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《小熊買糖果》大班語言活動的教案
一、活動目標(biāo)：
1.感受情節(jié)中的詼諧與幽默，能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的心情。
2.能根據(jù)正確記憶復(fù)述并進(jìn)行表演。
3.知道記憶的重要性，學(xué)習(xí)一些記憶方法。
二、活動準(zhǔn)備：
1.情景表演《小熊買糖果》。
2.實物：蘋果，鴨梨，牛奶糖，寶劍，氣球，沖鋒槍。
3.圖片三張。
三、活動過程：
�。ㄒ唬�、開始部分：游戲《我教你做》
�。�1）小朋友今天天氣真好！我們來運動一下，好嗎！老師教幼兒模仿各種小動物的動作。例如：小雞，小狗，小兔，小貓。
（2）教師逐漸增加難度，從一個動作逐步增加到兩個，三個動作。例如：學(xué)小猴，學(xué)大象，學(xué)小鴨。
�。�3）鼓勵幼兒挑戰(zhàn)自我，跟著音樂模仿四至五個動作。
�。ǘ�、基本部分：
小朋友你們的記憶太好了，可是有一只小熊記性很不好。有一天，媽媽叫它去買東西，卻鬧了一個大笑話。你們想知道是怎么回事嗎？請欣賞情景表演《小熊買糖果》。
�。�1）幼兒觀看情景表演，記憶故事情節(jié)。
小熊第一次購物，教師提問：
1.媽媽請小熊買什么東西。出示圖片。（小結(jié)：買食品）
2.小熊不是背得很熟嗎？怎么會忘記呢？
3.最后買了什么東西回來？出示圖片。（小結(jié)：買了玩具）
4.媽媽看見小熊買錯了，怎么說的？
5.媽媽又讓小熊去買東西了嗎？
小熊第二次購物，教師提問：
1.小熊第二次去買東西，買對了嗎？它又是怎么忘記的？
2.結(jié)果買了什么？出示圖片。（小結(jié)：買了生活用品）
3.媽媽看見小熊回來，表情這么樣？
4.媽媽怎么對小熊說的？
表演最后一部分，教師提問：
1.第三次，小熊買對了嗎？
2.可是故事的結(jié)尾是什么？
3.最后小熊的記性好點了嗎？
4.看了這個表演，感覺這么樣？什么地方好笑？
5.你覺得它是一只怎樣的小熊？（粗心，丟三落四）
�。�2）幫幫小熊。
1.你們認(rèn)為記性差是好還是不好？
2.為什么小熊記性不好？
3.你們有沒有像小熊那樣經(jīng)常忘記事情，惹出一些麻煩？幼兒自由討論。
4.誰有好的辦法來幫助小熊改掉這個缺點？
�。�3）游戲《傳話接龍》
1.講解游戲規(guī)則：第一個孩子記住傳話內(nèi)容，傳給第二個孩子，依次類推，最后一個孩子把內(nèi)容說出來，最接近原話，速度最快的一隊為勝。
2.把幼兒分成三組進(jìn)行比賽。
3.傳話內(nèi)容： 狼會吃羊。
我們喜歡上幼兒園。
蘋果，香蕉，都是水果。
我們?nèi)ス珗@玩好嗎？
四、結(jié)束部分：
今天，小朋友表現(xiàn)得很棒！希望你們以后也能像今天一樣，做事注意力集中，認(rèn)真聽，仔細(xì)看，動腦記，把學(xué)到的知識經(jīng)常復(fù)習(xí)，這樣記性會越來越好，學(xué)習(xí)也會更加進(jìn)步�？汕f不要像小熊那樣，做事丟三落四，忘這忘那，好嗎？
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