搭火車(chē)排序游戲教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-10-07 20:08:52 教案我要投稿

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　　活動(dòng)目標(biāo)：

搭火車(chē)排序游戲教案設(shè)計(jì)

　　1、通過(guò)活動(dòng)，正確獲得大小、差異變化的知覺(jué)。

　　2、在活動(dòng)中能大膽進(jìn)行嘗試。

　　3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：各種方體玩具、包裝盒

　　活動(dòng)過(guò)程：1、游戲：“搭火車(chē)”

　�。�1）幼兒嘗試游戲。

　　師：“小朋友們瞧，老師帶來(lái)了好玩的積木寶寶�！�

　　“看看，它們是什么樣的？”

　　“它們一樣嗎？有什么不一樣？”（讓幼兒看一看，摸一摸，再想一想，感知立方體及它們的不同。活動(dòng)中，幼兒說(shuō)出了“上面有許多正方形”、“它們大小不一樣！”“有小的、有大的！”）

　　“你們想玩嗎？”“我們玩一個(gè)搭火車(chē)的游戲吧！”

　　“看看哪個(gè)寶寶能干，搭的火車(chē)漂亮！”（老師先不提要求，讓幼兒自由操作，老師參與幼兒的活動(dòng)，注意發(fā)現(xiàn)是否有幼兒按規(guī)律進(jìn)行排序。）

　�。�2）討論小結(jié)。（在幼兒的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，既肯定了幼兒的探索，又激起

　　幼兒的學(xué)習(xí)興趣。）

　�。ㄒ魳�(lè)集中幼兒、觀察選擇能按大小順序排列的火車(chē)）

　　師：“**寶寶搭的這列火車(chē)真漂亮！我們來(lái)看看它是怎么搭的�！�

　　（丁政和蔣佳茜兩位小朋友是按大小規(guī)律排列的，我們請(qǐng)他（她）說(shuō)一說(shuō)他們是怎樣搭的，但是小班幼兒的表述能力還不行，所以他們不知道怎樣說(shuō)，于是，老師和小朋友一起邊看邊說(shuō)：大大的火車(chē)頭，身體越來(lái)越小。表?yè)P(yáng)了這兩位幼兒，他們非常的開(kāi)心。）

　�。�3）老師示范。

　　師：“老師也想玩一玩這個(gè)游戲。寶寶們看，老師也來(lái)搭火車(chē)！”

　　“看看誰(shuí)最大？讓它做火車(chē)頭！再找個(gè)大的做身體，找哪個(gè)？看看，還有誰(shuí)大？搭上去。再找哪個(gè)？―――”

　　“火車(chē)搭好了！嗚嗚嗚，開(kāi)啰！”

　�。ɡ蠋熞云降鹊纳矸莺托膽B(tài)積極參與游戲，在活躍的氣氛中，不經(jīng)意地起了示范作用。同時(shí)幼兒也非常喜歡老師“學(xué)習(xí)”他們，老師這種方式的示范吸引了幼兒全部的目光。）

　�。�4）幼兒按大小順序搭火車(chē)。

　　師：“你們都會(huì)這樣從大到小搭火車(chē)嗎？”

　　“好，我們?cè)賮?lái)試一試�！�

　　“這個(gè)游戲好玩嗎？你們開(kāi)心嗎？”

　�。ḿw學(xué)習(xí)了這一內(nèi)容，再進(jìn)行一次的練習(xí)）

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