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小班數(shù)學(xué)的活動(dòng)教案:認(rèn)識(shí)數(shù)字4、5（精選5篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編整理的小班數(shù)學(xué)的活動(dòng)教案:認(rèn)識(shí)數(shù)字4、5，歡迎閱讀與收藏。
小班數(shù)學(xué)的活動(dòng)教案:認(rèn)識(shí)數(shù)字4、5 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、正確辨認(rèn)數(shù)字4、5，學(xué)習(xí)按數(shù)字取相應(yīng)的棋子。
2、增強(qiáng)幼兒對(duì)數(shù)字的敏感性，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
正確辨認(rèn)數(shù)字4、5，會(huì)手口一致地點(diǎn)數(shù)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
了解4、5的實(shí)際意義，并在生活中能正確使用。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)動(dòng)板、棋子； 教師演示板，1—5的數(shù)字卡片； 音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)數(shù)字1、2、3
1、“請(qǐng)小朋友聽(tīng)音樂(lè)取動(dòng)動(dòng)板。”
2、游戲“1、2、3拍拍手”。幼兒根據(jù)老師出示的數(shù)字卡拍手（教師可靈活的將拍手改成拍腿、拍頭、拍肩……）
3、用談話的方式帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)1、2、3。“數(shù)字1像什么？請(qǐng)?jiān)趧?dòng)動(dòng)板第一行數(shù)字1的后面插上一個(gè)紅色的棋子寶寶�！保ń處熡猛瑯拥姆椒◤�(fù)習(xí)2、3）
二、認(rèn)識(shí)數(shù)字4和5
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字4。
①教師在演示板上貼4個(gè)棋子：“請(qǐng)小朋友和老師一起數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)棋子寶寶？”（帶幼兒一起點(diǎn)數(shù)棋子，教師注意正確的示范）
�、谔釂�(wèn)：“說(shuō)一說(shuō)數(shù)字4像什么？”“伸出你的小手指描一描。”（教師帶領(lǐng)幼兒書(shū)空練習(xí)數(shù)字“4”，加深幼兒印象。）
�、塾懻摚骸罢f(shuō)一說(shuō)，4還可以表示什么？”（如：4個(gè)蘋(píng)果、4輛汽車(chē)等，引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，并注意指導(dǎo)幼兒數(shù)量詞的使用）。
�、苄〗Y(jié)：“小朋友，4可以表示生活中所有數(shù)量是4的事物�！薄艾F(xiàn)在請(qǐng)你在動(dòng)動(dòng)板第4行數(shù)字4的后面，插上4個(gè)黃色的棋子寶寶�！保ń處熝惨曈變翰僮髑闆r，給完成操作的孩子擊掌鼓勵(lì)。）
2、相同的方法引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字5。
三、游戲“看誰(shuí)插的快”
1、教師：“小朋友，今天我們又認(rèn)識(shí)了2個(gè)數(shù)字寶寶4和5，現(xiàn)在我們和他們玩?zhèn)�游戲好嗎？”
2、交代游戲方法：“老師手里有1—5的.數(shù)字卡，當(dāng)老師出示數(shù)字幾，小朋友就在動(dòng)動(dòng)板上插上幾個(gè)棋子寶寶，顏色可自選！看誰(shuí)插的又對(duì)又快！”
3、幼兒游戲。（引導(dǎo)幼兒用點(diǎn)數(shù)的方法自我檢查，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立完成操作并自我檢查的好習(xí)慣。對(duì)做得快、做得對(duì)的幼兒以擊掌或貼紅點(diǎn)的方法給予鼓勵(lì)）。
4、送棋子寶寶回家，聽(tīng)音樂(lè)收動(dòng)動(dòng)板�；顒�(dòng)結(jié)束。
延伸活動(dòng)：
1、在日常生活中教師帶領(lǐng)小朋友讀一讀身邊的數(shù)字；
