《6的乘法口訣》教學(xué)教案范文

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　�。ㄒ唬┲�識(shí)與技能

　　知道乘法口訣的來(lái)源與意義，理解并熟記6的乘法口訣，會(huì)用6的乘法口訣求積和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　（二）過(guò)程與方法

　　經(jīng)歷編制6的乘法口訣的過(guò)程，培養(yǎng)推理能力和概括能力，初步學(xué)會(huì)用類(lèi)推學(xué)習(xí)新知識(shí)的方法。

　�。ㄈ�）情感態(tài)度和價(jià)值觀

　　進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)合作參與的意識(shí)，滲透函數(shù)、對(duì)應(yīng)思想，感受探索的樂(lè)趣。

　　【目標(biāo)解析】本課教學(xué)目標(biāo)的定位是基于學(xué)生已理解乘法口訣的意義和編制乘法口訣的方法，因此可放手讓學(xué)生結(jié)合表格中的數(shù)據(jù)自主探究計(jì)算方法和編制6的乘法口訣，加深對(duì)每句乘法口訣的理解，以便更好地掌握6的乘法口訣，并運(yùn)用它解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，促使學(xué)生形成抽象的數(shù)學(xué)思考。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：編制并熟記6的乘法口訣。

　　教學(xué)難點(diǎn)：熟練運(yùn)用6的乘法口訣求積和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　多媒體課件等。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　（一）復(fù)習(xí)鞏固，以舊引新

　　1．復(fù)習(xí)1～5的乘法口訣。

　�。�1）背誦1～5的乘法口訣。

　　（2）根據(jù)一句口訣說(shuō)出兩道算式。

　�。�3）用乘法口訣計(jì)算。

　　25=

　　32=

　　41=

　　11=

　　44=

　　53=

　　24=

　　55=

　　參考答案：（1）一五得五，二五一十，三五十五，四五二十，五五二十五；（2）35=15、53=15，24=8、42=8；（3）10，6，4，1，16，15，8，25。

　　2．揭示課題。

　　學(xué)習(xí)了1～5的乘法口訣，今天這節(jié)課我們就來(lái)研究6的乘法口訣。（板書(shū)課題）

　　【設(shè)計(jì)意圖】鑒于學(xué)生前幾課時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了1～5的乘法口訣，本節(jié)課從復(fù)習(xí)已學(xué)的乘法口訣入手，不僅鞏固了已學(xué)的知識(shí)，體會(huì)了乘法口訣的實(shí)用價(jià)值，也為學(xué)習(xí)、編制6的乘法口訣做好了鋪墊。

　�。ǘ�）自主探究，合作交流

　　1．探究規(guī)律。

　�。�1）創(chuàng)設(shè)情境：課件出示例6實(shí)物圖。

　　（2）獲取信息：一共有6個(gè)豆莢，每個(gè)豆莢里有6顆豆子。

　�。�3）出示表格：

　　同桌合作交流，根據(jù)實(shí)物圖填寫(xiě)表格。

　�。�4）匯報(bào)交流，發(fā)現(xiàn)規(guī)律：1的下面為什么填6？表示什么？2的下面為什么填12？表示什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2．編制口訣。

　　根據(jù)以上表格，你能列出算式并編出口訣嗎？

　　學(xué)生小組合作，列算式、編口訣。

　　匯報(bào)整理，教師板書(shū)。

　　16=6 一六得六 61=6

　　26=12 二六得十二 62=12

　　36=18 三六十八 63=18

　　46=24 四六二十四 64=24

　　56=30 五六三十 65=30

　　66=36 六六三十六

　　集體誦讀，深化理解。

　　3．識(shí)記口訣。

　�。�1）比較思考：觀察6的乘法口訣，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　�。�2）先自由背誦口訣，再同桌互背。

　�。�3）開(kāi)火車(chē)背、指名背、全班背。

　　（4）對(duì)口訣。

　�。ㄈ�）鞏固練習(xí)，深化理解。

　　1．基本練習(xí)。

　�。�1）教材第61頁(yè)練習(xí)十三第1題。

　　先獨(dú)立計(jì)算，再比較每組上下兩題有什么關(guān)系，鞏固記憶6的乘法口訣。

　　（2）教材第60頁(yè)做一做第1題。

　　（3）教材第61頁(yè)練習(xí)十三第2題。

　　以摘蘋(píng)果的游戲形式，運(yùn)用6的乘法口訣求積。

　　2．綜合練習(xí)。

　　（1）教材第60頁(yè)做一做第2題。

　　用6的乘法口訣解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　（2）教材第61頁(yè)練習(xí)十三第3題。

　　綜合運(yùn)用乘加、乘減和1～6的乘法口訣的知識(shí)進(jìn)行計(jì)算。

　�。�3）教材第61頁(yè)練習(xí)十三第5題。

　　有困難的學(xué)生可以先列算式再計(jì)算，然后根據(jù)結(jié)果填空。

　　【設(shè)計(jì)意圖】練習(xí)設(shè)計(jì)層層深入，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固1～6的乘法口訣，熟練地進(jìn)行乘法計(jì)算，并能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)靈活地解決問(wèn)題，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值。

　�。ㄋ模�暢談收獲，全課總結(jié)

　　1．這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了什么？你還想學(xué)習(xí)什么？

　　2．全班齊背1～6的乘法口訣。

　　【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)歸納總結(jié)、談收獲讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)成功的快樂(lè)，同時(shí)為下一單元的學(xué)習(xí)埋下伏筆。全班齊背1～6的乘法口訣，感受乘法口訣朗朗上口的韻律美，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。

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