科技教學活動教案

時間：2022-10-07 08:30:13 教案我要投稿

相關(guān)推薦

科技教學活動教案

　　科技教學活動的開展能引導學生們增加對科學的認識，下面是小編推薦給大家的科技教學活動教案，希望大家有所收獲。

科技教學活動教案

　　教學目標：

　　知識與能力：引導學生初步了解用電發(fā)光的原理及方法。

　　過程與方法：引導學生充分發(fā)揮想象力，將各種廢舊材料組合加工成會亮的玩具。

　　情感態(tài)度與價值觀：通過小組合作制作會亮的玩具，培養(yǎng)學生動手能力的同時激發(fā)學生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生了解合作意識的重要性。

　　教學重點：

　　進行燈泡發(fā)光原理的解說，并引導學生利用生活中的廢棄材料結(jié)合燈泡發(fā)光原理的電路知識制作“會亮的玩具”的設計圖和實物模型。

　　如何根據(jù)燈泡發(fā)光原理及各種發(fā)光源，合理運用各種材料制作出有趣獨特的會亮的玩具。

　　教學過程：

　　一、課前準備

　　1)學生通過看書、上網(wǎng)、向家長或科學老師等請教，了解交流燈泡發(fā)光的電路原理。

　　(2)師生共同收集各種用來制作發(fā)光的材料及玩具外觀的廢舊材料，如飲料瓶、塑料盒、電池、電線、膠布、彈簧、繩子、鐵絲線等等。

　　二、導入新課

　　師：同學們，我們今天帶來了這么多材料，你覺得我們可以用這些材料做什么嗎?(出示：一節(jié)干電池，一小節(jié)電線，一個小燈泡，膠布)OK，同學們，你們知道用什么方法可以使小燈泡發(fā)光嗎?(師生共同探討，并進行嘗試，也可以請學生現(xiàn)場演示，激發(fā)學生的學習熱情)引出課題——《會亮的玩具》

　　備注：結(jié)合科學課的知識，將電線的一端繞在小燈泡的線圈上固定好，另一端則用膠布固定在干電池的負極，這時只要將小燈泡接觸到干電池的正極，小燈泡即會發(fā)亮。

　　三、探究發(fā)現(xiàn)

　　1.同學們，剛剛我們一起做了這一組實驗，現(xiàn)在我們再來看這一幅電路圖(展示電路圖)，有沒有同學知道燈泡電線開關(guān)等的工作原理呢?(可做小組討論，師生交流，一起探究得出燈泡發(fā)亮的相關(guān)工作原理)2.同學們，我們現(xiàn)在已經(jīng)懂得了燈泡發(fā)亮的工作原理，現(xiàn)在請你們采用小組合作的方式，為接下來將要制作的會亮的玩具做好內(nèi)芯(小組合作操作，教師巡回指導)

　　3.好的，現(xiàn)在同學們都能完成內(nèi)芯的制作，但只有光源材料能稱得上是玩具嗎?當然不能要知道我們要發(fā)明的可是會亮的玩具啊!而且制作光源難道只有通過制作內(nèi)芯這種方法嗎?(啟發(fā)學生充分發(fā)揮想象力，進行多種光源制作的探索，并在完成光源制作的基礎上，進行整體的構(gòu)思，如何設想會亮的玩具)

　　四、欣賞分析

　　我這有一件已經(jīng)完成的作品，請同學們分成小組利用剛才我們研究討論的方法分析一下這件作品的結(jié)構(gòu)及制作方法，步驟。

　　小組交流討論分析教師出示會亮的玩具的結(jié)構(gòu)及制作步驟。

　　設計電路圖并制作。

　　設計玩具的外形并制作。

　　把電路部分和玩具部分組合在一起。

　　給會亮的玩具加上裝飾。

　　五、設計體驗

　　學生嘗試制作，教師制定制作方案。

　　現(xiàn)在請同學們根據(jù)身邊已收集到的各種材料，小組討論，提出設計方案。2) 結(jié)合學生提出的方案，教師加以引導，師生共同探究。

　　小組分工合作，制作設計圖稿(實物圖原理圖擬出設計方案材料分析等)(備注：參考方案，見學生用書圖例)

　　六、嘗試制作