2、在區(qū)域中投放數(shù)字點(diǎn)卡，讓幼兒繼續(xù)操作；
3、家園合作：請(qǐng)家長(zhǎng)在日常生活中帶領(lǐng)孩子認(rèn)一認(rèn)周?chē)臄?shù)字，鞏固對(duì)數(shù)字1—5的掌握。
小班數(shù)學(xué)的活動(dòng)教案:認(rèn)識(shí)數(shù)字4、5 2
設(shè)計(jì)意圖：
數(shù)字是一個(gè)比較抽象的概念，幼兒雖然會(huì)說(shuō)數(shù)字1、2、3、4、5……但他們卻對(duì)數(shù)字表示的意義表現(xiàn)的模糊不清，為了讓幼兒理解數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系，真正理解數(shù)字的意義，我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)數(shù)字4、5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字4、5，理解數(shù)字與物體的數(shù)量關(guān)系。
2、能夠積極愉快地參加操作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、數(shù)字2、3、4、5的'圓點(diǎn)衣服卡片各一張。4和5的數(shù)字卡片各一張。
2、幼兒操作材料人手一份。雪花片每人若干，不少于5片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示數(shù)卡，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)卡片上是數(shù)字幾？（由于本班幼兒對(duì)數(shù)字4、5的字形有一定的了解，此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)幫助幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)4、5數(shù)字。
二、學(xué)習(xí)按數(shù)字匹配實(shí)物
�。�1）、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字寶寶1、2、3.
�。�2）、引導(dǎo)幼兒觀察ppt上的圖片，說(shuō)說(shuō)那些實(shí)物的數(shù)量為4，哪些數(shù)字?jǐn)?shù)量為5。
（3）、出示4、5的數(shù)卡，引導(dǎo)幼兒根據(jù)數(shù)字進(jìn)行匹配拿出雪花片積木等。
（4）、教師小結(jié)：有幾個(gè)實(shí)物可以用數(shù)字進(jìn)行表示，數(shù)字幾表示有幾個(gè)實(shí)物（圖片）（此環(huán)節(jié)讓幼兒通過(guò)觀察和操作的方式進(jìn)行感知數(shù)量，從而真正理解數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系）
三、游戲：找朋友師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的操作材料，幫助這兩個(gè)小朋友穿上花衣服，讓她們更加漂亮。（此環(huán)節(jié)通過(guò)幼兒自己動(dòng)手操作的方式激發(fā)幼兒的興趣，為幼兒提供一個(gè)寬松、自主地學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒玩中學(xué)，學(xué)中玩的學(xué)習(xí)知識(shí)。）
四、評(píng)價(jià)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒相互好朋友是不是把衣服穿正確了。
延伸活動(dòng)區(qū)域?qū)W習(xí)（1）、小貓釣魚(yú)（2）、拼龍
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活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量，認(rèn)識(shí)數(shù)字4，5，知道他們能表示物體的數(shù)量。
2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體大小的差異進(jìn)行排序。（數(shù)量在5以?xún)?nèi)）
3.要求幼兒能聽(tīng)清老師的指示語(yǔ)，并能按指示語(yǔ)活動(dòng)。
活動(dòng)重，難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)數(shù)字4，5
