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《神奇的藝術(shù)》大班教學(xué)活動教案

時間:2022-10-07 21:30:00 教案 我要投稿
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《神奇的藝術(shù)》大班教學(xué)活動教案

  活動背景:

《神奇的藝術(shù)》大班教學(xué)活動教案

  本次活動是在一次偶然中得到的靈感。我園開展的是 張雪門先生所創(chuàng)導(dǎo)的行為課程,他認(rèn)為“生活就是教育,五六歲的孩子在幼稚園生活實踐,就是行為課程!币虼,我利用生活當(dāng)中的一個科學(xué)原理——水的表面張力現(xiàn)象為切入點,讓幼兒在發(fā)現(xiàn)、探索、研究中逐漸積累學(xué)習(xí)的興趣,使幼兒的求知欲膨脹,繼而通過做做、想想、說說、玩玩讓幼兒體驗一種嶄新的繪畫方式,激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

  活動重點:體驗水墨混合后的神奇變化,并大膽嘗試吸附畫。

  活動難點:

  1.如何將抽象的活動生動化、形象化。

  2.操作性:吸附畫的操作。

  形成原因:

  由于本次活動加入了深奧的科學(xué)原理,因此易造成活動的單一、刻板,對幼兒來說也有一定的難度;而吸附畫式的繪畫方式對于幼兒來說接觸比較少,經(jīng)驗積累少,掌握這種繪畫的技能也就成了本次活動的難點。

  解決策略:

  1.詩歌融入法

  教師利用優(yōu)美的詩歌來營造一個唯美的氣氛,并透過詩歌來告訴幼兒操作的步驟,使活動生動化、趣味化。

  2.隱性提示法

  教師提供兩種不同的牙簽,讓幼兒自動的區(qū)分運用;另將宣紙兩邊折起,引導(dǎo)幼兒正確操作的方法。

  活動目標(biāo):

  1.體驗水墨混合后的神奇變化,并大膽嘗試吸附畫。

  2.充分發(fā)揮藝術(shù)想象和創(chuàng)造力,體驗創(chuàng)作成功的樂趣。

  工具及材料:

  盤子、水、桶、墨汁、宣紙、兩種有區(qū)別的牙簽、肥皂、抹布、展示板等。

  活動過程:

  一、詩歌引題,激發(fā)興趣

  1.欣賞發(fā)現(xiàn)

  師問:在森林里住著一個可愛的小精靈,他有一根神奇的魔杖,你們想看他表演魔術(shù)嗎?

  教師邊念詩歌邊操作,激發(fā)幼兒興趣。(可愛的小精靈,有一根神奇的魔杖,魔杖在水面上輕輕一點,水面上出現(xiàn)了美麗的花紋,就像黑絲絨般的花朵。哇,可真神奇,你們想試試嗎?)

  2.操作探索

  用詩歌來引導(dǎo)幼兒操作。(魔杖在水面上輕輕一點,水面上出現(xiàn)了美麗的花紋,小精靈想讓這些美麗的花紋都跳起舞來,你們有什么好辦法?)

  幼兒嘗試操作,教師引導(dǎo)語:你想了個什么好辦法,都跳起舞來了,像什么?

  二、再次操作,啟迪靈感

  1.操作反饋(師生反饋操作結(jié)果)

  師:好,請小朋友輕輕地回到位置上。

  師:你是用什么方法讓美麗的花紋跳舞的?(幼兒講述)

  師:你的這個方法真(好)不錯!你真會動腦筋!哦,你是用xx讓墨汁圓擴(kuò)散開來的,(真棒)做得不錯~~~~~~

  2.表面展開(教師操作表面展開)

  師:小精靈也想了一個好辦法,你們想知道嗎?(想)

  師:魔杖在水面上輕輕一點,水面上出現(xiàn)了美麗的花紋,魔杖施加魔法,在花紋中輕輕一點,哇!怎么樣?美麗的花紋跳起了圓圈舞。你們想試試嗎?

  3.激勵創(chuàng)新(幼兒操作表面展開)

  a.在幼兒活動過程中引導(dǎo)幼兒用正確的方法操作。

  師:魔杖在水面上輕輕一點,水面上出現(xiàn)了美麗的花紋,魔杖施加魔法,在花紋中輕輕一點,像什么?

  b.鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象,根據(jù)自己的構(gòu)思,在水面上畫出美麗的畫。

  你可以在四周多點幾下,在顏色濃的中心點再點一下,嘿,你水中的圖案可真漂亮!

  4.吸附成畫

  師:水里的圖案可真美啊,有什么辦法把這美麗的圖案保存下來?

  師:快看看,我是用什么方法把這美麗的圖案保存下來的。我把宣紙平平地放在水面上,等它把水中的圖案吸到紙上后,再輕輕地拿好兩邊揭起,一張不用筆畫的畫就做成了。你們也試試吧。(幼兒操作)

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