- 認(rèn)識分米和毫米教學(xué)教案 推薦度:
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《分米和毫米的認(rèn)識》教學(xué)教案范文
教學(xué)目標(biāo):
1、在實踐活動中認(rèn)識長度單位分米和毫米,建立分米和毫米長度的表象。
2、通過實際測量,學(xué)會選擇合適的長度單位,了解長度單位間的進(jìn)率,并提高估測能力。
3、通過動手操作、合作交流等學(xué)習(xí)活動,提高參與學(xué)習(xí)的意識,體驗學(xué)習(xí)的樂趣。
教學(xué)重點:
對于分米和毫米的認(rèn)識。
教學(xué)難點:
會選擇合適的長度單位表示物體的長度。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件、米尺。
課時安排:1課時
授課類型:新授課
教學(xué)過程:
一、游戲?qū)?/p>
談話:前面我們學(xué)習(xí)了哪長度單位?(板書:米m 厘米cm)
游戲規(guī)則:現(xiàn)在老師兩手分開,你們覺得差不多1米了,就喊停。停的時候,找學(xué)生拿米尺測量一下。
繼續(xù)游戲,你們覺得差不多有1厘米了,喊停!檢驗一下。
談話:我們知道1米比1厘米要長的多,那么,你們還記得他們之間的關(guān)系嗎?
。ò鍟1米=100厘米)
談話:在我們的生活,米和厘米無處不在,你能把他們找出來嗎?
( 展現(xiàn)例題)
過渡:看來,大家學(xué)習(xí)的很不錯,今天我們將繼續(xù)參觀長度王國可是,守衛(wèi)人想考考大家,你能量出數(shù)學(xué)書的厚度嗎?
提示:你能指一指數(shù)學(xué)書的厚度在哪里嗎?
二、新授
1、認(rèn)識毫米
。1)產(chǎn)生需要,初步認(rèn)識1mm
追問:在剛才量數(shù)學(xué)書的厚度時,你有什么發(fā)現(xiàn)?
。ù蠹s1厘米,不到1厘米)
介紹:是的,在生活中,我們經(jīng)常會碰見這樣不是整厘米的時候,那就需要一個更小的長度單位毫米(板書課題:毫米)在1厘米中間,每小格的長度是1mm,毫米是比厘米小的長度單位,(板書:毫米),毫米可以用字母mm表示(板書:mm)
那么1mm有多長呢?
。2)多種感官參與,感知1mm
、購闹背呱细惺1mm
要求:請你從尺子上找一找1mm,同桌相互指一指。
明確:1小格就是1mm
、跍y量感受1mm
現(xiàn)在,老師這里有個回形針,我想知道它的厚度,可以這樣測量,明白了嗎?
請你把我課前給你們的物品請出來,量一量他們的厚度,好嗎?
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