《奏響愛(ài)的和弦》教案

　　教材分析

　　1．教材對(duì)本節(jié)內(nèi)容的要求及知識(shí)點(diǎn)：懂得愛(ài)與被愛(ài)是相輔相成的；養(yǎng)成有愛(ài)心、樂(lè)于助人的品質(zhì)，樹(shù)立為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。本節(jié)內(nèi)容屬于教材中較簡(jiǎn)單的章節(jié)，考點(diǎn)較少，但對(duì)學(xué)生行為的培養(yǎng)意義重大。

　　2．使學(xué)生養(yǎng)成有愛(ài)心、樂(lè)于助人的品質(zhì)，樹(shù)立為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神；培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助人、為人民服務(wù)的能力。同時(shí)，將這種精神和品質(zhì)體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中。

　　學(xué)情分析

　　1.本屆學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，加之我平時(shí)較為注重對(duì)學(xué)生書(shū)寫、習(xí)慣等方面的培養(yǎng)，因此，通過(guò)上課的互動(dòng)，以及作業(yè)反饋情況來(lái)看，本節(jié)內(nèi)容學(xué)生掌握良好。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：

　　養(yǎng)成有愛(ài)心、樂(lè)于助人的品質(zhì)，樹(shù)立為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。

　　能力目標(biāo)：

　　培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助人、為人民服務(wù)的能力。

　　知識(shí)目標(biāo)：

　　懂得怎樣去助人為樂(lè)，服務(wù)于人民，奉獻(xiàn)于社會(huì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　教學(xué)重難點(diǎn)：養(yǎng)成有愛(ài)心、樂(lè)于助人的品質(zhì)，樹(shù)立為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。

　　教學(xué)難點(diǎn)：懂得愛(ài)和被愛(ài)是相輔相成的。

　　教學(xué)過(guò)程

　　通過(guò)提問(wèn)，復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。播放歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，講述愛(ài)是美德，愛(ài)是心靈的橋梁，愛(ài)更是人的一種偉大的精神力量。我們每個(gè)人都在愛(ài)心中孕育成長(zhǎng)，我們也應(yīng)該用自己的愛(ài)心做出回報(bào)，將愛(ài)的芬芳播撒人間。讓我們將愛(ài)心化作行動(dòng)，相互關(guān)心，助人為樂(lè)，奉獻(xiàn)社會(huì)，把世界變成美好的人間！

　　引入本課課題：奏響愛(ài)的和弦

　　我們常說(shuō)“愛(ài)是一種無(wú)私的奉獻(xiàn)”，“大愛(ài)無(wú)疆”，那么是不是每個(gè)人都去享受他人的愛(ài)和關(guān)心，而自己卻不付出呢？（不是）雖說(shuō)愛(ài)是一種高尚的情感，目的不是要求回報(bào)，但只有懂得愛(ài)人的人，人們才會(huì)去愛(ài)他們。

　　知識(shí)點(diǎn)1.愛(ài)和被愛(ài)的關(guān)系 （重點(diǎn)）——板書(shū)

　　① 愛(ài)是雙向的、互動(dòng)的，愛(ài)與被愛(ài)是相輔相成的。——板書(shū)

　　感動(dòng)是愛(ài)的源泉。人們會(huì)因?yàn)樵��?jīng)獲得關(guān)愛(ài)而去關(guān)愛(ài)他人，并真情的回報(bào)社會(huì)。

　　指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本48頁(yè)蓉蓉的事例，思考問(wèn)題：這個(gè)事例體現(xiàn)了什么道理？

　�。�體現(xiàn)了：知恩圖報(bào)的情懷；愛(ài)心的傳遞和接力。）

　　講述克雷斯的愛(ài)心接力事例(略)，加深學(xué)生對(duì)愛(ài)心是可以傳遞和接力的理解。

　�、� 只知道被愛(ài)而不知道愛(ài)人的人，是不懂得愛(ài)的人。

　　不能只讓別人關(guān)愛(ài)自己，自己也要主動(dòng)關(guān)愛(ài)他人。

　　舉例：學(xué)生回顧“盲人夜晚打著燈籠走路”的事例，明白“授人玫瑰，手留余香”的道理。

　　因此，在享受被愛(ài)的同時(shí)，我們也要向他人和社會(huì)奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心。

　　知識(shí)點(diǎn)2.體驗(yàn)愛(ài)的快樂(lè)和愉悅 （難點(diǎn)）——板書(shū)

　　①奉獻(xiàn)愛(ài)心之一 ——“樂(lè)于助人”。

　　指導(dǎo)學(xué)生閱讀48頁(yè)江詩(shī)信的事例，學(xué)生思考、回答(略)。總結(jié)出他具有高度的社會(huì)責(zé)任感和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，聯(lián)系42-43頁(yè)《閱覽人生》王順友的事例，使學(xué)生明白：樂(lè)于助人，真誠(chéng)的幫助和關(guān)心他人，能使我們體驗(yàn)到愛(ài)的快樂(lè)和愉悅。

　　交流：讓學(xué)生講述自己因幫助別人而感到愉悅的事，供分享。

　　過(guò)渡：你的行為一旦有了愛(ài)的名義，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的生活充滿了樂(lè)趣和動(dòng)力，你的心靈也變得純凈和坦然……

　　② 奉獻(xiàn)愛(ài)心之二——“參加社會(huì)公益活動(dòng)”

　�。ㄖ攸c(diǎn)）社會(huì)公益活動(dòng)的意義：——板書(shū)

　　A. 充分體現(xiàn)了人們對(duì)他人和社會(huì)的愛(ài)心；

　　B. 給社會(huì)需要幫助的人帶來(lái)了關(guān)心和愛(ài)護(hù)。

　　指導(dǎo)學(xué)生閱讀49頁(yè)材料，概括“無(wú)償獻(xiàn)血”、“捐資助學(xué)”、“扶貧濟(jì)困”、“送溫暖、獻(xiàn)愛(ài)心”這一系列公益活動(dòng)，體現(xiàn)了對(duì)他人和社會(huì)的愛(ài)心和關(guān)懷。

　　思考：你參加過(guò)哪些給他人獻(xiàn)愛(ài)心的公益活動(dòng)？感想與收獲？

　　小冊(cè)子24頁(yè)4題；聯(lián)系八年級(jí)思品下冊(cè)12頁(yè)原題。

　　C. 社會(huì)公益活動(dòng)為社會(huì)發(fā)展注入了新鮮活力。

　　指導(dǎo)學(xué)生閱讀徐本禹的事例，寫一段話支持他的愛(ài)心行動(dòng)。（或結(jié)合感動(dòng)中國(guó)人物評(píng)選活動(dòng)，給他寫一段頒獎(jiǎng)詞）。 學(xué)生思考，回答(略)。

　　本課小結(jié)：有句諺語(yǔ)說(shuō)得好：“給與永遠(yuǎn)比得到更快樂(lè)�！笔谌嗣倒澹�手留余香；奉獻(xiàn)愛(ài)心，收獲希望。泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“愛(ài)是遠(yuǎn)古不變的燈塔，它定睛望著風(fēng)暴卻兀自不動(dòng)；愛(ài)就是充實(shí)了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。”同學(xué)們，伸出你的手，獻(xiàn)出你的愛(ài)，讓我們用行動(dòng)共同奏響一曲愛(ài)的和弦吧！

　　布置作業(yè)（略）

　　板書(shū)（略）

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