闡述中,拓展了學(xué)生的知識,培養(yǎng)了學(xué)生的表達能力和組織能力。

  二、指導(dǎo)使用鼠標

  1.掌握正確把握鼠標的方法。在使用鼠標之前,我們首先要掌握正確的握鼠標方法。

  2.鼠標的使用。同學(xué)們平時在家里使用過鼠標嗎?通常用它來干什么?再追問:你是怎樣打開學(xué)習(xí)軟件的?

  通過學(xué)生的示范引出鼠標還有哪些操作?提出今天的學(xué)習(xí)任務(wù):(我與鼠標交朋友)。

  (1)指向:課件出示(和我握握手)來和我們的新朋友好好交流一下,學(xué)習(xí)指向的操作。

  (2)單擊:課件出示(你能選我做你的好朋友嗎)嘗試將桌面上的圖標選定。

  (3)右擊:(神秘和右鍵)讓學(xué)生嘗試右鍵的作用。

  (4)拖動:(給我排排座位吧),教師講解操作的要點,然后做一個游戲“排座位”。

  (5)雙擊:(讓我?guī)湍悴椴槟愕纳瞻?。用鼠標查生日,引出雙擊操作。要求同學(xué)們參照課本6-7頁,嘗試查找自己的生日,并寫下來。

  設(shè)計思路:培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力,以及初步嘗試自學(xué)的能力。加強學(xué)生的表述能力。給學(xué)生一個衡量作品質(zhì)量尺子,促使學(xué)生向標準看齊。在學(xué)習(xí)中互相交流合作,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。

  在這個鼠標的使用環(huán)節(jié)中,我用任務(wù)驅(qū)動的形式,將這五個鼠標操作有機地結(jié)合在一起,讓學(xué)生主動地學(xué)習(xí),并初次嘗

  三、體驗成功,分享成果,對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行評價。

  游戲練習(xí)

  游戲一:你能拿到我送給你的禮物嗎?教師講解游戲規(guī)則,用單擊的方法選擇禮物。

  游戲二:摘棗子。教師講解游戲規(guī)則,樹上有三種棗子,綠的、紅的和紫的,分別用單擊、雙擊與拖動的辦法將棗子摘下來。

  設(shè)計思路:并初試嘗試自學(xué)的方式來學(xué)習(xí)計算機操作,嘗試自己尋找解決問題的方法,讓學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習(xí),從而掌握學(xué)習(xí)的方法。通過游戲的方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。達到玩中練,玩中學(xué)。

  讓同學(xué)之間展開互評。評價本著發(fā)展學(xué)生個性和創(chuàng)新精神有利原則,評價方法要靈活多樣,鼓勵學(xué)生創(chuàng)新

  四、課堂小結(jié)

  1.我們通過今天的學(xué)習(xí),相信大家對鼠標有了更多的認識,給你的同桌說說你今天學(xué)到了那些知識。

  2.今天我們大家都學(xué)習(xí)的很好,回到家里,讓我們再去熟悉熟悉家里的鼠標,看看鼠標還有哪些小密秘?

  小學(xué)信息技術(shù)教案【2】

  鼠標陪我玩一玩

  一、教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育實驗教科書P8~9

  二、教學(xué)目標:

  知識目標:了解快捷方式。

  技能目標:1.學(xué)會雙擊桌面上的“快捷圖標”進入程序,以及關(guān)閉程序;

  2.熟練使用鼠標的單擊、拖動、雙擊、右鍵單擊等操作;

  情感目標:感受電腦的無窮魅力,培養(yǎng)學(xué)生對電腦的興趣,引導(dǎo)學(xué)生正確地看待電腦游戲。

  三、教學(xué)重、難點:

  教學(xué)重點:通過游戲,使學(xué)生饒有興趣地掌握鼠標的基本操作,培養(yǎng)學(xué)生動手。

  教學(xué)難點:正確的游戲觀的滲透。

  四、教學(xué)準備:將小游戲事先裝入學(xué)生機,并建好快捷方式。

  五、課時安排:1課時

  六、教學(xué)過程:

  (一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  師說生練,教師提示注意點。

  拖動:先按住鼠標的左鍵不放,把它移動到新的地方后,再放開鼠標左鍵。(練習(xí):把我的電腦圖表移到右下角)

  單擊:按鼠標左鍵一次。(提示:用食指按左鍵一次)

  雙擊:連續(xù)快速的單擊鼠標左鍵兩次。(提示:連續(xù) 快速按鼠標左鍵兩次)

  (二)傳授新知

  老師剛剛發(fā)現(xiàn)有些小朋友把鼠標已經(jīng)玩的很好的,收放自如,接下來我們用我們手中的鼠標來玩一下小朋友們最喜歡的游戲,好嗎?

