- 相關(guān)推薦
《看時鐘》教案與教學反思
一、活動目標:
1、學習看時鐘,認識整點和半點。
2、通過游戲體驗,感受時間的寶貴。
二、活動重難點:
1、學習看時鐘,認識整點和半點。
三、活動準備 :
1、大時鐘(一只、可撥動操作);
2、幼兒人手一只可操作的時鐘。
四、活動過程
。ㄒ唬┗顒訉(dǎo)入
1、謎語引出課題:兄弟倆個好朋友,圍著柱子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),弟弟要比哥哥長,哥哥倒比弟弟短,它會
告訴你幾點睡,會告訴你幾點起。如果不去珍惜它,就會悄悄地溜走。這是什么呀?請小朋友們一
起猜一猜。
2、教師:今天我們一起來認識時鐘——請小朋友們在教室里找一找時鐘(幼兒找時鐘)。
3、教師:我們平時用什么來看時間?
小結(jié):時鐘可以告訴我們時間,給我們的生活、學習、工作帶來了方便。我們一起來認識時鐘。
。ǘ┮龑(dǎo)幼兒仔細觀察時鐘,了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)。
一)認識時鐘
1、師:啟發(fā)幼兒自己說說對時鐘的認識。
2、師:出示可撥動操作的大教具鐘面。請小朋友觀察鐘面,說說在鐘面上你看到了些什么?說說
它們的名稱。
3、幼兒:進行觀察,嘗試用完整的數(shù)學語言來表達鐘面上有什么,說一說數(shù)字之間的距離。
4、師:指導(dǎo)幼兒分組操作大的教具鐘面,熟悉鐘面上各部分的名稱。
5、分組認識時針、分針。
二)認識整點
1、幼兒:4人小組討論時針和分針指的地點有什么相同和不同?
2、請幼兒仔細觀察鐘面,嘗試著讀鐘面上的時間?說說自己讀時間的好方法。
3、小結(jié):分針指著12,時針指著幾,就是幾時(表示整點)。
4、游戲
游戲一:搶答。教師撥教具鐘指向某整點,幼兒搶答說出幾時?
游戲二:撥一撥。教師報某整點,幼兒學習撥學具鐘。
三)認識半點
1、師:出示大教具鐘,指導(dǎo)幼兒學習認識半點,初步了解分針與時針的運轉(zhuǎn)關(guān)系。
2、引出認識半點的方法。
。1)師:當時針在2個數(shù)字中間時,分針指在哪個數(shù)字上?時間該稱哪個半點?3、練一練
幼兒:撥鐘、辨認半點練習游戲。
五、操作練習法,引導(dǎo)幼兒進行撥針練習,鞏固對整點和半點的認識。
1、游戲:“爭分奪秒”—看誰認得快
師:宣布游戲規(guī)則,全班幼兒參賽,辨認整點、半點。
小結(jié):時鐘可以告訴我們現(xiàn)在是什么時間,那我們現(xiàn)在就要做什么事情。時間離開我們就不會回來
了。孩子們,我們一定要珍惜時間。
五、活動延伸
孩子們制作時鐘,發(fā)展創(chuàng)造力。
【《看時鐘》教案與教學反思】相關(guān)文章:
大班數(shù)學教學認識時鐘教案02-28
時鐘的認識教案08-03
認識時鐘教案03-19
認識時鐘大班教案03-27
大班教案認識時鐘05-09
《認識時鐘》數(shù)學教案10-09
教案教學反思11-25
教案的教學反思01-26
認識時鐘半點教案(精選9篇)06-30
幼兒園《認識時鐘》教案11-20