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教案

大班觀察認(rèn)識(shí)活動(dòng)教案

時(shí)間:2022-10-07 13:22:05 教案 我要投稿
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大班觀察認(rèn)識(shí)活動(dòng)教案

  觀察是幼兒教學(xué)的基礎(chǔ),也是幼師教學(xué)的一項(xiàng)重要的考研,下面是小編為您整理的關(guān)于大班觀察認(rèn)識(shí)活動(dòng)教案的相關(guān)資料,歡迎閱讀!

大班觀察認(rèn)識(shí)活動(dòng)教案

  大班觀察認(rèn)識(shí)活動(dòng)教案:正方體和長方體

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過活動(dòng),能正確地認(rèn)識(shí)正方體與長方體的名稱及特征。

  2、能在活動(dòng)中培養(yǎng)自己的觀察力以及初步的空間想象力。

  3、使在探索活動(dòng)中提高對(duì)認(rèn)識(shí)立體圖體的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  正方體、長方體制作材料紙若干張,正方體、長方體積木若干塊。

  活動(dòng)過程:

  1、集體活動(dòng)。

  觀察兩張制作材料,講述異同!靶∨笥芽蠢蠋煄砹藘蓮埣垼(qǐng)你仔細(xì)觀察它們有什么相同的地方和不同的地方?(相同點(diǎn):都有6個(gè)圖形組成。不同點(diǎn):一張紙上都是一樣大的正方形組成。還有一張紙上有正方形和長方形組成。)

  2、幼兒操作活動(dòng)。

  “今天老師就要請(qǐng)小朋友用這兩張紙來變魔術(shù),怎么做呢?”

 。1)介紹制作形體的方法。

  出示示意圖,教師簡單講述制作方法。

 。2)制作后講述異同,介紹形體名稱。(正方體、長方體。)

  “你們做的兩件東西像什么?“(積木、盒子)“它們一樣嗎?”(不一樣)“怎么不一樣?”(有的上面都是正方形,有的上面有正方形還有長方形。

  老師手指正方體的一面,這就叫面。我們一起數(shù)數(shù)它有幾個(gè)面。(6個(gè))“這6個(gè)面都是怎樣的?”(同樣大小的正方形。)由6個(gè)大小相同的正方形圍成的形體它的名字就叫正方體!罢(qǐng)你把你做的正方體找出來,說說它是什么樣的?”現(xiàn)在請(qǐng)你們拿出 你制作的另一個(gè)形體,數(shù)數(shù)上面有幾個(gè)面?每個(gè)面一樣嗎?(不一樣。)怎么不一樣?(6個(gè)面里有正方形和長方形。)它也有名字,叫長方體。

  歸納小結(jié):正方體的6個(gè)面是一樣大小的'正方形。長方體的6個(gè)面,有的都是長方形(面對(duì)面的一樣大);有的4個(gè)面是長方形(面對(duì)面的一樣大),2 個(gè)面是正方形。

  3、按特征標(biāo)記將正方體與長方體分類。

  出示貼有正方體與長方體標(biāo)記的兩個(gè)籃子!斑@里有兩個(gè)籃子,籃子上分別貼有什么樣的標(biāo)記?”(正方體、長方體。)請(qǐng)你們把桌子上的各種形體送進(jìn)帶有特征標(biāo)記的籃子,并說說你送的是什么形體。

  4、搭積木游戲

  數(shù)一數(shù)我用了幾塊積木來搭,數(shù)的時(shí)候要考慮到看不到的積木,提高觀察能力與空間知覺能力。

  大班觀察認(rèn)識(shí)活動(dòng)教案:認(rèn)識(shí)星期

  活動(dòng)目標(biāo):  復(fù)習(xí)鞏固1——7的序數(shù),2——6的鄰數(shù)。

  認(rèn)識(shí)時(shí)間“星期”,了解其順序性、周期性、初步形成“星期”概念。

  激發(fā)幼兒對(duì)時(shí)間的興趣,積極、主動(dòng)、快樂地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:  教具學(xué)具方面:星期轉(zhuǎn)盤操作材料若干套(與幼兒的小組數(shù)相同)童話故事《星期媽媽和孩子們》

  幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:學(xué)習(xí)另以內(nèi)的序數(shù)和鄰數(shù),通過掛歷、臺(tái)歷對(duì)“星期”時(shí)間概念有初步了解。

  活動(dòng)過程:  1、復(fù)習(xí)鞏固:1——7序數(shù),2——6鄰數(shù)

 。1)復(fù)習(xí)序數(shù):出示1——7數(shù)字娃娃(排列無序),請(qǐng)幼兒幫組數(shù)字娃娃從小到大的順序排隊(duì),并講出第一、第二……第七各是哪個(gè)數(shù)字娃娃,老師出示大寫數(shù)字表示。

 。2)鞏固鄰數(shù):以“數(shù)字娃娃找鄰居”的游戲進(jìn)行。

  例如:老師以數(shù)字娃娃的口氣問,我是2,我的鄰居是幾和幾請(qǐng)小朋友幫助我,幫我找出好鄰居。幼兒可回答二、二、二、你的鄰居是一和三,一和三是你的好鄰居。

  2、新授:認(rèn)識(shí)時(shí)間“星期”,了解其順序性、周期性。

 。1)聽童話《星期媽媽和孩子們》,第一遍老師口頭講述故事后提問,童話的名稱及故事里講到誰?(師出示星期媽媽的圖片)她想干什么?幼兒回答后,老師交代本節(jié)課新授內(nèi)容是認(rèn)識(shí)“星期”,并提出以下問題,星期媽媽一連生了幾個(gè)孩子?她給孩子取了什么名字?穿什么顏色的衣服?請(qǐng)幼兒在聽一邊故事。

 。2)再次聽故事

  邊講邊出示星期娃娃圖片(打亂一至星期日的.順序),然后請(qǐng)幼兒回答以上問題。

  需要強(qiáng)調(diào)的是:星期媽媽的第一個(gè)孩子是誰?第二個(gè)孩子是誰……最后一個(gè)孩子是誰?讓幼兒幫星期妹妹排隊(duì),明確星期的順序性。

 。3)轉(zhuǎn)盤游戲:找鄰居(師示范轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤,然后可請(qǐng)個(gè)別幼兒操作)

  規(guī)則:轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤后,指針指到星期X,就請(qǐng)小朋友講出星期X的兩個(gè)鄰居。(如,星期二,星期二的兩個(gè)鄰居是星期一和星期三)游戲反復(fù)進(jìn)行4——5次。

  突出強(qiáng)調(diào):星期日的鄰居是誰啊(意在突破星期的周期性這一難點(diǎn),讓幼兒具有明確的周期意識(shí),即一個(gè)星期有七天,一個(gè)星期結(jié)束,下個(gè)星期開始)

  3、操作活動(dòng):轉(zhuǎn)盤游戲“找鄰居”

  幼兒分成若干組,每組一個(gè)星期轉(zhuǎn)盤,一組幼兒輪流轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤,同組全體幼兒共同講述指針?biāo)感瞧赬的兩個(gè)鄰居是星期X和星期X。

  4、活動(dòng)評(píng)價(jià)

  引導(dǎo)幼兒與老師一起談?wù)勥@節(jié)課認(rèn)識(shí)了什么?明白了什么道理?玩星期轉(zhuǎn)盤游戲的感受。

  5、分組進(jìn)行角色游戲:“找鄰居

  七名幼兒一組,分別帶上星期娃娃頭飾,扮演星期一至星期日七個(gè)角色形象,手拉手圍成圈,順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng),邊轉(zhuǎn)邊說:星期一、星期二、……星期日,七個(gè)娃娃在一起,快快樂樂做游戲,游戲的名字叫“找鄰居”

  接著星期一先發(fā)問,我是星期一,我有兩個(gè)好鄰居,我的鄰居是幾和幾?其余六個(gè)星期娃娃可回答,星期一,星期一,你有兩個(gè)好鄰居,你的鄰居是星期日和星期二。

  接下來由星期二、三……日順次提問,方法同上,游戲延續(xù)進(jìn)行。

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