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教案

語(yǔ)文園地二語(yǔ)文教案

時(shí)間:2022-10-07 16:25:57 教案 我要投稿

語(yǔ)文園地二語(yǔ)文教案

  一、授課時(shí)間:

語(yǔ)文園地二語(yǔ)文教案

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、能夠通過(guò)觀察,發(fā)現(xiàn)本組“我的發(fā)現(xiàn)”里的字都是由兩個(gè)以上的相同部件組成,并運(yùn)用這個(gè)特點(diǎn)幫助記字。

  2、能通過(guò)本組“日積月累”的學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)9個(gè)生字,記住6個(gè)詞語(yǔ),背誦4條諺語(yǔ)。

  3、認(rèn)真聽(tīng)別人講話,能夠聽(tīng)懂別人講的內(nèi)容;有表達(dá)的自信心,能積極參與討論交流,有幫助別人的愛(ài)心。

  4、能通過(guò)“故事會(huì)”和“查字典擂臺(tái)”給學(xué)生提供自我展示的機(jī)會(huì)。

  三、教學(xué)重點(diǎn):我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、故事會(huì)、查字典擂臺(tái)。

  四、教學(xué)難點(diǎn):

  1、能夠通過(guò)觀察并運(yùn)用特點(diǎn)幫助記字。

  2、有表達(dá)的自信心,能積極參與討論交流,有幫助別人的愛(ài)心。

  3、培養(yǎng)學(xué)生有自我展示的能力。

  五、教學(xué)類型:復(fù)習(xí)課

  六、教學(xué)準(zhǔn)備:小黑板、掛圖及生字卡片

  七、課時(shí)安排:4課時(shí)

  八、教學(xué)過(guò)程:

  “我的發(fā)現(xiàn)”:

  讓學(xué)生通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)兩點(diǎn):

  1、每個(gè)字都是由相同的獨(dú)體字組合起來(lái)的。

  2、組合的方式不同:第排是上下組合;第二排是左右組合;第三排是上面一個(gè),下面一個(gè),形成“品”字結(jié)構(gòu)。 (1)學(xué)生自己讀題中的漢字。

  (2)根據(jù)漢字旁邊“學(xué)習(xí)伙伴”的提示觀察字型,試著找出每組字的特點(diǎn)并相互交流。說(shuō)說(shuō)自己是怎樣運(yùn)用構(gòu)字特點(diǎn)記憶字形的。(如:許多樹木在一起形成樹林,比樹林還要大的是森林,所以二“木”成“林”,三“木”成“森”)

  “日積月累”

 。ㄒ唬┳x讀認(rèn)認(rèn)

  首先讓學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)9個(gè)要求認(rèn)識(shí)的字,再通過(guò)讀詞、組詞記住生字。這時(shí)候再出示左邊的字與右邊的字對(duì)應(yīng)起來(lái)分析字義、記住字形。

 。ǘ┳x讀記記

  1、自由讀詞語(yǔ),再指名讀詞語(yǔ)。

  2、小組交流。

  3、鼓勵(lì)學(xué)生用詞語(yǔ)說(shuō)話。

  (三)讀讀背背

  1、自讀書中4句諺語(yǔ)。

  2、把自己喜歡的諺語(yǔ)讀給同學(xué)聽(tīng),試著說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。

  3、把自己喜歡的諺語(yǔ)背下來(lái)。

  4、同學(xué)之間相互背一背、聽(tīng)一聽(tīng)。

  “口語(yǔ)交際”

 。ㄒ唬┏鍪景咐,引出話題。

  看(或聽(tīng)老師講)一段故事,故事內(nèi)容是一位外地的陌生人找不到路,正焦急地站在路口。學(xué)生自由談是否見(jiàn)到過(guò)類似的情況,或看到有什么人需要?jiǎng)e人的幫助。

 。ǘ┫嗷ソ涣,暢談個(gè)人經(jīng)歷。

  跟小組交流,說(shuō)說(shuō)自己曾經(jīng)幫助什么人做過(guò)什么。每組推薦出做得好的同學(xué)在全班交流他的事跡。

 。ㄈ﹦(chuàng)設(shè)多個(gè)情境,練習(xí)對(duì)話。

  情境一:一個(gè)老爺爺在路邊病倒了,你會(huì)怎么做?

  情境二:當(dāng)你十分忙,別人又急需要你的幫助時(shí),你該怎么辦?

  “展示臺(tái)”

 。ㄒ唬┕适聲(huì)。

  1、將課桌圍成一圈,創(chuàng)設(shè)故事會(huì)氛圍。

  2、根據(jù)左邊圖標(biāo)的提示,學(xué)生先講收集到的有關(guān)雷鋒的故事。

  3、根據(jù)右邊圖標(biāo)的提示,引導(dǎo)學(xué)生講一講身邊的好人好事。

 。ǘ┎樽值淅夼_(tái)。

  1、課前鼓勵(lì)學(xué)生用查字典的方法自己認(rèn)識(shí)漢字。

  2、出示含有“標(biāo)”“觸”二字的一些不知道讀音或知道讀音但不知道字意的生字。用課文上的兩個(gè)小圖標(biāo)激發(fā)學(xué)生比一比的欲望。

  3、顯示自由選擇生字查字典,比一比,誰(shuí)查得又快又準(zhǔn),在全班交流。

  4、進(jìn)一步拓展,學(xué)生相互交流自己通過(guò)查字典學(xué)會(huì)的一些生字。

 。ㄈ┮龑(dǎo)學(xué)生展示其他方面的本領(lǐng)和學(xué)習(xí)成果。

  九、課后小結(jié):

  十、作業(yè)布置:

  十一、板書設(shè)計(jì):

  十二、課后反思:

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