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語(yǔ)文下冊(cè)第二單元語(yǔ)文園地學(xué)習(xí)課堂教學(xué)教案
導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律，自己小結(jié)識(shí)字的方法。
2、初步了解多義字。
3、積累詞語(yǔ)。
4、熟讀背誦《鞋》。
導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、積累詞語(yǔ)
2、提高積累語(yǔ)言的能力
第一課時(shí)
一、預(yù)習(xí)學(xué)案
1、我會(huì)認(rèn)
�。�1）我們和爸爸媽媽看電視的時(shí)候，電視中出現(xiàn)的生字，爸爸媽媽會(huì)教給你們聽(tīng)嗎？看電視，你們都認(rèn)識(shí)了哪些字？
�。�2）學(xué)生拿出自制的識(shí)字課本，分小組互相交流看電視時(shí)認(rèn)識(shí)的字。
�。�3）學(xué)生全班交流自己的識(shí)字方法，教師和同學(xué)評(píng)議。
（4）小組學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”中的漢字。
讀讀這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么？
（5）集體交流，小組派代表匯報(bào)，總結(jié)識(shí)字方法。
（6）認(rèn)讀生字卡片（學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎么記住這個(gè)字的）。
2、讀讀想想
（1）小組學(xué)習(xí)：讀一讀這些詞語(yǔ)，你發(fā)現(xiàn)了什么？
�。�2）你還知道哪個(gè)字，也和“張”字一樣，表示很多不同的意思？
�。�3）小組交流，全班交流。
3、我會(huì)讀
�。�1）小組學(xué)習(xí)：四人小組輪流讀“我會(huì)讀”中的生字，互相糾正讀音。
�。�2）各個(gè)小組采用輪讀的方式（開(kāi)火車(chē)讀）。
4、讀讀背背
�。�1）小組學(xué)習(xí)。
四人小組一起讀小詩(shī)《鞋》，互相糾正讀音。
說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)說(shuō)了什么意思。
�。�2）指名朗讀《鞋》，同學(xué)評(píng)議。
（3）自由背誦小詩(shī)《鞋》。
第二課時(shí)
課堂檢測(cè)：
1、我會(huì)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)rèn zhēn wán quán nǎi mā yuè liang shū xiě
( ) ( ) ( ) ( )( )
kān zhe huí shōu huà jiā bǎi hé xiào huà
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、比一比再組詞。
爸（ ） 全（ ） 完（ ） 說(shuō)（ ） 牛（ ）
爺（ ） 今（ ） 元（ ） 話(huà)（ ） 午（ ）
看（ ） 魚(yú)（ ） 會(huì)（ ） 去（ ）
著（ ） 畫(huà)（ ） 全（ ） 云（ ）
3、詞語(yǔ)搭配。新課標(biāo)第一網(wǎng)
（ ）的球賽 照顧 （ ）
�。� ）的小手 悄悄地 （ ）
4、連一連組字
人 大 女 米 月 日 衣
半 王 可 少 青 西 皮
（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
5、我會(huì)讀，我會(huì)連。
張貼 jīng cǎi 舞蹈 mián bèi
拖鞋 yǎn jing 碗筷 qí miào
眼睛 zhāng tiē 奇妙 lǐ mào
擺動(dòng) zhào gù 棉被 wǔ dǎo
精彩 tuō xié 禮貌 chuāng lián
照顧 bǎi dng 窗簾 wǎn kuài
6、根據(jù)課文內(nèi)容選詞填空。
一家人 依偎 見(jiàn)聞 船 港灣 家
大大小小的鞋，像是____________，_________在一起，說(shuō)著一天的_________。大大小小的鞋，就像大大小小的________，回到安靜的_________，享受著_______的溫暖。
第三課時(shí)：
一、口語(yǔ)交際。
1、講述小明在生活中遇到的煩惱故事。
2、想想用什么辦法來(lái)說(shuō)服小明的媽媽爸爸?
3、全班討論：哪個(gè)方法比較合理，最后選定最好的辦法。
4、表演的形式展示勸說(shuō)父母的過(guò)程。并想象父母是怎樣回答的？
二、展示臺(tái)
課前讓學(xué)生準(zhǔn)備一張鉛畫(huà)紙，用彩筆在紙上紀(jì)錄近段時(shí)間學(xué)會(huì)的生字，并學(xué)會(huì)讀這些生字。課堂上，讓學(xué)生比比誰(shuí)認(rèn)得多，誰(shuí)認(rèn)得對(duì)。
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