拼音字母教案

　　zh ch sh r 第一課時最新教案

　　教學目標：

　　1．學會“zh ch sh ri”四個聲母，讀準音，認清形，能正確書寫。

　　2．能準確拼讀“zh ch sh ri”和帶調韻母拼成的音節(jié)。

　　3．學會“zhi chi shi ri”四個整體認讀音節(jié)。

　　4．正確拼讀三拼音節(jié)，掌握拼讀方法。

　　教學重難點：

　　1.區(qū)別聲母“zh ch sh r”和整體認讀音節(jié)“zhi chi shi ri”。

　　2.三拼音節(jié)的拼讀與練習。

　　第一課時

　　一、復習

　　上一課我們學習了平舌音聲母，卡片抽讀z、c、s

　　整體認讀音節(jié)，卡片抽讀zi、ci、si

　　卡片抽讀za ca sa zu cu su

　　二、觀察情境圖，初步感知zh ch sh r

　　1．看教學情境圖聽故事，初步認識zh ch sh r，學情景歌。

　　老師講故事，相機出示zh ch sh r

　　2．教師配樂范讀兒歌：

　　一輪紅日上山頭，獅子想來吃小猴。樹上同伴有辦法，伸下樹枝來救猴。

　　3．學生練讀兒歌。

　　三、看書上聲母形圖，教認zh ch sh r

　　1．讀準聲母zh，

　　（1）講解并范讀，樹枝的“枝”讀得輕些、短些就是“zh”的音。

　　z和h合成的，但不能拼讀，要整體認記。

　　（2）老師領讀學生跟讀， 學生齊讀、指名讀、開火車、輪讀。

　　（3）指導寫zh看著圖畫說說zh像什么？怎樣記住它的形？

　　（4）請學生回憶聲母z、h各占哪個格？學生書空、抄寫。教師巡視指導。

　　2．同樣方法學習ch sh

　　3．學聲母r

　　（1）出示教學圖片第四幅。引導學生觀察圖上畫的是什么？

　�。�2）音：出示字母卡片r。紅日的“日”讀輕短，發(fā)音時舌頭向上卷。

　　學生試著發(fā)音、師正音、范讀、生自由讀、“開火車”輪讀。

　　（3）指導寫r

　　四、學習整體認讀音節(jié)zhi chi shi ri

　　1．上一課我們認識了zi、ci、si，還記得他們讀音與zcs的不同嗎？

　　2．誰能讀一下zhi chi shi ri

　　3．整體認讀音節(jié)發(fā)音要長而響，學生自由連讀，指名讀，開火車讀。

　　4.聽音辨析：

　　zh—zhi,ch—chi,sh—shi ,r--ri

　　5．學生同桌自由練習讀zhi chi shi ri。

　　6．請學生當小老師領讀。

　　7．小組比賽讀爭奪勝利小紅旗。

　　五、作業(yè)

　　1．讀書p31頁五遍。

　　2．抄寫聲母zh ch sh r、整體認讀音節(jié)zhi chi shi ri各兩遍。

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