- 相關(guān)推薦
《一枝白玫瑰》教學(xué)教案
教學(xué)目標(biāo):
1、在閱讀中自主認(rèn)識本課生字，在閱讀中碰到不理解的詞語，用學(xué)過的方法理解。
2、能根據(jù)具體的語言環(huán)境，學(xué)會(huì)抓住課文看似矛盾之處，解決問題。
3、有感情地朗讀課文，感受人與人之間的真情，并懂得遵守交通法規(guī)的重要性。
教學(xué)過程：
一、啟發(fā)導(dǎo)入，揭示課題。
1、同學(xué)們，知道這是什么花嗎？
2、今天，我們來學(xué)習(xí)一篇與白玫瑰有關(guān)的課文。（出示課題）
二、初讀課文，整體感知。
1、自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，然后劃出文中寫白玫瑰的有關(guān)句子。
2、學(xué)生交流。
三、再讀課文，研讀感悟。
�。ㄒ唬�、 學(xué)習(xí)1——3小節(jié)。
1、默讀課文1——3小節(jié)，想想小男孩為什么要給妹妹買洋娃娃呢？
2、學(xué)生交流。
根據(jù)學(xué)生回答出示句子，隨機(jī)指導(dǎo)朗讀。
3、原來小男孩的妹妹去世了，而這洋娃娃又是妹妹一直想得到的圣誕禮物，所以小男孩一心想要買到洋娃娃，來完成妹妹的心愿。哪些地方可以看出小男孩一心想要買到洋娃娃？
根據(jù)學(xué)生回答出示句子，隨機(jī)指導(dǎo)朗讀。
4、你看！當(dāng)他有足夠的錢時(shí)，他說——
出示句子：“啊！我有買洋娃娃的錢了，我能讓媽媽把她帶給妹妹了。我還可以買一枝白玫瑰，我媽媽非常喜歡白玫瑰。”
根據(jù)學(xué)生回答出示句子，指導(dǎo)朗讀。
5、師生合作讀小男孩言行的句子。
6、年僅五歲的小男孩對媽媽、妹妹的愛，深深地打動(dòng)“我”這個(gè)與小男孩素不相識的人。我又是怎么做的呢？
出示句子，指導(dǎo)學(xué)生從兩個(gè)“悄悄”中感受“我”對小男孩的一片真情。
�。ǘ�、學(xué)習(xí)四——七小節(jié)。
1、 引讀第四、五節(jié)。
2、 不是說那男孩肯定不會(huì)和這事有關(guān)嗎？怎么這事又與男孩有關(guān)，這不是互相矛盾嗎？
3、 學(xué)生交流。
4、 殘酷的事實(shí)和小男孩說的是如此相似。這時(shí)，我忍不住又一次想起了小男孩曾對我說過的話。（ 出示有關(guān)句子，學(xué)生朗讀。）
5、現(xiàn)在，那位母親死了。這更讓我預(yù)感到——那男孩兒跟這事有關(guān)。
6、想到這些，我的心中充滿了——，我實(shí)在無法靜靜地坐下去了。我買了一捧白玫瑰來到殯儀館，我看見——（出示句子，學(xué)生朗讀。）
四、語言實(shí)踐，總結(jié)延伸。
1、小練筆：望著這一束白玫瑰，我想對 說：“ _____________________。”
2、學(xué)生交流。
3、教師總結(jié)。
4、再讀課題。
【《一枝白玫瑰》教學(xué)教案】相關(guān)文章：
大班音樂送我一枝玫瑰花教案04-14
9朵白玫瑰的花語08-17
11支白玫瑰花語10-26
小鹿的玫瑰花的教學(xué)教案10-10
三十三朵白玫瑰花語10-10
《小鹿的玫瑰花》教學(xué)教案范文10-10
小鹿的玫瑰花教案教學(xué)設(shè)計(jì)10-10
一枝康乃馨作文04-21