  游戲一:讓小動物更漂亮

  1.打開桌面上的“涂色游戲”

  2.關(guān)閉桌面上的“涂色游戲”。

  (先讓學(xué)生回答如何關(guān)閉窗口)

  3.用另一種方法打開“涂色游戲”

  右擊“涂色游戲”選“打開”。(右擊:按鼠標右鍵一次)

  4.師示范:首先選擇小動物,然后在顏料盒中單擊某一種顏色,最后將鼠標指針移動到相應(yīng)的位置上,再次單擊,就能將顏色填好啦。

  5.學(xué)生練習(xí):讓小動物變得越來越漂亮!

  游戲二:移一移,拼一拼

  1.用自己喜歡的方法打開它。(雙擊和右擊打開)

  2.師示范。

  3.生練習(xí)。

  (三)練習(xí)

  1.怎么樣打開和關(guān)閉軟件?

  2.選擇一個合作伙伴,比比誰完成拼圖更快?

  (四)課堂小結(jié):讓學(xué)生說說自己的收獲?

  七、教后反思

  小學(xué)信息技術(shù)教案【3】

  《計算器幫你忙》教學(xué)設(shè)計

  教學(xué)目標

  1、知識目標

 、倌苁褂糜嬎闫鬟M行簡單的計算

 、诹私庥嬎闫鞯墓δ芎筒僮鞣椒,會使用計算器計算及探索簡單的數(shù)學(xué)規(guī)律

  2、能力目標:培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,使他們養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣

  3、情感目標:培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣,使他們體驗到將所掌握的知識和技能運用到生活中的樂趣。

  教學(xué)重點:會利用計算器進行簡單計算

  教學(xué)難點:知識技能在實際生活中的應(yīng)用

  教學(xué)過程:

  一、 創(chuàng)設(shè)情景,引出任務(wù)。

  師:小朋友們喜歡逛超市嗎?超市里有小朋友需要的文具用品、生活用品,還有小朋友們喜歡的零食,相信小朋友都喜歡逛超市。老師也喜歡去超市逛逛,打算買點東西。誰能以最快的速度算出老師得花多少錢買這些東西。

  牙刷+牙膏=

  農(nóng)夫果園+巧克力=

  棒棒糖+鉛筆+練習(xí)本+飲料+紙巾=

  師:老師一下子買了那么多東西,小朋友沒有辦法一下子用口算算出老師得花多少錢,那有沒有其他辦法可以計算出老師得花多少錢嗎?

  二、任務(wù)驅(qū)動,嘗試練習(xí)

  任務(wù)一、打開計算器

  師:在電腦里有位好幫手——計算器,它可以幫助我們解決這個難題,它在哪里呢?

  師演示打開計算器

  任務(wù)二、用鼠標指揮計算器

  師:現(xiàn)在請小朋友們打開計算器,算算老師買這些得花多少錢?

  生使用計算器算出答案,反饋。

  師:老師發(fā)現(xiàn)買這些得花不少錢,所以決定棒棒糖不要了,現(xiàn)在得需要多少錢呢?

  (有兩種方法)

  師:電腦+人腦才會做得更棒。

  任務(wù)三、認識各個按鈕

  師:看來電腦計算器和我們在平時看到的計算器有相似的功能,那有沒有區(qū)別呢?我們來比較一下。

  與一般計算器進行比較,解決“×”“÷”按鈕。

  師:電腦計算器上的“backspace”和“c”有什么作用呢?請同學(xué)嘗試探究一下。

  師:老師到津津超市找到一些產(chǎn)品的價格,小朋友想買些什么呢?算算需要多少錢?

  學(xué)生練習(xí)鼠標指揮鍵盤

  任務(wù)四、用鍵盤指揮計算器

  師:小朋友們現(xiàn)在可算是個小小收銀員了,所以老師也想跟大家比試筆試。規(guī)則:任選三樣產(chǎn)品,看誰計算得又對又快。

  師:為什么老師能輸入這么快呢,因為老師是用鍵盤輸入的。

  認識小鍵盤、鍵盤鎖、回車鍵

  小組比賽:輪流分別用鼠標和鍵盤輸入三樣產(chǎn)品的價格。

  三、拓展練習(xí)

  師:小朋友們假如你有20塊錢可以在超市里消費,選擇怎樣的消費最為合理。

  四、小結(jié)。

  師:小朋友們今天學(xué)會了什么?

  頒發(fā)最佳收銀員、最優(yōu)消費者、表現(xiàn)最棒組。

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