《樵夫，別砍那棵樹(shù)》教案教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-10-08 07:22:06 教案我要投稿

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《樵夫，別砍那棵樹(shù)》教案教學(xué)設(shè)計(jì)模板

　　一、導(dǎo)入新課

《樵夫，別砍那棵樹(shù)》教案教學(xué)設(shè)計(jì)模板

　　在人類日益關(guān)注自己的生存環(huán)境的今天，我們不能忘記早在170多年前的美國(guó)記者、詩(shī)人喬治珀金斯莫里斯，他的《樵夫，別砍那棵樹(shù)》這首詩(shī)中的“樵夫，別砍那棵樹(shù)”這句話，就被現(xiàn)在的環(huán)境保護(hù)主義者作為宣傳環(huán)保的口號(hào)而廣泛運(yùn)用，最初這首詩(shī)是想表達(dá)什么情感呢？我們一起來(lái)看看。

　　二、作者及背景簡(jiǎn)介

　　19世紀(jì)20年代，作者就當(dāng)過(guò)《紐約鏡報(bào)》的編輯，但他最著名的還是多愁善感的詩(shī)，其中最主要的就是這首詩(shī)。由于工業(yè)和城市的擴(kuò)展取代了鄉(xiāng)村的景象，人們便十分珍愛(ài)這首詩(shī)，它既喚起了人們對(duì)過(guò)去的懷念，又是對(duì)“進(jìn)步”的一種有禮貌的抗議。甚至那些從未讀過(guò)此詩(shī)的人也知道它的題目，并在環(huán)境保護(hù)主義成為政治運(yùn)動(dòng)之前，把它作為環(huán)境保護(hù)主義態(tài)度的簡(jiǎn)便方法。

　　三、朗讀課文

　　1、學(xué)生自由誦讀詩(shī)歌，初步掌握詩(shī)的內(nèi)容。

　　2、聽(tīng)朗讀錄音，注意節(jié)奏，領(lǐng)會(huì)詩(shī)的思想感情。

　　3、全班齊聲讀，理解詩(shī)人情感的過(guò)程。

　　四、賞析詩(shī)歌

　　1、有感情地朗讀第一節(jié)，想一想，詩(shī)人為什么會(huì)發(fā)出“樵夫，別砍那棵樹(shù)”的呼喊？

　　明確：因?yàn)樵?shī)人與老橡樹(shù)有深厚的感情。

　　2、請(qǐng)找出詩(shī)中哪些句子表達(dá)了詩(shī)人與這棵老橡樹(shù)之間的深厚感情？

　　學(xué)生回答。

　　3、本節(jié)詩(shī)寫的是什么？

　　明確：寫出了“樵夫，別砍那棵樹(shù)”及其原因�？煽闯觥拔摇焙汀澳强脴�(shù)”的關(guān)系密切。

　　4、第一節(jié)在全首詩(shī)起了什么作用？

　　明確：開(kāi)篇入題。

　　5、第二節(jié)寫了哪些原因呢？

　　明確：它的光榮和名聲/已傳遍各處”——貢獻(xiàn)大；“它的根已在土里扎牢”——扎根牢；

　　“它現(xiàn)在已是參天的大樹(shù)”已成材。

　　6、此時(shí)，詩(shī)人對(duì)于樵夫的態(tài)度是怎樣的？

　　明確：動(dòng)情地責(zé)問(wèn)。

　　7、指名學(xué)生朗讀第三節(jié)。詩(shī)人對(duì)于樵夫的態(tài)度又起了什么變化？為何？

　　明確：苦苦地懇求；因?yàn)槟怯性?shī)人美好的童年，有詩(shī)人美好的回憶。

　　8、小結(jié)：詩(shī)人一次又一次地要求樵夫別砍那棵樹(shù)，由此詩(shī)人對(duì)老橡樹(shù)的感情可見(jiàn)一斑。

　　9、朗讀第四節(jié)。這節(jié)詩(shī)寫的是什么？

　　明確：這一節(jié)，詩(shī)人先是對(duì)老橡樹(shù)訴說(shuō)衷情，表明自己對(duì)老橡樹(shù)的深厚感情，然后轉(zhuǎn)向樵夫，這時(shí)詩(shī)人的態(tài)度有所變化。隨著感情的加強(qiáng)，語(yǔ)氣也由最初的平和勸說(shuō)，到后來(lái)的真誠(chéng)懇求，再轉(zhuǎn)為最后的嚴(yán)厲警告：“樵夫，離開(kāi)那地方”，“你的斧子別傷著它”。

　　五、深入探究

　　1、老橡樹(shù)有怎樣的象征意義？

　　明確：老橡樹(shù)寄托了詩(shī)人所有美好的回憶，對(duì)先人的懷念、對(duì)手足親情和純真童年的向往、對(duì)往事的追憶……

　　2、作為一首抒情詩(shī)，課文中作者的感情是怎樣變化的？

　　明確并板書(shū)：

　　樵夫，別砍那棵樹(shù) (一根樹(shù)枝也別碰) ――平和勸說(shuō)

　　樵夫，別砍了 (讓那棵老橡樹(shù)留著)――真誠(chéng)懇求

　　樵夫，離開(kāi)那地方(你的斧子別傷著它)――嚴(yán)厲警告

　　作者對(duì)老橡樹(shù)感情逐漸深入，對(duì)樵夫態(tài)度就愈加強(qiáng)硬。

　　3、作者對(duì)樵夫的態(tài)度越來(lái)越強(qiáng)硬，那是因?yàn)樽髡邔?duì)老橡樹(shù)的感情越來(lái)越深，那么，你能體會(huì)到作者對(duì)橡樹(shù)懷著怎樣的感情嗎？

　　明確：喜愛(ài)，依戀，贊美。

　　4、詩(shī)歌中作者僅僅是表達(dá)對(duì)橡樹(shù)的感情嗎？你能否把主題想得更深遠(yuǎn)，更廣闊嗎？