整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法教案設(shè)計(jì)

　　 教學(xué)目標(biāo)：

　　（1）通過(guò)現(xiàn)實(shí)有趣的情境，使學(xué)生理解整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算過(guò)程，學(xué)會(huì)口算方法。

　�。�2）讓學(xué)生經(jīng)歷獨(dú)立思考、合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)過(guò)程，體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣化，形成方法優(yōu)選的意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的算理。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

　　師：大家都喜歡出去游玩嗎？

　　生：喜歡

　　師：喜歡玩哪些游玩的項(xiàng)目？

　　二、提出問(wèn)題，探究新知

　　1、出示幻燈片上的圖，要去玩必須乘坐bus，有幾人？票價(jià)多少？要付多少錢？

　　再加一人要多少錢？

　　2、學(xué)生口答算式和結(jié)果。

　　3、教師逐一板書，整理算式

　　4、提出問(wèn)題一：10乘幾，得數(shù)是怎么算出來(lái)的？

　　學(xué)生反饋多種算法。

　　5、提出問(wèn)題二：20乘幾，你們是怎么算的？有幾種方法？

　　小組討論，教師巡視。

　　反饋算法，提出疑問(wèn)。

　　6、探究算理。

　　7、解決200乘幾。

　　三、鞏固練習(xí)

　　師：今天，同學(xué)們學(xué)得都很積極主動(dòng)，老師這里專門設(shè)立了三個(gè)獎(jiǎng)，看誰(shuí)得獲獎(jiǎng)

　　（1）最佳算手獎(jiǎng)

　　出示幻燈片上的題目，讓學(xué)生獨(dú)立算在自己本子上，后校對(duì)反饋，重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)整百數(shù)乘一位數(shù)的算理。算得既對(duì)又快的學(xué)生獲獎(jiǎng)。

　　（2）最佳發(fā)現(xiàn)獎(jiǎng)

　　觀察后說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？

　　老師幫助學(xué)生歸納算法：當(dāng)一位數(shù)同整十、整百、整千的數(shù)相乘時(shí)，只要用一位數(shù)乘“0”前面的數(shù)，再看因數(shù)中共有幾個(gè)“0”，就在末尾添上幾個(gè)“0”

　�。�3）最佳猜想獎(jiǎng)

　　有幾位小朋友一起玩了其中一個(gè)項(xiàng)目，共用去了240元。你能猜猜他們有幾個(gè)人，玩的是什么項(xiàng)目嗎？

　　240＝（ ）×（ ）＝（ ）×（ ）＝（ ）×（ ）

　　四、全課小結(jié)

　　課后反思：

　　本課是初次學(xué)習(xí)整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算。進(jìn)行口算時(shí)，可以有不同的算法。進(jìn)行兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算時(shí)，在學(xué)生自己探索的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)介紹乘法的口算方法。結(jié)合計(jì)算教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。重視算法多樣化是本節(jié)課的一個(gè)重要指導(dǎo)思想。在本節(jié)課中，我利用教材中提供的情境，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，我充分放手讓學(xué)生自己探索整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算方法，通過(guò)學(xué)生獨(dú)立思考、小組交流討論，經(jīng)歷探索多種算法和與他?交流的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生思維的獨(dú)立性和靈活性。在教學(xué)中，我讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表述，而不是用統(tǒng)一的語(yǔ)言進(jìn)行操練，使學(xué)生在一種自批、民主、和諧的氛圍中學(xué)習(xí)。

　　在學(xué)習(xí)時(shí)，我先放手讓學(xué)生自主探索口算方法，然后通過(guò)交流和匯報(bào)，展示學(xué)生自己探索的口算方法，允許學(xué)生有多樣化的算法，讓學(xué)生自己比較，選擇自己認(rèn)為簡(jiǎn)便的方法，老師不做硬性的規(guī)定。再結(jié)合例題計(jì)算20×7、200×7、2000×7，讓學(xué)生說(shuō)思考方法。然后通過(guò)一組對(duì)比練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生逐步優(yōu)化口算方法。

　　幾點(diǎn)困惑。在教學(xué)這節(jié)課的同時(shí)，我也有一些困惑，與大家討論：（1）如何讓學(xué)生在計(jì)算規(guī)則的學(xué)習(xí)中不斷體驗(yàn)成功？（2）如何處理口算時(shí)多種方法的比較？是否強(qiáng)化簡(jiǎn)便的算法？（3）應(yīng)用時(shí)如何緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際。

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