能按物體差異進(jìn)行排序
活動(dòng)準(zhǔn)備：
能表示1—5的實(shí)物卡，只求若干，排序材料若干。
方法與手段：
游戲法，示范法，自主探索法。
活動(dòng)過(guò)程：
一：幫助幼兒復(fù)習(xí)數(shù)字1，2，3，引出 幼兒玩游戲。 通過(guò)游戲鞏固幼兒對(duì)1，2，3這3個(gè)數(shù)字的認(rèn)本節(jié)課的主題。 識(shí)，并且為讓幼兒認(rèn)識(shí)4，5做鋪墊。
1.師：小朋友們，今天老師邀請(qǐng)你們和我做一個(gè)看數(shù)拍手的游戲，好嗎？仔細(xì)聽(tīng)游戲規(guī)則，老師說(shuō)數(shù)字幾你就拍幾下手并且要在拍完之后說(shuō)：數(shù)字幾，我拍了幾下。準(zhǔn)備好了嗎？
2.師：小朋友們看，看這些卡片上都有 幼兒思考并回答問(wèn)題。什么呢？它們各有幾只？老師請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)按動(dòng)物數(shù)量的多少給它們排隊(duì)，想一想，誰(shuí)排在最前面呢？
二：認(rèn)識(shí)數(shù)字4，5 幼兒尋找數(shù)字。 通過(guò)這一環(huán)節(jié)讓幼兒找出4，5，認(rèn)識(shí)4，5可
1.師:請(qǐng)小朋友們看看這些數(shù)字中哪些 以讓幼兒有更深刻的印象，并且通過(guò)小動(dòng)物是我們沒(méi)有學(xué)過(guò)的呢?他是幾?他長(zhǎng)得 找數(shù)字朋友讓他們知道數(shù)字能表示物體的數(shù)什么樣子?請(qǐng)你把它找出來(lái),好嗎? 量。
2.師:小朋友們,老師這里有許多的小 幫動(dòng)物找數(shù)字朋友。動(dòng)物,所以老師想要請(qǐng)小朋友們幫助這些小動(dòng)物找到它們的數(shù)字朋友,小動(dòng)物有幾只就是幾數(shù)字的好朋友,老師希望你們可以一邊送一邊說(shuō):幾只..就送數(shù)字幾給你做朋友,好嗎?
三：通過(guò)小組活動(dòng)，讓幼兒更深刻地 按照教師的規(guī)則進(jìn)行操作。 通過(guò)讓幼兒自己動(dòng)手操作，感知數(shù)字大小的感知5以?xún)?nèi)的數(shù)字。 差異并能進(jìn)行排序。
1、師：現(xiàn)在我們來(lái)比比賽，好嗎？請(qǐng)小朋友們聽(tīng)好游戲規(guī)則，我請(qǐng)1，2，3，4組的小朋友看數(shù)字貼紙球，如果這張卡只上印有數(shù)字幾我們就在數(shù)字下面的`格子里貼幾個(gè)紙球。請(qǐng)5，6，7，8組的小朋友按照物體的大小來(lái)排隊(duì)，排好后說(shuō)一說(shuō)是怎樣排的。
四：教師總結(jié)，展示幼兒的活動(dòng)結(jié)果。 一同檢查是否正確。 感受自己動(dòng)手操作的快樂(lè)，并從教師的鼓
1.師：現(xiàn)在小朋友們都完成了，你們都 勵(lì)中增加信心。
很棒，現(xiàn)在我們大家一起來(lái)檢查，看看你們到底做得對(duì)不對(duì)，好嗎？
小班數(shù)學(xué)的活動(dòng)教案:認(rèn)識(shí)數(shù)字4、5 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 讓幼兒能夠正確識(shí)別數(shù)字4，并能說(shuō)出與數(shù)字4相關(guān)的基本數(shù)量概念。
2. 通過(guò)游戲和實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒對(duì)數(shù)字4的興趣和感知能力。
3. 培養(yǎng)幼兒的觀察力、注意力以及初步的計(jì)數(shù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
數(shù)字卡片4若干張
實(shí)物或圖片（如4個(gè)蘋(píng)果、4朵花等）
繪有4個(gè)圓點(diǎn)的卡片或玩具
音樂(lè)和游戲道具
活動(dòng)過(guò)程：
1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
播放一首與數(shù)字有關(guān)的兒歌，吸引幼兒的注意力。
老師出示數(shù)字卡片“4”，引導(dǎo)幼兒觀察并提問(wèn)：“小朋友們，你們看這個(gè)像什么呀？它是什么數(shù)字呢？”
2. 認(rèn)識(shí)數(shù)字4：
老師用清晰的語(yǔ)言介紹數(shù)字4：“這是數(shù)字4，它代表有4樣?xùn)|西�！�
展示實(shí)物或圖片，如4個(gè)蘋(píng)果，邊數(shù)邊說(shuō)：“這里有1個(gè)蘋(píng)果，2個(gè)蘋(píng)果，3個(gè)蘋(píng)果，4個(gè)蘋(píng)果，一共是4個(gè)蘋(píng)果�！�
讓幼兒跟著老師一起數(shù)，并強(qiáng)調(diào)“4”的發(fā)音和手勢(shì)（伸出4個(gè)手指頭）。
3. 游戲環(huán)節(jié)：
找朋友：幼兒手持繪有圓點(diǎn)的卡片（部分卡片為4個(gè)圓點(diǎn)），老師喊“數(shù)字4的朋友在哪里？”手持4個(gè)圓點(diǎn)卡片的.幼兒迅速站起來(lái)并回答：“在這里！”
數(shù)數(shù)接龍：幼兒圍成一圈，老師開(kāi)始數(shù)“1、2、3”，幼兒接著數(shù)“4”，然后下一位幼兒繼續(xù)從“1”開(kāi)始數(shù)，以此類(lèi)推，練習(xí)數(shù)字的順序和發(fā)音。
4. 實(shí)踐操作：
分發(fā)實(shí)物或圖片，讓幼兒自己數(shù)一數(shù)并找出數(shù)量為4的物品，然后放在指定的籃子里。
鼓勵(lì)幼兒用自己的方式表達(dá)數(shù)量，如“我有4朵花”。
5. 總結(jié)與延伸：
回顧今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，表?yè)P(yáng)積極參與的幼兒。
引導(dǎo)幼兒觀察生活中的數(shù)字4，如書(shū)本、門(mén)牌號(hào)等，增強(qiáng)對(duì)數(shù)字的實(shí)際應(yīng)用意識(shí)。
小班數(shù)學(xué)的活動(dòng)教案:認(rèn)識(shí)數(shù)字4、5 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 讓幼兒能夠正確識(shí)別數(shù)字5，并理解其代表的數(shù)量。
2. 通過(guò)多種形式的活動(dòng)，提高幼兒對(duì)數(shù)字5的感知和認(rèn)知能力。
3. 激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)初步的邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
數(shù)字卡片5若干張
實(shí)物或圖片（如5個(gè)小動(dòng)物、5顆糖果等）
繪有5個(gè)圓點(diǎn)的卡片
簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)操作材料（如涂色本、貼紙等）
活動(dòng)過(guò)程：
1. 復(fù)習(xí)舊知：
簡(jiǎn)短回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)字4，通過(guò)快速問(wèn)答或小游戲的方式鞏固記憶。
2. 引入新知：
老師出示數(shù)字卡片“5”，提問(wèn)：“小朋友們，你們知道這個(gè)數(shù)字是多少嗎？它看起來(lái)像什么呢？”
引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字5的形狀，并嘗試說(shuō)出其特點(diǎn)。
3. 認(rèn)識(shí)數(shù)字5：
老師用實(shí)物或圖片展示數(shù)量為5的物品，邊數(shù)邊說(shuō)：“這里有1個(gè)XX，2個(gè)XX，3個(gè)XX，4個(gè)XX，5個(gè)XX，一共是5個(gè)�！�
讓幼兒跟讀并模仿老師的動(dòng)作，加深對(duì)數(shù)字5的理解。
4. 游戲與操作：
聽(tīng)音取物：老師說(shuō)出數(shù)量“5”，幼兒迅速?gòu)耐婢呖鹬腥〕?個(gè)相同的物品。
涂色游戲：分發(fā)涂色本，讓幼兒找到標(biāo)有數(shù)字5的圖案并涂上相應(yīng)的顏色，如5朵花、5個(gè)氣球等。
創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵(lì)幼兒用貼紙或畫(huà)筆在紙上創(chuàng)作包含5個(gè)元素的`圖畫(huà)，并分享自己的作品。
5. 總結(jié)與評(píng)價(jià)：
總結(jié)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)字5的重要性和應(yīng)用。
對(duì)幼兒的參與度和表現(xiàn)給予積極的反饋和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪卸嘤^察、多思考。
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